赣美版美术七下第四课《森林之歌-美术与环境》教案

森林之歌——美术与环境
教学目标：
1.了解色相环，色彩三要素（色相 明度 纯度）和色彩对比（色相对比 明度对比 纯度对比）等色彩基础知识。
2.尝试应用色彩知识完成一件习作，表达感受生活的过程。
3.培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。
教学重点：了解色彩的基础知识
教学难点：应用色彩知识观察体验生活
教材分析：
（1）繁茂多姿的森林随着四季的变化尽现了丰富的色彩，由此引导学生对色彩的关注，及对色彩知识的探究式学习。教材中分摄影图片与绘画作品两种艺术形式，让学生体验真实的造化之美与艺术的魅力，感受真实与艺术的异同。
（2）不同形式的作业可以为学生提供创作参考拓展了活动范围。
（3）森林是人类生存不可缺少的朋友，在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美，歌颂它，还应该树立保护森林等一切优美环境的意识。
学情分析：
初一学生年龄小，对事物敏感，对世界充满了好奇心，对色彩有一种天生的喜爱，而森林世界是孩子们心中的天堂，创设一个身临其境的学习课堂，循序渐进地进行色彩知识的学习，并用色彩表达对森林的描绘，能取得事半功倍的效果。
教学思路：
用绚丽多彩的自然美景和风景优美的风景画感染学生，由色彩之美导入色彩知识的学习，让学生以色彩描绘的方法完成一幅有树木的风景画。
教学用品：色彩工具，纸，笔，示范作品等。
教学过程：
教师活动 学生活动 活动设计意图
导入 （1）环保视频导入森林话题 发表看法 调动学生的注意力
（2）视频森林四季图 感受自然地造化之美 创始身临其境的学习氛围
观察森林四季颜色的变化 培养学生善于观察的学习习惯
色彩基础知识学习 （3）引入对色彩的学习课题 （1）学习三原色（2）亲自动手调配间色（3）十二色相环及色相的学习 （1）在动手活动中观察色彩色相的变化（2）能准确的说出色彩的名称
（4）演示三原色调配间色 （4）通过比较色相环色彩的明暗进入色彩“明度”的学习 （3）能比较生活与艺术作品的不同，色相和同色相的“明度”“纯度”并能用美术用语准确表达。
（5）观察色相环，比较色彩明暗
（6）出示不同纯度颜色照片，让学生找差别 在观察中学习“纯度” 同上
（7）小节色彩知识及对生活学习的作用 表达在生活学习的运用 学以致用，为下一环节做铺垫
（8）引导学生赏析《湖》和《枫月白露森林》两幅作品 （1）讨论对作品的认识（2）用色彩知识分析两幅作品的差异（3）感受色彩的韵律节奏 体验色彩在艺术作品中传达的情感，培养学生良好的分析能力和表述能力。
（9）布置作业用色彩描述心目中的森林 （1）讨论自己心目中森林的样子（2）表述（3）选择色彩 养成“意在笔先”的绘画习惯
（10）出示梵高和世界各地学生作业 欣赏学习借鉴 抛开因有造形的理念，树立用色彩描绘大自然的观念和激情
（11）巡回指导 绘画作业 体验色彩绘画的乐趣
（12）展评部分作业 自评，互评作业 检验学生对色彩的认识，培养有始有终的学习习惯
结束 （13）小节本课提出今后的学习希望和环境建议 反思 “艺术”源于生活将知识的学习回归到提高认识上