统编版小学语文三年级下册第六单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小学语文
三年级下册第六单元质量检测卷（二）
一、书写（10分）
1．看拼音，写词语。
chuí liǔ dǎn xiǎo bǎi bù tòu míng yuán mǎn
fēn liè lǐ fà xī wàng yīnɡ ér yōu xián
二、选择题（6分）
2．下列加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A．铁锚（miáo） 盼望（bàn） B．瞭望（liào） 缆绳（lǎn）
C．山巅（diān） 脆薄（bó） D．婴儿（yīn） 旭日（xù）
3．下列各项字形有误的一项（ ）
A．害人精 摆布 痛苦 过年
B．央求 虽然 天分 睡衣
C．镜子 清除 肥皂泡 廊子
D．木碗 透明 骄软 飞越
4．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．海棠果摇着圆圆的脸，向你点头微笑。
B．柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
C．桂花开了，香飘十里。
D．我像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落。
三、填空题（15分）
5．按要求填空。
“碎”按音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______；按部首查字法，应先查部首_______，再查_______画。“碎”的解释有：A．完整的东西破坏成零片零块，使变碎；B．零星，不完整；C．说话唠叨。给加点字选择正确的解释。
（1）她嘴有点儿碎，说起话来没完没了。 ( )
（2）妈妈工作很忙，下班后还要处理家里的一些琐碎事儿。 ( )
（3）我不小心把碗打碎了。 ( )
（4）战士们为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 ( )
6．给下列生字组词。
旭( ) 屿( ) 滨( ) 滩( )
瞭( ) 逻( ) 缆( ) 锚( )
7．照样子，在下面的括号里填上恰当的词语。
一（顶）斗笠 一( )木尺 一( )熊皮
（碧绿）的垂柳 ( )的溪水 ( )的剃刀
（慢慢）地吹起 ( )地一提 ( )地飘游
8．写出下列每句中加点的反义词。
（1）童年是一首歌，充满欢乐与( )。
（2）无论是( )还是酷暑，乐乐总是第一个到校读书。
（3）学习上，我们一定要仔细，千万不能( )。
（4）我们对待同学要热情，不能( )，否则我们会失去很多朋友。
9．将下列词语补充完整再完成填空。
( )而逃 规规( ) 耿耿( ) 玲珑( ) 风( )日( ) ( )诺言
（1）爷爷一辈子( )地种田，是个安分守己的庄稼汉。
（2）在一个( )的下午，我和同学一起到郊外踏青。
10．课文理解。
本单元是第_____单元，以______为主题。
（1）①《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：_________、__________、____________，表现了孩子们__________。
②垂柳把溪水当作_________，山溪像__________一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着___________。
③“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”这句话中“下水的鸭群”指_______________，“扇动”“拍水”和“__________”写出了__________________。
（2）《剃头大师》中的“害人精”指__________。小沙厌恶“害人精”，所以让“我”给他___________。最后一些头发越剪越短，耳朵边剪得像____________。课文刻画出____________的“我”和________________________________的小沙形象。
（3）《肥皂泡》中肥皂泡是怎么吹出来的呢？先将碎肥皂___________，加上点水，_________，然后用一支竹笔套管______上肥皂水，慢慢地_____起，就可以吹成_____________的泡儿，再轻轻一_______，球便落下。
（4）《我不能失信》中写父亲和母亲打算带全家去朋友家玩，可是宋庆龄答应了_______________，最后她选择了_______________。可以看出，宋庆龄是一个________________的孩子。
四、信息匹配（11分）
11．将下面加点字正确的读音用“√”标出。
早晨，我和（hé huò ）妈妈去公园散步。公园里的长廊（láng lǎng ）下，两个孩子用和（hé huò ）弄好的肥皂水吹出一个个脆薄（báo bó ）的泡泡，在阳光的照耀下，显得五光十色。
12．选词填空。
神秘 神奇 奥秘 秘密
（1）宇宙的( )等着我们去探索。
（2）( )的太空，曾引起人们多少美好的遐想。
（3）我心里藏着一个小小的( )。
（4）( )的九寨沟，以美丽的五彩池闻名于世。
13．选出下列句中引号的作用。（只填序号）
A．表示特定称谓　　B．表示引用　　C．表示否定和讽刺
（1）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。( )
（2）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。( )
