14：《艾青诗选》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）
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| 名称 | 14：《艾青诗选》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-05-07 20:00:48 | ||
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14：《艾青诗选》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）
一、选择题
1．下图是小杭同学制作的活动宣传手册封面。下列对封面内容解读正确的一项是（ ）
A．“致青春”三字采用了隶书的写法，波动性的笔画使主标题更显青春与活力。
B．“三年的生活已匆匆而逝，我们需要思考青春带来的是什么？”这句话标点没错误。
C．“通过活动，使我们更加体会到青春承担起的沉甸甸的人生责任。”这句话没有语病。
D．手册封面所引用的诗句，出自《艾青诗选》中的《土地》一诗。
2．下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是（ ）
A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。
C．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。
D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，他的诗歌的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。
3．“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。”下列不是选自《艾青诗选》的一项是（ ）
A．那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间
B．写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂
C．看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手
D．紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡
4．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。《关雎》选自《诗经 周南》。
B．刘禹锡，字梦得，唐代文学家。《陋室铭》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是他的作品。
C．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写民族的悲伤与反抗，诗句整齐、警策。
D．《简 爱》中，当简 爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。
5．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》中，傅雷常以自己的经历教育儿子：待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
B．朱光潜的《给青年的十二封信》是专门写给中学生的，希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔 柯察金是一位具有顽强的毅力、永不言败的精神，意志如同钢铁般坚强的战士。另外，也展现了他温情的一面，使艺术形象更为丰满。
D．《艾青诗选》中的诗歌全都具有自由诗的特点，简洁明快、尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，呈现出散文化、口语化的风格。
6．根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢）
C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱）
7．下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（ ）
A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
B．诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”这样短小的、富有情趣的表达。
C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。
D．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。
8．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（ ）
A．《鱼化石》 B．《北方》 C．《刈草的孩子》 D．《我爱这土地》
9．下列艾青诗歌作品中，表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是（ ）
A．《旷野》 B．《下雪的早晨》 C．《启明星》 D．《铁窗里》
10．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。
C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
二、填空题
11．“今天,你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇……”
以上文字出自____（作者）的____（篇名）。
12．阅读下面的文字，完成后面的题目。
而当我看见了你
披着火焰的外衣，
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼进出微笑，
心儿感激着，
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
——艾青《黎明》
诗节中的“你”指的是_________，本节诗也表达了作者对_________的渴望与追求。
13．“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
选文出自中国现当代文学史上著名诗人______（人名）的成名作《____________》
14．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
选段中的“你”指的是__________________，从诗中我们能感受到“你”对“我”的__________________之情。
15．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，第一次用“艾青”这个笔名写了长诗______________，他的长诗《向太阳》《火把》 ，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“____________”的歌手。
16．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。
①…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 ②…… 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹；
17．下列语段中的“他”或“它”具体指什么？请任选一题作答。
A．在他的出卖下，保尔被白匪关押——《钢铁是怎样炼成的》
B．在他的不懈斡旋努力下，西安事变和平解决——《红星照耀中国》
C．当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它——《艾青诗选》
A( ) B( )C( )
18．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
19．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。___________中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有___________等。同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
20．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
艾青是中国现当代著名的诗人，青年时期，因为参加了“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，在监狱中写下来长诗《_________》，这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
到了抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“_________”和“_________”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________”的歌手。
三、名著阅读
21．“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。
手推车
艾青
在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀
1938年初
22．班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任务。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太阳向我滚来……
（《太阳》）
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄……
（《向太阳》）
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作，已然成为他的生活方式。
（铁凝（当代著名作家）
我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八 九一八/从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡……
（《松花江上》）
我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国。
（《我爱你，中国》）
(1)在“诗歌朗诵”环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一首作为背景音乐？为什么？
①《松花江上》 ②《我爱你，中国》
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什么特点？“太阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？
【摘录一】
他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！
【摘录二】
张家口，/解放了——/头上包着毛巾/穿着蓝布袄的农民/在街上大摇大摆地走着，/工人们成群结队/大笑着走进了工会，/铁路的自卫队/在街上操练，/妇女联合会在筹备/纪念今年的“三八”节。/所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城。
23．“摘录一”节选自长篇纪实作品《___________》，“他”指的是___________；“摘录二”节选自诗歌《人民的城》，根据诗歌风格可以判断它的作者是___________。
24．“摘录一”表现了“他”的什么性格特点？请联系原著，再写出“他”的两个英勇故事。
25．“摘录二”表达了作者怎样的思想感情？
26．阳光中学九（5）班开展了“阅读名著，学习爱国情怀”的主题班会，老师要求每个人选择一部名著，在会上进行发言，你选择了《艾青诗选》这本书，请给大家分享一下你选择了什么阅读方法来读，以及你读完有什么收获。（150字左右）
阅读下面名著选段，完成各题。
【甲】
又过了六年，母亲老病卧床。王冕百方延医调治，总不见效。一日母亲吩咐王冕道：“我眼见得不济事了。但这几年来，人都在我耳根前说你的学问有了，该劝你出去做官。做官怕不是荣宗耀祖的事。我看见这些做官的，都不得有甚好收场。况你的性情高傲，倘若弄出祸来，反为不美。我儿可听我的遗言，将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官。我死了，口眼也闭。”
【乙】
大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳汁之后，/她就开始用抱过我的两臂劳动了；/
她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去，/晒好那些大豆和小麦，/
大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳液之后，/她就用抱过我的两臂，劳动了。
27．下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】文节选自《儒林外史》，小说运用独特的讽刺艺术手法，刻画了科举制度下的各色士林学子的形象，深刻批判了当时科举的弊端、礼教的虚伪。
B．【甲】文中的王冕开始时孝顺、勤奋好学；后来认识潘三后就堕落成厚颜无耻、强词夺理、人格沦丧、自私冷漠、忘恩负义、不可一世的卑鄙小人。
C．【乙】文节选自《大堰河——我的保姆》，作者艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
D．【乙】诗全诗在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断地使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重，更加隽永。
28．【甲】【乙】两个选段都塑造了女性形象，请结合选段内容分别分析。
29．浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。
30．艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗）
31．品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
