16+宇宙的另一边 课件

想象力比知识更重要。
—— [美国 ] 爱因斯坦
◎ 走进想象的世界，感受想象的神奇。
◎ 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
第五单元
自由朗读课文，完成下面的任务：
（1）读准字音，读通课文。
（2）找一找:星光告诉“我”一个什么秘密?
（3）说-说:课文写了宇宙另一边的哪些秘密?
初读课文
认读生字
tǎng
mì
dòng
xū
xù
piān
淌
流
秘
密
栋
一
吁
气喘 吁
绪
篇文章
情
一
活动课堂
mì
秘
密
“秘密”是什么意思?你有秘密吗?能不能和大家分享?
指导书写
秘密
——隐蔽、不为人知的事情或事物。
左窄右宽，“必”的撇向左下伸展。
“必”写得宽一点，拖住上面的宝盖头，盖住下面的“山”。
互动课堂
mì
秘
密
课文中的星光告诉了“我”一个什么秘密呢?
互动课堂
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
在这一段中,有一个词语反复出现 ,是哪个词?
思考：为什么这个词语会反复多次出现呢?
事物在水中倒立的影子，是事物在光线的作用下在平静的水面上形成的等大虚像。
大小一样
对称
倒影
互动研讨
mì
秘
密
星空告诉我”的这个秘密，是不是真实的??
互动研讨
默读课文，想一想，画一画:课文写了宇宙另一边的哪些秘密?
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地球
宇宙的另一边
“我”拿出作业本；
“我”爬楼梯；
“我”收起作业本；
“我”下楼梯；
孩子（人物活动）
冬天下
夏天下
从东边升起
从西边升起
没有生命
像花朵一样开放，像人一样行走
雪
太阳
石头
第一节是语文课
第一节是数学课
上课
启发讨论
你觉得课文的哪些地方写得非常神奇?和同学交流。
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
下雪时世界会发生什么变化呢？
另一边的加法
一块空地
几个书包
一个足球场
一块空地
几个书包
一个快乐的童年
一个足球
你会做这样的加法运算吗？
大雪给大地万物盖上了一床厚厚的棉被，将世 界变成了一个银装素裹的童话城堡,所以说大地万物加上- -场大雪等于-一片白茫茫”。大雪也给孩子们带来了最好的礼物，孩子们可以在冰雪天地里打雪仗、堆雪人、滑雪，不正像孩子的节日吗?
作者用加法来形容下雪时的变化，想象真是奇特。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
宇宙另一边的乘法神奇在哪儿呢?
另一边的乘法
早春二月
竹外桃花三两枝
春风又绿江南岸
春雨贵如油
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
作者用乘法来形容春天发生的各种变化，让我们感受到温暖的气候、春雨、春风和蓬勃的生命组合在一起产生的化学反应让世界瞬间充满了生机和活力，这想象真有意思。
烟花三月
一枝红杏出墙来
万紫千红总是春
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
你会做这样的乘法运算吗？
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
拓展想象
如果你飞的过程中，你停了一下，会怎么样呢?飞不动了,怎么办呢?
“宇”字上部宝盖宜宽；下部弯钩写在竖中线上。
上部宝盖盖住下方；“由”横画间距匀称，竖居中。
“尚”上部竖长，点、撇上开下合，下部左短右长。
指导书写
栋
吁
篇
绪
淌
秘
回顾课文
“我”想象宇宙的另一边是什么样儿。
另一边的世界
另一个“我”的日常生活
另一边的自然现象与事物
另一个“我”的学校生活
本文主要讲述了什么？
宇宙的另一边是什么样儿的？
互动课堂
你能不能用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密？
讨论交流
什么叫作“用自己的话说一说”?
是根据课文内容,加上自己的理解，重新组织语言。
讨论交流
放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起:宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个的我是不是在往楼下跑呢?是不是也气喘吁吁呢?一回到家，我从书包里拿出作业本做作业。那么，另一个我呢?是和我一样做作业，还是正把作业本放回书包?想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的星空啊!另一个我在哪一颗星星上呢?此时，他是不是也和我一样,趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢?我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光的方向是不是会相遇?
讨论交流
你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢?
可以根据课文内容，调整顺序,加上自己的想象,重新组织语......
合作交流
课文中还写了宇宙另一边的其他秘密,请选择一个,用自己的话说给同桌听。
拓展想象
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
宇宙的另一边，也许有另一个“你”。“你们” 或许是一样的，长相、性格、兴趣……完全一致；或许完全不同，却灵魂相通，互为对方的“镜子”。想一想，另一个“你”的生活还有哪些精彩之处？
启发思考
我们在周一一到周五上学,宇宙的另一边是不是周一到周五休息五天?这么长的时间里可以干什么?玩什么?
这一边我是个男孩，宇宙的另一边我是一个女孩吗?如果我是一个女孩，会发生什么呢?
在宇宙的这一边，月亮在夜晚出现；那么，在宇宙的另一边，月亮会在白天出现吗？
在宇宙的这一边，水往低处流；在宇宙的另一边，水会往高处流吗？
宇宙的另一边还有哪些事物？它们有什么特点？
在宇宙的这一边，山是巍峨屹立的；在宇宙的另一边，山会不会一会儿躺成平缓的丘陵，一会儿竖起陡峻的屏障？
一片森林
砍伐声
一片鸟语花香
一方天空
烟囱
蓝天白云
一个绿色的地球
鸟儿们的游乐场
在宇宙的另一边，减法和除法又是怎样的呢？
日月星辰，江河湖海，名山大川
四季轮回
一粒沙、一滴水、一缕微尘
千里之行，始于足下
昼夜更替
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
放飞想象
你还能想到宇宙的另一边的哪些秘密？写一写，尽量写得生动有趣。
提示：可以从不同方面分别进行概括表述，也可以借助“总—分—总”的结构顺序组织语言。
指导书写
栋
梯
铃
绪
仔细观察，这4个字有什么相同的地方？
左窄右宽
指导书写
chénɡ
第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要写得舒展。
指导书写
piān
上小下大，要注意把“竹”的竖和竖钩变成点。
指导书写
yuè
半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。