第七单元_第01课时 认识几分之一（课件） 三年级数学下册苏教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
小学数学·三年级（下）·SJ
第1课时 认识几分之一
通过自主探索，动手实践，合作交流等学习活动，在使学生亲历探索过程，亲尝收获快乐，从而进一步构建分数“几分之一”的实际概念。
结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一。
通过对实际问题的解决，使学生感受“认识分数”的生活价值和数学价值。
在具体情境中认识和理解几分之一的含义。
把一些物体组成的整体平均分后，每份用分数表示时，避免整数表示的干扰。
让学生在互动交流中共享成功，增强对数学学习的兴趣。
一个整体的几分之一
1
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
思考：如果是分一个桃子，平均分成两份每份是这个桃子的几分之几。
如果是分一盘桃子，平均分成两份每份是这盘桃子的几分之几。
每份是这个桃的 。
把一个桃平均分成2份,
把一盘桃平均分成2份,
每份是这盘桃的 。
每只小猴分得这盘桃的 。
把6个桃看成一个整体，
平均分成2份，
每份是这盘桃的 。
把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。
你会表示下图中每盘桃的 吗？
每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？
不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且平均分成2份，每份就是这盘桃的 。
把同一整体平均分成不同的份数
2
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。
先在图中分一分，再填一填。
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。
把一盘桃看成一个整体
把一盘桃看成一个整体，平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。
达标练习，巩固成果
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填。再和同学交流。
2
2
1
3
3
1
试一试
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填。再和同学交流。
4
4
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6
6
1
试一试
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填。再和同学交流。
12
12
1
都是12 个桃，表示每一份的分数为什么不同？
试一试
想想做做
每个球是这盒球的 。
（ ）
（ ）
6
1
每个蘑菇是这盘蘑菇 。
（ ）
（ ）
5
1
1.填一填，说一说。
2.用分数表示涂色部分。
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
4.一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的 和 ，你还能拿出这堆小棒的几分之一？
1
2
1
3

把一个物体看作一个整体，将其平均分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一。
1. 结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一。
2. 完成《分层作业》