32．小温认为，中国现当代诗歌也能体现出“诗在民间”的主题，她想向大家推荐艾青的《手推车》一诗。请你帮小温写一则推荐说明。
要求：①从内容、手法、语言等方面，任选两个角度进行赏析推荐；②200字左右；③不得出现真实的人名、校名。
手推车
在在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
33．有同学将分享对书名的研究。
(1)该同学为《艾青诗选》重新拟定了书名，不合适的一项是（ ）
A．号角 B．渴望 C．绝望的呻吟 D．嘶哑的歌声
(2)重新命名后，该同学为诗集增补了部分古代诗歌，不宜选入的两首诗是（ ）
A．望岳/杜甫
B．黄鹤楼/崔颢
C．饮酒（其五）/陶渊明
D．行路难（其一）/李白
E．酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
34．名著阅读。
（一）当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… （二）把这牢底坐穿 何敬平 为了免除下一代的苦难， 我们愿——愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿——愿把这牢底坐穿！
(1)选文（一）节选自《艾青诗选》，诗中“你”指的是___________________。
(2)选文（二）《把这牢底坐穿》，这首诗抒发了革命先烈的壮志豪情和献身精神，表达了___________________的决心。
35．阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
假如没有你，太阳
一切生命将匍匐在阴暗里
即使有翅膀，也只能像蝙蝠
在永恒的黑夜里飞翔
(1)上面摘录的文字选自诗集《______》。
(2)谈谈上面文字表达的思想感情。
36．名著阅读。
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑，
和那使我迷恋的草野的清芬。
艾青的诗歌富有强烈鲜明的意象，如选段中的“黎明”，请你分析这一意象的含义。
37．你从《艾青诗选》中获得了哪些写诗的启发？请结合书中内容简要阐述。100字左右。
38．给艾青诗歌《鱼化石》做一个批注。
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；
……
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训:/离开了运动，/就没有生命。活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。
39．小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下阅读方法，请完成下表。
阅读方法 具体阅读内容
把握诗歌意象 如长诗《向太阳》借（1）____________这一意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
体味诗歌情感 如诗歌《大堰河——我的保姆》，抒发了（2）____________。
（3）____________ 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
40．阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。
摘抄1：我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2：复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日
任务1：这两首诗的作者_________。
任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。
诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情
《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ①
《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心
任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。
41．以下两者材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间包含着睿智哲思，诗句正确、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——《北方》节选
一九三八年二月四日 潼关
42．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》______。
43．给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
14：《艾青诗选》--参考答案：
1．A
【详解】本题考查基础知识综合。
B.“我们需要思考青春带来的是什么？”中标点错误。“青春带来的是什么”是“思考”的宾语，因此整句话应该是陈述句，故问号应改为句号；
C.这句话缺少主语，应去掉“通过”或者“使”；
D.封面引用的诗句，出自《艾青诗选》中的《向太阳》一诗；
故选A。
2．C
【详解】本题考查明珠内容识记与理解。
A.有误，《大堰河我的保姆》这首诗是艾青的成名作，发表此诗时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.有误，艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
D.有误，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触，诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生；
故选C。
3．A
【详解】考查名著阅读。
A.诗句中没有色彩；
B.“黄土下紫色的灵魂”与“意象的色彩感”相契合；
C.“红的柿子”“黄的香蕉”“小黑手”与“意象的色彩感”相契合；
D.“紫蓝的林子”“青灰的山坡”与“意象的色彩感”相契合；
故选A。
4．C
【详解】C.“诗句整齐、警策”表述有误；20世纪30年代，艾青的诗歌不求整齐划一，诗行长短错落；20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而有大气的风格，呈现出自由诗的明显特点，如尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；
故选C。
5．D
【详解】D.《艾青诗选》中艾青的诗的风格不完全是简洁明快的，本项表述过于绝对；如《雪落在中国的土地上》写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，充满“土地的忧郁”；
故选D。
6．C
【详解】本题考查内容理解。
C.错误。根据“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去”“在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”可知，是对印度诗人泰戈尔诗歌的评价，不是评论艾青诗歌的。故选C。
7．B
【详解】B.“云把水倒在河的杯里”是印度诗人泰戈尔的诗句，不是艾青的；
故选B。
8．BD
【详解】考查根据主题进行选编能力。主题是“爱与痛”，情感要求炽烈，直抒胸臆。
A.《鱼化石》写于1978年，是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，是对一种不公正的社会现象的控诉。表现的是“痛”；
B.《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——“我爱这悲哀的国土，／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族。”充满了爱国主义情操；
C.《刈草的孩子》写于1940年，诗人告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。表现的是“痛”；
D.《我爱这土地》写于一九三八年秋天，此时正是抗日战争的初期，面对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”），另一方面却又把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（我“对这土地爱得深沉”），成为“爱与痛”的凝聚；
故选BD。
9．A
【详解】A. 《旷野》：诗人以他那细致而准确的笔触，在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图画。诗人写到了旷野上的山坡、小路、池沼、小屋、田畴、农人，也写到了旷野上的雾、墓堆和石碑……旷野的这种凋蔽景象，再也不能继续下去了，要改变这种面貌，就必须起来斗争，与侵略者斗争，与腐败的统治者斗争，非如此没有其他出路。诗人关注旧中国广大底层人民命运，从诗中可以感受到诗人内心的焦虑和不平！
B. 《下雪的早晨》：这首诗歌是艾青写于1956年的作品，共三节，第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点；接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景，最后第3小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，写自己的想象，表达自己对小孩的惦念。
C. 《启明星》：启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。
D. 《铁窗里》：这首诗感情真挚而深沉，想象力丰富。写出了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。诗人当时虽然没有自由，但是心中充满希望，不断的希冀带给他生命的力量。
故选A。
10．A
【详解】向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。A项“高傲自负”有误，故选A。
11． 艾青 《大堰河——我的保姆》
【详解】本题考查文学常识识记。
诗歌中将自己称作“乳儿”，“呈给你的赞美诗”，表达对方的赞美；“呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇”，表现对方对自己的照顾与关怀；据此可知，诗歌选自艾青所写的诗歌《大堰河——我的保姆》。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
12． 黎明 光明
【详解】本题考查诗歌的理解。
诗歌《黎明》语言鲜活、感情真挚，反映了当时处于黑暗之中的民众对于光明的一种渴望。诗人起初在想像中平静地等待黎明，接着又沉浸于过去的美好愉悦。然而，现实的沉重与悲哀使诗人回归急迫的期待与渴求。因那铁黑、阴暗的所处，因那些苦难的日子，诗人是如此渴望自由，渴望黎明的到来。诗歌最后以饥饿的婴孩做形象而又动人的比喻结尾，使情感得到了升华。诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。据此理解概括填空即可。
13． 艾青 《大堰河——我的保姆》
【详解】结合选文“在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后”“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句可知，选文所写的是一位母亲照顾自己的孩子的情节，表达了诗人对母亲的感激和怀念之情。这位母亲是大堰河，这位诗人是艾青。艾青是当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
14． 大堰河 无限关爱
【详解】本题考查诗歌内容理解。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。通读诗歌选段，“你”指的是大堰河；“把我抱在怀里，抚摸我”“搭好了灶火”“拍去了围裙上的炭灰”“尝到饭已煮熟”“你把小儿被柴刀砍伤了的手包好”“把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死”这一系列的细微动作，从衣食住行等方方面面展现了大堰河作为一个劳动妇女的勤劳、善良、朴实，和对“我”的无限关爱之情。
15． 《大堰河——我的保姆》 “太阳与火把”
【详解】本题考查作家作品。艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人、画家。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，他在1933年写了一首叫《大堰河——我的保姆》的诗，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。《大堰河──我的保姆》这首诗发表时，青年诗人蒋海澄第一次使用艾青这个笔名。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。因此艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
16．①《太阳》②《鱼化石》
【详解】本题考查名著阅读的识记。
1937年春，诗人写下了《太阳》。这一历史时期，中国处于大变革的较量中，一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。《太阳》概括了这一历史的态势．片段一节选自《太阳》，故空一：《太阳》。
1978年，诗人复出之后，不能不对这漫长的痛苦生活作深入的思考。正是在这种深入的思考之下，诗人在鱼化石上找到了流溢之口。鱼化石的形象和诗人心中的思绪相撞击，使诗人产生了灵感。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。片段二节选自《鱼化石》，故空二：《鱼化石》
17． A 维克托 B 周恩来 C太阳
【详解】本题考查名著内容识记。
A.保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后保尔被抓到城防司令部。
B.1936年12月12日，张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变。在周恩来等中国共产党人的努力下，西安事变得到了和平解决。
C.选自于艾青的《太阳》，蕴涵着诗人艾青对光明的向往和追求。
18． 暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗 希望、勇气和力量 向苦难的祖国奉献赤子之心的情怀
