高2024届高二（下）期中考试
语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出：答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。
3.考试结束后，诗将答题卡交回，试卷自行保存。满分150分，考成用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)
〔·)现代文阅读I〔本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
今年以来，随着C(PT的爆火，人工智能()开给更多地定入人们的视野。人工
智能不仅杂且综合性极强，它研究的是如何构造智能机器和智能系统。可以说，人工智
能是21世纪最伟大的学科之-一。
尽管有专家衣示，目前最先进的人工智能在场景理解上还不一定能寇过两岁小孩，但
机器不知疲倦知迅速的学习正在缩小与人类的差距，例如，战胜围棋世界冠罕的人工智能
系统“阿尔法狗”在短短儿年内自我对弈了数千万盘棋局，这远远超过了人类历史上所有
优秀棋手对弈的总和：而近期引起广泛关注的ChatGPT更是在不断“教导”和“训练”下
变得越来越具有近似于人的恐考和表达。人工留能使得机器正在变得更决更强，同时也在
变得更加聪明和智慧
我们可以将人工智能等同于以往任何-一次技术进步，國为都是在替代人的劳动，但人
工智能又与以往任何一次技术进步不同，因为其是在一个全新的领减替代人的劳动人工
智能对脑力劳动岗位的彩响大于对体力劳动岗位的影响，这引发了一些人的巨大的担胱：
我们看到，GPT能够顺剂完成复杂和专业性极强的文字工作，例：文秘写作、文学剑
作、论文加工等，而从$这些文字工作的脑力劳动者在未来将受到冲击。当然，人总会在
新的产业和岗位上找到更好的工作，这在以前的技术进步中不断发生，与其担拉沈会被人工
智能所替代，不如：好好思考如：何加快劳动者的知识更新知能力更新，以适应更多新的不同
工作岗位的需要。
人工智能的生产力主要由算力决定，需要没入的养料是海量的数裾资源算力是一种
可以量化的服务，算力系统包活超级计其机、云计算、边缘计算等。除了运算速度，算力
资源的调配也能够释放巨大的闲置资源，正因如此，年力和数据成为各国和企业抢先布局
人工智能竞争力的重点投资方向，前者主要靠基础设施的投入，后者则和经济产业规模、
人口规模、市场规模等直接相关。在数据的竞年上，作为胡有世界最大的人口和工业规模
的第二大经济体，中国能够产生的数据潜力无疑也是全球最大的。月前，中国和美国的算
力增长潜力要大于日本、欧洲和其他国家。近些年，很多国家和地区都在立法和制定严苛
的规定，不似要求本国企业将产生的数据在国内储存，还要求外耳企业在本国产生的数据
放在本图储存，甚至要求在本国上市的企业也要遵循数据存于本国的要求。在强调数据安
高一诰文试卷第1页共8页巴蜀名校高二下学期语文半期考试试题
参考答案
1.B。【解析】选项中“体现了人工智能在智能系统和智能机器两方面……”错误，根据第
二段，“阿尔法狗”属于人工智能系统，而不主要是智能机器。
2.D。【解析】A 项，“因此还未取得节能上的成果”错误。原文第四段最后说明，我国已
经初步取得了绿色低碳发展人工智能的进展。B项，张冠李戴，“数据”是与“经济产业规
模、人口规模……”等相关，而“算力”才是“依靠基础设施的投入”；C 项，“人工智能
的进步是对过去的技术进步的继承和发展”有误，原文第三段说，“人工智能与以往任何一
次技术进步不同”，所以不能理解为是继承；根据第五段可知，也不会“完全替代人的劳动”
3.答案 C。【解析】选 C。根据文章第一段，对人工智能的基本定义，“它研究的是如何构
造智能机器和智能系统”，可以推断，只有 C项属于人与人之间进行的娱乐活动，不属于人
工智能应用。A 项，通过识别软件，模拟了人的意识和思维过程，人机互动，属于人工智能。
B项，制造了机器，模拟人的思考，并能人机对话，属于人工智能。D 项，手机导航，需要
软件处理地图信息并时刻计算人的行为，给与定位和引导，人机互动，属于人工智能。
4.人工智能是一门以数据为养料，以算力为生产力，研究如何构造智能机器和智能系统，进
而模拟、延伸和扩展人类智能的学科。
【解析】本题考查学生对概念定义的内涵和外延的相关信息的准确把握能力。
首先，根据文章第一段，人工智能研究的是如何构造智能机器和智能系统，是一门科学学科。
这是人工智能的基本内涵；其次，根据文章第四段，人工智能以数据为养料，以算力为生产
力。这是其核心特点；第三，根据文章最后一段，人工智能的工作方式是对人类智能的模拟、
延伸和扩展。这是其外延。综合以上信息，我们可把它定义为：“人工智能是一门以数据为
养料，以算力为生产力，研究如何构造智能机器和智能系统，进而模拟、延伸和扩展人类智
能的学科。”
5.①人工智能系统和机器正在加速发展，变得更快更强更智慧。②人工智能的发展对传统工
作将产生巨大冲击，并迫使人们思考并改变工作观念。③人工智能使得国家间竞争加剧，并
将加大能源消耗。④人工智能的发展始终是以人为主导，并需要人类正确引导。（每点 2
分，答出三点即可。）
6.D。【解析】结合本段内容，这里的“凉气”指千万年来教育者们在时代积累，期图改变
民族素质的愿望并不一定能够实现这一现实带来的无奈与悲哀，而不是单纯指向气候。
7.B。【解析】尾段所说的“庭院”虽然会被侵凌、毁坏，但无法被夺走，说明作者相信在
无法避免的破坏中，我们的文化仍然通过教育留下了痕迹。另一方面“不问结果”的含义为
“但行好事，莫问前程”，文化的传承正是因为代代都有朱熹这样真正的教育家出现才能绵
延不绝，因此这里表达出对的是对“真正的教育家”们坚持于绝境之中，将不可能化作可能
的无私奉献与大无畏精神的赞颂与敬仰。
