第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业（含解析）

第13课 亚非拉民族独立运动 课时作业
一、单选题
1．如图为墨西哥著名艺术家迭戈·里维拉1933年绘制的《帝国主义》。画作描绘了摆在美国纽约证券交易所周围的枪支和坦克，以及众多死去的统一美洲民众，画中右上角俯瞰一切的是尼加拉瓜反美游击队领导人桑地诺。该画作揭示出当时（ ）
A．金融危机引发拉美社会动荡 B．殖民主义是拉美发展的障碍
C．拉美地区民族意识开始觉醒 D．拉美人民抗美斗争走向联合
2．从克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争、印度国大党的斗争、太平军抗击洋枪队等历史事件中可归纳出的学习主题是(　　)
A．殖民地人民的抗争 B．殖民扩张与反殖民斗争
C．血腥的资本积累 D．无产阶级的斗争
3．中国辛亥革命推翻了清王朝的统治，第一次建立了共和政体；伊朗立宪革命制定了资产阶级性质的宪法；印度民族解放运动则迫使英国当局取消了孟加拉分治法案出台。这一时期亚洲的民族解放运动走向觉醒。由此可知，该时期亚洲面临的主要任务是（ ）
A．结束本国封建专制统治 B．各国联合开展反帝斗争
C．推翻英国的殖民统治 D．完成民族民主革命任务
4．1823年，美国总统门罗宣称“今后欧洲任何列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象”，“美国不干涉欧洲的内部事务，也不容许欧洲插手美洲的事务”。这一宣言反映了美国
A．致力于维护拉美独立 B．改变了与欧洲的关系
C．称霸拉美地区的野心 D．瓜分世界的狂妄企图
5．有人感叹说，“阿杜瓦战役使这个国家的人民扬眉吐气，因为它不仅让侵略者承认了自己的独立地位，而且还让侵略者赔了款，这在历史上真是少见”。这个国家是
A．苏丹 B．埃及 C．埃塞俄比亚 D．印度尼西亚
6．1913年墨西哥民选总统马蒂罗被害。1914年，美国以崇高的道义为名出兵墨西哥，但遭到迎头痛击，各地革命军领袖也纷纷痛斥美国，美国大感意外。这表明（ ）
A．墨西哥民族民主意识得到增强 B．美国维护正义的行为不被理解
C．墨西哥独立后实行军事独裁统治 D．美墨两国之间缺乏有效的沟通
7．为抵抗侵略，实现民族独立，拉丁美洲人民进行了不屈不挠的斗争，下列属于拉丁美洲民族独立运动的是
A．1905年伊朗的立宪革命 B．1804年海地的独立运动
C．1905年印度的独立运动 D．1911年辛亥革命
8．“愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”。符合材料观点的民族民主运动是
A．印尼共产党民族大起义 B．卡德纳斯改革
C．印度非暴力不合作运动 D．桑地诺抗美
9．埃塞俄比亚的抗意斗争与埃及的抗英斗争、苏丹的马赫迪起义的主要不同是(　　)
A．人民的斗争精神 B．民族意识的觉醒程度
C．起义领导人的差异 D．斗争的最终结果
10．在19世纪末20世纪初亚非拉美人民反对殖民侵略的斗争中，取得胜利的是
A．孟买工人总罢工 B．埃及抗英斗争
C．苏丹马赫迪起义 D．埃塞俄比亚抗意战争
11．下列关于拉美独立运动的说法正确的是
A．拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮
B．19世纪中期，拉美独立运动爆发
C．拉美独立运动摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治
D．拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等
12．19世纪末20世纪初，亚洲各国民族忧患意识觉醒，出现了印度民族解放运动，伊朗的立宪革命，中国的辛亥革命。这些运动与19世纪中期的民族解放运动相比，最显著的特点是
A．反帝与反封建相结合 B．各阶层人民广泛参加
C．武装斗争和政治斗争相结合 D．民族资产阶级起了领导作用
13．19世纪，上层改革之风从欧洲吹到东亚，中国、日本、朝鲜、缅甸、泰国先后出现改革风潮。这些改革有的以失败告终并导致革命爆发，但失败中也有成绩，失败的改革成为革命的先导。这表明