【详解】本题考查学生赏析现代诗歌内容和情感的能力。
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
“没有灯光的晚上”，暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗；“温暖”指希望、勇气和力量。诗人最后在“没有灯光的晚上”痛苦而悲伤地诉说，其实他是对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争的现实的严峻性，看到了那些过去迫害过诗人自己和无数民主斗士，欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾几行诗是泣血的为祖国急切献身的心声。
19． 《大堰河——我的保姆》 《我爱这土地》 《光的赞歌》《向太阳》（符合题意即可）
【详解】本题考查文学常识。
第一空，首先定位时间是20世界30年代，地点是狱中，人物是“乳母”，感情是对养育他长大的乳母的怀念和赞美，结合所学知识得出作品是《大堰河——我的保姆》；
第二空，根据描述“诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情”可知，作品是《我爱这土地》；
第三空，结合描述，“同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心”，像这样的作品艾青还有很多。《向太阳》创作于1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作的长诗；《火把》是《向太阳》的姊妹篇，都是“以最高的热度”赞美光明和民主的，表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
20． 大堰河——我的保姆 土地 太阳 太阳与火把
【详解】第一空：艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨。
第二空、第三空、第四空：抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。如《我爱这土地》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。因此诗人被称为“太阳与火把”的歌手。
21．这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情：是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与凋敝，所以这首诗也是诗人对苦难制造者的一个平静雨又怆痛的抗议，表达了诗人深沉的爱国之情。
【详解】本题考查诗歌思想感情。
全诗异常的简洁，没有多余的一个字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的苦难的实感。两段诗分别是两幅画，两幅浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画，几组意象如“枯干·了的河底”，使“天穹痉挛的尖音”，“冷雪凝冻的日子”，“贫穷的小村”，“车辙”，“独轮的手推车”，“寒冷与寂静”，“广阔与荒漠”等等，其情感基调与色彩是山致的。共同渲染出压在北国人民头上的沉沉的悲哀，在这死一般的寂静中，惟有独轮车固执的尖音，暗示着某种终将爆发的反抗。艾青不愧为一个造境的高手，只几组意象便形象地勾勒出一九三八年的北国人民的生活图画。
诗的整个艺术情景和氛围与黄河两岸土地和人民沉重的悲哀十分一致，它们之间似乎有着某种内在的亲缘。诗的沉重感，绝不是逃亡者的哀伤，更不是旅游者廉价的同情，是一个战士痛切的感情和准备战斗的热忱。“北国人民的悲哀”反复出现，蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。因为有爱，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不动的画。
22．(1)示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》创作于1938年，当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。《松花江上》这首歌与诗歌的创作背景一致，传达出了诗歌中所蕴含的时代特征和民族苦难，表现了对侵略者的仇恨。
示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》这首诗歌主要表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，这与《我爱你，中国》这首歌传达出的情感是一致的。
(2)特点：声势浩大（威力无穷）、感召力强（鼓舞人心）；象征意义：“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
【详解】（1）本题考查拓展延伸。明确所选的歌曲，结合诗歌背景、内容、情感等方面表述理由即可。
示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》写于1938年11月17日；1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。联系歌曲《松花江上》“从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡”可知，这首歌的也是以日本侵华战争创作的，两作品背景一致，都体现了祖国当时多灾多难，百姓处于水深火热之中，表现了对侵略者的仇恨。
示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。联系歌曲《我爱你，中国》“我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国”，多用反复的手法，直接表达对祖国的热爱，感情真挚，两作品表达感情一致。
（2）本题考查诗歌的意象。在诗歌《太阳》“太阳向我滚来”中的“滚”有滚滚而来，汹涌而来连续不断之意，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；联系“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”可知，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗、绝望带走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，是光明，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；当时是抗日民族解放战争时期，表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。
23． 红星照耀中国 贺龙 艾青 24．示例：平易近人，勇敢善战
故事示例：用一把菜刀在湖南建立了一个苏区（建立了他的第一支农民军）；曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军；率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态——到达西藏东部，与朱德会师；还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。（写出任意两件事即可） 25．表达了作者对人民的城的热爱，对自由、和平、民主的美好生活的热爱、赞颂之情。
【解析】23．本题考查名著文学常识、内容理解与识记。
《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版 。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。
艾青：原名蒋正涵，字养源，号海澄。 曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。 艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。
（1）（2）根据题干“长篇纪实作品”的提示，结合【摘录一】“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力……他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”的描述，可知节选自《红星照耀中国》，“他”是贺龙。
（3）根据标题《人民的城》的提示，结合【摘录二】“张家口，/解放了……所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”选段，在内容上用生活的细节表现了解放了后人们的精神风貌，具有紧密结合现实的、富于战斗精神的特点；形式上不拘泥于外形的束缚，又具有有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一等特点，可知，作者是艾青。
24．本题考查人物形象分析和情节识记。
第一问：
根据【摘录一】“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，他平易近人；
根据【摘录一】“有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”可知，勇敢善战。
第二问：回顾《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙情况，写出“他”的两个英勇故事即可。
示例：贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙带领红军长征过雪山，与朱德会师。
25．本题考查作者思想感情。
根据【摘录二】“所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”可知，张家口解放后，成了人民自己的城，表明了人民站起来了，过上了真正民主自由的新生活，政府和人民共同守护这座城，作者形象地告诉人们，张家口已经不是一座一般意义上的城，而是光明、和平、民主的象征，表达了作者对自由、和平、民主的热爱和赞美。
26．《艾青诗选》是一本诗集，我选择了有代表性的几首诗歌去读，如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等。我抓住重点意象进行精读，画出关键词句，细细品味诗歌的语言和情感，认真做了批注，有几首我还进行了有感情地诵读。这几首诗歌以“土地”为主要意象，表现了作者的爱国情怀。作者悲悯下层劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，从作品中我读出了作者有着坚定的共产主义信念，有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
【详解】本题考查阅读方法。阅读名著可以根据兴趣或阅读目的不同，使用精读或跳读的阅读方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等，在这些诗歌中，我采用圈点批注法和找关键意象法相结合的阅读方法，反复体会诗人艾青激越抒情的笔触，诗歌吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
27．B 28．【甲】：王冕母亲是一个鄙弃污浊官场、为子长远考虑的形象。王冕母亲教导王冕不要出去做官，实际上是对官场污浊的批判和对儿子前途未来的担忧，体现了王冕母亲对儿子深远的爱。【乙】：大堰河是一个勤劳淳朴、乐观坚韧的形象。大堰河到“我”家来帮佣，不论冬夏，不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动，体现了她勤劳淳朴的品质；她“含着笑”不停歇地劳动，突出了她乐观坚韧的品质。
【解析】27．考查名著阅读。
B．“开始时孝顺、勤奋好学；后来认识潘三后就堕落成厚颜无耻、强词夺理、人格沦丧、自私冷漠、忘恩负义、不可一世的卑鄙小人”是匡超人。故选B。
28．考查分析人物形象。
根据甲段中的“将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官”可知，他教导王冕不要出去做官，表现了对官场的厌倦与批判。根据“我看见这些做官的，都不得有甚好收场。况你的性情高傲，倘若弄出祸来，反为不美”可知，她为儿子的前途未来担忧。所以她是一个鄙弃污浊官场、为子长远考虑的母亲。
根据乙段中的“洗着我们的衣服”“提着菜篮到村边的结冰的池塘去”“切着冰屑悉索的萝卜”“用手掏着猪吃的麦糟”“扇着炖肉的炉子的火”“背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦”可知，她是一个勤劳、坚韧的人。根据诗中重复出现“她含着笑”可知，她是一个乐观淳朴的人。
29．“土地”含义术富，表明艾青诗歌特点，多以“土地”作为主要意象，又指艾青故乡“金东区”；彰显了诗歌奖这一特征，表达对土地、对故乡的热爱：突出了诗歌奖主办方“金东区”，有利于艾賣故乡的宣传，欢迎人们前往了解艾青以及作品。传承其诗歌创作艺术以及爱国精神：表明“土地”是诗人创作诗歌的源泉。（写出任意二点且大意正确即可）
【详解】本题考查名著阅读。要结合《艾青诗选》来体会主题词的妙处。
“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”中有两个关键词，“土地”“金东”。结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这个主题词中提到“土地”有利于人们自然联想到艾青，有利于突出引领创作者围绕“土地”进行创作，借“土地”表达对故乡、人们、国家、民族的热爱；“金东”则直接点明了举办地点，宣传了艾青的故乡。
30．在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表旧中国民族的灾难和苦痛；在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色可以寓意生活和生命的新生，带给你们无限的光明和希望。
【详解】本题考查名著阅读。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代未期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
在《火把》诗中，艾青描绘了众多火把照耀下的壮丽景象，并反复“给我一个火把”的期望，所以火把的红色可以寓意诗人热烈的情感，对光明和美好的强烈渴望。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“白色”代表了被大雪覆盖的旧中国；《向太阳》以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。太阳的“红色”寓意着民族觉醒后的新生。在作答时，根据诗歌内容分析“红色”“白色”含义即可。
