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第八单元 语言家园 词语积累、梳理与探究
进阶一 情境导入——在兴趣中学习
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思考
●
浅仰芹人文主题
感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、热爱中华文化，增强文化自信。
语文素养
1．了解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。
2．学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。
3．探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。
4．学会梳理语言现象，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，感受祖国语言文字的独特魅力。
1．《语言的演变》是一篇介绍古今汉语变化发展规律的事理型说明文，第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》的例子具体说明古代汉语和现代汉语的差别，第二部分介绍语汇的变化有哪几个方面，对我们了解语言的演变过程有很大的指导性意义。
2．《词义》一文对“词的意义”作了条分缕析，常犯的错误分布在两大类——选词(本身)、词的搭配(相互关系)运用中；对错误类型都举出了实际运用的话语实例，整理出27条词语运用产生错误的情况。能让我们学会正确的词语运用的规律。
3．《资料摘编一组》：(1)语言很重要，词汇是语言的基础。(2)要做到用词准确。掌握词的本义，了解词义引申的规律。注意词语之间的细微差别，同时注意词语的色彩。(3)词语的色彩最主要的就是褒义、贬义的区别。词语也是与时俱进的，处于不断的变化之中，辨析词语色彩的决定因素是约定俗成的，就是要尊重社会实际运用。(4)注意词语的多义性，只有做到细致分析，才能准确运用词语，传递真实思想。
1．沉李浮瓜
解释：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
出处：[三国魏]曹丕《与朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水。”
成语故事：吴质，字季重，山东定陶人，三国时著名文学家，曹魏大臣。公元217年，曹丕被立为太子，吴质出任朝歌(今河南淇县)长，又迁元城(今河北大名东)令。曹丕为巩固太子地位，常与吴质书信来往，商量对策。在书信中，曹丕回味着旧时经常在一起谈天说地、结伴游玩的美好回忆，天热时把瓜果用冷水浸后食用，山风动翠竹，清泉石上流，树荫浓茂，不仅水果凉得透彻，人也十分爽利与安适。
2．吴牛喘月
解释：吴牛指江淮一带的水牛，吴地天气多炎暑，水牛怕热，见到月亮以为是太阳，故卧地望月而喘。比喻因疑心而害怕，也形容天气酷热。
出处：[北宋]《太平御览》卷四引《风俗通》：“吴牛望见月则喘，彼之苦于日，见月怖喘矣。”
成语故事：在晋武帝时，有一个叫满奋的人，向来怕吹冷风，尤其更怕寒冷刺骨的冬风。有一天，风很大，他刚好进宫朝见武帝，看见宫里的窗户是透明的琉璃做成的，好像很不坚固，不禁发起抖来，脸色变得很苍白。武帝觉得奇怪，就问他原因。满奋照实回答。武帝一听，便笑着说：“琉璃窗本是密不透风的。”满奋觉得很不好意思，便也笑着说：“臣犹吴牛见月而喘。”意思是说：我就好像吴地的牛一样，一看到月亮就吓得喘起气来了。
在一次记者招待会上，有一名外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。” 这个记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。
少年时期，纪晓岚就聪颖过人。据说，有一次，他和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。
府官戏弄地出了个上联，“童子六七人，惟汝狡”，让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。
纪晓岚一寻思，“太守二千担，独公……”
“怎么不说完？”府官问。“你要是还我球，就是独公廉，不然就是独公贪。”府官一愣，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服这个机敏聪慧的孩子。
你了解的语言方面特别是词语运用方面的趣事还有哪些？请搜集几则，大家一起来欣赏吧！
1/4文本对应练(二十九)
1．词的本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是________，“本”的本义是________。确定多义词的本义的关键是看该字的________，从________上推导出本义。另外，在字典、词典上列为第一条的往往是其本义。
[答案] 路 树根 造字方法 其构造的字形
2．“涉”在文言文中有下列义项：①进入，到；②渡水；③经历；④学习，阅览；⑤步行渡水。
请在下列横线上填出相应的序号，看看该词由本义到引申义演变的特点。
―→―→―→―→
[答案] ―→―→ ―→―→
3．试写出下面两个多义词在各句中的含义，并指出其本义以及各义项间的联系。
(1)鄙：①蜀之鄙有二僧(《为学一首示子侄》)：_______________________
②越国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》)：______________________
③鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)：______________
④北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑(《荆轲刺秦王》)：______________
⑤孔子鄙其小器(《训俭示康》)：____________________________________
