统编版语文八年级下册 20 一滴水经过丽江 练习课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
20 一滴水经过丽江
第五单元
1.给下面加着重号的字注音，根据拼音写汉字。
（1）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗（　 　）立在蓝天
下面。
（2）经过马帮来往的　 　（yì）道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽
江坝，丽江坝。
（3）进城之前，一道　 　（zhá）口出现在前面。
（4）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦　 　（shì）一
只硕大的银盘。
chù
·
驿
闸
拭
2.填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着　　　　　向山下。
（2）但是，眼前一黑，我就和很多水一起，　　　　　到地底下去了。
（3）在不同的语言里，都有那个词　　　　　出现：丽江，丽江。
（4）黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，　　　　入江流，奔向大海。
A.冲　滑落　一直　跳 B.扑　跌落　频频　跃
C.流　流落　经常　坠 D.流　跌落　经常　跳
解析：（1）由句中的“喧哗”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。从语境分析，瀑布一般是倾泻而下的，用“流”和“冲”不能表现出这种倾泻而下的气势，故用“扑”比较形象。（2）“跌落”指（物体）往下掉；“滑落”指“滑动跌落”；“流落”指“（物品）流转散失”或“穷困潦倒，漂泊外地”。从词义和语境来看，选“跌落”比较合适。（3）“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变；“经常”表示常常，时常；“频频”指连续不断地，多次地。从语境来看，应该是“丽江，丽江”连续不断地出现，故选“频频”。（4）语句要表现“一滴水”奔向大海的情态。从句中的主语“我”来看，这个句子使用了拟人的修辞手法，表现了小水滴汇入江流，奔向大海的喜悦之情，“跳”和“坠”的感彩不合适，“跃”最能够表达出这种喜悦的情感。
B
3.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A.在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
B.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
C.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
D.我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。
解析：A、B、D三项都是拟人，C项是比喻。
C
4.下列关于课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
B.本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景观、人文风情。
D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达了作者对丽江的热爱。
解析：本文运用第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于流过丽江的一段旅程，展现了丽江优美的自然景观和悠闲的人文风情。用第一人称描写可给人亲切真实之感，B项中“给人一种不真实的感觉”说法错误。
B
5.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，人们体味的是　　　　　，感受的是　　　　　；在丽江，人们探寻的是　　　　　，重现的是　　　　　。
A.气韵深厚的文化　风花雪月的浪漫 前世江南的繁华　生命意义的圣地
B.风花雪月的浪漫　气韵深厚的文化 生命意义的圣地　前世江南的繁华
C.生命意义的圣地　前世江南的繁华 风花雪月的浪漫　气韵深厚的文化
D.前世江南的繁华　生命意义的圣地 气韵深厚的文化　风花雪月的浪漫
解析：注意动词和后面词语的搭配。“体味”的应是“浪漫”，“感受”的应是“文化”，“探寻”的应是“圣地”，“重现”的应是“繁华”。
B
6.请仔细观察右面这幅图，补充填写下面的解说文字。
这个标志中圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。这个标志中
的白色部分像_________________，它的寓意是____________________________________
_______________________。
一只手托起一滴水 节水需要公众参与，鼓励人们从自身做起，动手节约每一滴水
解析：作答时注意观察，第一个空可答“一只手托起一滴水”，第二个空结合“国家节水标志”的文字来作答，从“节约用水，从我做起”“人人动手，节约用水”等方面作答即可。
7.下面这段文字有三处语病，请根据提示修改。
①《一滴水经过丽江》的作者是阿来写的。这篇文章写得太好了，我非常喜欢。②当读到“曲折的水道，安静的深潭”“古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道”时，我便产生了“人在画中游”。③当读到“游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”时，我仿佛看到了人们的欢声笑语。