（3）孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。( )
五、语言表达（13分）
14．按要求写句子。
（1）“特别”在词典中的意思：①与众不同，不普通；
②格外；③特地；④尤其。
请你任意选择两种解释各造一个句子。
①__________________________________
②__________________________________
（2）我和小珍约好了。应该在家里等她。（用“既然 ……就 …… ”将两句
话合并为一句话）
______________________________________
（3）小的时候，游戏的种类很多。（改为反问句）
_____________________________________
（4）仿照例句，围绕一个意思写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
我的妹妹聪明极了，她_____________________________
15．口语交际。
你和同学李芳约好了周日去公园玩，但是周日你却因临时有事忘了去。晚上，李芳气呼呼地给你打电话说你不守信，你该怎么跟她解释呢？
___________________________________________________________________
六、现代文阅读（20分）
课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
16．“我”觉得自己像个剃头大师，因为（ ）（填序号）
A．“我”很有剃头的天分，剪得很好。
B．“我”剪得很快，很熟练。
17．“我”剪得很快，因为是随意乱剪。这样的后果是_______________。（用原句回答）
18．对画“ ”的句子理解正确的是（ ）（填序号）
A．小沙十分善良，非常配合“我”给他剃头。
B．小沙对“我”的要求很低，不计较。
C．小沙非常懂得什么样的发型最适合自己，会给“我”提出建议。
阅读。
童年的回忆
佚名
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋！每当想起那一件件有趣的往事，我总会情不自禁地哈哈大笑。
我6岁那年的一天，爸爸买回了两条鱼，晚上，爸爸把鱼煮了。煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！吃完了鱼，我想：我经常看到爷爷、奶奶在地里干（gān gàn）活，播下种（zhǒng zhòng）子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种（zhǒng zhòng）到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 想着，我就趁爸爸妈妈不注意，偷偷地将鱼骨头用纸包好。等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！我越想越高兴。
说干就干。第二天，我对好朋友小明说：“小明，我们一起去种鱼吧！”小明一口答应（ying yīng）下来。 我们便悄悄去屋后种鱼。“你挖坑，我种鱼。”我边指挥小明，边从包里取出鱼骨头。我把鱼骨头轻轻地放进小明挖的坑里。小明见了，疑惑地说：“真的可以种出鱼来吗？"“那当然！”我显得很有学问地说。说完，我很有信心地往坑里浇水，然后高高兴兴地跑回家去了。后来，我每天都去看一下我们种的鱼。我根本不知道鱼是种不出来的，可幼稚的我却等了一天又一天。直到长大了，我才知道这是怎么一回事。
每个人的一生只有一个童年。我多想再回到那个充满幼稚和欢乐的童年啊！
19．在文中加点字正确的读音下面画“ ”。
20．根据解释，从文中找出相应的词语。
（1）不忍舍弃或离开。( )
（2）抑制不住自己的感情。( )
21．“煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！”这段文字连续用了_______个感叹号，说明了____________。
22．用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中表示“我”心理活动的句子。
23．这篇短文主要写了________________________________________________________________
这件趣事，表现__________________________________________。
七、书面表达（25分）
24．习作
在下面的两个题目中选择一个，完成一篇作文。字数不少于250字。
（1）我们班里的
要求：填进一个人物的词语，如“运动健将”“小问号”“故事大王”等，用具体事例写出这个人物的特点。
写童年里最喜欢的游戏，题目自拟。
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柳”“摆”“ 透”“满”“裂”“婴”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．B
【详解】本题考查字音辨析。
A.铁锚（miáo）——máo；盼望（bàn）——pàn。
C.脆薄（bó）——báo。
D.婴儿（yīn）——yīng。
因此选择B。
3．D
【详解】本题考查的知识点为字形。
字形是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关，字形掌握牢固。同学们平时要多听、多读、多写，可以结合字义来记忆字形。拼音知识扎实了，字形掌握牢固了，同学们做此类题的正确率会很高。
