5《搭石》说课课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
说课
精读课文：《搭石》
摆搭石
修搭石
走搭石
体现乡亲们一心为他人着想的人性美
一、说教材：
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能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过朗读，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染，熏陶。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。
重点、难点：
　　
教学目标：
体会作者是如何通过平凡的事物让我们感受到美的。
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二、说教法：
　
情景教学法
自主合作探究法
以读代讲法
新课标要求：
关注个体的差异
　　爱护学生求知欲
　　　　　　　 激发主动意识
教学方法：
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三、说学法
识　　悟　　读　　说
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四、说流程
课堂教学分为五个环节：
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1、谈话导入，创设情景
播放音乐
介绍美景
板书课题
搭　　石
2、整体感知，初识搭石
默读思考：什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？
3、围绕风景，自主寻美
划出有关语句、段落
小组－－全班交流
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４、深入体会，品味搭石
一行人走搭石
动作协调有序
年轻人走搭石
招手示意
让对方先走
老年人走搭石
每当
上工
下工
一行人
走搭石的时候
动作
是那么协调有序
前面的
抬起脚来
后面的
紧跟上去
踏踏的声音
像轻快的音乐
清波漾漾
人影绰绰
给人
画一般的美感
以读代讲，注重朗读过程的指导
　 假如遇上老人来走搭石，
年轻人总要伏（fú）下身子背
老人过去，人们把这看成理所
当然的事。
随文识字
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5、激发想象，练习表达
假如遇到扛着一大包行李的外乡人走搭石　　　　　。　　　　　　　　　　　
假如　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　
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五、说板书：
　　　　　　　　　　
搭石