(共18张PPT)
第一节 压力的作用效果
第1课时 认识压强
1要点管理
知识点1
压力的作用效果
1.物理学中将垂直作用在物体表面上的力
叫做压力.
2.压力的作用效果不仅与
压力大小有关，
而且还与
受力面积
有关.当受力面积相
同时，压力越大，压力的作用效果越明
显；当压力相同时，受力面积越小，压力
的作用效果越明显.
知识点2
压强的计算
3.在物理学中，把物体所受的
压力
与
受力
面积
的比叫做压强，用公式表示为卫=
L0
,其单位是帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”.
时，木块对桌面产生的压强为
((
A.0.5 Pa
B.10 Pa
C.200 Pa
D.500 Pa
规律总结
对于压强公式力=
公
中F是压力，而不是重力，但在某些情况
下，压力在数值上等于重力，如物体放在水
平面上.公式中的S是受力面积，它是施力
物体挤压受力物体时，二者相互接触的面
积，而不是受压物体的总面积或其他面积
3作业设计
1.水平地面上有一箱子，某人用力向上提，结果
没有提起来，则此人向上提箱子时
c
A.箱子对地面的压力不变
B.箱子对地面的压力增大
C.人对地面的压力增大
D.人对地面的压力减小
A.由甲、乙两图可知，当受力面积一定时，压
力越大，压力的作用效果越明显
B.由乙、丙两图可知，当压力一定时，受力面
积越大，压强越小
C.此实验中用到了转换法和控制变量法
D.此实验能用硬纸板代替海绵
B
甲
乙
4.甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如
图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别
制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖
直放在水平地面上，则圆柱体A、B对水平地
面的压强之比是
(B
A.4:1
B.8:1
C.4:3
D.1:2
↑m/g
8
甲
6
4
乙
1
2
I
1
I
0
1
2
3
4 V/cm
F
水平方向
左
右
竖直方向
甲
海绵
海绵
海绵
海绵
a
b
d
丙
(1)首先小明用一支铅笔探究压力的作用效
果与受力面积的关系，他设计了如图甲、乙两
种方案，你认为
(填“甲”或“乙”)方案
更合理一些，另一种方案不合理的原因是
没有控制压力相等
③将两个完全相同的木块用图d所示的方式
紧靠在一起放在海绵上，此时压力的作用效
果与图a相比
相同
(填“更明显”“更不明
显”或“相同”).
7.某款环保车小巧实用，质量仅有740kg,轮胎
与地面的总接触面积为300cm,标准乘载
160kg,该车标准乘载且静止时，对水平路面
的压强有多大？(g取10N/kg)(共21张PPT)
知识清单
知识梳理
1.压力及压强
(1)研究压力的作用效果
①物理学中将垂直
作用在物体表面上的力叫
做压力.
②当受力面积相同时，压力
越大，压力的作
用效果越明显；当压力相同时，受力面积
越小，压力的作用效果越明显.
(2)压强的计算
在物理学中，把物体所受的压力与受力面和
的比叫做压强.
F
公式：p=
(3)增大和减小压强的方法
①增大压强的方法：a.受力面积一定时，增大压
力；b.压力一定时，减小受力面积；c.在增大压
力的同时减小受力面积.②减小压强的方法：a.受
力面积一定时，减小压力；b.压力一定时，增大受力
面积；c.在减小压力的同时增大受力面积.
2.液体的压强
(1)液体的压强：由于液体受重力
的作用且
具有流动性，液体内各个方向都有压强.
公式：p=
pgh
(2)与液体压强相关的应用实例
①连通器：上端开口、底部互相连通的容器.
②特点：静止在连通器内的同种液体，各部分直
接与大气接触的液面总保持在同一水平面上.
③应用：茶壶、水塔的供水系统、船闸等.
3.大气压强
(1)大气压强
①定义：空气内部各个方向也都存在压强.这种
压强称为
大气压强，简称大气压或气压.
②空气受到重力且具有流动性，所以空气朝各
个方向都有压强.
(2)测量大气压
由托里拆利实验可知，大气压强跟760mm高的
汞柱产生的压强大小正好相等.