A．哪个义项是其本义？为什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B．各义项间有怎样的联系？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)除：①扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)：_________________________
②寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)：________________________________
③即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)：________________________
④此情无计可消除[《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》]：___________________
⑤爆竹声中一岁除(《元日》)：______________________________________
A．哪个义项是其本义？为什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
B．各义项间有怎样的联系？
_________________________________________________________________
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[答案] (1)①边邑 ②以……为边邑 ③鄙陋、见识短浅 ④粗俗、未开化 ⑤轻视、看不起
A．“鄙”的本义是“边邑”。可从“鄙”的构字法看出来，“鄙”为形声字，左声右形，“阝”放右边，表示“邑”。B．“鄙”的本义是“边邑”，那么，“边邑”之人大多是“粗俗、未开化”之人；既然“未开化”，肯定是“见识短浅”之人；“见识短浅”之人一般要被人“轻视、看不起”。
(2)①台阶 ②拜官授职 ③修治、清理 ④清除、废除、除掉、去掉 ⑤过去、逝去
A．“除”的本义是“台阶”。“除”是形声字，左形右声，“阝”放左边，与“小土堆”有关。B．“除”的本义是“台阶”，又特指宫殿上的台阶，而“拜官授职”正是在“宫殿上的台阶”下进行的。“台阶”要经常打扫，故又引申出“修治、清理”“清除、废除、除掉、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“过去、逝去”了。
4．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语基本相同的一项是( )
A．凌万顷之茫然
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．暮去朝来颜色故
D．不如须臾之所学也
D [A项，“茫然”，旷远的样子；今义指完全不知道的样子；失意的样子。B项，“众人”，一般人；今义指大家，许多人。C项，“颜色”，面貌，容貌；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。D项，“须臾”的意思与现代汉语基本相同，指极短的时间。]
5．下列句子中加点词语的意思已在括号内作了解释，全都正确的一项是( )
①臂非加长也，而见者远(看见的地方很远)
②苏子愀然(容色改变的样子)
③六艺经传皆通习之(全面学习)
④戊申晦(农历每月第一天)
⑤无以至千里(没有用来……的，无从)
⑥其远古刻尽漫失(模糊或缺失)
⑦击空明兮溯流光(月光下的清波)
⑧小学而大遗，吾未见其明也(大的方面遗忘)
A．②③④⑤⑦ B．②③⑤⑥⑦
C．①③⑤⑦⑧ D．③④⑥⑦⑧
B [①“臂非加长也，而见者远”意思是“手臂并没有加长，可是远处的人却能看见”，“见者远”的意思是“远处的人也能看见”。④“戊申晦”的“晦”应是指农历每月的最后一天；“农历每月第一天”指“朔”。⑧“小学而大遗，吾未见其明也”意思是“小的方面倒要学习，大的方面反而放弃(不学)，我没看出那种人是明智的”，“大遗”意思是“大的方面放弃”。①④⑧解释错误。故选B。]
6．解释下面语境中加点词的含义。
李蟠求学于韩愈，始或( )于嬉，嗜玩，或( )逃。愈惩其曰：“为学，贵在恒也。为学或( )匪恒，则或( )师焉，或否焉，小学而大遗。”李蟠闻后，方心定，乃有所成。众人以为愈之功。后或( )责愈，以为童为学，当顺自然，后功或( )未易量。
[答案] 同“惑”，迷惑 有时 倘若 有的 有人 或许
7．解释下面语境中加点词的含义。
王昭君天生丽质，入宫后籍籍无名。后匈奴朝见( )汉元帝，求和亲。元帝见( )昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见( )欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低见( )牛羊，忆与父母无见( )之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见( )叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见( )之，亦为之落，以此见( )其美貌也。
[答案] 拜见 召见 表被动 同“现”，显现 见面 放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我” 看见 知道
8．解释下面语境中加点词的含义。
刘备欲振汉室，招贤才，三顾( )孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备疑孔明之计，临行顾( )之，后顾( )反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾( )其家人，则曰：“顾( )吾念之，家人无以为托。”刘备令从安之，孔明方许。
[答案] 拜访 回头看 还 顾念 不过
9．解释下面语境中加点词的含义。
楚人爱( )其子，虽爱( )钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱( )菊，众人爱( )其高洁，称之。约其茶亭见之，其竟爱( )而不见。
[答案] 宠爱 吝惜 欣赏、喜欢 爱慕 同“薆”，隐藏
10．解释下面语境中加点词的含义。
战国间，诸侯欲觅安( )闲之地，得旦夕安( )寝，常与邻国相安( )，以为无患。时有寇盗相侵，而能安( )如泰山，所求衣食所安( )，于是去险要之远地安( )军，败矣。逝者如斯，而今安( )在哉？
