第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计-高中历史部编版中外历史纲要下

第11课《马克思主义的诞生与传播》教学设计
【教材分析】
从宏观上看，本单元为普通高中《中外历史纲要》（下）世界历史的第五单元，上承工业革命，下启20世纪上半期国际秩序的重大变动，在世界历史发展进程中具有重要地位。从微观上看，本课共三个子目，第一子目“早期工人运动与社会主义思想的萌发”主要介绍在工业革命后贫富分化严重、工人阶级生活条件差等爆发工人运动，同时出现建立“理想社会”的实践，为马克思主义的诞生奠定了基础；第二子目“马克思主义的诞生”介绍了马克思主义诞生的时间、标志、内容和影响；第三子目“国际工人运动的发展”介绍第一国际的成立，巴黎公社爆发的背景，政权建设采取的措施和意义。本课总体概述了社会主义从空想变成科学的历史，勾画了人类对未来幸福社会的蓝图。马克思主义的诞生为人类思想发展史增添了浓墨重彩的一笔，意义深远。
【学情分析】
通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生，甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知，思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力很大进步，有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。
【目标分析】
课程标准：理解马克思主义产生的时代背景、基本原理及世界意义。
教学重点： 马克思主义产生的时代背景；标志；巴黎公社，马克思主义诞生的世界意义。
教学难点： 为什么说马克思主义是科学社会主义；对巴黎公社性质的理解；以及巴黎公社如何丰富了马克思主义学说。
教学资源：多媒体课件，探究案；教材等。
渗透时空观念，通过史料，漫画，师生互动，自主学习等方式，把握同时段内，相互渗透、互为因果的历史线索，拉大格局，了解马克思主义诞生的历史条件；根据视频和材料阐述《共产党宣言》的主要内容，提升阅读能力，进而利用文字资料获取所需信息，培养历史解释能力；结合材料和所学知识，分析巴黎公社为什么是无产阶级政权，感受公社人民不畏牺牲的精神。
【教法与学法】
教法：1情境激趣法 2问题导学法 3任务驱动法 4史为今用法
学法：1、引导学生课前学生预习，搜集信息，让学生体验自主学习的快乐。 2、引导学生分析图片、文史资料，借助形象思维感知历史，体验历史。
3、通过生生合作、师生互动，使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。
教学过程
环节一：【课前探究 ，预习热身】
浏览有关马克思主义的各种资料，了解马克思主义的基本常识，便于课堂教学的顺利进行。
环节二：【创设情境，导入新课】
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！”为什么说“归根到底是因为马克思主义行”？让我们从《马克思主义的诞生与传播》说起，请同学们默读本课的课标要求。（板书：马克思主义的诞生与传播）
【引导过渡】 我们知道，社会存在决定社会意识。马克思主义的诞生绝非偶然。请同学们观察下面这些图片，他们反映出当时欧洲发生了什么重大事情？
英国早期火车
（板书：背景）
（工业革命）工业革命使生产力产生巨大飞跃，工业革命下所形成的工业社会，创造财富的工人阶级的生活是怎样的？我们通过一段影像了解一下。（视频）
【预设答案】：工人阶级的生活非常的悲惨。
继续阅读材料1：1825年在英国爆发了资本主义的第一次经济危机，以后大约每隔10年左右就爆发一次。……经济危机期间，工人大量失业，工人工资也大幅度降低，工人无钱购买商品。——吴于廑 齐世荣主编《世界史·近现代史编》
【设计意图】 把上一节课《影响世界的工业革命》所学的工业革命的评价相关知识运用到本节课中，把工业革命与马克思主义之间的关系引出，通过图片和材料形象的感受到工业革命下工人阶级苦难深重的工业社会。
【预设答案】通过材料我们可以看出工业革命促进了资本主义经济的发展，同时暴露了资本主义经济弊端，经济危机频发，加剧了工人阶级的苦难，阶级矛盾尖锐，爆发了早期工人运动。
【总结过渡】 课前老师布置了一个自主探究的问题：关于早期工人运动斗争方式，目标以及结果？老师请栾迪路同学为我们汇报一下他的探究成果。
【学生汇报】根据学生自己的作业。
【设问】早期的工人运动结果都失败了，给后人留下的深刻教训是什么？
【预设答案】需要科学的革命理论指导。
这一时期的思想家，一些有识之士也对现实的状况作了一些反思，有些也勾画一些改革的方案。空想社会主义思潮在当时出现了。空想社会主义者的主要代表人物圣西门，傅立叶，欧文。
