教科版（2017秋）科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
1.种子发芽实验
教科版五年级下册
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01
Part 01.
目录
聚焦
探索
研讨
巩固
聚焦
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发
芽需要哪些条件 用什么实验可以验证我们的想法
探索
1.选择一个我们认为可能是 种子发芽所必需的条件，
设计一个实验来验证。
探索
2.根据我们在 一 、二年级的种植经验，预测绿豆发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
以改变“土壤”条件为例，集体讨论如何设计实验。
探索
1. 计划怎样做实验？
2. 预测实验结果是怎样的？
3. 怎么做才能让这个实验更加公平？
分成两组，一组加土壤，另一组不加土壤。
探索
4. 除了土壤以外，其他条件怎么设置？
5. 实验中各放多少粒绿豆种子合适？
6. 如何保证两个杯子里浇的水一样多？
其他条件保持相同，如阳光、水分、空气、温度。
可以放三粒绿豆种子，保证实验结果的准确性。
用滴管浇水，每次滴10滴，并且要定期补水。
探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验的方法
绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？
绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。
温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。
提供土壤和不提供土壤。
准备两个玻璃皿，分别标上 1 号、2 号；
1 号玻璃皿里铺上土壤，2 号玻璃皿里不放土壤；
在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆种子；
定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
探索
准备两个玻璃皿，分别标上 1 号、2 号。
1 号玻璃皿里不放土壤，2 号玻璃皿里铺上土壤。
在两个玻璃皿里各放 3 粒绿豆种子。
定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
实验步骤
探索
提醒：坚持每天观察种子的变化，并把观察到的现象记录下来。
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比 为什么要在每一 个玻璃皿中放3粒种子
研讨
对比实验更能说明种子发芽与土壤的关系。
放3粒种子是为了保证实验结果的准确性。
2. 在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测
研讨
有土壤的发芽；没有土壤的，没有发芽。
对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划
拓展
激发学生继续观察和探索的兴趣，将课堂延申至课后。
巩固
1．种子萌发所必需的条件是（ ）。
A．阳光
B．水分
C．土壤
B
巩固
2．种子萌发需要的条件（ ）。
A．阳光、空气、一定的水分、土壤
B．空气、水分、适宜的温度
B
巩固
3．农民伯伯在（ ）的条件下播种，种子最容易发芽。
A．阳光温和、土壤潮湿
B．阳光曝晒、土壤干燥
C．土壤含水量过多
A
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感谢聆听