[答案] 安全 安逸 安抚 安稳 养 安置 哪里
11．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生，学于长安，明《诗》《易》《春秋》，显名太学，学中号为“任圣童”。值仓卒，避兵之陇西。时隗嚣已据四郡，遣使请延，延不应。
光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交阯，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。
延视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”
(节选自《后汉书·循吏列传》)
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．值仓卒，避兵之陇西 仓卒：急迫，匆忙
B．民常告籴交阯 告籴：请求买粮
C．延视事四年 视事：任职
D．上下雷同，非陛下之福 雷同：附和
A [A项，“仓卒”是古今异义词，理解它的意思要结合上下文，其前面的“值”是“正逢、赶上”的意思；其后文是“避兵之陇西”，即到陇西躲避战乱。综上可知，“仓卒”应指“兵祸，乱难”，而不应理解为“急迫，匆忙”。B项，“告籴”中的“告”有“请求”的意思，“籴”是会意字，从入从米，“买进粮食”的意思。据此可知，选项把“告籴”解释为“请求买粮”是正确的。C项，“视事”有“治事，任职”的意思，多指官员到任开始处理政事。D项，“雷同”，由其后文“善事上官，臣不敢奉诏”，可推知其义应为“附和”。]
【参考译文】
任延字长孙，是南阳宛县人。十二岁时，他就成了太学的学生，在长安学习，他通晓《诗经》《易经》《春秋》，在太学中有名气，在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱，他到陇西躲避战乱。当时隗嚣已经占领陇西四郡，派人去请任延，任延置之不理。
光武召见他，赐给他马匹和各种丝织品，让他的妻子儿女留在洛阳。九真以打猎为业，不知道耕地种粮，老百姓经常请求到交阯去买粮，往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具，教他们垦荒种地。这样耕地年年增多，百姓自给富足。
任延(在九真)任职四年，皇帝召他去洛阳，由于生病耽搁了行程，被降为睢阳令，九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守，皇帝亲自召见他，告诫他说：“好好侍奉上级，不要坏了名声。”任延回答说：“臣听说忠臣无私，有私的臣子则不忠。履行正直，克己奉公，这是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福气。好好侍奉上级官员，臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息说：“你说得对。”
12．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
宪宗立，转(窦群)膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于頔闻其名，既谒见，群危言激切，頔甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。
群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
(节选自《旧唐书·窦群传》，有删改)
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．吉甫以羊、吕险躁 险躁：轻薄浮躁
B．群等怒怨吉甫 怒怨：怨恨
C．群性狠戾，颇复恩雠 恩雠：恩泽和仇恨
D．临事不顾生死 生死：死的危险
C [A项，是同义复词，从上下文看，应该是形容两人性格方面的不足，“躁”是“浮躁”的意思，“险”有“冒险，犯险”之意，都指性格不稳重，即“轻薄浮躁”。该项解释正确。B项，是同义复词，从上下文看，任命被李吉甫压下，窦群等人心里当然不高兴。“怒”是“发怒”的意思，而“怨”有“怨恨”的意思，二者意思相近。该项解释正确。C项，是偏义复词，“颇复恩雠”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩雠”一词，更偏向“雠”，即“仇恨”的意思。该项解释不正确。D项，是偏义复词，“生死”更偏向“死”，就是不顾及自己会遭遇“死的危险”。该项解释正确。]
【参考译文】
宪宗即位，调任(窦群)膳部员外郎、兼任侍御史知杂事之职。出任唐州刺史。节度使于頔闻知窦群的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于頔很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中丞。窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人轻薄浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤恨李吉甫。
窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。
6/6文本对应练(二十九)
1．词的本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是________，“本”的本义是________。确定多义词的本义的关键是看该字的________，从________上推导出本义。另外，在字典、词典上列为第一条的往往是其本义。
2．“涉”在文言文中有下列义项：①进入，到；②渡水；③经历；④学习，阅览；⑤步行渡水。
请在下列横线上填出相应的序号，看看该词由本义到引申义演变的特点。
―→―→―→―→
3．试写出下面两个多义词在各句中的含义，并指出其本义以及各义项间的联系。
(1)鄙：①蜀之鄙有二僧(《为学一首示子侄》)：_______________________
②越国以鄙远，君知其难也(《烛之武退秦师》)：______________________
③鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)：______________
