课件13张PPT。第四单元 校园艺术节 盛情邀约
——请柬的设计与制作请柬请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。它显示了邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带，他在日常生活重起着不可替代的作用。首先在上方写上被邀请者名称其次交待活动内容、时间、地点最后署名邀请人和发出请柬的
时间请柬的写作格式请 柬 给张雨欣：
邀请你来我们武威五中参加一场化妆舞会，主题是“十二生肖的盛宴”，欢迎你的到来。在这里我们真诚的祝贺你元旦快乐！
英子发
2013.12.26 请柬的形式立体折叠式平面单面式请柬的表现方法镂空请柬的表现方法插接请柬的表现方法穿编请柬的表现方法异形请柬的内容可以分为5类：活动请柬、结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬活动请柬结婚请柬生日请柬节日请柬商务请柬请你来当设计师设计要求：
为我校已有的或是我们自创新颖的学校艺术节活动设计制作一张请柬送给你最喜欢的亲人、好友或老师。如艺术节、运动会、演奏会、经典诵读表演、书法比赛、元旦联欢会、变废为宝大赛等）
1.信息准确完整；
2.设计新颖，别出心裁；
3.色彩搭配和谐
4.内容简洁，大小合适，便于携带。
工具和材料根据设计的需要有选择地带：卡纸或皮纹纸；蜡光笔；剪刀；胶水；双面胶；彩色铅笔；水彩笔；剪刀......谢谢观赏 作者：曹盈 武威第五中学课堂教学设计首页
编写时间： 2014 年6月 4 日 第 二 学期 总第23 课时 编写人：曹盈
课题
盛情邀约
授课班级
七年级
授课时间
6.6
教
学
目
标
知识技能
使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
过程方法
通过对各种请柬的赏析，让学生了解请柬的创意，培养初步的创意设计和制作技术意识。
情感态度
通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
教学重点
设计和制学生了解请柬设计与制作，培养创意作技术意识。
教学难点
设计和制学生了解请柬设计与制作，培养创意作技术意识。并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
课型
新授课
主要教学方法
观察、思考、分析、讨论、交流
教学模式
多媒体
教学手段与教具
大量请柬、色卡纸、彩笔、剪刀胶水等工具。
板书设计
请柬的含义
请柬的写作格式
请柬的形式
请柬的表现方法
请柬的内容
作业设计
制作一张精美的请柬
教学反思
在本课中是为了激发学生的学习兴趣，充分的调动学生的积极性，在教学中教师采用了多媒体教学手段，很多信息比较的直观，学生理解起来很方便。但是在实践的过程中出现了问题，如：学生的想法很好但在动手的过程中出现了问题，想法没有在实践中很好的体现，动手能力有限，做不到自己想象的那样。还有就是在学生的实践活动中出现了个别学生没有按照老师的要求来完成自己的作业，小组活动中课堂纪律稍显乱了些，在以后的教学活动中教师应多注意这方面的问题，争取做到更好。
注：教学过程在续页上完成。
武威第五中学课堂教学设计续页
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
<一>．组织教学：
检查学具。
<二>．课前谈话导入新课：
今天我给同学们带来了一本相册,照片上是我们参加什么活动的情景呢?
在这难忘的时刻想不想跟亲朋好友一起来分享这份快乐呢?用什么方式通知他们呢?一份制作精美的请柬能表达你对受邀请者的热诚，同时可以准确的表达活动信息内容.如果是我们动手制作的不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义.
<三>.授新课（出示请柬范图、边欣赏边讲解）
一、请柬的含义
请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。它显示了邀请者对客人的尊重和邀请者的郑重态度，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带，他在日常生活重起着不可替代的作用。
二、请柬的写作格式
首先在上方写上被邀请者名称
其次交待活动内容、时间、地点
最后署名邀请人和发出请柬的时间
三、请柬的形式
平面单面式
立体折叠式(教师演示几种立体折叠式请柬的制作方法)
四、请柬的表现方法
镂空
插接
穿编
异形
五、请柬的内容
可以分为5类：活动请柬、结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬
<四>.课堂活动
为我校已有的或是我们自创新颖的学校艺术节活动设计制作一张请柬送给你最喜欢的亲人、好友或老师。如艺术节、运动会、演奏会、经典诵读表演、书法比赛、元旦联欢会、变废为宝大赛等）
请柬设计要求
1.信息准确完整；
2.设计新颖，别出心裁；
3.色彩搭配和谐
4.内容简洁，大小合适，便于携带。
<五>.课堂小结：
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
（2）学生互相交换请柬。
学生观看相册
学生积极回答教师提出的问题
教师出示格式错误的请柬，学生找出错误并改正。
欣赏对比不同表现形式的请柬
学生分类欣赏
学生课堂作业
教师巡视辅导
《校园艺术节》
《盛情邀约》说课稿
说教材
本课是七年级下册第四单元第二课的内容，属于造型、表现学习领域，
课时设计为1课时。为激发学生学习兴趣，调动其积极思维，采取多媒体教学手段和动手实践联系开展教学活动。
根据本课的教材内容和大纲要求设计教学目标如下：
学习目标：
1. 知识与技能：
通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
2. 情感态度和价值观：
通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
说教法
根据教材特点，学生情况设计教学方法，本节课我采取“学导互动”教学法，在教师必要讲授的同时，鼓励学生探究知识，教师的指导和学生实践相结合进行教学。
新课程强调课堂教学以学生为主体，教师是组织者，是引导者。要培养学生自主学习、主动参与、乐于探究。因此，教师要给学生提供一种轻松、民主的学习氛围，让学生自主的探究知识，指导学生自主探究和讨论合作式的学习，培养学生分析和解决问题的能力，获取新知识的能力和交流合作的能力，以及基本的美术技能、技巧。
三、 程序
课程教学设计围绕新课程理念共分：情景设置、自主探究、动手实践、交流提高四个环节。
（一）情景设置 设问题引入 （二）自主探索
教师出示活动问题 1谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？
2找错误即请柬的书写格式。
3请柬的样式与制作方式有哪些？
（三）动手实践
我是设计师，自己定一主题活动，并为此次活动自设一份请柬
（四）交流学习
学生相互展示所做请柬，并进行评价。
四、课后拓展：
学生可以尝试抽象、具象中的另一种风格进行创作。
