3理定达是外
2022一2023学年下学期高一期中联考
语
文
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题
目的答案标号涂黑，非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区战内
作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一
美学或艺术学，都离不开对于“美是什么”这一问题的探讨。
对于“美是什么”的探讨在以往的美学研究中一般更侧重于理性的、抽象的思考和归纳，而忽视感性
的、直觉的体验和想象。美和道一样，是无形的，是抽象的，它不是具体的实相，而是感觉对于外物的体
验，心灵对于世界的映现，是心物相合的结果。由于心物不是恒定的，无论是心或是物都是变化着的，这
就决定了美的映现并不是恒定的，而需要恰当的时机和必要的条件。美既不在心，也不在物，而是心物
感应的结果。如王阳明论“岩中花树”：
先生游南镇。一友指岩中花树问日：“天下无心外之物。如此花树在深山中自开自落，于我心亦何
相关？”先生日：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此
花不在你的心外。”
同样的事物对于不同人的意味是不一样的，就是同一事物在不同的时候对同一个人也是不一样的。
减如“闲云漳影日悠悠，物换星移几度秋”（王勃《滕王阁诗》）这句诗体现的正是年年岁岁乃至每时每刻
的变化，宇宙间没有恒常不变的事物，“江畔何人初见月？江月何年初照人？”（张若虚《春江花月夜》）这
句诗中体现的是生命的饶忽易逝以及那不可挽回的时光，作为承载心灵的生命也不可能恒常不变。而
恰恰在无常和多变中，心灵和外物在某一时刻的遭遇和互鉴，显现出了永恒的美。无论是“天下第一行
书”《兰亭序》还是“孤篇盖全唐”的《春江花月夜》，都是美在艺术中的在场和呈现。
因此，我们可以说伟大的艺术可以照见美，确证美，表现美，让本来没有实相的美在可感的艺术中得
以存现。也因此，我们可以说：艺术是美得以存现的精神化之客观物。美是艺术价值的永恒证词。没有
任何一个事物可以完全等同于美，或者说没有一样事物是全美。美只是它自己，它既不是物也不是心，
但是它可以在物也可以在心，它可以存现于物也可以存现于心，美通过心物相合向我们敞开其全部意义
的同时，赋予人最充分人性化的生命体验。因为让美存现于心灵，是人性本能的追求。唯有在充分人性
化的审美体验中，人才真正体验作为人的尊严和价值，才切实地感到自己不是低级的生命现象。
【2022一2023学年下学期高一期中联考·语文试卷第1页（共8页）】高一语文参考答案
题号 1 2 3 6 7 10 11
答案 B D C C D D B
题号 12 15 21
答案 B C A
1. B（“必须依赖于艺术”错误，原文是“它可以存现于物也可以存现于心”。）
2. D（A.其论证的是“美是心物感应的结果”。B.“成为‘美’本身”错误，原文是“没有任何一个事物可以完全等同
于美”。C.“人只有真正体验到作为人的尊严和价值，才会拥有充分人性化的审美体验”错误，条件和结果颠
倒，原文是“唯有在充分人性化的审美体验中，人才真正体验作为人的尊严和价值”。 ）
3. C（材料一观点包括“美是心物感应的结果”，C项强调心的功能在于思考，与美没有关联。）
4. ①先比较实用、科学、美感三种态度的异同，指出真善美都含有若干主观的成分。
②再论述真和美的需要是人生中的精神上的饥渴。
③最后指出“美是事物的最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面”。（每点 1分，语意通畅
1分；意思对即可）
5. ①天空在安德烈的眼里过去是平凡的，现在是高远的（美的），说明“同一事物在不同的时候对同一个人
也是不一样的”；
②安德烈经过了战争生死的考验，对世界的认识产生了巨大的变化，符合“作为承载心灵的生命也不可能