（1）第①句句式杂糅，可删去　 。
（2）第②句成分残缺，应在　 后加　 　。
（3）第③句搭配不当，应把　 改为　 　。
的作者（或：写的）
解析：（1）“作者是……”和“是……写的”句式杂糅，可去掉“的作者”或“写的”。（2）“产生”的应该是一种想法或感觉，需要补充宾语中心语。（3）“欢声笑语”是“听到”的而不是“看到”的，应把“看到”改为“听到”。
“人在画中游”　 　 的感觉　
看到　 听到　
阅读下文，回答问题。
丽江秋韵
①两汉和李唐帝国浩浩的商队，沿河西走廊出嘉峪关，经喀什西向番邦展示东方大国风情的时候，在西南的苍茫群山中也跋涉着一支马队，出蜀中、云南，穿高原雪山，远涉印度。一路烟雨风霜，一路凄迷坎坷，茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒延伸。
②丽江——一个清秀的地名，却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸。走进丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌……
③在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂嗒嗒的蹄音，辘辘的车轮，马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？
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④丽江，茶马古道上的一个驿站，曾经以为［A］沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。有谁能想到秋日的丽江如纳西少女，眉清目秀，灵毓脱俗，亦歌亦舞，亦诗亦画。
⑤“高原姑苏”，街面是美丽的五花石，有街多有河，有河自多桥。户户杨柳依依，家家小桥流水。不同的是桥和河更小巧玲珑，河中也少了泊船。灰瓦白墙，木柱画廊，家家店铺琳琅满目的风味浓郁的民族手工艺、服饰。茶馆内偶尔有一只胡琴从柳丝间飞出，铮铮成韵。
⑥丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧时的首领姓木，于是便从不建城墙，以避木被口围而成“困”。当地多姓“和”，传为纳西族戴帽背筐，就在首领的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。纳西族传统男主内，女主外，一些工艺画和布偶用帽子区别性别，戴帽的是女性，因为她们要在太阳下劳作。男人们却在家琴棋书画，当然远行经商也要男人去远涉异国他乡。他们的琴声便也飘荡在行道上，流淌在亲人的睡梦中。
⑦像一切驿路客栈，丽江从来就没少了酒。［B］当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。在纳西姑娘和小伙儿的对歌声中，酒香也开始在古城中弥漫开来，烈性的白酒，香醇的红酒，还有啤酒、咖啡。［C］觥筹交错中，亲情，友情，爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
⑧丽江城内的河水来自雪山，晴朗的日子，站在古城的高处放眼望去，玉龙雪山就在眼前，于是古镇口便建起了“嵌雪楼”。坐在“嵌雪楼”的茶室，注目墙上的牛头，抚摸手边的木栏，听着窗外飞檐铃铛的清音，难道这就是丽江秋韵吗？
（有删改）
⑧已故的伟人是我们无法亲身接触的，而活着的伟人通常几乎也是同样地无法接近的，至于我们个人的朋友和熟人，我们也不能经常看见他们，他们或许已经就寝，或许已经出门旅行去了。可是，在你的私人图书馆内，你可以在任何时候同苏格拉底或莎士比亚，或卡莱尔，或大小仲马，或狄更斯，或萧伯纳，或巴里，或高尔斯华绥交谈。而且，毫无疑问，在这些书里，你可以看到这些人正处于他们的最佳状态、尽力以最好的东西使你高兴，给你一个好印象。就像观众对演员是必要的一样，你对这些作家是必要的，只不过你不是看见他们戴着面具，而是一直看到了他们内心的最深处。
8.结合文章内容，谈谈第③段中加着重号的“古老的梦境”在文中的含义。
9.第③段画波浪线的句子使用了省略号，请结合文章内容，说说其作用。
10.通读全文，说说第⑦段中［C］句表达了作者怎样的情感。
11.请从［A］［B］两句中任选一句，从内容和表现手法方面对其作简要赏析。
12.第⑧段以“难道这就是丽江秋韵吗？”收束全文，有何作用？
解析：分析词语的含义一般要联系上下文，从上下文寻找答案。“古老的梦境”承前面描写“在丽江古镇五花石铺就的街道上”“嗒嗒的蹄音”“辘辘的车轮”“晦涩的俚语”“叫卖声”“车轮印就的石板”“老字号的商铺牌匾”“村头的水车”“依门的胖金花”等，可以看出“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆。
8.结合文章内容，谈谈第③段中加着重号的“古老的梦境”在文中的含义。
答案示例：“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆。
一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？
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9.第③段画波浪线的句子使用了省略号，请结合文章内容，说说其作用。
