第四单元第1课时《铅笔与多长》课件数学北师大版二年级下册（共23张ppt）

(共23张PPT)
第四单元 测量
第1课时 铅笔有多长
铅笔有多长
学习目标
1.知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系，会进行简单的单位换算。
2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义。
3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物。加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
猜一猜
身穿花衣裳，个子细又长，
写出漂亮字，需要它帮忙。
这些铅笔有多长呢？
猜谜语
米和厘米之间有什么关系？
创设情境
探究新知
米、厘米之间的关系。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
还记得我们学过哪些长度单位吗？
1米=100厘米
米、厘米
创设情境
10厘米
探究新知
认识分米
估 测 测 量
正好是10厘米。
铅笔长10厘米。
量一量，铅笔有多长？认一认。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
认识分米
量一量，铅笔有多长？认一认。
铅笔长1分米。
10厘米就是1分米（dm）
1分米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
认识分米
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
0厘米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1分米
1米=10分米
10个1分米
1米
1m=10dm
数一数1米有多少分米？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
认识毫米
量一量，铅笔有多长？认一认。
比6厘米多3个小格。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
认识毫米
铅笔长6厘米3毫米。
1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米（mm）。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
量一量，铅笔有多长？认一认。
找一找，说一说
找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米、1毫米？
小组讨论。（5分钟）
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
找一找，说一说
生活中的1分米。
一拃长大约是1分米。
手掌宽大约是1分米。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
找一找，说一说
2分硬币大约有1毫米厚。
生活中的1毫米。
还有身份证的厚度，10张纸的厚度等大约都是1毫米。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
找一找，说一说
在直尺上找出1毫米、1厘米、1分米。想一想，填一填。
1毫米
1分米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1厘米
想一想，填一填
1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米
1米=（ ）分米
10
10
10
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1毫米
1分米
1厘米
单位的换算
1米=100厘米，1分米=10厘米，100是10个10 ，也就是1米里面有10个1分米，所以1米=10分米。
1分米里面有10个大格，1个大格是1厘米，所以1分米=10厘米。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
1厘米里面有10个小格，1个小格是1毫米，所以1厘米=10毫米。
说一说，填一填
3分米=（ ）厘米
40毫米=（ ）厘米
30
4
1分米=10厘米，3分米就是3个10厘米，也就是30厘米。
10毫米=1厘米，40毫米里面有4个10毫米，也就是4厘米。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说一说，填一填。
（1）数学书厚约5（ ）。
（2）课桌高约7（ ）。
（3）小红身高138（ ）。
（4）一栋楼高25（ ）。
（5）一张光盘厚1（ ）。
探究新知
巩固练习
练习
1.在括号里填上适当的单位。
课桌的高度不到1米。
毫米
分米
数学书的厚度不到1厘米。
厘米
一栋楼的高度应该用米作单位。
小红的身高超过了1米，身高138厘米。
米
毫米
光盘的厚度用毫米作单位比较适合。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
5分米=（ ）厘米 30厘米=（ ）分米
9米=（ ）分米 20毫米=（ ）厘米
8米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米
40毫米=（ ）厘米 7厘米=（ ）毫米
练习
2.你会填吗？
50
3
90
2
800
5
4
70
1厘米=10毫米，40毫米里面有4个10毫米。
1米=100厘米，8米就是8个100厘米。
1米=10分米，9米就是9个10分米。
1分米=10厘米，5分米就是5个10厘米。
1分米=10厘米，30厘米里面有3个10厘米。
1厘米=10毫米，7厘米就是7个10毫米。
1米=100厘米，500厘米里面有5个100厘米。
1厘米=10毫米，20毫米里面有2个10毫米。
探究新知
巩固练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
练习
3.看一看，填一填。
5
铅笔长（ ）厘米。
从2厘米到7厘米，一共是5厘米。
探究新知
巩固练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（1）5厘米比2米长。 （ ）
（2）一个 大约高2米。 （ ）
（4）小红身高是148米。 （ ）
练习
4.火眼金睛辨对错。
×
×
√
×
（3）一根 大约长1分米。 （ ）
小红的身高比1米多一些，应该是148厘米。
1米=100厘米，2米=200厘米。5厘米小于200厘米。
一个水杯大约高2分米。
探究新知
巩固练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
课堂小结
巩固练习
1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米。
1厘米中有10个小格，每个小格的长是1毫米（mm）。
通过本节课的学习，你学到了什么？
探究新知
创设情境
拓展延伸
拓展延伸
课堂小结
北京最窄的胡同是钱市胡同。全长55米，平均宽7分米。和同伴一起把两张课桌拉开，使它们中间相隔7分米，然后两个人同时在中间走一走。
巩固练习
探究新知
创设情境
再见