31．示例一：同意小语，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。
示例一：同意小文，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。
【详解】本题考查把握作者情感的能力。
《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。
示例1：我同意小语，这时候的中国正在遭受列强的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要读得深沉些。
示例2：我同意小文，即使国家遭受凌辱，但我们更应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。
32．示例一：艾青的《手推车》以独轮的手推车“穿过寒冷与静寂”“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难的生活图景，表达着诗人对北国底层人民的悲悯。诗人采用象征手法，运用“枯干了的河底”“唯一的轮子”“辙迹”等众多意象，渲染出压在北国人民头上沉沉的悲哀，暗示着某种终将爆发的反抗，形象地勾勒出当时北国人民的生活图景。画面凝重深沉，很容易让人读出艾青蕴含于其中的、对与他血脉相连的人民的深沉的爱。很值得一读！
示例二：艾青的《手推车》以独轮的手推车“穿过寒冷与静寂”“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难的生活图景，表达着诗人对北国底层人民的悲悯。全诗语言精练，结构错落有致，散文化的篇章布局安排，使全诗具有独特的、随心所欲的韵致，诗歌语言通俗易懂，晓畅平易，在看似平静、不动声色的诗句之下掩藏着深沉的情感，仿佛是火山即将爆发之前的宁静，蕴含了翻天覆地的能量。很值得一读！
【详解】本题考查推荐语。本题为开放题，围绕题干要求，选好角度进行阐述赏析即可，理由充分，言之有理即可。
要求：从内容、手法、语言等方面，任选两个角度进行赏析推荐；注意200字左右。
示例：艾青的《手推车》只有短短的十行，便勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。全诗语言异常简洁，没有多余的一个字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的苦难的实感，它们如手推车沉沉的独轮辗压在读者的心灵上：“唯一的轮子”发出的“使阴暗的天穹痉挛的尖音”和刻画在“灰黄土层上的深深的辙迹”，交织成为一个有声响有形色的北方的天野。诗中的手推车是一种象征的意象。他是我中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。
33．(1)C
(2)BC
【详解】（1）考查拟句。
C.艾青的诗歌大多表现出对革命胜利和光明前景的坚定信息。“绝望的呻吟”与这一主题不符。
故选C。
（2）考查诗歌赏析。
B．《黄鹤楼》抒发了作者的思乡情怀。艾青诗歌中少有思乡的表达；
C．《饮酒（其五）》抒发了作者对田园生活的热爱与向往。艾青诗歌中没有此类表达；
故选BC。
34．(1)黎明
(2)与敌人斗争到底
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
《黎明》：艾青将“自己欢迎黎明的到来”比作“从田野那边疾奔而来的少女”生动形象的体现了作者对黎明的渴望和向往，在黎明面前的青春活力，表达了自己对黎明的喜爱和赞美。
根据选文（一）“你又叩开白日的门扉了……”可知，“你”指的是黎明。
（2）本题考查诗歌感情理解。
根据选文（二）“为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿”可知，宁愿把这牢底坐穿，也不妥协和投降，表达了与敌人斗争到底的决心。
35．(1)艾青诗选
(2)文字借助太阳表达了对光明和美好的追求与热爱。
【详解】（1）本题考查名著内容辨析。
首先从所给文段以及题干提示可知这是一首现代诗歌的节选内容，其次关注诗歌的内容，发现这是一首以歌颂太阳为主要内容的诗，再结合课内所学，可知诗人艾青的创作一般以描写太阳、土地、火把、黎明等具有象征性的事物来表现对旧社会黑暗和恐怖的痛恨以及对希望、光明的追求。故判断，所给文字选自诗集《艾青诗选》。
（2）本题考查对诗歌思想感情的理解。要把握诗歌思想感情，有以下几种路径：一是看注释了解作者、背景、词解；二是抓意象、看意境；三是抓诗眼、关键词；四是看典故；五是分析手法。
要解读这首诗的思想感情可以采用抓关键词、看意象、意境的方法。诗歌第一句点明了主要意象：太阳，并用假设的形式引出了下文对没有太阳的情境的描述，第二句中有“一切生命”、“匍匐”、“阴暗”等关键词，说明了没有太阳生命就没有活力和光明，以此表达了对太阳所带来的光明的追求；第三、四句作者假设有翅膀，但紧接着用“像蝙蝠”、“永恒的黑夜”描述了在没有太阳的情况下及时可以飞翔也只能是在黑夜里，不会有光明，再一次强调了对光明的渴望；节选文字的整体基调就是对光明的追求，结合艾青生活的时代我们也可以进一步理解，作者对光明的渴求就是对美好生活的向往和热爱。
36．“黎明”象征着光明，诗人借此表现处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。
【详解】考查分析意象。
联系生活常识可知，黎明时分，太阳升起，给大地带来了光明。所以“黎明”常象征着光明。
联系诗中的“为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女”可知，作者热切地盼望着黎明的到来，为此不惜站在山坡上，好能早一点看到黎明。联系写作背景，此诗创作于1937年5月23日早晨，此时的中国正处于日寇的侵略之中，作者借“黎明”这一意象，表达了身处黑暗与苦难之中的人民对于光明的期待与渴求。
37．示例：写诗可以借助具体形象抒情言志。如《向太阳》借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、追求光明的美好愿望。写诗要注意形式。如《大堰河——我的保姆》诗行长短错落，诗节不求整齐划一。写诗语言要简洁、凝练。如《刈草的孩子》“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”寥寥几笔，形神毕现。
【详解】本题考查阅读感悟。作答此题，可结合《艾青诗选》的艺术特色进行具体分析，有理有据，言之成理即可。
示例：写诗可以运用多种修辞手法抒情达意。比如《礁石》这首短诗只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。
38．示例一：前两节发挥想象，写想象的虚景，想象并描绘变成鱼化石前的鱼儿动作活泼，精力旺盛、自由自在地游动的场景，在火山爆发后埋进灰尘的情景。
示例二：诗歌展现理性美，诗的后两节由鱼化石这一意象悟出其中蕴含的哲理：有运动才有生命，活着就要斗争，在斗争中前进。
【详解】本题考查考生赏析诗歌的能力。
答题时，首先要找到做批注的角度，可结合诗歌内容从诗歌的表现形式。语言特点。意象，技法、情感，哲理等角度选择其一进行赏析批注，然后就选择的一个角度，结合诗句内容批注，如前两节可从虚写想象的技法角度，后两节可从意象蕴含的哲理角度来做批注。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
示例：诗人用的极朴素平易的语言，把鱼化石的具像描绘得栩栩如生。在描绘鱼化石的同时，又使人无不感到诗人是在倾泻自己的深入思考。活泼的“鱼”被“火山爆发”、被“地震”埋没了，多少年后，“鳞和鳍都完整，却不能动弹”，诗人是在写“鱼”，也是在写人，他把自己的体验和思考表达得如此深刻。
39． 太阳 对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念 体悟诗歌哲理（或“体现诗歌的理性美”）
【详解】本题考查对诗歌的理解。
《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情，歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
《鱼化石》是艾青在1978年重返诗坛之后久被压抑的情感的释放，是诗人“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。世人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”这首诗运用隐喻手法，把鱼比喻为人，语言朴实，采用第二人称的叙述方式。艾青诗歌在艺术上的一个显著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辩结合起来，抒发对生活对生命对人生的真知灼见。具体到本诗则是用哲理性的诗句统领全篇，使象征性更加明朗，同时又用富于启示性和暗示性的生动意象和鲜明形象，拓展读者的思维空间，引导人们探索生命的意义、人生的真谛。这样既避免了象征、暗示的晦涩，又不致说理枯燥，从而达到平易与深邃、象征与哲理的有机融合。《鱼化石》是一首饱含哲理的诗歌，因此可采用“体味诗歌哲理”的阅读方法。
40．任务1：艾青，原名也给分（蒋海澄）
任务2：①对生长在这片土地上的劳动者的深沉的爱，对他们命运的关注和探索。②既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。
任务3：（品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感诗的语言的特点或能表现中心的诗句等），①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情的歌唱，一往情深的抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句（答出任意两点即可。）
【详解】（1）《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。
艾青，原名蒋海澄，用哪个回答都可以。
（2）考查诗歌鉴赏。结合所给诗句和文学常识，分别分析《我爱这土地》的主旨感情和《复活这土地》中“土地”象征意义。
《我爱这土地》：“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，而“我爱这土地”则直白地写出了作者对祖国以及祖国人民的爱。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”等句子暗喻了祖国所遭受的苦难和孕育的希望，表现出诗人对国家前途命运的关注和探索。
《复活的土地》：结合题干中的主旨“表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心”可知，这首诗中的“土地”象征的应该是国家、民族，结合“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这块土地是许多人的集合体，包括战斗者，结合未节选的部分“是应该播种的时候了”可知，包括播种者和诗人等，故“土地”既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。
（3）考查名著阅读。品析现代诗歌可以抓诗眼、分析意象、推敲手法、品析形象、明“虚”“实”等角度切入，从至少两个方面来品析。
推敲手法：阅读现代诗歌要注意其手法，尤其是象征手法，例如《我爱这土地》中运用了象征手法，“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，由此隐晦而含蓄地表达自己热烈的情感。
抓形象：阅读现代诗歌，要注意诗中所塑造的形象，其身上寄托着作者的某种情感。例如《我爱这土地》中“鸟”的形象，其用嘶哑的喉咙歌唱土地，死去时要把羽毛腐烂在土地里，表现出对土地的热爱，而“鸟”是作者的化身，表现出作者对土地、祖国的热爱。
41．材料A 理由答题要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。
【详解】考查名著阅读。
根据“他们为保卫土地”“把土地遗留给我们”“我爱这悲哀的国土”“它的广大而瘦瘠的土地”“强地生活在大地上”等诗句可知，诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现。符合材料A中的“以‘土地’‘太阳’为主要意象”。
诗句排列参差，长短不一，排列不整齐。类似于散文的自由。符合材料A中的“诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格”。
根据诗后注明的写作时间“一九三八年二月四日”可知，这首诗作于一九三八年，正是抗战时期。符合材料A中的“抗战时期的创作”。
所以这一首诗歌是艾青抗战时期的作品。
42．答案示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。
【详解】考查诗歌鉴赏。开放类试题，结合诗歌内容和主旨，言之成理即可。如：这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
43．示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。
【详解】本题考查批注。从意向或人物刻画角度写一个批注即可。
根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此，特别艰难，让人揪心；“无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了“孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切，代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难。
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14：《艾青诗选》-2023中考语文二轮专题复习之名著导读（附答案与解析）
一、选择题
1．下图是小杭同学制作的活动宣传手册封面。下列对封面内容解读正确的一项是（ ）
A．“致青春”三字采用了隶书的写法，波动性的笔画使主标题更显青春与活力。
B．“三年的生活已匆匆而逝，我们需要思考青春带来的是什么？”这句话标点没错误。
C．“通过活动，使我们更加体会到青春承担起的沉甸甸的人生责任。”这句话没有语病。
D．手册封面所引用的诗句，出自《艾青诗选》中的《土地》一诗。
2．下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是（ ）
A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和土地”的歌手。