下面同学们根据表格思考，空想社会主义者设计的理想社会有哪些共同点？
【预设答案】生产资料公有，自由，平等，民主，和谐，合作等
【小组探究】圣西门，傅立叶，欧文的设想都很美好，结果都失败了，为什么最终都破产了呢？下面老师给同学们一些的时间，根据材料，进行小组讨论，一会进行汇报。
1:“圣西门的上书”——圣西门曾经写信给法兰西第一帝国皇帝拿破仑，劝他和自己一道去建设一个人人劳动没有失业，被拿破仑皇帝斥之为“疯子”。他四处碰壁，直至破产，最后愤然举枪自杀……
2:“傅立叶的等待”——傅立叶不主张使用暴力，他相信资本家会帮助实现他的改良计划，为此，他把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸上，声明他每天中午12点到下午1点在家接见答应出资的富翁。他等了12年，可是没有一个富翁来问津。
3:“欧文的试验”——欧文变卖了所有家产，1824年，在美国印第安纳州买下1214公顷土地，建立了新和谐公社。加入这个公社的人各有目的，追求不同的利益。这样，入社的社会上层分子和普通劳动者之间很快产生了矛盾，使这个公社并不像预想的那么“和谐”。欧文的理想社会最终在耗尽资产后破灭。
【预设答案】三位思想家没有看到工人阶级的力量，他们将实现美好憧憬的希望寄托于上层、富人和资产阶级的良心发现，途径：和平、感化，结局终究失败。
总结：没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效途径。正像斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》所言：这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。但空想社会主义也有合理内核，它也是科学社会主义思想的直接来源之一，为马克思主义的诞生提供了思想来源。马克思主义广泛吸收空想社会主义等人类优秀思想成果，结合革命实践，应运而生。
【教师过渡】下面根据老师的提示，结合我们以上所学，总结一下马克思主义诞生的背景。开始。经济基础：资本主义经济发展，同时暴露了资本主义经济的弊端。阶级基础：工人阶级的壮大和工人运动的发展。理论基础：空想社会主义等优秀思想成果。实践基础：马、恩革命实践。所以说马克思主义的诞生是时代的产物。
（板书——时代的产物）
【设计意图】 注意对空想社会主义不要全盘否定，它也是在当时历史条件形成的，反映了早期无产阶级的利益要求和理想愿望。空想社会主义虽然远不及马克思恩格斯创造的科学社会主义在世界范围内产生如此爆炸性的影响，但作为“先驱性”的思想，它在历史上的功绩是不容忽视的，特别是它对科学社会主义的产生所起到的作用。需要明白空想社会主义也是科学社会主义思想的直接来源之一。
【总结过渡】“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”这是《共产党宣言》开篇的第一句话。下面，我们一起来阅读《共产党宣言》的节选内容，回答问题。展示材料。
资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。……过去哪一个世纪能料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？
问题：马克思对资本主义的历史作用持什么态度？
【预设答案】肯定资本主义的作用
材料：随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
问题：推翻资产阶级统治的依靠力量？社会的发展规律是什么？
【预设答案】论证了资本主义必然灭亡，共产主义必然胜利的客观规律
材料：共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
问题：马克思主张用什么方式改变现存社会制度，通往理想社会？
【预设答案】宣告了无产阶级用暴力推翻全部现存社会制度的伟大历史使命
问题4：马克思恩格斯设计的未来理想社会有哪些原则？
材料7：工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。
材料8：无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，……并且尽可能快地增加生产力的总量。
材料9：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
【预设答案】民主，自由，平等
【教师点拨】可见追求人的民主，自由，平等与发展，并不是资产阶级的专利而是千百年来全人类共同的理想和追求，所以说马克思主义，属于无产阶级，更属于全人类。
相比于空想社会主义，马克思主义通向理想社会的依靠力量是？实现方式是？