D. 骄软——娇软
4．D
【详解】本题考查修辞方法的解析。
A．本句赋予“海棠果”人的动作，故运用了拟人的修辞手法。
B．本句赋予“柳”人的特征，运用了拟人的修辞手法；把“山溪”比作“绿玉”，运用了比喻的修辞手法。
C．本句夸大了桂花香的特点，故运用了夸张的修辞手法。
D．有比喻词，但是没有喻体，没有运用修辞手法。
5． S sui 石 8 C B A A
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“碎”读作suì。左右结构，部首是石。书写笔画为：横、撇、竖、横折、横、点、横、撇、点、撇、点、横、竖。
（1）她嘴有点儿碎，说起话来没完没了。这句话讲的是关于说话的。所以在这里“碎”的意思是说话唠叨。
（2）碎事：常指琐屑的事情。所以在这里“碎”的意思是：零星，不完整。
（3）打碎：1．使物体破坏﹑损伤。2．谓击溃敌军。3．指突破原有的例规、习惯、状况等。所以在这里“碎”的意思是：完整的东西破坏成零片零块，使变碎。
（4）粉身碎骨：意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。所以在这里“碎”的意思是：完整的东西破坏成零片零块，使变碎。
6． 旭日 岛屿 滨海 沙滩 瞭望 逻辑 缆车 抛锚
【详解】本题考查组词。
旭：1.太阳初出。太阳初出。
组词：旭日、张旭、东旭、旭光
屿：1.小岛。
组词：岛屿、鼓浪屿、槟榔屿、浯屿
滨：1.水边；靠近水边的地方。2.靠近（水边）。
组词：海滨、滨海题、哈尔滨、哈尔滨市
滩：1.水中沙石堆。2.江河湖海边淤积成的平地。3.泛指荒野的平地。
组词：沙滩、岸滩、海滩、滩涂
瞭读“liǎo”意思：1.登高远望。特指1.见“了”，助词。①用在句子中间，表示动作或变化已经完成（也可以表示预期或假设的动作）；②用在句尾，表示确定的语气，强调出现某种情况或发生某种变化（这种情况可以是已经发生，也可以是即将发生，还可以是一种假设）；③用在句尾或句中停顿的地方，表示劝阻或命令的语气；④用在句尾或句中停顿的地方，表示感叹的语气。
组词：瞭望、瞭风、视瞭
瞭读“liào”意思：登高远望。特指从高处或远处监视敌情。
逻：1.巡察。
组词：逻辑、逻辑思维、逻辑学、巡逻
缆：1.系船用的多股粗绳或铁索。2.由多股组成的像绳子的东西。3.用绳拴住（船）。
组词：电缆、缆绳、光缆、缆索
锚：1.钢铁制成的停船用具。一头有钩爪，一头用铁链或绳索固定在船上，停船时抛入水底或岸边，使船稳定。
组词：抛锚、起锚、锚泊、拔锚
7． 把 张 平静 锃亮 轻轻 悠悠
【详解】本题考查量词使用和词语搭配。
量词即表示事物数量的词,认真分析所给名词的特点,然后填上相应的量词即可，如：一杆木尺、一块熊皮。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如潺潺的溪水、锋利的剃刀。
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如用力地一提，自在地飘游。
8． 痛苦 严寒 马虎 冷漠
【详解】本题考查反义词的辨析。
反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。
（1）欢乐：快乐（多指集体的）。反义词：痛苦、悲哀、忧伤、悲伤。
（2）酷暑：指极热的夏天。反义词：严冬、严寒、寒冬、寒冷。
（3）仔细：周密；细致；细心。反义词：马虎、大意、冒失、粗略、疏忽、粗心。
（4）热情：热烈的感情。反义词：冷落、冷酷、冷漠、冷淡、冷傲。
9． 夺路 矩矩 于怀 娇软 和 丽 信守 规规矩矩
风和日丽
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
夺路而逃：指偷了全部贵重衣物逃跑。
规规矩矩：形容行为有条理、有次序，合于法度。
耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。
玲珑娇软：小巧精致而柔美。
风和日丽：和风习习，阳光明媚，形容天气晴朗暖和。
信守诺言：遵守与别人的约定。
（1）根据词义，结合句中“安分守己的庄稼汉”可知，应选“规规矩矩”。
（2）在一个天气很好的下午，我和同学一起到郊外踏青。故选“风和日丽”。
10． 六 多彩的童年 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 童年的快乐 梳妆的镜子 绿玉带 一只红蜻蜓 孩子们 戏耍 孩子们的快乐 剃头师傅 剪头发 层层梯田 天真幼稚 淘气顽皮 放在一只小木碗里 和弄和弄 蘸上 吹起 一个轻圆的网球大小 提 教小珍叠花篮 留在家里 诚实守信
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）《童年的水墨画》是张继楼的作品这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。
原文：溪边 ：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
（2）本题考查对课文内容的理解。
原文中“店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁‘害人精’，还用看仇人一样的目光怒视对方。”“这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。”“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”
（3）本题考查对课文内容的理解