A．世界殖民体系彻底瓦解 B．无产阶级承担领导革命的责任
C．亚洲地区实现民族独立 D．亚洲国家的民族民主意识觉醒
14．1826年6月，拉美国家在巴拿马召开泛美会议，讨论拉美的团结大计。参加会议的大哥伦比亚、秘鲁、中美洲联邦和墨西哥四个国家签订了政治同盟条约和关于共同防御的军事协定。这次会议召开的背景是
A．西班牙对拉美控制的加强 B．拉美民族民主革命的开展
C．拉美民族独立的基本完成 D．墨西哥资产阶级革命成功
15．1876年，埃及成立青年协会，其主要成员为具有西方民主自由思想的地主豪绅；1879年，青年协会并入祖国党，并提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。这表明此时的埃及（ ）
A．决心保卫祖国的独立 B．民族意识进一步觉醒
C．形成群众性反帝斗争 D．积极地开展抗美斗争
16．20世纪初,"亚洲的觉醒”已势不可挡。在中国.和平改革的思潮渐渐让位于共和革命的思潮,革命活动也在国内风起云涌,围绕共和革命这-中心，新的思想解放潮流在论战中走向深入。从外因的角度看，中国人民的“觉醒”主要缘于
A．维新运动与义和团运动的失败 B．资产阶级革命政党的成立
C．列强侵华的加剧及西学的传播 D．近代民族工业的迅猛发展
17．下表是1884—1900年欧洲部分国家侵占的领土和人口的统计数据。对其解读正确的是
1884—1900年欧洲部分国家侵占的领土和人口统计表
国家 侵占土地（万平方英里） 人口（万）
英国 370 5700
法国 360 3650
德国 100 1470
比利时 90 3000
葡萄牙 80 900
A．德国凭借工业革命的优势侵占领土最多
B．葡萄牙在好望角和印度沿海建立殖民据点
C．第二次工业革命列强掀起瓜分世界狂潮
D．西方各国由此拓展了对外商品输出的途径
18．《新世界的震荡》一书中道：“拉丁美洲人们在18世纪末、19世纪初所发生的反抗殖民主义的斗争，是一场伟大的革命运动。”这场“革命运动”
A．受到了法国大革命影响 B．使拉美实现完全民族独立
C．遭到了美国武力的干涉 D．开始于巴西摆脱殖民统治
19．19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动新高潮，古老的亚洲开始觉醒。被称为“亚洲觉醒”的事件是（ ）
A．中国太平天国运动 B．印度章西女王等反英大起义
C．日本明治维新 D．伊朗立宪革命
20．1824年，英国外交大臣乔治·坎宁针对当时的美洲局势曾表示：“西属美洲是空地一块，如果我们不是把事情办得太糟的话，西属美洲将是英国的。”这一构想（ ）
A．刺激了列强瓜分拉美的狂潮 B．预见了拉美独立运动的前景
C．与美国门罗主义存在一定的冲突 D．为“日不落帝国”形成指明了方向
二、材料分析题
21．阅读材料，回答问题。
材料一 从法律上讲，18世纪中叶，南北美洲一半以上的地域都是由欧洲国家的殖民地构成的。这些殖民地主要是英国、法国、西班牙和葡萄牙的。剩下的地域则处于资本主义世界经济体系的管辖之外。当然，在1780年代这个短暂的间歇期间，在拉丁美洲，没有什么事件发生，而美国也正在集中精力解决自己的困难。但1789年爆发的法国大革命令人不安。事实上，法国大革命的爆发使圣多明各正在酝酿一个运动的进程，这便导致了在现代世界体系中第一个黑人共和国的出现。通过暴力斗争而诞生的海地，在南北美洲历史上，是比我们以往想象得要更为关键的一个因素，应赞誉它为加速和澄清世界其他地方殖民地独立的模式所做的贡献。到19世纪中叶，拉美那些殖民地实质上已经变成了独立的主权国家。此外，当时那些新独立的国家已经宣布在法律上拥有南北美大陆剩下的地域的权利。
——摘编自（美）沃勒斯坦《现代世界体系第三卷》
材料二 今天，当我们站在21世纪的高度，以一定的时间和空间的距离来审视第二次世界大战时，不禁深深感到，它对战后世界历史发展的影响是如此深远，以至在某种程度上我们仍然生活在这场战争的影响之中。
