第三单元第5课时单元综合复习精品教学课件 数学北师大版二年级下册(共20张PPT)

(共20张PPT)
第三单元 生活中的大数
单元综合复习
单
元
导
图
万以内数的意义
认识“万”
认识数位顺序
万以内数的读写
万以内数的大小比较
大数的实际意义及估计
认识并感受“千”
生活中的大数
个
十
百
千
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
10个一百是一千。
9 9 9
1 0 0 0
999个珠子再添上1个是 个。
九百九十九再添1个是一千。
认识并感受“千”
1000
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
999再添1是
1000里面有 个100
990再添10是
900再添100是
认识并感受“千”
1000
1000
1000
10
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
一千一千地数，10个一千是一万。
九千九百九十九再添1个是 。
个
十
百
千
万
9 9 9 9
表示万的数写在万位上。在计数器上，从右边起，第五位表示万位。
认识“万”
1 0 0 0 0
一万
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
9999再添1是
10000里面有 个1000
9990再添10是
9900再添100是
10000
10000
10000
10
认识“万”
9000再添1000是
10000
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
认识数位顺序表
个
十
百
千
万
……
( )位
( )位
( )位
( )位
( )位
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
万以内数的读法
(1)从最高位起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千……；
万 千 百 十 个
3 9 5 6
5 0 5 0
6 0 0 8
读作：
三千九百五十六
五千零五十
六千零八
(2)中间有一个或两个零，只读一个零；末尾有零都不读。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
例 读出下面各数：3009，4600。
错因分析：错误的原因是没有真正掌握中间有 0 和末尾有 0 的数的读法。
3009 读作：三千零零九
4600 读作：四千六百零零
解答错误
3009 读作：三千零九
4600 读作：四千六百
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
(1)从高位起，几万就在万位上写几，几千就在千位上写几……；
万 千 百 十 个
写作：
六千三百零五
三千零八
6
3
0
5
3
0
0
8
3008是由3个千、8个一组成的。
万以内数的写法
(2)哪位上一个也没有，就在哪位上写0 。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
万 千 百 十 个
6 3 1
5 0 4 0
5 0 1 2
比较数的大小时，先看位数，位数多的数大于位数少的数；
当位数相同时，从最高位比起，一位一位比下去。
最小
三位数
最高位相同
最大
万以内数的大小比较
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
大数的实际意义及估计
先找出一个标准量，再用这个标准量进行比较。常用的估计方法有由少估多、由多估少等。
200
300
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
1.看一看，写一写，读一读。
写作___________
个
十
百
千
万
个
十
百
千
万
个
十
百
千
万
读作___________
写作___________
读作___________
写作___________
读作___________
千位是2个珠子，个位是3个珠子。
2003
二千零三
读数与写数从高位起。
2200
十位和个位用0占位。
二千二百
百位和个位用0占位。
1010
一千零一十
百位和十位用0占位。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
2.按规律填数。
（1）3444、3445、3446、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）6050、6100、6150、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）（ ）、2020、2030、2040、（ ）、（ ）。
（4）10000、9000、8000、（ ）、（ ）、（ ）。
3447
3448
3449
6200
6250
6300
2010
2050
2060
7000
6000
5000
这些数是一个一个地数的。
这些数是一千一千地倒着数的。
这些数是十个十个地数的。
这些数是五十五十地数的。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
3.请在 里填上＞、＜或＝。
102 2700 2320 2322
6754 6321 9655 4600
＜
＜
＞
＞
四位数大于三位数，当位数相同时，从最高位比起，一位一位比下去。
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
2467＞ 485 8 9＜842
4736＜47 6 673 ＞6736
1.在 里填上合适的数字。
百位相同，十位上的数左边比右边小，左边数的千位上是2，要想左边的数大于右边的数，方框里只能填1。
千位、百位和十位的数都相同，比较个位，方框里要填比6大的数，7、8、9都可以。
千位和百位都相同比较十位，比3大的数都可以，所以方框里可以填4、5、6、7、8、9中的一个数。
百位相同比较十位，比4小的数有3、2、1、0，方框里填3、2、1、0都可以。
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
2.小宁读数时，把一个数的千位和十位上的数字调换了位置，读成了四千八百五十。这个数原来是多少？写出来。
这个数原来是五千八百四十，写作：5840。
万 千 百 十 个
写作：
四千八百五十
4
8
5
0
5
8
4
0
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
3.解决问题。
（1）哪天售出的书最多？哪天售出的书最少？
（2）哪天售出的书大约有5000册？另外两天售出的书大约各有几千册？
第一天 第二天 第三天
售书册数 4015册 5972册 4993册
（1）第二天售出的书最多，第一天最少。
（2）第三天售出的书约有5000册。
第一天售出的书约有4000册，第二天售出的书约有6000册。
课堂小结
综合练习
知识梳理
拓展练习
你有什么收获？
1.理解了万以内数的数位顺序。
2.会数、会读、会写万以内的数。
3.会比较万以内数的大小。
4.会对万以内的数进行估计。
再见