《肥皂泡》出自冰心的《冰心散文》。原文“我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。”
（4）本题考查对课文内容的理解。
本文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个风和日丽的早晨，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
11．hé 　láng 　 huò 　báo　
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
和：[hé ]，平和；和缓 ：和气、总和、平和、和声、和好。
[huò ] ，粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西 ，拌和、和弄、和丸、两和、和药。
廊：láng ，廊子，屋檐下的过道或有顶的过道。
薄：[báo]， 扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。[bó]， 微；少；弱 。
脆薄：[cuì báo]，浮薄﹐轻薄。 不坚牢。
12． 奥秘 神秘 秘密 神奇
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
神秘：使人摸不透的；高深莫测的。
神奇：非常奇妙。
奥秘：隐藏的或未被认识的事物、道理等。
秘密：隐蔽起来不让人知道的。
（1）本题指宇宙中还有许多未被认识的事物等着我们去探索，应选择“奥秘”。
（2）本题形容使人摸不透的太空，应选择“神秘”。
（3）本题指我心里藏着不让人知道的事情，应选择“秘密”。
（4）本题指九寨沟非常奇妙，以美丽的五彩池闻名于世，应选择“神奇”。
13． A C B
【详解】本题考查标点符号的作用。
（1）分析可知，句中的“水葫芦”是对水性好的孩子的称谓，引号在这里表示特定称谓。故选：A。
（2）分析可知，句中的“害人精”是指老剃头师傅，表现了小沙对老剃头师傅的反感，引号在这里表示否定和讽刺。故选：C。
（3）分析可知，句中的引号里的话语“人而无信，不知其可也”是孔子说的话，引号在这里表示引用。故选：B。
14． 这条裙子特别好看。
他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。 既然我和小珍约好了，就应该在家里等她 小的时候，难道游戏的种类不多吗？ 会剪辑、会说英语、会编程，还会跳舞。
【详解】（1）本题考查用词造句。
根据题干要求可知，是结合“特别”的不同意思来造句，只要语句通顺，合理即可。
如：与众不同，不普通：今天是个特别的日子。
格外：今天的天气特别的晴朗。
特地：放学了，老师特别把小明留下来。
尤其：我特别地喜欢妈妈买给我的裙子。
（2）本题考查句子的合并。
根据题干可知，是用“既然……就……”这个关联词来合并句子，“既然……就……”是表示条件关系的关联词，只要连起来通顺即可。即：既然我和小珍约好了，就应该在家里等她。
（3）本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：首先加上反问词“难道……吗”，再把表示肯定的词“很多”改为表示否定的词“不多”，把句末的句号改为问号。即：小的时候，难道游戏的种类不多吗？
（4）本题考查仿写句子。
结合例句可知，句子叙述了“他们高兴极了”,接着通过“唱了一首又一首的歌”“还围在一起跳舞”这两个行为，突出了“他们高兴”的状态。再仿写，所给句子是“我的妹妹聪明极了”，说明了“我妹妹聪明”的特点，那么根据示例句子的规律，后面的内容则需要列举一些事例或者行为，突出“我的妹妹聪明”的特点，比如她会很多技能，或者获得了比赛名次，或者在学习成绩或者沟通交流上有一些能够展现她特别聪明的情况，进行列举说明即可。
如：我的妹妹非常聪明，她有着聪明的大脑，每次都是如同小机灵鬼一般，我与她争夺任何物品，她总是能够占得上风。
15．李芳，实在对不起，我因为临时有事，把跟你一起去公园玩的事给忘记了，请你原谅我。你看什么时候有空，我再和你去一趟公园，这回一定不会失信了。
【详解】考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
明确自己失约一定要明确自己的态度道歉，求得原谅，并再次发出邀请。
例：李芳，对不起，我昨天有急事去办，忘了和你的约定了。这次是我不对，实在抱歉，请你原谅我！下次我一定守约。
16．B 17．头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 18．B
【分析】16．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”可以得出“我”觉得自己像个剃头大师，因为“我”剪得很快，很熟练。
17．考查的是对原文内容的进行分析。
结合原文的内容“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可以得出“我”剪得很快，因为是随意乱剪。这样的后果是头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
18．本题考查的是对原文内容的进行分析。
结合划线句的内容“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”可以得出这句话中写出了小沙是一个要求很低，脾气很好，也不会斤斤计较的人。所以这句话理解正确的是B项。