恒常不变”；
③安德烈此刻发现了“天空”的美，表明了“在无常和多变中，心灵和外物在某一时刻的遭遇和互鉴，显现
出了永恒的美”。（每点 1分，语意通畅 1分；意思对即可；如有其他答案，言之成理即可）
6. C（“手把手教会”与原文内容不符，且“占领小街的市场”并非阳欣原话，阳欣只是说会“火”。）
7. D（正面、直接错误，应是侧面。）
8. ①做的菜如“雪霁羹”“金镶玉”充满诗的想象，充满书卷气。
②以隶书写小店的匾额，以小楷写菜谱，洋溢着浓浓的文化气息。
③读书明理，亲手教习均炒菜，与习均对饮后留下饭菜钱，慷慨大方，不沾别人便宜。
④仁慈善良，助人为乐。教厨艺，写匾额、菜谱，拉客源，无私相助，体现了儒家的仁爱思想。（每点 2
分，写对 3点即得 6分；意思对即可）
9. ①作者利用叙述视角的不同转换，既从不同角度多方面地描绘人物，又使小说丰富多姿，富于变化。（3
分）
②用全知全能视角，叙述阳欣的身份、学识、喜好，帮助读者全面认识阳欣，为下文叙写阳欣的故事张
本。 （1分）
③用阳欣的视角，叙述教习均炒菜的故事，重点叙写阳欣的行为、感受、评价。（1分）
④用习均的视角，叙述寻找阳欣的经过，侧面描写阳欣的行为、品质。（1分）（如有其他答案，言之成理
即可）
10. D（A.“天地人皆以告矣”是对前文的总结，“天地人”不能拆开。B.“天雨血沾衣者”指“天下血雨污衣”这件
事，不能拆开。C.“天雨血沾衣者”不宜拆开；“何”放在“得无诛乎”前面表示反问，不宜拆开。加上标点符号
为：“天雨血沾衣者，天以告也；地坼至泉者，地以告也；人有当阙而哭者，人以告也。天地人皆以告矣，
而王不知戒焉，何得无诛乎 ”于是杀闵王于鼓里。）
11. B（与：给予/结交，亲附。A.易：容易/变换。D.乃：于是/竟然。）
12. B（“列举闵王的罪状”错误，原文是陈述天、地、人的警示。）
13.（1）您不肯把您看轻的财物给予士人，却要求士人用自己看重的生命来为您效力，这并不是士人容易
得到却难以使用啊！（“与”“责”、判断句各 1分，句意通畅 1分。）
（2）打败燕国的军队，欺骗燕将骑劫，于是恢复齐国，就在莒地迎接太子，立他为齐王。（“绐”“遽”、状
语文参考答案 第 1页（共 3页）
语后置各 1分，句意通畅 1分。）
14. ①滥杀而失去人心。
②拒绝犒劳士兵。
③不知上天的警示。（3分。每点 1分，意思对即可）
【参考译文】
管燕得罪了齐王，对他身边的人说：“你们有谁能和我一起投奔到别的诸侯那里去呢？”左右亲近没有
一个人回答。管燕伤心地流着泪说：“可悲啊！士人为什么那样容易得到，却这样难以使用啊！”田需回答说：
“士人在您这儿一日三餐都吃不饱，您养的鹅、鸭，饲料却吃不完；您家里的仆妾穿着都是绫、罗、绸、缎，
而士人们想用它们做个衣服的花边也不可能。而且财物是您所看轻的，死亡是士人所看重的，您不肯把您
看轻的财物给予士人，却要求士人用自己看重的生命来为您效力，这并不是士人容易得到却难以使用啊！”
临淄有个叫孤狐咺的人背靠城墙而居，他直言批评闵王过失，被闵王杀死在檀衢刑场上，从此百姓心
中不再服从闵王；齐国宗室中有个叫陈举的，因对国事直言不讳，被闵王处死于东城门外，齐国宗族从此
与闵王离心背德；司马穰苴为政素有美誉，也被无故诛杀，大臣们自此不再亲近闵王。此时，燕王趁机派
昌国君乐毅率领人马进攻齐国，齐国派向子带兵应战，齐国大败，向子只剩下一辆车子逃跑了。齐将达子
收拾残兵败将，重整旗鼓，与燕兵苦苦争战。达子要求闵王对勇赴国难的兵将能有所犒劳，闵王吝啬不与，
齐军再次败北，闵王无奈逃奔至莒城以避兵祸。
齐国相国淖齿面见闵王，指责闵王道：“那次在千乘与博昌之间数百里的地方，天降血雨，污秽了人
衣，此事大王可知？”闵王说：“不知。”“嬴、博之间，大地裂开涌出泉水，大王可知？”闵王又是摇头。“有
人在宫门前啼哭，去寻找则不见有人，走开却又听见声音，大王可知道吗？”闵王还是说：“不知。”淖齿此
时语气更是强烈：“天下血雨污衣，这是老天示警；地裂出泉，这是大地示警；望宫门而泣，这是人事示警。