(3)大气压强的变化
①大气压强的大小与海拔高度有关.离地面越高
的地方，空气越稀薄，那里的大气压强越小.
②1个标准大气压=1.013×105Pa.
4.流体压强与流速的关系
流体在流速
大
的地方压强较小，在流速
小
的地方压强较大.
知识对比
压力
重力
施力物体
物体
地球
受力物体
被压物体
物体
取决于互相挤压所
大小
发生形变的大小，不
G=mg
一定与重力有关
总是垂直于受力面
方向
总是竖直向下
(不一定竖直向下)
在被压物体的受力
作用点
在物体的重心上
面上
压力是由于相互接
触的物体之间由于
重力来源于地球吸引
力的
相互挤压而发生形
力，物体与地球之间不
性质
变才产生的，属于
接触也会受到重力
弹力
力的
示意图
实验突破
实验一
探究影响压力作用效果的因素
1.实验方法：控制变量法和转换法.
2.实验步骤：
(1)准备大小、形状、材料相同的两块砖，以及海
绵状泡沫塑料.(2)分别在泡沫塑料上平放一块
砖、两块砖，观察砖对泡沫塑料的作用效果.
(3)将另一块砖竖放在泡沫塑料上，将其与(2)
中所示的实验进行对照，比较一块砖平放与竖
放对泡沫塑料的作用效果.(共21张PPT)
核心素养提升专题（三）
压强的计算与比较
1方法点拨
压强的计算：
1.固体压强的相关计算：先求压力，再求
压强.
计算公式：一5
计算要点：压力F是垂直于作用面的力，与
重力无直接关系；受力面积S是物体相互接触
的总面积，有多个接触面时要先求和再计算.
2.液体压强的相关计算：先求压强，再求
压力.
计算公式：p=pgh,F=pS.
计算要点：液体对容器底的压力受容器形
状的影响，不一定等于重力.计算时应先求对容
器底部的压强，再根据F=S求出压力.
2素养提升
类型1
固体压强的计算与比较
1.如图所示，实心、均匀的正方体放在水平桌面
上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同
的甲、乙两块，则两块对水平桌面的压强甲、
乙的大小关系是
B
A.p甲大于p乙
B.p甲等于p乙
C.p甲小于p乙
D.无法判断
1
1
甲
乙
2.如图是某同学在探究甲、乙两种物质质量和
体积关系时得到的图像；若用这两种物质分
别做成A、B两个质量相等的实心正方体，把
它们平放在水平地面上，则两物体对水平地
面的压强之比卫A：B为
(B
A.1:4
B.4:1
C.1:8
D.8:1
m/g
8.0
■■
6.0
4.0
2.0
0.51.01.52.02.5/cm
3
3.一块长方体砖的长、宽、高分别为20cm、
10cm、5cm,将其不同的面放在水平地面上
时对地面会产生不同的压强，其中最大压强
和最小压强之比为
(A
A.4:1
B.3:1
C.5:2
D.2:1
4.如图所示，手指用1的力压铅笔
尖，铅笔对水平桌面的压力是1N
(铅笔受到的重力忽略不计).手指与
铅笔尖的接触面积是2.0mm,笔尾端与桌
面的接触面积是0.4cm2,手指受到的压强
是5×105Pa,桌面受到的压强是
2.5
×104
Pa.
5.中考期间，某中学的学生乘坐校车到18km
外的考场参加考试，校车行驶了30min后安
全到达考场.（g取10N/kg)
(1)校车在送考过程中的平均速度是多少？
类型2液体压强的计算与比较
6.如图所示，A、B、C是三个圆柱形容器，分别装
有水或酒精（酒精
度相同，B、C两容器的底面积相同，三个容器
底部所受的液体压强分别为A、B、c,下列判
断正确的是
D
A.pA>卫B>pc
B.PCC.卫A=PcDB
D.pc<卫A卫B(共19张PPT)
第四节 流体压强与流速的关系
1
要点管理
知识点1
流体压强与流速的关系
1.液体和气体，统称为流体
2.气体（液体）在流速大的地方压强
较小
在流速小的地方压强
较大
知识点2
飞机的升力
3.飞机机翼的上表面
凸起，下表面
平直，飞机前进时，流过机翼上方的空气
速度大，压强较小；流过下方的空气
速度小，压强较大·这样，机翼上、下
表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是
产生升力的原因.