——摘编自徐蓝《500年世界历史变迁与“百年未有之大变局”》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括拉美独立运动兴起的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括第二次世界大战对世界政治格局产生的影响。
22．阅读材料，回答问题。
材料一 荷兰殖民扩张示意图（15世纪末—17世纪上半叶）
材料二 18世纪80年代，法国与英国争夺印度失败后，迫切要求将埃及变为与英国在东方进行竞争的基地。从1798年7月拿破仑带领精兵3.5万人入侵埃及开始，在埃及人民抗争和英国、土耳其及埃及当权者的共同作用下，1863年后埃及逐步沦为英法的半殖民地。二战后、埃及人民群众性抗争浪潮高涨，1953年埃及共和国成立，1956年埃及收回苏伊士运河主权。
——摘编自吴于谨、齐世荣主编《世界史》
(1)阅读材料一，结合所学，概括这一时期荷兰殖民扩张的优势所在，并指出其在当时世界贸易中的地位。
(2)阅读材料二，结合所学，简析苏伊士运河的开凿对当时世界交通发展的作用，并概述二战后埃及现代文化的特点及具体表现。
23．殖民主义扩张易引发文化侵略，深刻地影响着整个世界的文化格局。阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪的殖民征服和殖民统治是资本主义生产方式的代表者，关于他们在殖民地中所起的作用，马克思提出了一个唯物而又辩证的基本观点——“双重使命论”。那就是：一重是消灭旧的“亚洲式”社会的破坏性使命，另一重是亚洲为建立“西方式”社会奠定物质基础的建设性使命。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
材料二 近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文化，另一方面，努力保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。
——熊月之《中国近代民主思想史》
材料三 在印度民族大起义、巴黎公社等运动的影响下，马克思在晚年重新分析了自己对殖民主义双重性的看法，纠正了他对不列颠殖民主义的认识，深刻批驳了殖民统治在东方造成的深重苦难。
——根据《马克思对大不列颠殖民主义的批判及其时代意义》改编
(1)根据材料一，并结合所学知识，以英国殖民印度为例，论证马克思“双重使命论”的合理性。
(2)阅读材料一、二，并结合所学知识，指出19世纪—20世纪世界历史中的中国、埃及面对西方文化的入侵的反应，并简要谈谈对文化交流的认识。
(3)根据材料三，并结合所学知识，猜测马克思对大不列颠殖民主义改观的原因。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】通过题干标题《帝国主义》可知，此漫画针对帝国主义国家，就漫画的内容描述来看，美国纽约证券交易所周围有枪支、坦克等武器，意在说明拉丁美洲独立后长期受到美国等帝国主义国家的殖民侵略，这是导致拉丁美洲国家政治动荡、经济发展缓慢的重要因素，B项正确；材料无法体现金融危机引发拉美社会动荡，材料主要反映殖民主义阻碍拉美的发展，排除A项；C项表述不符史实，早在18世纪末19世纪初拉美地区民族意识开始觉醒，排除C项；材料主要反映拉美因殖民主义发展受阻，材料不能体现拉美人民抗美斗争走向联合，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争”属于殖民扩张，“印度国大党的斗争、太平军抗击洋枪队”属于反殖民斗争，故选B；A不能全面反映材料信息，排除；“印度国大党的斗争、太平军抗击洋枪队”不属于资本积累，“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争”不属于无产阶级的斗争，排除CD。
3．D
