写话 看图发挥想象编故事 教学设计
教学目标：
1、指导学生用“放大”的观察方法仔细看图，观察猫和老鼠的表情神态，体会猫的凶和小老鼠的紧张害怕。
2、指导学生通顺完整地说话，用上恰当的词语来表达观察到的猫和老鼠的表情及神态。
3、指导学生大胆想象，猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的故事。
4、指导学生写话，用几句话把故事写完整，注意书写格式，正确使用标点符号，写完之后要读一读自己的作文。
教学重点：
1、指导学生用“放大”的观察方法，仔细看图，并且能够完整通顺地说出观察到的猫和小老鼠的表情神态，体会到猫的凶和小老鼠的紧张害怕。
2、写自己想说的话和想象到的，把故事写完整。
教学难点：
指导学生仔细观察图画，说自己想说的话和想象的事，提高说话能力和表达兴趣。
教学过程：
一：谈话导入，激发兴趣
1、谈话：出示猫和老鼠的图片，谈话：我们知道猫可是老鼠的天敌！而猫和老鼠这两种平凡的小动物却上演了许多经典有趣的故事。
2、出示《猫和老鼠》、《老鼠记者》及《世界上最勇敢的老鼠》的图片，并作简单介绍。
3、这些作家真会想象，今天我们也来当一回作家，编写属于自己的“猫和老鼠”的故事吧！
二、观察图片，引导想象
1、出示课本图片及写话要求，学生听读写话要求（播放学习伙伴朗读录音：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？）。
2、学生观察图片上画了什么，播放学习伙伴录音（图片上画了一只小老鼠，他看到电脑上出现了一只猫，吓坏了）。
3、“放大”猫的图片，学生再进一步观察：这是一只怎样的猫，引导学生观察猫的样子，想象猫的动作。播放学习伙伴的录音（瞪着圆溜溜的大眼睛、张着大大的嘴巴、露出锋利的牙齿）。
4、引导学生将观察到的所呈现出的短语连起来，再加上自己的感受，组合成句子。播放学习伙伴的录音（只见这只猫瞪着圆溜溜的大眼睛，张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，特别可怕）。
5、引导学生用同样的方法写出自己观察到的小鼠的样子。
6、引导学生想接下来会发生什么，根据常识，动物在遇到危险的时候会首先想到逃生的本能反应，并推测想象不同性格的老鼠有不同的逃生方法。
7、引导学生在写故事高潮情节的时候，可以想象小老鼠会说些什么，想些什么，怎么做，结果会怎样，将故事写得生动形象（播放学习伙伴的分享录音）。
8、引导学生给故事加上开头，想象故事发生的时间、地点、起因，将清楚故事时怎样发生的。
9、通过举例引导学生给故事拟标题，提醒学生书写格式。
10、范文欣赏。
三、总结、布置作业
1、将自己写的故事读给别人听，倾听听别人的评价和建议。
2、布置作业。