规律总结
1.判断流速快慢的方法：
般在较宽阔的地方流体流速慢，较狭窄的地
方流体流速快；运动物体周围流体流速快，
其余地方流体流速慢.2.流体压强规律不仅
适用于气体，也适用于液体.
3作业设计
■
1.下列实例中，不涉及流体压强与流速关系的
是
(A)
A.玻璃厂用吸盘搬运玻璃
B.风沿窗外墙面吹过时，窗帘飘向窗外
C.风雨天打伞，伞面有时会向上翻
D.列车驶过时，安全线内的人容易被吸向
列车
2.几十吨重的飞机能够在空中飞行，秘密在于
机翼，如图所示的四种模型中，属于飞机机翼
的模型的是
A
B
3.春天是放风筝的好季节，风筝在空气中飞行
利用的原理是
((
A.风筝下方空气流动速度小，空气压强小
B.风筝下方空气流动速度大，空气压强小
C.风筝上方空气流动速度大，空气压强小
D.风筝上方空气流动速度小，空气压强小
4.如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只
丘乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，
会发现两只乒乓球
(A)
A.相互靠近
B.相互远离
C.静止不动
气流
D.向同一方向运动
5.用“向漏斗吹气，观察乒乓球状态”的方法来
探究流体压强与流速的关系.以下方案不合
理的是
(A)
A
B
C
D
吹气
吹气
成吹气
》吹气
6.如图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两
头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水
的U形管.当用吹风机向玻璃管中吹风时，下
列说法正确的是
(A)
A.A管液面上升
B.B管液面上升
C.液面没有变化
D.无法确定
玻璃管
吹风
A
B
红墨水
7.我国南极泰山站采用轻质材
料装配而成，为了避免被强
横风吹动移位，支架上悬空部分结构特点如
图，其上方空气的流速
小于
下方的流速，
上方的压强
大于
下方的压强，使房屋更
加牢固.
8.地效翼船在贴近水面或地面飞行时，离地表很
近的带有翼刀或隔断端板的机翼下方，就会形
成气流的堵塞，空气流速减小，压强
增大
使机翼上下表面间的压力差增大，从而产生
一个
句上
(填“向上”或“向下”)的力.(共18张PPT)
第三节 空气的“力量”
第1课时 大气压强的存在与测量
1
要点管理
知识点1大气压强的存在
1.和液体一样，空气内部各个方向也都存
在压强，称为
大气压强，简称大气压或
气压.
知识点2
大气压强的测量
2.大气压的测量：托里拆利实验精确地测量出
大气压的大小，1个标准大气压=
760mm
高
的汞柱产生的压强=
1.013×105Pa.测量大
气压的仪器有汞气压计和空盒气压计
知识点2大气压强的测量
【例2】
小立在做托里拆利实验时，发现计
算的数值比可能的大气压的值小了很多，其原
因可能是
D
A.玻璃管没有放竖直，发生了倾斜
B.玻璃管太粗
C.玻璃管太细
D.把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里
时，手指没堵住，漏进了空气
规律总结
在托里拆利实验中，大气压
强的数值等于它支撑的水银柱所产生的压
强，即po=力水银=P水银gh.1个标准大气压大
约能支持760mm高的水银柱，跟玻璃管的
粗细、水银槽内水银的多少、玻璃管是否竖
直以及水银面与管顶的距离等无关.实验
中，玻璃管中必须灌满水银，排尽空气.如果
玻璃管上方有空气，存在空气气压，则是
卫大气=卫空气十卫水银=p空气十P水银gh,测量的h
会减小，使测量结果偏小.