【详解】从材料“这一时期亚洲的民族解放运动走向觉醒”可以看出亚洲民族解放运动进入到“亚洲的觉醒”时期，即资产阶级民族民主革命时期，其主要任务是完成民族民主革命任务，D项正确；材料中只是部分国家推翻了封建专制统治，排除A项；当时亚洲各国没有主张建立反帝统一战线，排除B项；有的国家是推翻英国殖民统治，有的国家不是，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】根据材料以及所学知识可知美国禁止欧洲列强插手每周的事物，实际上就是将美洲当成了自己的后花园，想要独霸美洲，C项正确；美国禁止欧洲国家参与美洲事物不是为了美洲的利益，是为了独占美洲，排除A项；美国独立后的很长一段时间都在奉行光荣孤立的政策，因此与欧洲的关系没有改变，排除B项；美国只是想独占美洲，没有要瓜分世界，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】根据所学，阿杜瓦战役发生在1896年3月1日，是第一次意大利埃塞俄比亚战争的最终之战。C项正确，排除ABD项。故选C项。
6．A
【详解】根据材料可知，墨西哥各地革命军领袖纷纷痛斥和痛击美国，反映了墨西哥民族民主意识得到增强，A项正确；美国以崇高的道义为名出兵墨西哥并不属于维护正义的行为，排除B项；材料表明墨西哥民族民主意识得到增强，C项与材料主旨无关，排除C项；材料未体现美墨两国之间缺乏有效的沟通，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】1804年海地的独立运动，属于拉丁美洲民族独立运动，故选B；A、C、D属于亚洲，排除。
【点睛】
8．C
【详解】根据材料“暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力”可知，材料主张非暴力不合作，应该属于印度非暴力不合作运动，C项正确；印尼共产党民族大起义属于印度尼西亚共产党领导的反对荷兰殖民统治的武装起义；卡德纳斯改革是墨西哥总统卡德纳斯在其任内实施的改革，是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革；桑地诺领导的抗美游击战争是一次持续了7年之久的民族独立战争。ABD项不符合材料中“非暴力不合作”的主旨，排除ABD项。故选C项。
9．D
【详解】埃塞俄比亚的抗意斗争在1896年取得胜利，保持了国家独立，而埃及抗英斗争、苏丹马赫迪起义最终都失败，埃及、苏丹被英国控制占领，即三者斗争的结果不同，D正确；人民的斗争精神、民族意识的觉醒程度在三次斗争中都充分体现，因此不是差异，排除A、B；三次抗争中，埃塞俄比亚领导人是孟尼利克二世、埃及领导人是爱国军官拉比，属于社会上层，因此领导人的差异相比于斗争结果而言不是最主要差别，排除C。
10．D
【详解】根据所学内容可知，埃塞俄比亚的抗意斗争取得了胜利，保持了自己的独立，故D项正确；ABC项中的斗争均以失败结束，排除。故选D。
11．D
【详解】根据所学知识，在玻利瓦尔、圣马丁等人的领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的胜利，故D项正确；拉美的主要殖民者是西班牙和葡萄牙，排除A项；拉美独立运动爆发于18世纪末，排除B项；巴西是葡萄牙的殖民统治范围，排除C项。故选D。
12．D
【详解】根据材料及所学知识可知，19世纪末20世纪初，亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运动的高涨，标志着亚洲的觉醒。其中印度民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命均由民族资产阶级领导，这是亚洲民族解放运动最显著的特点，D项正确；“反帝与反封建相结合”“各阶层人民广泛参加”“武装斗争和政治斗争相结合”都属于亚洲觉醒的特点，但不是最显著的特点，排除ABC项。故选D项。
13．D
【详解】结合所学知识可知，经过改革，亚洲各国的资本主义获得了一定程度的发展，民族资产阶级普遍登上政治舞台，有的国家无产阶级开始承担领导革命的责任，民众反帝反封建的斗争进入了新阶段，民族民主意识空前提高，故选D项，排除B项；1990年纳米比亚的独立，标志着帝国主义殖民体系的最终瓦解，排除A项；19世纪，亚洲地区还未实现民族独立，排除C项。
14．C
【详解】依据材料“1826年6月，拉美国家在巴拿马召开泛美会议”，结合所学可知，这一时期拉美民族国家基本实现独立，C项正确；这一时期拉美国家基本独立，西班牙殖民统治被推翻，排除A项；材料涉及的是民族团结，未涉及民主革命，排除B项；1910年墨西哥资产阶级革命爆发，时间不符，排除D项。故选C项。
