部编版语文四年级下册习作：我的动物朋友 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
我的动物朋友
1.写一种自己喜爱的动物。 (重点)
2.要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。(重点)
学习目标
写作指导
按顺序观察：从整体到部分、从上到下
运用优美的词语，生动的比喻。
抓住特点、写具体
写出喜爱之情
怎样把小动物写具体。
1.开头要总写小动物的特点。
2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特
点写一段。
3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更
加完整。
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，爱吃青菜和萝卜。
兔子
兔子几乎是完全的草食动物。非常喜欢吃胡萝卜、土豆、萝卜叶等蔬菜，
以及蒲公英、车前草等。
胆小性：兔系胆小动物，遇有敌害时，能借助敏锐的听觉作出判断。突然的声响、生人或陌生的动物等会使家兔惊恐不安，因此在饲养管理中，动作要尽量轻稳，同是防止生人或其他动物进入兔舍。
喜洁性：家兔喜爱清洁干燥的生活环境。
思路点拨
思路点拨
如果我们要介绍可爱的小白兔，要怎么把它写得鲜活动人呢？
外形特点
生活习性
与它的感情
喜爱、相亲相爱、又爱又恨
五官、皮毛、四肢
饮食、睡眠、性格
示例：我家添了一个新成员，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可爱极了！
开头
提起小白兔这一动物，并点明主题。
简要交代小白兔的来历，表达出对它的喜爱，突出主题。
主体
从头到尾，从前到后，从最有特点的地方写起……
它长着一对长长的耳朵，一双眼睛远远望去像一对宝石。一张小嘴巴特别有趣，是“丫”字形的。四条腿短短的，走起路来蹦蹦跳跳。小小的尾巴远看像个小绒球。
示例：
外形
示例：我把小白兔的家安置在小院里。每天早晨我都会很早起来，喂它最爱吃的大白菜。刚开始它和我很生疏，远远地盯着我一动不动。慢慢地熟悉了，它会迫不及待地走到我面前，用它那双圆溜溜的眼睛望着我，仿佛在说：“快点，快点，我饿了。”我急忙把食物放在笼子边，看着它津津有味地吃，它吃完还会用头蹭蹭我，和我撒娇。于是我每天都舍不得跟它分开，就想一直跟它玩，照顾它。
情 境 导 入
1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
2.我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
3.我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的趣事……
怎样把小动物写具体。
1.开头要总写小动物的特点。
2.中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特
点写一段。
3.结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更
加完整。
新知讲解
观其形（即介绍该动物的外形特点）
知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）
述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）
——举例说明小猫的性格特点
——小狗的饮食习惯
——小羊的体貌特征
小羊的左眼圈是黑色的
小狗特别爱吃肉
小猫的可爱
习作指导
我们在介绍动物朋友时，要根据情境需要有重点地介绍。
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴具体介绍小羊外形的特点。
习作指导
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗吃食的特点。
要具体写动物朋友某一个方面或某几个方面的特点，如动物的外形、生活习性、性格特点等，还可以写一写自己与动物朋友之间的趣事。
注意写哪一方面的特点，或详写哪些特点，要根据创设的情境来选择。
习作指导
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的典型特点。
写法指导
小动物虽不像人那样会思考、说话，但是它们也有自己的“语言”和喜怒哀乐。
观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。
运用拟人化手法写动物
课堂小结
小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
结构梳理
动物
抓特点
巧用方法
外形特点
生活习性
中心句
比喻、拟人
反语
喜爱