3 桂花雨 课件

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名称 3 桂花雨 课件
格式 zip
文件大小 734.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-05-08 12:45:28

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文档简介

(共20张PPT)
桂花雨
琦君,1917年7月24日生,浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,主要著作《青灯有味似儿时》《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
桂花:也称木樨,又作木犀,即桂花,属木樨科常绿灌木或乔木,常见的有丹桂、金桂、银桂、四季桂等。叶对生、革质,花序簇生于叶腋,花期9~10月,果期次年3~4月。木樨开金黄色碎花,极香。为中国十大名花之一。产地属中国,各地种植较多。新鲜木樨花可用来做糕点、制糖、入酒。
教学目标:
1. 有感情地朗读课文。
2. 理解课本内容,说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。
3. 理解句子含义,感受桂花香,体会作者思恋家乡的思想感情。
我会读
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里
【香飘十里】
格外、特别。
泛指饼状的糕制食品。
形容香气浓郁,传得很远,很香。
缠绕、纠缠。
试着把词语和意思连起来!
理解词语
【糕饼】
【尤其】
【缠着】
第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。
第二部分具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形,细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
第三部分描写了杭州一座小山上的桂花,将它与家乡的院子里的桂花比较,再次表达了对家乡的热爱和怀念。
理清结构
1.默读思考:课文分别写了哪些事?主要写了一件什么事?我们可以把课文分成几部分?
2.小组交流、讨论。
整体感知
课文主要讲作者回忆小时候和帮母亲摇桂花的事情。
课文写了一件什么事?
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。
“桂花雨”是指什么?
摇桂花时,桂花纷纷
飘落下来,像下雨一样。
句段感知
中秋节前后,就是故乡的桂花季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。
开门见山
对比,设置悬念,吸引读者。
对比,突出桂花树没有梅树有姿态,说明桂花的平淡无奇,点出“我”喜爱桂花的原因。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
“浸”字好在哪里?
一个“浸”字,形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁,字里行间流露出对桂花的喜爱之情。
句段感知
课文先后表达了“我”怎样的不同情感。
1
2
“我”盼望摇桂花的迫切心情;
3
“我”摇桂花时的快乐;
“我”对桂花的喜欢;
4
“我”对“摇花乐”和桂花雨的怀念之情。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的香,已不受季节的束缚。“全年”“整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等方面描写了桂花的香气之浓郁。
桂花究竟有多香呢?
这里,作者借母亲之口表达自己思念亲友、思念家乡、怀念童年的感情。
我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 
对比
赏析:作者用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比,让我们体会到母亲虽然离开家乡,却忘不了家乡院子里的桂花。母亲的话与“月是故乡明”如出一辙。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分,没有什么可以替代它,所以虽然是一样的桂花,情感却不一样,故乡的桂花里,有亲情,有乡情,有回忆。母亲的心思,全在这一句朴素的话里,“我”的思乡情,也在这句话里。
句段精析
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情?
“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,母亲的这种情感,这份情怀,无疑又感染了作者。表达了对童年生活的回忆,表达对故乡的思念之情。
感受思乡之情
描写家乡桂花香的句子
可是桂花的香气,太迷人了。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少
前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.作者写爱桂花,喜爱它的什么?
喜欢它迷人的香气
2.作者写摇桂花过程中,主要介绍了什么?里面包含了怎样的感情?
桂花盛开,香气四溢 ; 摇落桂花,如雨飘下;
一年四季,香甜生活.
字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。
3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花?
杭州赏桂花; 给母亲带桂花;又现故乡桂花情
品读思考
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景,表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
文章结构
①爱桂花
香气迷人
桂花盛开,香飘四方
③离开家乡
思桂花
思乡情浓
比不上家乡的桂花
②回忆故乡
摇桂花
桂花摇落,纷纷如雨
想起故乡“摇花乐”、桂花雨
桂花雨
赏桂花、给母亲带桂花