15．B
【详解】依据材料“埃及是埃及人的埃及”，可以看出埃及在这一阶段，民族意识进一步的觉醒，B项正确；此时埃及是殖民地，不能用“保卫独立”，排除A项；材料未涉及群众的作用，排除C项；材料未涉及对美国的斗争，排除D项。故选B项。
16．C
【详解】根据“从外因的角度来看”并结合所学内容可知，列强侵华的加剧和西学的传入是中国人民觉醒的外因，故选C；ABD都是中国人民觉醒的内因，与题意不符，排除。
17．C
【详解】从“1884—1900年欧洲部分国家侵占的领土和人口统计表”的时间联系到应为第二次工业革命开始后欧洲列强掀起瓜分世界的狂潮，答案为C。从表中看出侵占领土最多的是英国，A错误。葡萄牙在好望角和印度建立殖民据点是在15-16世纪，与材料时间不符，B错误。1884-1900年是主要以资本输出 为主的与D商品输出的途径相矛盾，故D错误。
18．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末、19世纪初的拉丁美洲。根据材料“拉丁美洲人们在18世纪末、19世纪初所发生的反抗殖民主义的斗争，是一场伟大的革命运动。”可知，18世纪末、19世纪初，随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，A项正确；使拉美实现完全民族独立，在18世纪末、19世纪初的拉丁美洲，“完全”一词过于绝对，排除B项；18世纪末、19世纪初，美国刚刚独立时间不久，而且18世纪末、19世纪初的拉丁美洲的革命运动，受到美国独立战争的影响，排除C项；1822年巴西摆脱葡萄牙殖民统治，宣布独立，“开始”一词说法错误，排除D项。故选A项。
19．D
【详解】结合所学可知，19世纪末20世纪初，伊朗立宪革命被称为“亚洲觉醒”，D项正确；太平天国运动时间是1851年-1864年，排除A项；1857年印度章西女王反英大起义，排除B项；1868年日本明治维新，排除C项。故选D项。
20．C
【详解】19世纪初，拉丁美洲掀起了独立运动潮流，但是当时的美洲国家力量弱小，为列强介入提供了契机，因此英国外交大臣意在强调英国应当积极参与到争夺美洲的进程中，这一构想与美国的门罗主义（强调欧洲列强不应再殖民美洲，或涉足美国与墨西哥等美洲国家之主权相关事务）存在一定的矛盾，C项正确；英国的构想并不能刺激其它国家，排除A项；英国外交大臣的构想并不符合拉美独立运动的结果，排除B项；这一时期英国已经成为“日不落”帝国，排除D项。故选C项。
21．(1)背景：欧洲殖民者的长期压迫和剥削；拉美民族经济的发展；启蒙思想的传播和拉美民族民主意识的增长；法国大革命动摇了欧洲在拉美的殖民统治；美国独立的鼓励。
(2)影响：第二次世界大战导致了欧洲的进一步衰落，从而使欧洲为中心的国际格局一去不复返；形成了建立在雅尔塔体系之上的以美、苏为首的两极格局；加快了世界殖民体系的瓦解，促进了民族独立运动的发展。
【详解】（1）依据材料“18世纪中叶，南北美洲一半以上的地域都是由欧洲国家的殖民地构成的。这些殖民地主要是英国、法国、西班牙和葡萄牙的”，得出欧洲殖民者的长期压迫和剥削；依据材料“国大革命的爆发使圣多明各正在酝酿一个运动的进程，这便导致了在现代世界体系中第一个黑人共和国的出现”，得出法国大革命动摇了欧洲在拉美的殖民统治；美国独立的鼓励；结合所学知识可知，拉美民族经济的发展；启蒙思想的传播和拉美民族民主意识的增长。
（2）影响：结合所学知识可知，第二次世界大战导致了欧洲的进一步衰落，从而使欧洲为中心的国际格局一去不复返；形成了建立在雅尔塔体系之上的以美、苏为首的两极格局；加快了世界殖民体系的瓦解，促进了民族独立运动的发展。
22．(1)优势：荷兰地处大西洋沿岸；阿姆斯特丹成为国际贸易的中心；在美洲等地建立殖民地或定居点。（其他合理答案酌情赋分）地位：“海上马车夫”。
(2)作用：连接了红海和地中海·成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。