天、地、人都作了警示，而你却不加警惕，又怎能不受到天谴呢？”于是，就在鼓里这个地方杀死闵王。
太子改换了服装，逃到一个姓太史的人家里，为他们浇灌菜园。太史家的女儿认为他不是一般人，很
好地款待他。齐将田单带领即墨城的残兵败将，打败燕国军队，欺骗燕将骑劫，于是恢复齐国，就在莒地
迎接太子，立他为齐王。襄王即位封立太史家的女儿为王后，生下齐王建。
王孙贾那时十五岁，侍奉齐闵王。闵王逃走，不知下落。王孙贾的母亲对他说：“你早出晚归，我就倚
着家门盼望你回来；你暮出未归，我就倚着闾门盼望你回来。你现在侍奉大王，大王逃跑了，你却不知他
的下落，你还回家做什么？”王孙贾于是走到集市上说：“淖齿在齐国作乱，杀了闵王，愿跟我去讨伐他的，
就把右臂袒露出来！”集市上跟随他走的有四百人，和他一起去讨伐淖齿，把淖齿杀掉了。
15. C【解析】词的上片情绪激昂慷慨，下片低沉抑郁。
16. ①范词中的“泪”表达了将士们壮志难酬、功业难成以及久戍思乡的深沉情感。（3分）
②黄词中的“泪”既是对自身功名不如人意的感伤，又是对中原沦丧的痛心与无奈。（3分）
17. （1）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
（2）为国以礼 其言不让
（3）示例：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂（唐杜牧《清明》）
素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家（宋陆游《临安春雨初霁》）（每空 1分，错字、漏字、
添字均不得分）
18.示例：①雅俗共赏 ②悲欢离合 ③通俗易懂（3分。每处 1分，符合语境即可）
19. 越剧《红楼梦》不仅能成为本剧种的代名词，还能够作为一种母本被其他艺术门类借鉴。（解析原句语
病有二：语序不当，“越剧《红楼梦》”应放到“不仅”前面；搭配不当，“其他艺术门类”与“品鉴”搭配不当。4
分，每处 2分）
20. ①运用设问，提醒读者注意，引起思考。
②先否定，后肯定，突出越剧的“智慧”，使文章起波澜，有变化。（每点 2分，意思对即可）
21. A（画横线句子中的“噱头”指商品的看点和卖点，与 A项中“噱头”的意思一致。B、D两项中的“噱头”的
意思是“引人发笑的话或举动”。C项中“噱头”的意思是“滑稽”。）
语文参考答案 第 2页（共 3页）
22. 示例：①这样的“神药”并不存在
②但能否用于延缓人类衰老
③不是单一组织细胞的变化（6分，每处 2分，意思对即可）
23. 【写作指导】
材料选用林占熺先生的事迹，要求考生依据“感受最深的一个方面”，围绕“青年成才”的主题写一篇文章。材
料介绍了林占熺先生科研工作，侧重于“解决世界级难题”“发明新方法”“为科研付出很多”“助力全世界脱贫致
富”等方面，因此，可以确定如下立意：
咬定青山，矢志不渝；心系乡土，敢为天下先；心怀天下，放眼世界；追逐理想，不怕牺牲；等等。
在写作时，不可脱离“青年成才”的主题。
一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心突出 中心基本突出 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基础 感情真挚 感情真挚 感情基本真挚 感情虚假
等级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本严谨 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通畅 语言不通顺，语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等级 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
语文参考答案 第 3页（共 3页）