8.“野趣”的内涵有二：①自然之趣：山间的花草自由生长，风月四时变换，共同营造出不
同的景致，各有意趣；②精神之趣：在自然生长的景致中，岳麓学子的精神也能够得到自然
的舒展，在学院自由开放的学风中，他们的精神也摆脱了功利主义的束缚，能够享受学习、
陶冶性情。（表述接近即可得分，每个点 2分，共 4分。）
9.【参考答案】（1）“真正的教育家”常常要面对失望与无奈：他们所奉献终生的事业，其
成功的希望都是渺茫的。“真正的教育家”无法决定自己的学生是坚守、传承真善美，传承希
望的种子，还是“有术无道”，甚至与社会文明对抗。
（2）他们同时也充满信仰与勇气：在选择为教育奉献自己时就已经接受了苦难与悲哀的现
实，但他们又同样具有面对这种苦难与悲哀的勇气，“真正的教育家”用一生赌一把能够塑造
出传播希望的学生，在文化传承的崇高理想中实现自己的人生价值，通过成就他人而实现自
1
己，这是属于信仰者的幸福。
10.B。【解析】句意为：（她）对待僮仆们很宽厚，即使责打了他们，他们也都不忍在背后
说些难听的话。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。
11.D。【解析】 A 项第一个“叩”意思为“敲”，第二个“叩”为“攻打”；B项两个“盛”
都是“装”的意思；C项第一个“乳”是“喂奶”的意思，第二个“乳”是“生子”的意思；
D项第一个“茫然”是“模糊不清”的意思，第二个“茫然”是“广阔无边”的意思。
12.C。【解析】“归有光却对家恋恋不舍，所以没有留住学塾”错，应是他心里非常想留在
书塾，但是却不能留住(必定要赶回家)。
13.（1）等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书老不见成效，这个
孩子的功成名就，总可以期待了吧？”（比：等到；阖；关；效：成效。每个字 1 分，句意
通顺 1分）
（2）有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女时更费力。于是她常常皱着眉头对几个女
佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”（乳：哺养；健：费力；颦蹙：皱眉。每个字 1 分，
句意通顺 1分）
14.①先母回到娘家，就做棉花活；②进城回婆家，就搓麻捻绳，常常劳动到深更半夜；③
儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里喂奶，手里还缝缝补补一刻不停，每间房里都整齐清洁。
15.A。【解析】“诗人用了大量的笔墨直接摹写琴声的高妙”错，全诗并没有把大量笔墨花
在摹写琴音的高妙上，而是主要写听者的感受，侧面衬托，令人读来更觉意韵绵长。
16.①善用修辞。比喻。琴音欢快处，就像流动的泉水碰撞水底的石头发出的叮咚声；那琴
音低沉处，像是霜花落在松树枝头上，声音几不可闻。在这一联中，诗人连用两个比喻，赋
予无形的音乐以形状，正面写出了琴音的起伏。借代。诗人以“七条丝”代指琴；琴是弹拨
乐器，演奏主要用手，所以诗人用“十指”代指演奏者段处士。通过诗人的介绍，用借代描
摹了场景，提高了“听众”们的期待。②侧面描写。颈联侧面写段处士的演奏效果，通过写
听众的感受，可以间接写出音乐的高妙。听者沉浸在音乐的境界里，不觉时间流逝，已是圆
月爬上窗棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。③借助议论。尾联通过对音乐的评价——只有这时候
心更静，每一声每一韵都可以作为后人的示范，突出了段处士演奏技艺的高超。（每点 2
分，共 6 分）
17.（1）诏书切峻，责臣逋慢。（2）明月半墙，桂影斑驳。（3）杜郎俊赏，算而今重到须
惊。
18.C。【解析】“截止”，表示到某个时间停止，强调“停止”，不能带时间词语（做宾
语），一般用于时间词语之后；“截至”停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。“至”
是到的意思，后面可跟时间词语。“万人空巷”每家每户的人都从巷子里走出来，多用来形
容庆祝、欢迎等的盛况，“大快人心”指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。“息
息相关”形容关系密切；“休戚相关”形容忧喜、祸福彼此相关联。“刮目相看”指别人已
有进步，不能再用老眼光去看他。“望其项背”指赶得上。根据语境，前句是得到“广泛的
认可”，后句应选“刮目相看”。
19.A 。【解析】B 项缺主语，“提高”与“意识”搭配不当，语序不当；C项“提高”与
“意识”搭配不当。D 项语序不当，“改良”和“生活”搭配不当。
20.C。【解析】原句是运用拟人的修辞。A 项“气如山”是运用比喻修辞，B 项“玉箸”是
运用比喻修辞，D 项“樯橹”是运用借代修辞。
21. 示例：①而专述中国风筝具体技艺的资料就更少 。②也还因为缺少足够的旁证材料。
③但希望不能代替事实。（每句 2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】材料是一个议论性语段，主要讲中国风筝技艺的记载与传承。从语段内容上看，所
填第①个句子，应是讲记录中国风筝技艺的资料很少，从前文“中国风筝有着悠久的历．史．和
高超的技．艺．”和“记述中国风筝发展历．史．的详细资料却不多”可知，此处的中心词应是“技
2
艺”，又从后文举例介绍曹雪芹的专著可知，专述中国风筝具体技艺的资料寥寥无几，且可
靠性不强。所填第②个句子，应是佐证资料不足，根据前文“但至今不只还见不到此书的全
文”和后文“所以学术界还在争论之中”可知。所填第③个句子，应是讲如今的事实情况，
从前文“从主观愿望上讲”可对应。