C．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。
D．艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前，还是新中国成立后，他的诗歌的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。
3．“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。”下列不是选自《艾青诗选》的一项是（ ）
A．那树荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间
B．写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂
C．看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手
D．紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡
4．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。《关雎》选自《诗经 周南》。
B．刘禹锡，字梦得，唐代文学家。《陋室铭》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是他的作品。
C．20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写民族的悲伤与反抗，诗句整齐、警策。
D．《简 爱》中，当简 爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。
5．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《傅雷家书》中，傅雷常以自己的经历教育儿子：待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
B．朱光潜的《给青年的十二封信》是专门写给中学生的，希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
C．《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔 柯察金是一位具有顽强的毅力、永不言败的精神，意志如同钢铁般坚强的战士。另外，也展现了他温情的一面，使艺术形象更为丰满。
D．《艾青诗选》中的诗歌全都具有自由诗的特点，简洁明快、尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，呈现出散文化、口语化的风格。
6．根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。（茅盾）
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢）
C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。（郑振铎）
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱）
7．下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（ ）
A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
B．诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，他的诗歌中就有大量“云把水倒在河的杯里”这样短小的、富有情趣的表达。
C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。
D．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。
8．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（ ）
A．《鱼化石》 B．《北方》 C．《刈草的孩子》 D．《我爱这土地》
9．下列艾青诗歌作品中，表现诗人关注旧中国广大底层人民命运的作品是（ ）
A．《旷野》 B．《下雪的早晨》 C．《启明星》 D．《铁窗里》
10．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。
C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
二、填空题
11．“今天,你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇……”
以上文字出自____（作者）的____（篇名）。
12．阅读下面的文字，完成后面的题目。
而当我看见了你
披着火焰的外衣，
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼进出微笑，
心儿感激着，
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
——艾青《黎明》
诗节中的“你”指的是_________，本节诗也表达了作者对_________的渴望与追求。
13．“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
选文出自中国现当代文学史上著名诗人______（人名）的成名作《____________》
14．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
选段中的“你”指的是__________________，从诗中我们能感受到“你”对“我”的__________________之情。
15．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，第一次用“艾青”这个笔名写了长诗______________，他的长诗《向太阳》《火把》 ，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“____________”的歌手。
16．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。
①…… 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 ②…… 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹；
17．下列语段中的“他”或“它”具体指什么？请任选一题作答。
A．在他的出卖下，保尔被白匪关押——《钢铁是怎样炼成的》
B．在他的不懈斡旋努力下，西安事变和平解决——《红星照耀中国》
C．当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它——《艾青诗选》
A( ) B( )C( )
18．填空。
艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国，我的在没有灯光的晚上，/所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？”“没有灯光的晚上”指______；“温暖”指____；诗句表现了诗人______的情怀。
19．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。___________中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有___________等。同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
20．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
艾青是中国现当代著名的诗人，青年时期，因为参加了“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，在监狱中写下来长诗《_________》，这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
到了抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“_________”和“_________”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________”的歌手。
三、名著阅读
21．“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。
手推车
艾青
在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀
1938年初
22．班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任务。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太阳向我滚来……
（《太阳》）
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄……
（《向太阳》）
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作，已然成为他的生活方式。
（铁凝（当代著名作家）
我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八 九一八/从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡……
（《松花江上》）
我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国。
（《我爱你，中国》）
(1)在“诗歌朗诵”环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一首作为背景音乐？为什么？
①《松花江上》 ②《我爱你，中国》
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什么特点？“太阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？
【摘录一】
他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！
【摘录二】
张家口，/解放了——/头上包着毛巾/穿着蓝布袄的农民/在街上大摇大摆地走着，/工人们成群结队/大笑着走进了工会，/铁路的自卫队/在街上操练，/妇女联合会在筹备/纪念今年的“三八”节。/所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城。
23．“摘录一”节选自长篇纪实作品《___________》，“他”指的是___________；“摘录二”节选自诗歌《人民的城》，根据诗歌风格可以判断它的作者是___________。
24．“摘录一”表现了“他”的什么性格特点？请联系原著，再写出“他”的两个英勇故事。
25．“摘录二”表达了作者怎样的思想感情？
26．阳光中学九（5）班开展了“阅读名著，学习爱国情怀”的主题班会，老师要求每个人选择一部名著，在会上进行发言，你选择了《艾青诗选》这本书，请给大家分享一下你选择了什么阅读方法来读，以及你读完有什么收获。（150字左右）
阅读下面名著选段，完成各题。
【甲】
又过了六年，母亲老病卧床。王冕百方延医调治，总不见效。一日母亲吩咐王冕道：“我眼见得不济事了。但这几年来，人都在我耳根前说你的学问有了，该劝你出去做官。做官怕不是荣宗耀祖的事。我看见这些做官的，都不得有甚好收场。况你的性情高傲，倘若弄出祸来，反为不美。我儿可听我的遗言，将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官。我死了，口眼也闭。”
【乙】
大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳汁之后，/她就开始用抱过我的两臂劳动了；/
她含着笑，洗着我们的衣服，/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，/
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，/
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/她含着笑，背了团箕到广场上去，/晒好那些大豆和小麦，/
大堰河，为了生活，/在她流尽了她的乳液之后，/她就用抱过我的两臂，劳动了。
27．下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】文节选自《儒林外史》，小说运用独特的讽刺艺术手法，刻画了科举制度下的各色士林学子的形象，深刻批判了当时科举的弊端、礼教的虚伪。
B．【甲】文中的王冕开始时孝顺、勤奋好学；后来认识潘三后就堕落成厚颜无耻、强词夺理、人格沦丧、自私冷漠、忘恩负义、不可一世的卑鄙小人。
C．【乙】文节选自《大堰河——我的保姆》，作者艾青通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
D．【乙】诗全诗在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。全诗不断地使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重，更加隽永。
28．【甲】【乙】两个选段都塑造了女性形象，请结合选段内容分别分析。
29．浙江金华市金东区是艾青故乡。2021年5月，中国诗歌学会和金东区人民政府共同设立了“艾青诗歌奖”。首届“艾青诗歌奖”评选以“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”为主题，请结合《艾青诗选》，说说这一主题词的妙处。
30．艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的一些诗歌，说一说艾青诗歌中“红色”和“白色”所代表的含义。（提示：可结合《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等诗）
31．品悟情感。为了更好地阅读《艾青诗选》，班级成立了研学共同体，以小组为单位小组合作朗诵《我爱这土地》，品味诗歌情感。
对于“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”一句的朗读设计，小语和小文产生了分歧。
