【最新最好课件】商务星球版七上地理1.1地球的形状与大小

(共26张PPT)
第一章 地球
遂宁大英：周老师
★1.1 地球的形状与大小
　教学目标：
1.了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2.学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大
3.培养学生描述地理事物的能力。
4.使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
　教学重点
1.认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2.了解地球的半径、赤道周长、表面积。
　教学难点：
1.科学精神的培养。
2.描述比较大的地理事物的能力
◎地球的形状
人类对地球形状的探索延续了几千年
在古代，地球究竟是什么形状，是一个争论不休的问题。
最初古人眼中的天地形状
古人眼中地球的形状：天如斗笠， 地如覆盘。这也正确吗？
都不正确，这些是人们凭直觉和想象判断出来的地球形状。
北京天坛含有天圆地方的寓意
古代人们对地球形状的认识过程
盖天说（天圆地方）
浑天说
张衡的浑天说：天就像个一鸡蛋，大地像其中的蛋黄，天包着地，如同蛋壳包着蛋黄一样。理念认识上大进步
地球是球形的最早提出
月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。
　　亚里士多德
　（古希腊学者）
1519-1522年，麦哲伦船队从欧洲西班牙出发，首先进入大西洋，绕过南美洲进入太平洋，1521年到达亚洲菲律宾群岛，向南经大洋洲后，横渡印度洋来到非洲好望角，最终回到出发地欧洲西班牙。途中经过三大洋，穿过赤道次数是4次。实践上第一次证实地球是球形的。
好望角
麦哲伦海峡
麦哲伦的船队成功地首次环球航行的成功，在实践上第一次证实了大地是球形的，第一次证实了全球海洋是一个整体。这使地理学发生了一场真正的革命。
大
赤 道
麦哲伦环球航行
西班牙
当代的太空观测
阿波罗17号拍摄的地球全貌
1961年4月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
1.从人类认识地球形状的过程中，你感悟到了什么？
P4页思考：
学习前人为认识自然，不怕艰辛，勇于探索的精神，树立破除迷信，崇尚科学的观念，用发展眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
2.假如你要驾船做一次远洋航行，除了必备的生活用品外，还需要携带哪些工具？
航海图，指南针、航海表、卫星电话等。
1、在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看见桅杆，再看到船身。当人们观看一艘驶离港口的大船时，可以看到它渐渐地消失在水平线下。
活动：下面的事例能够作为地球是球形的证据吗？
活动2、月食时地球的影子，证明地球是球体
月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。
注意：日食不能证明地球是球体（因为日食发生时，太阳表面的阴影是月球的形状，只证明月球是一个球体）
3.你还能举出一些其他例子吗来证明地球是球形吗？
站得高，看得远
例如古诗：欲穷千里目，更上一层楼
又如北极星高度角的变化
低
高
高
第一次飞跃—球体
直觉
天圆地方
臆想
浑天说
实践证实
麦哲伦环球航行
确证
卫星照片
四个历程
尝试说说
哪些事例能够证明地球是球体？
帆船由远驶进，先见船杆后见船身
月食
登高望远
麦哲伦环球航行
地球卫星照片
你知道地球的真正形状吗？ 你能用数据说明地球的大小吗？
◎地球的大小
形状
近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
地 轴
北 极
南 极
赤 道
P5页思考
1、地球是一个 略扁的,赤道略鼓的的不规则球体。
2、地球的极半径和赤道半径相差
很少，只差了 千米。
3、地球的平均半径是 千 米
4、地球的赤道周长约 千米。
两极
21
6371
4万
比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？
P5页阅读：
1、地球并不是一个正球体
2、大陆上最高的山峰与大洋底最深的海沟相差近近2万米
3、精确测量发现，南北两个半球并非是对称的。差距微小，
在日常学习中我们通常仍把它看作一个正球体
标准操场的长度为400米，赤道周长相当于操场的多少倍？
月球的体积只有地球的1/49;质量约7350亿亿吨,相当于地球质量的1/81
随歌谣学地理
地球是个圆球体，这个事实人共知
探求地球形状史，伟人献身我辈记
庐山起义是半径，五点一亿表面积
要知赤道有多长，坐地日行八万里
地球的大小？
平均半径
最大周长
表面积
6371千米
约4万千米
5.1亿平方千米
想个办法：使你站在地球上就能看到“地球”的全貌
首次完成环球航行的航海家是 ；
首次看到地球全貌的宇航员是 ；
麦哲伦
加加林
练一练
练习
2.假如一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道行驶一圈，大约需要多少小时
A. -③-
球体或近似球体
两极稍扁的不规则球体
天圆地方


③
B.③- -
C.③- -
1.人类对地球的认识过程，排列顺序正确的一组是
A.4小时
C.400小时
B.40小时
B.40小时
（1）在400多年前，麦哲伦船队从的西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋和大洲是 洋、 洲、 洋、 洲、 大洋 洲、 洋、 洲，最后又回到 洋，抵达他们的出发地 洲。
（2）此次航行验证了地球的形状是一个 形。为什么？ 。
由此判断，图中的甲、乙两地实际上是 （ ）。
A．相距遥远的
B．地处同一地点的
B
他的船队最终又回到了起点
读图回答问题
大洋
欧
亚
大西
印度
球
南美
太平
亚
印度
非
大西
欧
球
B
学习小结
学习地球的形状，其意义在于为今后的学习打下基础。
了解人类认识地球形状的历程,让我们懂得:任何科学真理，都不可能单纯依靠思维来获得，唯一的途径是致力于对自然的观察和实践 。
勤于观察，勤于学习，
勤于思考，勤于总结 。