2.下列可以说明大气压存在的事例是
(A)
A.用吸管喝牛奶
B.挤压气球变形
C.手握橡皮圈发生形变
D.液体压强随深度增大而增大
3.在如图所示的实验中，不能说明大气压存在
的是
(D)
A.皮碗对吸
B.瓶吞鸡蛋
C.纸托水杯
D.橡皮膜凸出
4.如图所示，用纸片盖上盛满水的杯口，再使杯
口向下，水也不会流出来，主要是因为(D)
A.纸片很轻
B.水粘住纸片
C.空气有浮力
D.大气对纸片有向上的压力
5.关于托里拆利实验，下面说法正确的是
(B)
A.管内的水银柱高度不随外界大气压的变化
而变化
B.大气压支持玻璃管内水银柱不下落
C.玻璃管内水银面上方的空隙中是空气
D.玻璃管倾斜会使实验测量结果偏小
6.如图所示，将装满水的塑料小瓶（无盖）倒放
在一个水槽内，若将瓶底扎破一个小孔，则瓶
内的水将
(B)
A.从小孔喷出
B.下降，直到液面与水槽面齐平
C.保持原状，不喷出也不下降
D.无法判定
7.(贵阳期中)把实验室中常用的量筒装满水，
口朝下浸没在水中，如图所示，抓住筒底向
上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的
部分
B
A.有水但不满
B.充满水
C.没有水
D.量筒内外水面始终保持相平(共19张PPT)
第2课时 大气压强的变化与应用
要点管理
知识点1大气压强的变化
1.不同地区的大气压强不同，离地面越高的地
方，大气压强越
越小
2.大气压强随气候的变化而变化，冬季比夏季
气压高，晴天比阴天气压高，这是因为空气中
水蒸气含量越大，气压越低.
知识点2大气压强的应用
3.知道了大气压强与海拔高度的关系，人们可
以根据大气压强的大小估计当地的海拔高
度.大气压在生活中的应用还有很多，如吸
管、吸盘等.
2随堂导学
知识点1
大气压强的变化
【例1】
下列过程中大气压变小的是
(D)
A.从山顶下山的过程中
B.从阴天变为晴天的过程中
C.从室内到室外的过程中
D.从一楼上升到九楼的过程中
知识点2
大气压强的应用
【例2】
钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按
下时，排出里面的
空气，松开时，橡皮管要
恢复形状，管内的气压
小于
管外的大气压，
墨水就在
大气压强
的作用下被压入橡皮
管里.
规律总结
对大气压强的应用主要包
括：1.利用气压差产生的压力，如吸管、橡胶
吸盘、注射器等；2.利用气压对水的沸点的
影响，如高压锅、喷雾器等；3.利用大气压随
海拔、季节的变化，如气压计、气象瓶等.
3作业设计
1.小杰同学在“海底世界”游玩时，观察到鱼嘴里吐
出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升时
气泡内气体压强变化分析正确的是
(B】
A.压强不变
B.压强变小N
C.压强变大
D.无法确定
3.同一密封袋装食品，分别位于不同海拔处，表
现出不同的外形，当该食品袋位于不同海拔
处时，该食品袋内气体的物理量没有发生变
化的是
(A
A.质量
B.体积
C.气压
D.密度
A
5.小立买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把
瓶盖打开，可是怎么也拧不动.妈妈用螺丝刀
沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就开了，对用
螺丝刀撬瓶盖的作用分析正确的是
A.可以增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的
压力
B.可以减小瓶盖与瓶口的接触面积
C.可以减小瓶内外气体的压力差
D.可以增大瓶盖另一端的压力
7.如图所示，自制气压计从一楼移动到
八楼的过程中，细管内水柱将
上升（填“上升”或“下降”）.
8.(贵阳清镇三联中学期中)贵州最高峰是位于
毕节的小韭菜坪，在乘车上山的过程中，身体
会感觉不适，产生耳鸣、头痛等现象.这是因
为随着海拔逐渐升高，大气压会逐渐
减小
(填“增大”或“减小”)(共33张PPT)
第八章 章末复习
定义
物体所受的压力与受力面积的比
压强
公式
一广5；单位：帕斯卡，简称帕，符号为a
特点
液体内部向各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；
同一深度向各个方向的压强相等；液体压强还与液体密度有关
液体压强
公式
p=pgh;h是该点到液体最高点的距离
压强
应用
连通器，帕斯卡定律
产生原因
空气受重力作用，有流动性
大气压强
测量马德堡半球实验证明了大气压的存在，托里拆利实验测出了大气压强的大小
特点
离地面越高，大气压强越小；空气内部向各个方向都存在压强
流体压强
与流速的关系
流速大的地方压强小，流速小的地方压强大
2分点过关
考点1
压力与压强
1.下列数据中，与实际情况最为接近的是
(C)
A.一个鸡蛋的质量约为600mg
B.一本物理课本的质量约为10g
C.一名普通中学生的重力约为500N
D.一张报纸平铺在水平桌面，对桌面的压强
约为100Pa
2.在冰面上行走时，鞋上套有冰爪，爪做得尖而
细是通过
减小受力面积来增大压强，从
而增大(
填“增大”或“减小”)摩擦，便于
行走，防止摔跤.
