第23课《童年的发现》同步练习题（含答案）

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第23课《童年的发现》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音，写词语。
pēi tāi huò huàn tiān fù chī mí jiǎo jìn
jīng yà yī wàn nuò fū nà kùn jiǒng
二、选择题
2．下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．胚胎（péi）　 　天赋（fù） B．痴迷（chī） 困窘（jiǒnɡ）
C．伊始（yǐn）　　 祸患（huàn） D．车祸（huò）　 绞肉（jiāo）
3．“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。
B．这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。
C．这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
D．作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。
三、填空题
4．查字典填表。
要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几画 字义（正确的打“√”）
困窘 ①穷困；②为难
驱逐 ①追逐；②赶走；强迫离开；③依照先后次序。
5．比一比，组词语。
某( ) 抱( ) 赋( ) 溉( )
谋( ) 胞( ) 斌( ) 概( )
6．补充词语。
( )大笑 情( )自( ) 随( )所( )
运转( ) ( )来( )去 绞( )( )汁
简单( ) 清清( ) 默( )作( )
1．含有反义词的成语是________，像这样的成语我还会写________、________等。
2．画“ ”词语的反义词是_____________。
7．写近、反义词。
1．近义词。规律——( ) 大概——( ) 发现——( )
澄澈——( ) 天赋——( ) 痴迷——( )
2．反义词。惩罚——( ) 简单——( ) 遥远——( )
高兴——( ) 困窘——( ) 驱逐——( )
8．将下列句子中画线部分用恰当的词语来替换。
1．年轻的女教师板着面孔很规矩、很庄重讲人的起源。( )
2．“为什么是九个月呢？”我费尽心思思考这个问题的答案。( )
3．我的身体是那样轻盈，可以随着自己的心意，想怎样就怎样，运转自如。( )
4．从河里抓到一条鱼，我都会一次又一次，多次重复地看个仔细。( )
9．根据课文内容填空。
1．“我”童年的发现是___________。
2．本文是一篇回忆________的文章，文中“我”会有那个发现的原因：_________、________、_________。
3．本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童_______的特点和惊人的________。
四、信息匹配
10．用“√”选加点字的正确读音。
简单明了（le liáo） 差（chā chà）不多 情不自禁（jīn jìn）
惩（chēng chéng）罚 动弹（tán dàn） 似（sì shì）的
11．给加点的词语选择正确的解释。（填序号）
眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌 ②事情的头绪
1．这个女孩眉目清秀。( )
2．想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。( )
究竟：①结果；原委 ②用在问句中，表示追究
3．这究竟是什么道理？( )
4．对于这件事，大家都想知道个究竟。( )
五、语言表达
12．按要求写句子。
1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句）
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2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
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3．教师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改成转述句）
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4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶？（改成肯定句）
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六、现代文阅读
课外阅读。
想象可以走多远
有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题反映到了他的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。
父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。
有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是古罗马造的一个硬币。
孩子的姐姐拿过来看，却发现这是十分普通的硬币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”
对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成个满口大话虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。
现在，所有人都知道，他的“进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。
13．写出下列词语的反义词。
虚伪——( ) 批评——( )
14．本文第一句中，“说谎”一词加了引号，引号的作用是 。当别人说达尔文“说谎”时，父亲是怎么想，怎么说，怎么做的？请在文中找出相关的语句，用“ ”画出来。
15．把文中画“﹏﹏﹏”的句子改成第三人称转述句。
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16．这篇短文主要讲了什么？请简要概括。
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参考答案：
1．胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽
惊讶 伊万诺夫娜 困窘
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“胚胎”“祸患”“赋”“痴”“娜”“窘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查的是汉字的读音，本题中读音完全正确的是B项。
A项：胚胎péi——pēi
C项：伊始yǐn——yī
D项：绞肉jiāo——jiǎo
3．B
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。
《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。结合对课文的学习可知，“我明白了--世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇，这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了，作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。故A、C、D正确。B选项“必须要受到驱逐和迫害”过于绝对，说法错误。
4．J jiǒng 穴 7 ①
Z zhú 辶 7 ②
【详解】本题考查的是按要求查字典。
音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。
