16 海上日出 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
海上日出
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受日出时的壮观景象。
3.学习作者按照一定顺序写景的方法。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。《海上日出》是巴金写的一篇散文。
主要作品有：“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）。
作者简介
我会认
kuò
扩 荷 刹 镶
hè
chà
xiāng
从课文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词： 消失—— 缩小——
近义词： 安静—— 耀眼——
出现
扩大
寂静
灿烂
扩大 重荷 一刹那 镶金
kuò
chà
xiāng
hè
扩
范
努
刹
烂
替
紫
仅
镶
我会写
荷
hé（ ）（ ）
hè（ ）（ ）
荷叶
荷载
荷花
负荷
多音字
第一部分（ ）：写日出前的景象。
第二部分（ ）：写晴天时的日出过程。
第三部分（ ）：写有云时的日出景色。
第四部分（ ）：总写海上日出是伟大的奇观。
1～2
3
4～5
6
再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几个部分？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
这段话作者向我们交待了什么？
时间：
天还没有大亮
地点：
在船上
天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
日出之前
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
“不转眼”说明什么？
写出了“我”观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变化？请找出相关词语。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
拟人
这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
拟人。“负着重荷”和“慢慢地”写出了太阳跃出海面时的慢和吃力。
“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。若使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。
“直射到”形象地写出了阳光穿过云缝时水天一色，一片光亮的景色。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
只看见一片灿烂的亮光
为什么是“一片灿烂的亮光”？
阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光”。
这句反问句的意思是：这是伟大的奇观，表达了作者对海上日出的赞美之情。
回想课文，文中哪句话概括了巴金在看海上日出时的感受
这不是很伟大的奇观吗？
海上日出
总起——时间、地点
分述
总结——伟大的奇观
日出前 （色美）
日出时 （形美）
日出后 （光美）
雄伟壮丽
课文按照日出前——日出时——日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。
主
旨
概
括
随
堂
练
习
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（ ）
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（ ）
这不是很伟大的奇观么？（ ）
拟人
拟人
反问
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
二、课内阅读。
这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？
一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。