3.总质量为2×104kg的坦克静止在水平地面
上，履带与地面的总接触面积为4m,则坦克对
地面的压力为
2×105
N,压强为
5×104
Pa.(g取l0N/kg)
甲
乙
5.小明用小桌、质量相等的重物（若干）、海绵和
水等器材进行以下实验.
实验1：用小桌、重物、海绵进行如图的实验.
丙
(1)本实验可以通过观察海绵的凹陷程度
来比较压力作用效果的大小，这是因为力可
以使物体发生
形变
5.小明用小桌、质量相等的重物（若干）、海绵和
水等器材进行以下实验.
实验1：用小桌、重物、海绵进行如图的实验.
甲
乙
丙
(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关
系，应选择图中的
乙、丙
两次实验.
(3)通过比较图中甲、乙两次实验现象，可得
出的结论是
当受力面积相同时，压力越
大，压力的作用效果越明显
实验2：随后将小桌和重物放入水中按如图所示
方式进行实验，静止后小桌桌面均与水面平行，
(4)若实验1图丙中桌面对海绵的压强为1
图B中桌面对水的压强为2，请你推断1
2（填“>”“<”或“=”).
(5)图B比图A小桌浸入水的深度增加了
△h1,图C比图A小桌浸入水的深度增加了
△h2,则△h1=
0.5
△h2.
A
B
C(共19张PPT)
第2课时 压强的增大与减小
要点管理
知识点1
压强的增大与减小
1.生活中有时要增大压强，有时又要减小压强.
如人们切割物品时，刀刃越锋利，受力面积越
小，压强
越大，越便于切割；推土机履带
宽大，即受力面积大，以此
减小
对地面的
压强，使其不易陷入泥土中.
知识点2
压强的应用
2.压强在生活中有很多应用，如书包背带做得
很宽，滑雪板长而宽，图钉很尖.在用公式力三
F
计算时，要统一单位，F的单位是N,S的
单位是m,p的单位才是Pa.
2
随堂导学
知识点1
压强的增大与减小
【例1】
下列做法中是为了减小压强的
是
(A)
A.载重汽车装有很多的车轮
B.压路机的碾子质量做得很大
C.注射器针尖做得很尖
D.菜刀的刀刃磨得很锋利
规律总结
1.压强大小的影响因素：压
力大小和受力面积大小.2.增大压强的方
法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面
积一定时，增大压力；在增大压力的同时减
小受力面积.3.减小压强的方法：在压力一
定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减
小压力；在减小压力的同时增大受力面积.
知识点2
压强的应用
【例2】
坦克用履带代替了轮子，这样做的
目的是
增大受力面积，减小压强；某坦克
质量为4×104kg,每条履带与地面的接触面积
为2m,则它对水平地面的压强为
105
Pa.
(g取10N/kg)
规律总结
生活中有时要对压强进行
计算，注意p一S
中面积的大小：人走路时，
只有一只脚接触地面；自行车有两个轮子；
汽车有四个轮子；坦克有两条履带.
