第三单元第4课时《比一比》精品教学课件数学北师大版二年级下册（共21张ppt）

(共21张PPT)
第三单元 生活中的大数
第4课时 比一比
比一比
学习目标
1.结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系，掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。
2.通过“标一标”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
3.通过多种形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
比较100以内数的大小
怎样比较100以内数的大小？
同是两位数，就从最高位十位比起，十位上数大的就大，十位上的数相同就比个位，个位上数大的就大。
比较数的大小，先比较位数，两位数比一位数大。比一位数（ ）。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
比一比，做一做
请在 里填上＞、＜或＝。
9 27 23 32
67 63 96 96
＜
＜
＞
=
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
比一比
比一比哪座山高，哪座山矮！
黄山
香山
泰山
华山
海拔约1865米
海拔约575米
海拔约1533米
海拔约2155米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
比一比
不同位数的数
的大小比较，四位数大于三位数。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
香山的高度低于1000米，其他山都高于1000米。
最矮
谁最矮？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
比一比
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
黄山和泰山的高度都是一千多米,华山的高度是两千多米。
最高
三个数都是四位数,我们就看它们的最高位。
谁最高？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
比一比
黄山
泰山
海拔约1865米
海拔约1533米
黄山和泰山谁高？谁矮？
1865 1533
千 百 十 个
1 8 6 5
1 5 3 3
8
5
＞
它们都是四位数,并且最高位(千位)上的数相同,我们就看它们的百位。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
比一比
( )＜( )＜( )＜( )
位数少的小。
575高。
位数相同看最高位。
2155高。
1533高。
1865高。
最高位相同看下一位，以此类推。
万 千 百 十 个
黄山
1
8
6
5
香山
5
7
5
泰山
1
5
3
3
华山
2
1
5
5
按照从小到大的顺序填一填。说一说你是怎么想的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
标一标，比一比
比较序号1和序号2，说一说哪辆自行车最便宜。
三位数比四位数小。
800＜1200，所以2号自行车便宜。
①
③
②
1200元
800元
1500元
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
标一标，比一比
①
③
②
比较序号1和序号3，说一说哪辆自行车最便宜。
数位相同，比较下一位数。
1200＜1500，所以2号车便宜。
1200元
800元
1500元
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
标一标，比一比
1500
1200
800
哪辆车最便宜？标一标，比一比。
①1200元
③1500元
②800元
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
标一标，比一比
3500
在数线上标出3200的大致位置。
我先标出3500的大致位置，3200离3000更近些。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
99
345
387
809
1725
4300
1.把它们按从小到大的顺序排列。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
电视机
3120元
电冰箱
3380元
洗衣机2330元
手机1850元
1。
2。
3。
4。
2.给下列商品的价格按由高到低的顺序标上序号。
位数相同看最高位。
最高位相同看下一位。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
1074 846 398 982
5102 5184 6542 6548
＞
＜
＜
＜
四
三
3
9
0
8
2
8
3.在 里填上“＞ ”或“＜ ”。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
7500
8000
8500
9500
10000
4.填一填。
每相邻两个数之间差500。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
3600
3700
3800
3900
5.我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。在数线上标出3952的大致位置。
3900＜3952＜4000，3952在3900和4000之间。
3952
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
巩固练习
2. 位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个数就大。
1. 位数不同的数,位数多的数大。
通过本节课的学习，你学到了什么？
3.位数和最高位都相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
请你接着猜下去，猜的次数要尽可能少。
数学游戏。
（1）两人一组，一人想数，一人猜数；
（2）猜数的人提问，想数的人只能回答"对"或"不对"。
再见