小语：我认为应该读得深沉一些，语调下抑。
小文：我觉得应该读得激昂一些，语调上扬。
你更赞同谁的朗读设计？结合诗歌说明理由。
32．小温认为，中国现当代诗歌也能体现出“诗在民间”的主题，她想向大家推荐艾青的《手推车》一诗。请你帮小温写一则推荐说明。
要求：①从内容、手法、语言等方面，任选两个角度进行赏析推荐；②200字左右；③不得出现真实的人名、校名。
手推车
在在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
33．有同学将分享对书名的研究。
(1)该同学为《艾青诗选》重新拟定了书名，不合适的一项是（ ）
A．号角 B．渴望 C．绝望的呻吟 D．嘶哑的歌声
(2)重新命名后，该同学为诗集增补了部分古代诗歌，不宜选入的两首诗是（ ）
A．望岳/杜甫
B．黄鹤楼/崔颢
C．饮酒（其五）/陶渊明
D．行路难（其一）/李白
E．酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
34．名著阅读。
（一）当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… （二）把这牢底坐穿 何敬平 为了免除下一代的苦难， 我们愿——愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿——愿把这牢底坐穿！
(1)选文（一）节选自《艾青诗选》，诗中“你”指的是___________________。
(2)选文（二）《把这牢底坐穿》，这首诗抒发了革命先烈的壮志豪情和献身精神，表达了___________________的决心。
35．阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。
假如没有你，太阳
一切生命将匍匐在阴暗里
即使有翅膀，也只能像蝙蝠
在永恒的黑夜里飞翔
(1)上面摘录的文字选自诗集《______》。
(2)谈谈上面文字表达的思想感情。
36．名著阅读。
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑，
和那使我迷恋的草野的清芬。
艾青的诗歌富有强烈鲜明的意象，如选段中的“黎明”，请你分析这一意象的含义。
37．你从《艾青诗选》中获得了哪些写诗的启发？请结合书中内容简要阐述。100字左右。
38．给艾青诗歌《鱼化石》做一个批注。
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；
……
凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训:/离开了运动，/就没有生命。活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。
39．小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下阅读方法，请完成下表。
阅读方法 具体阅读内容
把握诗歌意象 如长诗《向太阳》借（1）____________这一意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
体味诗歌情感 如诗歌《大堰河——我的保姆》，抒发了（2）____________。
（3）____________ 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
40．阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。
摘抄1：我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2：复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日
任务1：这两首诗的作者_________。
任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。
诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情
《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ①
《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心
任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。
41．以下两者材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间包含着睿智哲思，诗句正确、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——《北方》节选
一九三八年二月四日 潼关
42．读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》______。
43．给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
14：《艾青诗选》--参考答案：
1．A
【详解】本题考查基础知识综合。
B.“我们需要思考青春带来的是什么？”中标点错误。“青春带来的是什么”是“思考”的宾语，因此整句话应该是陈述句，故问号应改为句号；
C.这句话缺少主语，应去掉“通过”或者“使”；
D.封面引用的诗句，出自《艾青诗选》中的《向太阳》一诗；
故选A。
2．C
【详解】本题考查明珠内容识记与理解。
A.有误，《大堰河我的保姆》这首诗是艾青的成名作，发表此诗时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.有误，艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
D.有误，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触，诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，主要歌颂人民，礼赞光明，思考人生；
故选C。
3．A
【详解】考查名著阅读。
A.诗句中没有色彩；
B.“黄土下紫色的灵魂”与“意象的色彩感”相契合；
C.“红的柿子”“黄的香蕉”“小黑手”与“意象的色彩感”相契合；
D.“紫蓝的林子”“青灰的山坡”与“意象的色彩感”相契合；
故选A。
4．C
【详解】C.“诗句整齐、警策”表述有误；20世纪30年代，艾青的诗歌不求整齐划一，诗行长短错落；20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而有大气的风格，呈现出自由诗的明显特点，如尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；
故选C。
5．D
【详解】D.《艾青诗选》中艾青的诗的风格不完全是简洁明快的，本项表述过于绝对；如《雪落在中国的土地上》写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，充满“土地的忧郁”；
故选D。
6．C
【详解】本题考查内容理解。
C.错误。根据“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去”“在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦”可知，是对印度诗人泰戈尔诗歌的评价，不是评论艾青诗歌的。故选C。
7．B
【详解】B.“云把水倒在河的杯里”是印度诗人泰戈尔的诗句，不是艾青的；
故选B。
8．BD
【详解】考查根据主题进行选编能力。主题是“爱与痛”，情感要求炽烈，直抒胸臆。
A.《鱼化石》写于1978年，是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，是对一种不公正的社会现象的控诉。表现的是“痛”；
B.《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——“我爱这悲哀的国土，／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族。”充满了爱国主义情操；
C.《刈草的孩子》写于1940年，诗人告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。表现的是“痛”；
D.《我爱这土地》写于一九三八年秋天，此时正是抗日战争的初期，面对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”），另一方面却又把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（我“对这土地爱得深沉”），成为“爱与痛”的凝聚；
故选BD。
9．A
【详解】A. 《旷野》：诗人以他那细致而准确的笔触，在我们面前展开了一幅生动的、然而是凄苍的图画。诗人写到了旷野上的山坡、小路、池沼、小屋、田畴、农人，也写到了旷野上的雾、墓堆和石碑……旷野的这种凋蔽景象，再也不能继续下去了，要改变这种面貌，就必须起来斗争，与侵略者斗争，与腐败的统治者斗争，非如此没有其他出路。诗人关注旧中国广大底层人民命运，从诗中可以感受到诗人内心的焦虑和不平！
B. 《下雪的早晨》：这首诗歌是艾青写于1956年的作品，共三节，第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点；接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景，最后第3小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，写自己的想象，表达自己对小孩的惦念。
C. 《启明星》：启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。
D. 《铁窗里》：这首诗感情真挚而深沉，想象力丰富。写出了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。诗人当时虽然没有自由，但是心中充满希望，不断的希冀带给他生命的力量。
故选A。
10．A
【详解】向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。A项“高傲自负”有误，故选A。
11． 艾青 《大堰河——我的保姆》
【详解】本题考查文学常识识记。
诗歌中将自己称作“乳儿”，“呈给你的赞美诗”，表达对方的赞美；“呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇”，表现对方对自己的照顾与关怀；据此可知，诗歌选自艾青所写的诗歌《大堰河——我的保姆》。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
12． 黎明 光明
【详解】本题考查诗歌的理解。
诗歌《黎明》语言鲜活、感情真挚，反映了当时处于黑暗之中的民众对于光明的一种渴望。诗人起初在想像中平静地等待黎明，接着又沉浸于过去的美好愉悦。然而，现实的沉重与悲哀使诗人回归急迫的期待与渴求。因那铁黑、阴暗的所处，因那些苦难的日子，诗人是如此渴望自由，渴望黎明的到来。诗歌最后以饥饿的婴孩做形象而又动人的比喻结尾，使情感得到了升华。诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。据此理解概括填空即可。
13． 艾青 《大堰河——我的保姆》
【详解】结合选文“在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后”“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句可知，选文所写的是一位母亲照顾自己的孩子的情节，表达了诗人对母亲的感激和怀念之情。这位母亲是大堰河，这位诗人是艾青。艾青是当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
14． 大堰河 无限关爱
【详解】本题考查诗歌内容理解。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。通读诗歌选段，“你”指的是大堰河；“把我抱在怀里，抚摸我”“搭好了灶火”“拍去了围裙上的炭灰”“尝到饭已煮熟”“你把小儿被柴刀砍伤了的手包好”“把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死”这一系列的细微动作，从衣食住行等方方面面展现了大堰河作为一个劳动妇女的勤劳、善良、朴实，和对“我”的无限关爱之情。
15． 《大堰河——我的保姆》 “太阳与火把”
【详解】本题考查作家作品。艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人、画家。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，他在1933年写了一首叫《大堰河——我的保姆》的诗，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。《大堰河──我的保姆》这首诗发表时，青年诗人蒋海澄第一次使用艾青这个笔名。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。因此艾青被称为“太阳与火把”的歌手。
16．①《太阳》②《鱼化石》
【详解】本题考查名著阅读的识记。
1937年春，诗人写下了《太阳》。这一历史时期，中国处于大变革的较量中，一面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；一方是革命者们与劳苦大众，要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。《太阳》概括了这一历史的态势．片段一节选自《太阳》，故空一：《太阳》。
1978年，诗人复出之后，不能不对这漫长的痛苦生活作深入的思考。正是在这种深入的思考之下，诗人在鱼化石上找到了流溢之口。鱼化石的形象和诗人心中的思绪相撞击，使诗人产生了灵感。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。片段二节选自《鱼化石》，故空二：《鱼化石》
17． A 维克托 B 周恩来 C太阳
【详解】本题考查名著内容识记。
A.保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后保尔被抓到城防司令部。
B.1936年12月12日，张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变。在周恩来等中国共产党人的努力下，西安事变得到了和平解决。