19．gàn zhǒng zhòng ying 20． 留恋 情不自禁 21． 3/三 鱼非常好吃，令“我”难忘 22．我经常看到爷爷、奶奶在地里干（gān）活，播下种（zhǒng）子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种（zhǒng zhòng）到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！ 23． “我“小时候用鱼骨头种鱼 “我”的幼稚和童年的欢乐
【分析】19．本题考查多音字的辨析。
多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
干活：gàn huó，花费体力或脑力做事，尤指苦苦地或努力地劳动。
种子：zhǒng zi，种子植物的繁殖器官。
种到地里：zhòng dào dì lǐ，将事物种植到土地里面。
答应：dā ying，应声回答。
20．本题考查词语的解释。
（1）留恋：不忍舍弃或离开。在“那充满幼稚和欢乐的童年，是多么令人留恋”中指童年是令人难以忘记的。
（2）情不自禁：抑制不住自己的感情。在“我总会情不自禁地哈哈大笑”中指“我”想起有趣的往事，会控制不住的哈哈大笑。
21．本题考查句子的理解与分析。
“煮好后我立刻尝了一口，啊！真是太好吃了！简直是人间美味！””这段文字连续用了3个感叹号，“啊！”是抒发自己的情感。“真是太好吃了！”“简直是人间美味！”是“我”对鱼的味道的评价，连用三个感叹号，更好的说明鱼的味道非常好，令“我”难忘。
22．本题考查查找关键句子。
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
第2自然段中“我想”后面的句子就是“我”心里的想法，“我经常看到爷爷、奶奶在地里干活，播下种子，总能收获很多庄稼。如果我把鱼骨头种到地里，不就也能收获更多的鱼吗？ 想着，我就趁爸爸妈妈不注意，偷偷地将鱼骨头用纸包好。等收获了鱼，我再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸我的！我越想越高兴”是描写“我”心理活动的句子，写出了“我”想根播种种子一样将鱼骨头种到地里，这样就会收获很多鱼，等收获了鱼，“我”再给爸爸妈妈一个惊喜，他们一定会夸“我”的，“我”越想越高兴。
23．本题考查文章主要内容的理解与概括。
文章主要写了“我”吃了爸爸煮的鱼后，觉得很美味。于是“我”想像播种种子一样将鱼骨头种到地里，这样就会收获很多鱼。第二天，“我”和好朋友小明一起去“种鱼”，“我”对鱼骨头种出鱼这件事非常的有信心，给土里的鱼骨头浇水，“我”每天都去看它，“我”并不知道鱼是种不出来的，可幼稚的“我”却等了一天又一天。直到长大了，“我”才知道这是怎么一回事。文章通过写这件童年趣事，表现了作者童年的幼稚和童年的欢乐。
24．范文：
（1）
我们班的运动健将
他个子高高的，脑袋圆圆的，留着寸头，他眼睛小小的，但别看他眼睛小，却明亮有神，小巧秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，小嘴里常常流露出快乐的笑声。
他特别喜欢运动，尤其是跑步和打篮球。记得去年的校运动会，他代表我们班参加了五十米短跑，只听发令枪一响，他像离弦的箭一样冲了出去，我们全班同学都站在站台上激动地齐声呐喊，为他加油助威，赛场上的他就跟奔跑的战鹰一样远远超过其他选手。比赛结束后，他通过自己的努力，为我们班获得了一枚奖牌，同学们高兴极了，特别骄傲。
他还是我们学校篮球队的主力队员，有一次，我看见他正在训练的时候，简直帅呆了，他轻轻一蹲，然后把球重重地向篮筐里投。还有一次，我去老师办公室里报优化时，看见他正在大步地运球，非常灵活敏捷，比别人快多了，我正沉思在篮球时，突然有个同学轻轻拍了拍我的手臂，这时我才醒过神来。
你们喜欢我的“运动健将”小同桌吗？
（2）
难忘的丢沙包活动
我的童年丰富多彩，但我最难忘的就是那次丢沙包游戏。
那是一个星期日的早上，我们几个小伙伴相约玩丢沙包。游戏刚开始，我就把小东给砸了下来。小东不服气地说：“哼，这一次算你幸运。”现在剩下小明和小华这两个最难砸的小家伙了。当沙包准备砸到小明的脚时，小明灵活一跳，居然没有砸到，我说：“小明你真厉害！”我又用力向小华一扔，原以为这次他一定被砸中呢。万没想到，小华却灵敏地趴在地下，小丽一接到沙包，飞快地往小华砸去，“砸中了”我们欢呼起来。
只剩下“高手”小明站在那儿逞能呢。只见他傲慢地叉开腿，哼着歌，神气极了。看见他那副得意样，我气得五窍生烟，用尽全力向小明砸了一个低包。沙包呈弧形从小明头顶飞过。小明一边躲沙包一边说：“就是砸不着。”突然，我扬一扬手，沙包不偏不斜正好砸到小明胳膊上，他惭愧地说：“我输了。”
游戏继续进行着，时不时传出我们欢快的笑声。啊，童年的生活令我回味无穷！
【详解】（1）本题为半命题作文。
要求以“我们班里的……”为题，写一篇习作。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对班内的哪位同学印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：开头：点明特点的人物。
中间：为主要部分，应详细去写。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
（2）本次习作为自命题作文。
要求写一个有趣的游戏，按照游戏前——游戏中——游戏后的顺序把游戏写清楚，还可以写一写自己当时的心情。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想童年里哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)