答案示例：①指丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了（内容上的省略）；②给读者留下广阔的想象空间，产生美好的联想。
解析：从语境来看，此处的省略号应该是表示丽江带给人们的回忆太多，在此就不一一列举了。用省略号表示，可以调动读者的联想，给读者留下想象的空间。
在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂嗒嗒的蹄音，辘辘的车轮，马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……
10.通读全文，说说第⑦段中［C］句表达了作者怎样的情感。
答案示例：表达了对丽江的喜爱与赞美之情，赞美了丽江人民的坚毅品质和对美好生活的向往。
解析：分析语句表达的思想感情，首先要理解其表达的内容，然后结合全文，分析其体现的作者的思想感情。从全文来看，作者借这篇文章表达了对丽江的喜爱、赞美和向往之情。第⑦段的C句，从内容上来说，写了丽江的酒中包含着悲欢离合的故事，纳西族的歌声中蕴藏着人们的坚毅和志向。作者借酒和歌声表达了对丽江的喜爱之情，对丽江人民的赞美之情和对丽江美好生活的向往之情。
［C］觥筹交错中，亲情，友情，爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
11.请从［A］［B］两句中任选一句，从内容和表现手法方面对其作简要赏析。
答案示例一：［A］句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵。增强了气势，表达了强烈的赞美之情。
解析：题目给出了答题提示，即“从内容和表现手法方面”，故可选择自己把握最大的一句，然后从这两个方面作答。如选择A句，可从其使用的排比和拟人的修辞手法入手，如选择B句，可从其使用的比喻的修辞手法入手，然后结合语境分析相应修辞手法的表达效果。
答案示例一：［B］句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱之情。
［A］沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。
［B］当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。
12.第⑧段以“难道这就是丽江秋韵吗？”收束全文，有何作用？
答案示例：“丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主题，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
解析：解答这类题可从内容、结构、语言、感情等方面来分析。从内容上来看，这句话运用反问的句式作结，强化了作者所要表达的情感——对丽江的喜爱，有点明中心、升华主旨的作用；从结构上来看，位于结尾，收束全文，同时照应了文章的题目。
13.综合性学习。
水是生命之本，也是文化之源。学校开展“饮水思源，拯救生命”语文综合性学习活动，请你参加。
（1）探源溯流，意趣盎然。
“水”，　 　写作 ，小篆写作 。《词源》注：“殳，手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：　 　。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“　 　”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“　 　”。
（2）感悟自然，拟写对联。
中华民族的传统文化博大精深，源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识完成下面的题目。
这是一位同学游览河北省北戴河国家湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：　 .
解析：第一空考查对字体的识别。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书等几种字体。甲骨文的特点是象形，由此可断定需要判断的文字是甲骨文。第二空要求解释与水有关的字“没”，根据引用的句子，可以猜出“没”的意思。第三、四空考查的关于水的成语和诗歌类别都属常识，同学们在平时要用心积累。
甲骨文
潜入水中
水到渠成
山水诗
（1）探源溯流，意趣盎然。
“水”，　 　写作 ，小篆写作 。《词源》注：“殳，手持具以取物。”你认为《庄子·列御寇》中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思是：　 　。词语中，有源而常流不断的水称“活水”；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“　 　”；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“　 ”。
（2）感悟自然，拟写对联。
中华民族的传统文化博大精深，源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识完成下面的题目。
这是一位同学游览河北省北戴河国家湿地公园题的上联，请你对出下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：____________________
解析：上联的词性——“脉脉”形容词，“清风”名词，“千”数词，“翠柳”名词。上联描绘了湿地公园清风吹拂翠柳的情形。根据上联的词性和描绘的景象写出下联即可。
殷殷绿叶几红花