C.选自于艾青的《太阳》，蕴涵着诗人艾青对光明的向往和追求。
18． 暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗 希望、勇气和力量 向苦难的祖国奉献赤子之心的情怀
【详解】本题考查学生赏析现代诗歌内容和情感的能力。
《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
“没有灯光的晚上”，暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗；“温暖”指希望、勇气和力量。诗人最后在“没有灯光的晚上”痛苦而悲伤地诉说，其实他是对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争的现实的严峻性，看到了那些过去迫害过诗人自己和无数民主斗士，欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的日子，诗人能不感到忧虑吗？结尾几行诗是泣血的为祖国急切献身的心声。
19． 《大堰河——我的保姆》 《我爱这土地》 《光的赞歌》《向太阳》（符合题意即可）
【详解】本题考查文学常识。
第一空，首先定位时间是20世界30年代，地点是狱中，人物是“乳母”，感情是对养育他长大的乳母的怀念和赞美，结合所学知识得出作品是《大堰河——我的保姆》；
第二空，根据描述“诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情”可知，作品是《我爱这土地》；
第三空，结合描述，“同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心”，像这样的作品艾青还有很多。《向太阳》创作于1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作的长诗；《火把》是《向太阳》的姊妹篇，都是“以最高的热度”赞美光明和民主的，表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
20． 大堰河——我的保姆 土地 太阳 太阳与火把
【详解】第一空：艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨。
第二空、第三空、第四空：抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。如《我爱这土地》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。因此诗人被称为“太阳与火把”的歌手。
21．这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲哀，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情：是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与凋敝，所以这首诗也是诗人对苦难制造者的一个平静雨又怆痛的抗议，表达了诗人深沉的爱国之情。
【详解】本题考查诗歌思想感情。
全诗异常的简洁，没有多余的一个字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的苦难的实感。两段诗分别是两幅画，两幅浸透着北国人民的悲哀的、色调阴沉的画，几组意象如“枯干·了的河底”，使“天穹痉挛的尖音”，“冷雪凝冻的日子”，“贫穷的小村”，“车辙”，“独轮的手推车”，“寒冷与寂静”，“广阔与荒漠”等等，其情感基调与色彩是山致的。共同渲染出压在北国人民头上的沉沉的悲哀，在这死一般的寂静中，惟有独轮车固执的尖音，暗示着某种终将爆发的反抗。艾青不愧为一个造境的高手，只几组意象便形象地勾勒出一九三八年的北国人民的生活图画。
诗的整个艺术情景和氛围与黄河两岸土地和人民沉重的悲哀十分一致，它们之间似乎有着某种内在的亲缘。诗的沉重感，绝不是逃亡者的哀伤，更不是旅游者廉价的同情，是一个战士痛切的感情和准备战斗的热忱。“北国人民的悲哀”反复出现，蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。因为有爱，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不动的画。
22．(1)示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》创作于1938年，当时日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。《松花江上》这首歌与诗歌的创作背景一致，传达出了诗歌中所蕴含的时代特征和民族苦难，表现了对侵略者的仇恨。
示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》这首诗歌主要表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，这与《我爱你，中国》这首歌传达出的情感是一致的。
(2)特点：声势浩大（威力无穷）、感召力强（鼓舞人心）；象征意义：“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
【详解】（1）本题考查拓展延伸。明确所选的歌曲，结合诗歌背景、内容、情感等方面表述理由即可。
示例一：我选《松花江上》这首歌曲。原因：《我爱这土地》写于1938年11月17日；1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。联系歌曲《松花江上》“从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡”可知，这首歌的也是以日本侵华战争创作的，两作品背景一致，都体现了祖国当时多灾多难，百姓处于水深火热之中，表现了对侵略者的仇恨。
示例二：我选《我爱你，中国》这首歌曲。原因：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。联系歌曲《我爱你，中国》“我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国”，多用反复的手法，直接表达对祖国的热爱，感情真挚，两作品表达感情一致。
（2）本题考查诗歌的意象。在诗歌《太阳》“太阳向我滚来”中的“滚”有滚滚而来，汹涌而来连续不断之意，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；联系“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”可知，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗、绝望带走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，是光明，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；当时是抗日民族解放战争时期，表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。
23． 红星照耀中国 贺龙 艾青 24．示例：平易近人，勇敢善战
故事示例：用一把菜刀在湖南建立了一个苏区（建立了他的第一支农民军）；曾经不止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军；率众约二万人——大多数赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态——到达西藏东部，与朱德会师；还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。（写出任意两件事即可） 25．表达了作者对人民的城的热爱，对自由、和平、民主的美好生活的热爱、赞颂之情。
【解析】23．本题考查名著文学常识、内容理解与识记。
《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版 。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。
艾青：原名蒋正涵，字养源，号海澄。 曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现代文学家、诗人、画家。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。在他的诗歌中，饱满的进取精神和丰富的生活经验带来鲜明。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。 艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。
（1）（2）根据题干“长篇纪实作品”的提示，结合【摘录一】“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力……他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”的描述，可知节选自《红星照耀中国》，“他”是贺龙。
（3）根据标题《人民的城》的提示，结合【摘录二】“张家口，/解放了……所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”选段，在内容上用生活的细节表现了解放了后人们的精神风貌，具有紧密结合现实的、富于战斗精神的特点；形式上不拘泥于外形的束缚，又具有有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一等特点，可知，作者是艾青。
24．本题考查人物形象分析和情节识记。
第一问：
根据【摘录一】“他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”可知，他平易近人；
根据【摘录一】“有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来”可知，勇敢善战。
第二问：回顾《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙情况，写出“他”的两个英勇故事即可。
示例：贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙带领红军长征过雪山，与朱德会师。
25．本题考查作者思想感情。
根据【摘录二】“所有的人都站起来，/所有的人都组织起来，/和着军队，/和着政府，/守卫这人民自己的城”可知，张家口解放后，成了人民自己的城，表明了人民站起来了，过上了真正民主自由的新生活，政府和人民共同守护这座城，作者形象地告诉人们，张家口已经不是一座一般意义上的城，而是光明、和平、民主的象征，表达了作者对自由、和平、民主的热爱和赞美。
26．《艾青诗选》是一本诗集，我选择了有代表性的几首诗歌去读，如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等。我抓住重点意象进行精读，画出关键词句，细细品味诗歌的语言和情感，认真做了批注，有几首我还进行了有感情地诵读。这几首诗歌以“土地”为主要意象，表现了作者的爱国情怀。作者悲悯下层劳动人民的困苦，担忧祖国的命运，从作品中我读出了作者有着坚定的共产主义信念，有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。
【详解】本题考查阅读方法。阅读名著可以根据兴趣或阅读目的不同，使用精读或跳读的阅读方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。如《我爱这土地》《复活的土地》雪落在中国的土地上》等，在这些诗歌中，我采用圈点批注法和找关键意象法相结合的阅读方法，反复体会诗人艾青激越抒情的笔触，诗歌吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
27．B 28．【甲】：王冕母亲是一个鄙弃污浊官场、为子长远考虑的形象。王冕母亲教导王冕不要出去做官，实际上是对官场污浊的批判和对儿子前途未来的担忧，体现了王冕母亲对儿子深远的爱。【乙】：大堰河是一个勤劳淳朴、乐观坚韧的形象。大堰河到“我”家来帮佣，不论冬夏，不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动，体现了她勤劳淳朴的品质；她“含着笑”不停歇地劳动，突出了她乐观坚韧的品质。
【解析】27．考查名著阅读。
B．“开始时孝顺、勤奋好学；后来认识潘三后就堕落成厚颜无耻、强词夺理、人格沦丧、自私冷漠、忘恩负义、不可一世的卑鄙小人”是匡超人。故选B。
28．考查分析人物形象。
根据甲段中的“将来娶妻生子，守着我的坟墓，不要出去做官”可知，他教导王冕不要出去做官，表现了对官场的厌倦与批判。根据“我看见这些做官的，都不得有甚好收场。况你的性情高傲，倘若弄出祸来，反为不美”可知，她为儿子的前途未来担忧。所以她是一个鄙弃污浊官场、为子长远考虑的母亲。
根据乙段中的“洗着我们的衣服”“提着菜篮到村边的结冰的池塘去”“切着冰屑悉索的萝卜”“用手掏着猪吃的麦糟”“扇着炖肉的炉子的火”“背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦”可知，她是一个勤劳、坚韧的人。根据诗中重复出现“她含着笑”可知，她是一个乐观淳朴的人。
29．“土地”含义术富，表明艾青诗歌特点，多以“土地”作为主要意象，又指艾青故乡“金东区”；彰显了诗歌奖这一特征，表达对土地、对故乡的热爱：突出了诗歌奖主办方“金东区”，有利于艾賣故乡的宣传，欢迎人们前往了解艾青以及作品。传承其诗歌创作艺术以及爱国精神：表明“土地”是诗人创作诗歌的源泉。（写出任意二点且大意正确即可）
【详解】本题考查名著阅读。要结合《艾青诗选》来体会主题词的妙处。
“聆听土地诗意的呼唤，就到金东去”中有两个关键词，“土地”“金东”。结合《艾青诗选》可知，艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。这个主题词中提到“土地”有利于人们自然联想到艾青，有利于突出引领创作者围绕“土地”进行创作，借“土地”表达对故乡、人们、国家、民族的热爱；“金东”则直接点明了举办地点，宣传了艾青的故乡。
30．在《雪落在中国的土地上》中，艾青描绘了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表旧中国民族的灾难和苦痛；在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色可以寓意生活和生命的新生，带给你们无限的光明和希望。
【详解】本题考查名著阅读。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代未期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