特点：本土文化与西方文化相结合（或答”具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素”）。
具体表现：伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语也被广泛使用；古埃及留下的诸多名胜古成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。（写出任意2点即可）
【解析】（1）
优势：根据材料一“荷兰殖民扩张示意图（15世纪末—17世纪上半叶）”及所学知识可得，首先是荷兰的地理位置优越，地处大西洋沿岸便于荷兰殖民扩张；荷兰的城市阿姆斯特丹成为国际贸易的中心，便利了荷兰队万的殖民扩张；在美洲等地建立殖民地或定居点。（其他合理答案酌情赋分）地位：根据所学知识可得，因荷兰在17世纪海洋贸易中扮演主要角色，故被称为“海上马车夫”。
（2）
作用：根据材料二及所学知识可得，苏伊士运河地处欧洲和亚洲之间，连接了红海和地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。特点：“18世纪80年代，法国与英国争夺印度失败后，迫切要求将埃及变为与英国在东方进行竞争的基地。从1798年7月拿破仑带领精兵3.5万人入侵埃及开始”、“在埃及人民抗争和英国、土耳其及埃及当权者的共同作用下，1863年后埃及逐步沦为英法的半殖民地”及所学知识可得，埃及成为欧洲列强的殖民地，所以本土文化与西方文化相结合（或答“具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素”）。具体表现：根据所学知识可得，伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语也被广泛使用；古埃及留下的诸多名胜古成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。（写出任意2点即可）
23．(1)破坏性：英国通过东印度公司掠夺财富和巨额利润；英国利用印度国内矛盾，挑动印度内战或直接武力侵略；到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的政治经济秩序；打断了印度原有的文明进程，引发文化侵略。
建设性：英国通过向印度输入先进的资本主义生产方式；促进了印度经济结构向近代化的转型；催生了印度民族资产阶级及其政党国大党；促进了印度民族民主意识的萌发。
(2)面对西方殖民国家的入侵，中国保留传统文化，从器物到制度到思想逐步深化向西方学习埃及实行君主立宪制，传统生活方式继续保留。文化交流是一种对外学习的渠道，我们应当反对战争作为文化传播的方式，积极创造平台以和平的方式进行文化的交流，同时要保护好本国传统文化。
(3)对资本主义制度本质的深刻认识；对资产阶级的失望；对东方文明的关注与认可等；巴黎公社建立的影响。
【详解】（1）结合所学内容可知，英国对印度的破坏性表现在英国通过东印度公司掠夺财富和巨额利润；英国利用印度国内矛盾，挑动印度内战或直接武力侵略；到19世纪中后期几乎完全控制印度，破坏了印度原有的政治经济秩序；打断了印度原有的文明进程，引发文化侵略。英国对印度的建设性则表现在英国通过向印度输入先进的资本主义生产方式；促进了印度经济结构向近代化的转型；催生了印度民族资产阶级及其政党国大党；促进了印度民族民主意识的萌发。
（2）结合所学内容可知，面对西方殖民国家的入侵，中国保留传统文化，从器物到制度到思想逐步深化向西方学习。埃及则实行君主立宪制，传统生活方式继续保留。由此说明文化交流是一种对外学习的渠道，我们应当反对战争作为文化传播的方式，积极创造平台以和平的方式进行文化的交流，同时要保护好本国传统文化。
（3）根据“纠正了他对不列颠殖民主义的认识，深刻批驳了殖民统治在东方造成的深重苦难”并结合所学内容可知，马克思对大不列颠殖民主义改观的原因是对资本主义制度本质的深刻认识；对资产阶级的失望；对东方文明的关注与认可以及巴黎公社建立的影响。
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