音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
“窘”的音序为J；音节为jiǒng；部首为“穴”；除去部首还有7画。
困窘：穷困；贫困。窘：穷困。
“逐”的音序为Z；音节为zhú；部首为“辶”；除去部首还有7画。
驱逐：赶走。逐：赶走；强迫离开。
5． 某人 怀抱 天赋 灌溉 计谋 同胞 斌斌 大概
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。注意“赋”“溉”“斌”字的书写。
6． 哈哈 不 禁 心 欲 自如 翻 覆 尽 脑 明了 楚楚 不 声 翻来覆去
大惊小怪
惊天动地
模糊不清
【详解】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
哈哈大笑：形容非常开心。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
运转自如：运动得非常熟练自然。
翻来覆去：原意指来回翻身，用来形容一次又一次，多次重复。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
简单明了：简明扼要，一看就明白。
清清楚楚：清晰明白有条理。
默不作声：一句话也不说。
1．含有反义词的成语是“翻来覆去”，像这样的成语还有很多，如：瞻前顾后、遮天盖地、震天动地、争先恐后、昼夜不停等。
2．“清清楚楚”的意思是清晰明白有条理。反义词有：乱七八糟、迷迷糊糊、隐隐约约等。
7． 定律 大约 发明 清澈 天才 着迷 表扬 复杂 附近 忧愁 富裕 迎接
【详解】1．本题考查近义词的辨析，近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。
规律：事物之间的内在的本质联系。近义词有：规则、纪律、法则等。
大概：大致的内容或情况。近义词有：大约、好像、大致等。
发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。近义词有：发觉、创造、发明等。
澄澈：清澈透明。近义词有：清澄、清澈、透明等。
天赋：自然赋予；生来就具备。近义词有：资质、天分、天资等。
痴迷：深深地迷恋。近义词有：沉醉、迷恋、沉迷等。
2．本题考查反义词的辨析，反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，写出与其意思相反的词语即可。
惩罚：处罚。反义词有：奖赏、表扬、表彰等。
简单：结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。反义词有：丰富、复杂、详细等。
遥远：很远。反义词有：邻近、眼前、附近等。
高兴：愉快而兴奋。反义词有：忧郁、沮丧、气愤等。
困窘：为难；穷困。反义词有：宽裕、富裕、富余等。
驱逐：赶走。反义词有：邀请、挽回、迎接等。
8． 一本正经 绞尽脑汁 随心所欲 翻来覆去
【详解】本题考查词语解释，注意抓住关键词进行分析。
1．一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
2．意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
3．随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
4．翻来覆去：意思是形容一次又一次来回的翻动身体。
9． 有关胚胎发育的规律 童年趣事 敢于提问 反复思考 大胆探索 好奇心强 想象力
【详解】本题考查对课文内容的识记及理解。《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
10．liáo chà jīn
chéng tán shì
【详解】本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力，根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
“了”为多音字，在“简单明了”中读音为liáo；还可以读作le，好了。
“差”为多音字，在“差不多”中读音为chà；还可以读作chā，相差。
“禁”为多音字，在“情不自禁”中读音为jīn；还可以读作jìn，禁止。
“惩”的读音为chéng。
“弹”为多音字，在“动弹”中读音为tán；还可以读作dàn，子弹。
“似”为多音字，在“似的”中读音为shì；还可以读作sì，似乎。
11． ① ② ② ①
【详解】本题考查对多义词的掌握，可以将所给词语含义带入到句子中，看是否恰当合适。
1．将①带入到句子中更恰当，句子变成“这个女孩容貌清秀。”
2．将②带入到句子中更恰当，句子变成“想啊想啊，嘿！终于想出了事情的头绪。”
3．将②带入到句子中更恰当，句子变成“追究是什么道理？”
4．将①带入到句子中更恰当，句子变成“对于这件事，大家都想知道个原委。”
12． 我们的童年一首充满幸福和欢乐的歌。 我发现了规律。 老师对同学们说，梦里飞行，说明他们是在长身体。 同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先要将句中的否定词“不是”改为肯定词“是”，将反问语气词“难道”去掉，再将句末的疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。
2．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：我发现了规律。
3．本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第二人称“你们”改为第三人称“他们”。
4．本题考查反问句改肯定句。反问句改成肯定句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题将反问语气词“还不”改为肯定词“都”，将句末的问号改为句号，将句子梳理通顺，改为：同学们听说我三年前就发现了进化论，都笑榻了房顶。
13． 真诚 鼓励 14．表示否定 父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。
父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。可是父亲听了却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。” 15．可是父亲听了却叫过孩子说，他不能责备孩子，孩子的想象力真伟大。 16．达尔文小时候被同学、老师，甚至姐姐认为是爱说谎的人，可他的父亲却认为他的想象力很伟大，而达尔文最终提出了“进化论”，这与他的想象是分不开的。
【解析】13．本题考查了掌握反义词的能力。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
虚伪：虚假不真实。反义词“真实、真诚”等。
批评：评论、评判，对缺点错误提出意见。反义词“鼓励。表扬”等。
14．本题考查了对标点符号和文段内容的理解能力。结合文章内容，“说谎”加上引号，说明达尔文不是真正的说谎，而是他对事物所具有的想象力，所以引号的作用是表示否定意思。当别人说达尔文“说谎”时，父亲没有盲目地去批评达尔文，而是进行了观察，弄清真相后及时鼓励达尔文。故是“父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。”、“父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。”和“可是父亲听了却叫过孩子说：‘我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。’”
15．本题考查了引述句改为转述句。本题中把冒号改为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，否定词“怎么能”改为肯定词“不能”，“呢”去掉即可。
16．本题考查了概括文章内容主旨的能力。在解答问题时，可以找一些关键性的信息进行概括，语言要简练明确。本文主要讲了达尔文小时候因经常“说谎”而人缘不好。父亲通过观察明白孩子其实是想象力丰富，并鼓励他大胆想象，所以达尔文长大以后成了著名的科学家的故事。
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