22.2020 年 8 月 8 日，北京冬奥会合作伙伴俱乐部轮值主席单位换届活动在京举行。（2 分）
此次换届采用“联合轮值制”，中国联通和中国石化共同担任轮值主席。（1分）联通致力
于打造 5G“智慧冬奥”，中国石化将为“绿色冬奥”赋能。（2 分）
23.解析——
该题旨在检验学生的认知和思辨能力，要求学生准确理解这些名言的主张，深入挖掘其
内涵，形成自己的见解。立意建议：
①实践是认识的源泉；
②实践出真知；
③“行”为“知”母；
④行动是认知与创造的基础；
⑤“行”贵在“躬”；
⑥每一次挫折都有价值。……
评分建议：
参照 2022 年高考作文评分标准评分。缺标题扣 2分；不足字数，每少 50 个字扣 1分；
每 1 个错别字扣 1 分；标点错误多的，酌情扣分。
附：参考译文
（一）
家里有一个老婆婆，曾经住在这座轩里。这个老婆婆，是已故的祖母的婢女，做过两代
人的乳母，已故的母亲待她很好。轩西面连着内室，先母曾经来过一次。老婆婆不止一次对
我说：“这里，就是你母亲站的地方。”她又说：“你姐姐在我怀里，哇哇地哭起来，你母
亲就用手指敲敲门说：‘孩子是不是冷了？是不是想吃东西了？’我在门板外和她互相应
答……”话还没说完，我就哭起来，老婆婆也跟着哭了。我从十五岁起在轩中读书。一天，
祖母走来对我说：“孩子，好久不见你的踪影，怎么整天静悄悄地呆在这里，像个闺女一样？”
等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书老不见成效，这个孩子的功
成名就，总可以期待了吧？”过了一会儿，她拿着一个象牙手板进来，说：“这是我的祖父
太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它。”回忆旧日这些事物，就好像在昨
天一样，令人忍不住要放声大哭。
（二）
亡母周孺人，在弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到夫家。第二年，生下女儿淑静，
淑静，就是我的大姐。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也
只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年，又生下有功。
有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女时更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩
子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝
了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一口气喝完，失声变哑，不能说话。
正德八年五月二十三日，母亲病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还
以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼
前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子长得像母亲。
3
先母名桂，世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里。外祖父和他三个
哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直，崇尚简朴。外祖父常常和和气气与村里人谈家常，
看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深
更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦所，像是穷得
揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废
物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里喂奶，手里还缝缝补补一刻不停，每
间房里都整齐清洁。(平时)对待僮仆们很宽厚，即使责打了他们，他们也都不忍在背后说些
难听的话。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，
个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每次遇到阴雨天也气，堂兄总是在学塾里过夜，我心
里非常想留在书塾，但是却不能留住(必定要赶回家)。先母半夜醒来，就督促我小声诵读《孝
经》，如果我能热练地、一字不错地背下来，(母亲)就十分高兴。
先母过世十一年后，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是先母生前应允的。过世十二年后，
我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我聘定的。一年以后，我有了个女
儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前
的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的就都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！
天啊，多么悲痛啊！
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