《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，（板书：内容——科学的理论）阐明了社会发展的客观规律，为工人阶级乃至全人类描绘了一个自由而全面发展的幸福社会，关键是指明了实现的方式，标志着马克思主义的诞生。
1848年，欧洲普遍发生革命，马克思和恩格斯回到德国，投入实际的革命斗争。他们创办报纸宣传革命，组织工人参加武装起义。革命失败之后，马克思专注理论研究，1867年马克思撰写的政治经济学巨著《资本论》出版。
《资本论》被称为工人阶级的经济圣经，为什么是圣经呢？工人阶级天天被压迫，他们找不到被压迫的原因。看漫画？工人身上有血有肉，还有水，两个资本家使劲拧，使劲拧，想要把工人身上所有的东西都拧干。马克思说资本家为什么要加长劳动时间，要使用童工女工，低工资，都是要最大限度的榨取剩余价值。剩余价值就是由雇佣工人在生产过程中所创造的被资本家无偿占有的超过工资的价值。剩余价值理论学说揭露了资本家剥削的秘密，成为工人运动重要的思想武器。
马克思，恩格斯的第三个贡献唯物史观；唯物史观又称历史唯物主义。唯物史观是我们研究历史的科学历史观，也是我们研究历史的科学方法论。唯物史观揭示了人类社会发展的规律。唯物史观包括哪些主要内容？有没有同学知道。学生：生产力决定生产关系-----我们简单了解一下，请同学读一下。
根据上面所学的内容，我们简单的概括一下，马克思主要包括三个部分，以阶级斗争为主要内容的科学社会主义，以剩余价值学说为主要内容的马克思主义政治经济学，以辩证唯物主义和历史唯物主义为主要内容的马克思主义哲学。所以说，马克思主义不是僵化词典，而是完整的体系。
材料:资本增殖逻辑的一个秘密：所谓剩余价值，就是由雇佣工人在生产过程中所创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。——马克思《资本论》1867
材料:
马克思主义诞生之后，在世界上得到广泛传播。在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。（意义：不巧的价值）1848年，在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召，积极促进工人阶级的国际联合。1864年，第一国际成立，推动了国际工人运动由分散走向联合，促进了马克思主义的传播，国际工人运动进入新的阶段。在马克思和恩格斯投身第一国际开展工人运动时，1871年在巴黎爆发了一场革命，进行了一次伟大的实验。下面，我们一起来感受152年前巴黎人民的革命激情吧。学生朗读诗句：法兰西人民，无产阶级要求的是什么？
要求自由地用劳动来生活，
我们这里有自由，无暴政，
笑迎着兄弟般的友谊，
这是我们的权利，
民主的法兰西，
自由自在生活在阳光里，
法兰西人民，
你们来拯救共和国吧！！
——选自《巴黎公社诗选》
激昂的诗句让我们今天仍然感受到巴黎人民深切的爱国情怀，他们高喊着法兰西人民，你们来拯救共和国吧。当时的法国到底发生了什么？
【预设答案】1870年，法国在普法战争中战败，民族矛盾和阶级矛盾激化，巴黎爆发工人武装起义。1871年3月28日巴黎公社宣布成立。巴黎公社成立后，采取了一系列革命措施，恩格斯说：“你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧！这就是无产阶级专政！
小组探究： 请结合巴黎公社的革命措施；思考：为什么说巴黎公社是一个无产阶级政权？
材料：政权建设：打碎旧的国家机器，人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员。经济政策：公职人员工资不得超过熟练工人工资；由工人合作社管理工厂；实行八小时工作制。
【预设答案】各项措施维护了工人阶级的利益。
总结：主权在民，人民主权，平等，无产阶级性质的政权。人民选举，受人民监督，为人民服务。这是巴黎公社留给后人的宝贵财富。只有尊重人民的权利，尊重人民民主，才能得到人民的衷心拥护，所以，我们不难理解为什么当巴黎公社遭到国内外反抗势力的残酷镇压时，公社战士会拼命保卫革命成果。
巴黎公社仅仅存在了72天，但是，这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
在巴黎公社失败后，马恩对他们的学说进行了修改，马恩在《共产党宣言》中说：无产阶级一定要用暴力手段推翻现实的资产阶级政权。但是，马恩在巴黎公社失败后，恩格斯说：历史表明，历史清楚地表明。恩格斯认为现在铲除资本主义时机还不成熟。原因是什么？经济发展的阶段性。所谓巴黎公社丰富了马克思主义学说。马克思主义不是静态咒语，而是动态的理论；不是封闭教条，而是开放的学说。
在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内建立，领导各国工人运动。通过一段微课来学习一下。