3作业设计
1.如图是一种可用于清洁厨房、卫生间的清洁
刷.清洁刷上部制成圆形是为了
B
A.增大受力面积，减小压力
B.增大受力面积，减小压强
C.减小受力面积，增大压力
D.减小受力面积，增大压强
2.(贵阳月考)下列生活实例中，属于增大压强
的是
(D
A.书包的背带做得较宽
B.铁路的钢轨铺在枕木上
C.滑雪板的面积较大
D.木楔往往是倒三角形
3.如图所示，质量均匀的正方体甲、乙置于水平
地面上，对地面的压强分别为p甲、乙.若沿水
平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地
面的压强相等，则
A.卫甲可能小于乙
B.p甲可能大于p乙
C.甲一定小于p乙
D.p甲一定大于p乙
4.一头大象的质量是4000kg,在水
平地面上铺一张方格纸，让大象
在纸上留下如图所示的脚印.图
中每个小方格的面积为25cm(数方格数时，
超过半格的算一格，不足半格的忽略不计)
计算大象每只脚底的面积为
0.051
m2,大
象四脚站立时对地面的压强是2×105
Pa.
(g取10N/kg)(共19张PPT)
核心素养提升专题（四）
压强的实验探究
1方法点拨
压强的实验探究：
1.明确固体压强大小的影响因素：压力的
大小和受力面积的大小.
2.明确液体压强大小的影响因素：液体的
压强只与液体的密度和被研究处液体的深度有
关，而与液体的质量、体积及容器的底面积、容
器形状均无关.
3.大气压强的测量
(1)托里拆利实验中玻璃管内汞液面的上
方是真空，管外汞液面的上方是空气，因此，是
大气压支持管内这段汞柱不会落下，大气压的
数值等于这段汞柱产生的压强.(2)通过改进方
法，利用简易的器材也可以大致测量大气压.解
决这类实验探究问题，主要是分析出大气压力
和哪个力平衡，从而求出大气压力，然后除以受
力面积就可以算出大气压强.
2
素养提升
类型1
探究压力的作用效果与哪些因素有关
1.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的
实验中，某实验小组利用两块相同的实心砖
一块木板和一块海绵进行了如图所示的实验.
海绵
海绵
海绵
海绵
木板
甲
乙
丙
丁
戊
海绵
海绵
海绵
海绵
木板
甲
内
戊
(1)小明要探究压力的作用效果跟压力大小
的关系，应该选择图中的
甲、丙
两次实验
进行比较得出结论.
(2)小刚通过比较图甲和图丁两次实验，认为
压力的作用效果与压力大小无关.你认为他
的观点
错误
(填“正确”或“错误”)，你的
理由是
没有控制受力面积相同
(3)通过比较图甲和图乙两次实验，可以得出
结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力
的作用效果越明显
(4)若小明测得实心砖长20cm、宽15cm、厚
5cm,受到的重力是30N,则图乙中实心砖对
海绵的压强1=
1000
Pa;小刚在实验时
将该实心砖放到一块木板上（仍然平放），如
图戊所示，则实心砖对木板的压强2
(填“>”“<”或“=”)1.
类型2探究液体压强的大小与哪些因素有关
2.小明在进行“探究液体压强与哪些因素有关”
的实验.
甲
乙
丙
(1)实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮
膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两
侧液面不相平，如图甲所示，他应做的调节是
A
（填“A”或“B”).
A.取下软管重新安装
B.将右侧管中高出的液体倒出
(2)调整好压强计后，小明按图乙所示开始实
验，实验记录的数据如表：
橡皮膜
压强计左右液
序号液体
深度/cm
方向
面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
盐水
15
朝侧面
16.7(共20张PPT)
第二节 科学探究：液体的压强
第1课时 液体压强的特点
1要点管理
知识点1
液体压强的特点
1.由于液体受重力的作用，且具有流动性，
因而液体内部向各个方向都有压强.
2.同种液体在同一深度的各处、各个方向的压
强大小相等，随液体深度的增加，压强随之
变大；不同的液体，产生的压强大小与液
体的密度有关，在同一深度，密度越大，液体
的压强
越大
知识点2
液体压强的计算
3.液体压强的公式为p=pgh·其中密度p
的单位为
kg/m3,深度h的单位为
m
,压强力的单位为
Pa
2随堂导学
知识点1
液体压强的特点
【例1】
如图所示，放在桌面
上的饮料瓶子，内部剩有饮料，瓶
盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放
时液体对瓶底的压强
大
（填“大”或“小”)，
瓶子对桌面的压力
不变
(填“变大”“变小”
或“不变”)，瓶子对桌面的压强
变大
(填“变
大”“变小”或“不变”)
知识点2
液体压强的计算
【例2】
一支长度为20cm的试管装满了
水，用橡皮塞将管口塞紧且管口朝上处于竖直
状态，并保持静止.已知p水=1.0×103kg/m3:
g取10N/kg,则水由于受到重力而对试管底部
产生的压强为2×103
Pa.现将试管由竖直状
态倾斜为与水平方向成45°角，则侧试管底部受到
水的压强会减小（填“增大”“减小”或“不变”）.
