13《少年中国说》说课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
小学语文统编教材·五年级上册
第 四 单 元
《少年中国说（节选）》
一、教材解析
二、教学设计
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章，本文为节选。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》。作者极力赞颂中国少年勇于改革的精神，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
教 材 解 析
阐明了建设少年中国之责任在中国少年
教 材 解 析
用象征的方法描绘了少年中国的光辉前程
赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”
【教学目标】
1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语，疏通文意。
3.能借助注释和资料，体会少年中国与中国少年之间的联系，感受作者的爱国
情感。
【重点难点】
重点：能借助注释和资料，理解内容，体会作者的爱国情感。
难点：体会少年中国与中国少年之间的联系。
教 学 设 计
教 学 过 程
一、复习巩固，资料激情
二、学习字词，疏通文意
三、品读欣赏，深入探究
1.结合资料，诵读中感受“少年之责”
2.想象拓展，诵读中赞美“少年中国”
3.深入探究，诵读中品悟“少年中国” 和“中国少年” 的联系
四、回眸主题，总结拓展
一、复习巩固，资料激情
1.复习巩固，引入新课
播放《少年中国说》的诗歌朗读视频
2.交流资料，走近时代
作者简介、时代背景、写作背景……
3.结合资料，理解题目
少年中国？说？
二、学习字词，疏通文意
2.读准字音，读通句子
鳞爪飞扬 干将发硎 ……
1.小组交流预学
3.结合注释，疏通文意
三、品读欣赏，深入探究
1.结合资料，诵读中感受“少年之责”
2.想象拓展，诵读中赞美“少年中国”
3.深入探究，诵读中品悟“少年中国” 和“中国少年” 的联系
三、品读欣赏，深入探究
1.结合资料，诵读中感受“少年之责”
结合“鸦片战争”和近代史上的不平等条约 （图片）
三、品读欣赏，深入探究
2.想象拓展，诵读中赞美“少年中国”
结合中国今日之成就 （图片）
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
三、品读欣赏，深入探究
3.深入探究，诵读中品悟“少年中国” 和“中国少年” 的联系
结合70年国庆阅兵仪式 （视频）
一门三院士，九子皆才俊
……
三、品读欣赏，深入探究
1.结合资料，诵读中感受“少年之责”
结合“鸦片战争”和近代史上的不平等条约 （图片）
2.想象拓展，诵读中赞美“少年中国”
结合中国今日之成就 （图片）
3.深入探究，诵读中品悟“少年中国” 和“中国少年” 的联系
结合70年国庆阅兵仪式 （视频）
结合多元资料 诵读中促理解
四、回眸主题，总结拓展
1.课文诉说了中国人的强国梦想，百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请你选择一两个为国家富强而奋斗的杰出人物，查找相关资料，准备下节课分享。
2.练习朗读，尝试背诵。
6.陶罐和铁罐
板书 课 题