在《火把》诗中，艾青描绘了众多火把照耀下的壮丽景象，并反复“给我一个火把”的期望，所以火把的红色可以寓意诗人热烈的情感，对光明和美好的强烈渴望。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“白色”代表了被大雪覆盖的旧中国；《向太阳》以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。太阳的“红色”寓意着民族觉醒后的新生。在作答时，根据诗歌内容分析“红色”“白色”含义即可。
31．示例一：同意小语，因为此时祖国正在遭受侵略，内心十分悲伤，所以要读得深沉一些。
示例一：同意小文，因为诗人想借这首诗歌表达自己热爱祖国、甘心献身祖国的崇高情怀，最后两句直抒胸臆，读得激昂一些，更能表现诗人一颗赤心、满腔热血。
【详解】本题考查把握作者情感的能力。
《我爱这土地》集中展现了作者对土地、对祖国的一片赤诚之爱。如果同意小珍，可以从写作背景的角度分析。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。所以要读得深沉一些。如果同意小珠，可以从作者爱国情感的强烈的角度分析。“为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，爱国之心是真挚、炽热的，因此可以读得激昂一些。
示例1：我同意小语，这时候的中国正在遭受列强的侵略，诗人十分伤心和痛苦，他的情感也是深情而低沉的，所以要读得深沉些。
示例2：我同意小文，即使国家遭受凌辱，但我们更应哪里跌倒就从哪里站起来，艾青通过这首诗，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，所以直抒胸臆饱满激昂，故要读得激昂些，以表达对祖国的一片赤诚之心。
32．示例一：艾青的《手推车》以独轮的手推车“穿过寒冷与静寂”“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难的生活图景，表达着诗人对北国底层人民的悲悯。诗人采用象征手法，运用“枯干了的河底”“唯一的轮子”“辙迹”等众多意象，渲染出压在北国人民头上沉沉的悲哀，暗示着某种终将爆发的反抗，形象地勾勒出当时北国人民的生活图景。画面凝重深沉，很容易让人读出艾青蕴含于其中的、对与他血脉相连的人民的深沉的爱。很值得一读！
示例二：艾青的《手推车》以独轮的手推车“穿过寒冷与静寂”“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难的生活图景，表达着诗人对北国底层人民的悲悯。全诗语言精练，结构错落有致，散文化的篇章布局安排，使全诗具有独特的、随心所欲的韵致，诗歌语言通俗易懂，晓畅平易，在看似平静、不动声色的诗句之下掩藏着深沉的情感，仿佛是火山即将爆发之前的宁静，蕴含了翻天覆地的能量。很值得一读！
【详解】本题考查推荐语。本题为开放题，围绕题干要求，选好角度进行阐述赏析即可，理由充分，言之有理即可。
要求：从内容、手法、语言等方面，任选两个角度进行赏析推荐；注意200字左右。
示例：艾青的《手推车》只有短短的十行，便勾勒出一个真实的令人为之心碎的情境。全诗语言异常简洁，没有多余的一个字，每一个准确而沉重的词语都蕴含着历史的苦难的实感，它们如手推车沉沉的独轮辗压在读者的心灵上：“唯一的轮子”发出的“使阴暗的天穹痉挛的尖音”和刻画在“灰黄土层上的深深的辙迹”，交织成为一个有声响有形色的北方的天野。诗中的手推车是一种象征的意象。他是我中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。
33．(1)C
(2)BC
【详解】（1）考查拟句。
C.艾青的诗歌大多表现出对革命胜利和光明前景的坚定信息。“绝望的呻吟”与这一主题不符。
故选C。
（2）考查诗歌赏析。
B．《黄鹤楼》抒发了作者的思乡情怀。艾青诗歌中少有思乡的表达；
C．《饮酒（其五）》抒发了作者对田园生活的热爱与向往。艾青诗歌中没有此类表达；
故选BC。
34．(1)黎明
(2)与敌人斗争到底
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
《黎明》：艾青将“自己欢迎黎明的到来”比作“从田野那边疾奔而来的少女”生动形象的体现了作者对黎明的渴望和向往，在黎明面前的青春活力，表达了自己对黎明的喜爱和赞美。
根据选文（一）“你又叩开白日的门扉了……”可知，“你”指的是黎明。
（2）本题考查诗歌感情理解。
根据选文（二）“为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿”可知，宁愿把这牢底坐穿，也不妥协和投降，表达了与敌人斗争到底的决心。
35．(1)艾青诗选
(2)文字借助太阳表达了对光明和美好的追求与热爱。
【详解】（1）本题考查名著内容辨析。
首先从所给文段以及题干提示可知这是一首现代诗歌的节选内容，其次关注诗歌的内容，发现这是一首以歌颂太阳为主要内容的诗，再结合课内所学，可知诗人艾青的创作一般以描写太阳、土地、火把、黎明等具有象征性的事物来表现对旧社会黑暗和恐怖的痛恨以及对希望、光明的追求。故判断，所给文字选自诗集《艾青诗选》。
（2）本题考查对诗歌思想感情的理解。要把握诗歌思想感情，有以下几种路径：一是看注释了解作者、背景、词解；二是抓意象、看意境；三是抓诗眼、关键词；四是看典故；五是分析手法。
要解读这首诗的思想感情可以采用抓关键词、看意象、意境的方法。诗歌第一句点明了主要意象：太阳，并用假设的形式引出了下文对没有太阳的情境的描述，第二句中有“一切生命”、“匍匐”、“阴暗”等关键词，说明了没有太阳生命就没有活力和光明，以此表达了对太阳所带来的光明的追求；第三、四句作者假设有翅膀，但紧接着用“像蝙蝠”、“永恒的黑夜”描述了在没有太阳的情况下及时可以飞翔也只能是在黑夜里，不会有光明，再一次强调了对光明的渴望；节选文字的整体基调就是对光明的追求，结合艾青生活的时代我们也可以进一步理解，作者对光明的渴求就是对美好生活的向往和热爱。
36．“黎明”象征着光明，诗人借此表现处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。
【详解】考查分析意象。
联系生活常识可知，黎明时分，太阳升起，给大地带来了光明。所以“黎明”常象征着光明。
联系诗中的“为了你的到来我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女”可知，作者热切地盼望着黎明的到来，为此不惜站在山坡上，好能早一点看到黎明。联系写作背景，此诗创作于1937年5月23日早晨，此时的中国正处于日寇的侵略之中，作者借“黎明”这一意象，表达了身处黑暗与苦难之中的人民对于光明的期待与渴求。
37．示例：写诗可以借助具体形象抒情言志。如《向太阳》借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、追求光明的美好愿望。写诗要注意形式。如《大堰河——我的保姆》诗行长短错落，诗节不求整齐划一。写诗语言要简洁、凝练。如《刈草的孩子》“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”寥寥几笔，形神毕现。
【详解】本题考查阅读感悟。作答此题，可结合《艾青诗选》的艺术特色进行具体分析，有理有据，言之成理即可。
示例：写诗可以运用多种修辞手法抒情达意。比如《礁石》这首短诗只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。
38．示例一：前两节发挥想象，写想象的虚景，想象并描绘变成鱼化石前的鱼儿动作活泼，精力旺盛、自由自在地游动的场景，在火山爆发后埋进灰尘的情景。
示例二：诗歌展现理性美，诗的后两节由鱼化石这一意象悟出其中蕴含的哲理：有运动才有生命，活着就要斗争，在斗争中前进。
【详解】本题考查考生赏析诗歌的能力。
答题时，首先要找到做批注的角度，可结合诗歌内容从诗歌的表现形式。语言特点。意象，技法、情感，哲理等角度选择其一进行赏析批注，然后就选择的一个角度，结合诗句内容批注，如前两节可从虚写想象的技法角度，后两节可从意象蕴含的哲理角度来做批注。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。
示例：诗人用的极朴素平易的语言，把鱼化石的具像描绘得栩栩如生。在描绘鱼化石的同时，又使人无不感到诗人是在倾泻自己的深入思考。活泼的“鱼”被“火山爆发”、被“地震”埋没了，多少年后，“鳞和鳍都完整，却不能动弹”，诗人是在写“鱼”，也是在写人，他把自己的体验和思考表达得如此深刻。
39． 太阳 对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念 体悟诗歌哲理（或“体现诗歌的理性美”）
【详解】本题考查对诗歌的理解。
《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情，歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
《鱼化石》是艾青在1978年重返诗坛之后久被压抑的情感的释放，是诗人“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。世人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”这首诗运用隐喻手法，把鱼比喻为人，语言朴实，采用第二人称的叙述方式。艾青诗歌在艺术上的一个显著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辩结合起来，抒发对生活对生命对人生的真知灼见。具体到本诗则是用哲理性的诗句统领全篇，使象征性更加明朗，同时又用富于启示性和暗示性的生动意象和鲜明形象，拓展读者的思维空间，引导人们探索生命的意义、人生的真谛。这样既避免了象征、暗示的晦涩，又不致说理枯燥，从而达到平易与深邃、象征与哲理的有机融合。《鱼化石》是一首饱含哲理的诗歌，因此可采用“体味诗歌哲理”的阅读方法。
40．任务1：艾青，原名也给分（蒋海澄）
任务2：①对生长在这片土地上的劳动者的深沉的爱，对他们命运的关注和探索。②既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。
任务3：（品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感诗的语言的特点或能表现中心的诗句等），①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情的歌唱，一往情深的抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句（答出任意两点即可。）
【详解】（1）《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。
艾青，原名蒋海澄，用哪个回答都可以。
（2）考查诗歌鉴赏。结合所给诗句和文学常识，分别分析《我爱这土地》的主旨感情和《复活这土地》中“土地”象征意义。
《我爱这土地》：“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，而“我爱这土地”则直白地写出了作者对祖国以及祖国人民的爱。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”等句子暗喻了祖国所遭受的苦难和孕育的希望，表现出诗人对国家前途命运的关注和探索。
《复活的土地》：结合题干中的主旨“表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心”可知，这首诗中的“土地”象征的应该是国家、民族，结合“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这块土地是许多人的集合体，包括战斗者，结合未节选的部分“是应该播种的时候了”可知，包括播种者和诗人等，故“土地”既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。
（3）考查名著阅读。品析现代诗歌可以抓诗眼、分析意象、推敲手法、品析形象、明“虚”“实”等角度切入，从至少两个方面来品析。
推敲手法：阅读现代诗歌要注意其手法，尤其是象征手法，例如《我爱这土地》中运用了象征手法，“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，由此隐晦而含蓄地表达自己热烈的情感。
抓形象：阅读现代诗歌，要注意诗中所塑造的形象，其身上寄托着作者的某种情感。例如《我爱这土地》中“鸟”的形象，其用嘶哑的喉咙歌唱土地，死去时要把羽毛腐烂在土地里，表现出对土地的热爱，而“鸟”是作者的化身，表现出作者对土地、祖国的热爱。
41．材料A 理由答题要点：诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现；诗句排列不整齐，呈现出散文化的自由风格；这首诗歌写作于一九三八年，正是抗战时期。
【详解】考查名著阅读。
根据“他们为保卫土地”“把土地遗留给我们”“我爱这悲哀的国土”“它的广大而瘦瘠的土地”“强地生活在大地上”等诗句可知，诗句中“国土”“土地”“大地”反复出现。符合材料A中的“以‘土地’‘太阳’为主要意象”。
诗句排列参差，长短不一，排列不整齐。类似于散文的自由。符合材料A中的“诗句排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格”。
根据诗后注明的写作时间“一九三八年二月四日”可知，这首诗作于一九三八年，正是抗战时期。符合材料A中的“抗战时期的创作”。
所以这一首诗歌是艾青抗战时期的作品。
42．答案示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，来热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。
【详解】考查诗歌鉴赏。开放类试题，结合诗歌内容和主旨，言之成理即可。如：这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
43．示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。
【详解】本题考查批注。从意向或人物刻画角度写一个批注即可。
根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子”很小，因此，特别艰难，让人揪心；“无声地刈草”“闪着金光的镰刀”写出了“孩子”的坚韧和对生活的希望，这一切，代表了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，象征着民族的苦难。
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