规律总结
p=pgh中h表示液体深
度，而不是高度.深度是指从液体的自由面
到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深
度是由上往下量的，如图所示，A、B、C三点
的深度分别为hA=30cm,hB=40
cm,
hc =50 cm.
50 cn
50
50 cm
cm
3作业设计
1.(多选)（贵阳月考）如图所示，在探究液体压
强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放
在水中，下列做法能够使压强计U形管两边
液面的高度差增大的是
BC
2.如图所示，甲、乙两个相同的量筒放在同一水
平面上，量筒内盛有两种不同的液体，且量筒
内底部所受液体的压强相等.比较两液体内
同一高度上A、B两点液体压强卫A和卫B的
大小，则
(B)
A.卫A>卫B
甲
B.九A<卫B
C.卫A=DB
D.无法判断
71777
3.一个面积为2.5cm的硬币，在水深为2m的
游泳池底部受到水的压强大小为
2×104
Pa;该硬币受到水的压力大小为5N.（g取
10N/kg,硬币厚度忽略不计)(共19张PPT)
第2课时 液体压强的应用
1要点管理
知识点1
连通器
1.我们把上端开口、底部互相连通的容器称为
连通器
2.连通器的特点：静止在连通器内的同一种液
体，各部分直接与大气接触的液面总是保持
在同一水平面上
3.生活中常见的连通器有船闸、茶壶
和
锅炉水位计
知识点2
帕斯卡定律
4.密闭的液体，其传递压强有一个重要的特点，
即加在密闭液体上的压强，能够
大小不
变地被液体向各个方向传递.这个规律被
称为帕斯卡定律.帕斯卡定律是许多液压系
统和液压机工作的基础.
2随堂导学
知识点1连通器
【例1】
如图所示，下列实验装置中属于连
通器的是
(B)
A
B
C
D
7
规律总结
判断装置是否属于连通器
应着重考虑四点：①上端是否都“开口”；
2
下端是否“连通”；③液体是否静止；④是
否是相同的液体.
知识点2
帕斯卡定律
【例2】
液压千斤顶的工作原理应用了
帕斯卡定律，该定律的主要内容是密闭的
液体中传递
压强
保持不变.
3作业设计
■
1.在下列底部相通的容器中装有同种液体，当
静止时液面位置正确的是
(A】
A
B
2.在如图所示的敞口容器中不断加水，静止后
能达到的最高位置是
B
A.开口A的顶端
B.开口B的顶端
C.开口C的顶端
D.条件不足，无法确定
3.如图所示，甲、乙两容器间有斜管相连，甲、乙
容器内部都盛水，而且水面相平，T是一个阀
门，测下列说法正确的是
D
A.T打开后，水将由甲流向乙
B.T打开后，水将由乙流向甲
C.T打开后，水不流动，A、B两点压强相等
D.T打开后，水不流动，B点压强大于A点
压强
甲
乙
■
T
A.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A
两侧的压力相等
B.闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A
右侧的压力大于左侧的压力
C.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B
右侧的压力大于左侧的压力
D.闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B
两侧的压力相等
闸室
下游
上游
阀门B
阀门A
5.如图，装有两种不同液体的烧杯置于水平面
上，两液体没有混合.上层液体的高度为，密
度为0.8o;下层液体的高度为2h,密度为p,
则液体对烧杯底部的压强为
A.2.4ogh
B.2.7ogh
C.2.8ogh
D.ogh
n
2h
6.在如图所示的密闭容器中，两端用面积分别
为S1和S2的活塞封往里面的油，两活塞跟
容器壁的摩擦均不计，当S1、S2上分别作用
力F1、F2时，油静止不动，这时应满足的条
件是
(B)
A.FF
B.
F
S,
C.FS=F2S2
D.F
>F2