【微课展示】马克思主义的世界意义：自19世纪中期起，马克思主义影响日益扩大。在马克思主义影响下，马克思主义政党在世界范围内建立，领导各国工人运动。马克思主义在西欧、东欧、东南欧、亚洲、美洲的影响日益扩大。列宁领导的十月革命取得胜利，社会主义从理论变为现实，打破了资本主义一统天下的世界格局。进入20世纪后，以列宁为代表的马克思主义者继承和发展马克思主义民族理论，指导和支持殖民地半殖民地国家民族解放运动。1919年五四运动是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，中国无产阶级正式以独立政治身份登上历史舞台。1920年8月，由陈望道翻译的第一个中文全译本《共产党宣言》在上海出版，对马克思主义在中国的传播起到了积极作用，为共产党的创立奠定了思想基础。1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生，揭开了工人运动的新篇章。中国工人运动从自发走向自觉，从分散走向团结。第二次世界大战结束后，一大批社会主义国家诞生。马克思主义与中国革命实际相结合的毛泽东思想，指导中国人民取得新民主主义革命的胜利。19世纪50年代，杰出马克思主义者卡斯特罗领导古巴摆脱美国的统治，走上社会主义道路，壮大了国际社会主义力量。第二次世界大战结束后，一大批获得独立和解放的民族国家建立起来，彻底瓦解了帝国主义的殖民体系。20世纪80年代末90年代初，柏林墙轰然倒塌，苏联土崩瓦解，持续半个世纪的意识形态对垒似乎以资本主义大胜而告终。尽管世界社会主义在发展中也会出现曲折，但人类社会发展的总趋势没有改变，也不会改变。在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，团结带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。前进道路上，我们要继续高扬马克思主义伟大旗帜，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来！
环节三：【课堂小结，提炼升华】
马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。他的学说显示了真理的洞见，只要真正思考历史与现实，冷峻审视已死与方生，马克思主义就是一座不可绕过的理论高山。1883年3月14日，人类历史上最伟大的思想家马克思停止思想了。今年是马克思逝世140周年，我们有请同学为我们朗诵恩格斯在马克思墓前的讲话（节选），让我们以此缅怀这位“为全人类而工作”的伟人。
在马克思墓前的讲话（节选）
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了...... 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律......
马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情,坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。
现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。而我可以大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽！
最后我们对本课进行小结，给同学们一些时间，绘制属于自己的思维导图，一会展示。开始。
环节四：【课外探究，深化感悟】
本节课学完我们来完成布置一道课后作业，
马克思（17岁）初中毕业论文《青年在选择职业时的考虑》：如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——《马克思恩格斯论教育》，人民教育出版社1986年版
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… ——2012年全国甲卷高考作文题
请根据材料并结合所学，以“可为与有为”为主题，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，逻辑严谨，论从史出）
环节五：【深情结尾，情感升华】
让我们谨以此课纪念人类历史上最伟大思想家——马克思
【板书设计】
马克思主义的诞生与传播
一背景——时代的产物
二内容——科学的理论
三意义——不朽的价值
【教学反思 】
本课为4月份大连教研活动的观摩课。
本课教学设计我感觉成功之处主要有二点：
1、对教材进行了合理整合。 2、采用研究性学习方式，实现了多元教学目标。3、突出学生的主体地位，培养学生的历史核心素养。