④北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑(《荆轲刺秦王》)：______________
⑤孔子鄙其小器(《训俭示康》)：____________________________________
A．哪个义项是其本义？为什么？
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B．各义项间有怎样的联系？
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(2)除：①扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)：_________________________
②寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)：________________________________
③即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)：________________________
④此情无计可消除[《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》]：___________________
⑤爆竹声中一岁除(《元日》)：______________________________________
A．哪个义项是其本义？为什么？
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B．各义项间有怎样的联系？
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4．下列各句中加点词语的意义，与现代汉语基本相同的一项是( )
A．凌万顷之茫然
B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．暮去朝来颜色故
D．不如须臾之所学也
5．下列句子中加点词语的意思已在括号内作了解释，全都正确的一项是( )
①臂非加长也，而见者远(看见的地方很远)
②苏子愀然(容色改变的样子)
③六艺经传皆通习之(全面学习)
④戊申晦(农历每月第一天)
⑤无以至千里(没有用来……的，无从)
⑥其远古刻尽漫失(模糊或缺失)
⑦击空明兮溯流光(月光下的清波)
⑧小学而大遗，吾未见其明也(大的方面遗忘)
A．②③④⑤⑦ B．②③⑤⑥⑦
C．①③⑤⑦⑧ D．③④⑥⑦⑧
6．解释下面语境中加点词的含义。
李蟠求学于韩愈，始或( )于嬉，嗜玩，或( )逃。愈惩其曰：“为学，贵在恒也。为学或( )匪恒，则或( )师焉，或否焉，小学而大遗。”李蟠闻后，方心定，乃有所成。众人以为愈之功。后或( )责愈，以为童为学，当顺自然，后功或( )未易量。
7．解释下面语境中加点词的含义。
王昭君天生丽质，入宫后籍籍无名。后匈奴朝见( )汉元帝，求和亲。元帝见( )昭君，方知其绝色，有悔，乃悟见( )欺，而事成定局，遂放行。昭君行胡地，风吹草低见( )牛羊，忆与父母无见( )之日，悲从中来，不由叹道：“昔日入宫时，父母见( )叮咛，嘱我早还家。今日一去，永生不得见父母矣！”泪落，大雁见( )之，亦为之落，以此见( )其美貌也。
8．解释下面语境中加点词的含义。
刘备欲振汉室，招贤才，三顾( )孔明之庐。初始，其见远地有一草庐，以为孔明之庐，叩门问之，僮仆曰非也。刘备疑孔明之计，临行顾( )之，后顾( )反，再求之。如此再三，乃见。孔明因顾( )其家人，则曰：“顾( )吾念之，家人无以为托。”刘备令从安之，孔明方许。
9．解释下面语境中加点词的含义。
楚人爱( )其子，虽爱( )钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱( )菊，众人爱( )其高洁，称之。约其茶亭见之，其竟爱( )而不见。
10．解释下面语境中加点词的含义。
战国间，诸侯欲觅安( )闲之地，得旦夕安( )寝，常与邻国相安( )，以为无患。时有寇盗相侵，而能安( )如泰山，所求衣食所安( )，于是去险要之远地安( )军，败矣。逝者如斯，而今安( )在哉？
11．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生，学于长安，明《诗》《易》《春秋》，显名太学，学中号为“任圣童”。值仓卒，避兵之陇西。时隗嚣已据四郡，遣使请延，延不应。
光武引见，赐马杂缯，令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交阯，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。
延视事四年，征诣洛阳，以病稽留，左转睢阳令，九真吏人生为立祠。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”
(节选自《后汉书·循吏列传》)
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．值仓卒，避兵之陇西 仓卒：急迫，匆忙
B．民常告籴交阯 告籴：请求买粮
C．延视事四年 视事：任职
D．上下雷同，非陛下之福 雷同：附和
12．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
宪宗立，转(窦群)膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于頔闻其名，既谒见，群危言激切，頔甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。
群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
(节选自《旧唐书·窦群传》，有删改)
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．吉甫以羊、吕险躁 险躁：轻薄浮躁
B．群等怒怨吉甫 怒怨：怨恨
C．群性狠戾，颇复恩雠 恩雠：恩泽和仇恨
D．临事不顾生死 生死：死的危险
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