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第七单元 自然情怀 文学阅读与写作
进阶一 教材单元文本学习
第14课 故都的秋 荷塘月色
篇目一 |故都的秋
01
预习任务单
鉴赏活动单
十足
实足
萧索
萧条
不能自已
不由自主
点击右图进入…
文
本
对
应
练
篇目二 |荷塘月色
02
预习任务单
鉴赏活动单
安静
宁静
偏僻
幽僻
斑斓
斑驳
没精打采
萎靡不振
点击右图进入…
文
本
对
应
练
谢谢观看 THANK YOU!
W
浅仰芹
眷恋故都之秋
总起
①
房院秋景
②
秋槐落蕊
记叙
故都的秋
3
分写
雨后话凉
寄寓冷落之感，抒发怀念之情
北国秋果
议论：议秋
悲凉
南国之秋不及北国之秋
总括
直抒胸臆
我仰
h
团结守纪勤学春
独出
家门
漫步小路“到了另一世界里”（正面写心情）一颇不宁静
月下荷叶荷花荷香（静）（正面）
荷塘
荷波流水
(动)
(①
月光如水
观赏
②
薄雾似纱
塘月
3
花叶若梦
赏景排忧
近看：树色树姿
荷塘
四周
远眺：树梢树缝
(侧面烘月)
听闻：蝉声蛙声
惦念江南
(对照
沌领路
陶亭
疾南殊
隐
隐精采斑骏情影人文主题——自然情怀
感受自然之美，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；树立与自然和谐相处的理念及合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。
语文素养
1．整体感知文学作品，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验。
2．从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现手法和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美。
3．捕捉创作灵感，运用相关的艺术手法，用自己喜欢的文体样式写作。
本单元所选的都是散文名篇，内容上以写景抒情为主，兼及议论和抒情。
1．两篇现代写景抒情散文：《故都的秋》《荷塘月色》
这两篇散文均为写景抒情散文。作者都在景物描写中融入真挚的情感，调动各种感官，运用多种描写手法描摹景物，激发读者的联想和想象。同时，两篇文章具有高超的语言艺术，锤炼词语，选用句式，或朴素典雅，或庄重华丽，都生动传神，富有诗意，与文章的情感融为一体。
2．一篇当代写景抒情散文：《我与地坛(节选)》
作者在清明如静水般的行文里，在景物描写和对往事的追忆中，穿插了富有哲理的语句，表达着对人生的感悟、对生命的思考以及对母亲深沉的怀念之情，整篇文章弥漫着作者伟大的人格力量。
3．两篇古代山水游记散文：《赤壁赋》《登泰山记》
这两篇文章都是古代写景抒情的名篇，在写景、叙事以及抒情(说理)方面具有鲜明的特色。文章融情于景，情景交融，字里行间蕴含着作者的思想感情。在写景状物的同时，反映了作者的审美倾向和人生思考，折射出民族的审美传统。
1．体悟作者的内心世界，把握作者的思想感情。2．赏析情景交融的艺术特色，分析表达技巧。3．赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言，感受散文的语言美。 每个人都在寻找属于自己的风景，寻找与自我精神相契合的山水。郁达夫不远千里，自杭州赶到青岛，又自青岛赶到北平，就是要“尝一尝”故都的秋味；朱自清独自一人来到清华园的荷塘，就是要在自然和谐的月色中，寻找心中的宁静。让我们与郁达夫、朱自清二位先生相约北京，去寻找他们心中的“风景”吧！
一、给下列加点的字注音。
颓废(tuí) 落蕊(ruǐ) 平平仄仄(zè)
房檩(lǐn) 椭圆(tuǒ) 一椽破屋(chuán)
潜意识(qián) 橄榄(ɡǎn)(lǎn) 细腻(nì)
二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
1．十足·实足
[辨词] 二者读音相同，但意义和用法不同。“十足”指：①成色纯，如“十足的黄金”；②十分充足，如“神气十足”。“实足”是指确实足数的，如“实足年龄”。
[运用] 说到创业感受，汪银富似乎有说不完的想法和创业的点子，话语中也透着十足的干劲，他带领致富的实足百人。
2．萧索·萧条
[辨词] 二者都有凄凉冷落，没有生机的意思。但二者的侧重点和适用对象不同：“萧索”更突出单调和凄清，“萧条”侧重于形容凄冷、万物凋敝的氛围；“萧索”多用于自然环境，“萧条”多用于政治、经济的不景气。
[运用] 他画中的战后古都枯寒萧索，一派荒凉，也暗示了当时经济的萧条。
3．不能自已·不由自主
[辨词] 两者都有“控制不住自己”的意思。前者侧重指自己无法中止自己的感情或行动；后者还有“由不得自己”的意思。
[运用] 这位失独母亲讲述起儿子的事时，一度因情绪不能自已而中断，她自己说，平时看见像儿子的人，就会不由自主地跟着。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．在精神落寞的时候，一想到行动一无所获，他就不能自已。看着他精神混混沌沌的样子，家里人没少为他操心。
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2．离开家乡只不过几天我就想家了，真是度日如年，一叶知秋啊。
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[答案] 1．错误。“混混沌沌”指迷糊不清。应用“萎靡不振”。
2．错误。“一叶知秋”指看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。此处意为“想家”，应该用“一日三秋”。
四、下文中使用了哪些修辞手法？判断正确的一项是( )
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
A．排比 对比 比喻 B．比拟 比喻 夸张
C．对偶 比喻 比拟 D．比喻 比拟 通感
[答案] A
郁达夫(1896—1945)，中国作家。原名郁文，字达夫。1921年与郭沫若、成仿吾等发起组织了著名的新文学团体“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争时期在新加坡主编《星洲日报·文艺副刊》，积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年8月被日本宪兵队杀害。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。
作品主要有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等。
本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
[情境活动]
“故都的秋”中的“故都”指的是北平，也就是今天的北京，你知道它在历史上还有哪些别名吗？
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[答案] 燕京、蓟、幽州
创造社
创造社是五四新文化运动初期成立的文学团体。1921年6月8日正式宣告成立，初期成员主要由在日本留学的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、田汉、郑伯奇等人组成。他们于1921年秋在上海出版发行了《创造社丛书》，最初收录了郭沫若的诗作《女神》、郁达夫的小说集《沉沦》以及郭沫若所译德国歌德的《少年维特之烦恼》等。
本文通过对故都北平的秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，表达了作者对故都、对祖国的深沉而炽热的爱，同时，也流露出作者在旧中国颠沛流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独的心境。
①____________ ②____________ ③____________
[答案] ①回想江南的秋 ②清静 ③秋蝉残声
任务探究一 体会散文的景与情
[任务导引]
“诗情画意”是许多散文作家刻意追求的境界。一篇散文既要有“景”，也要有“情”，人们常用“寓情于景”“情景交融”来评价它。本课是写景抒情的佳作，值得我们仔细赏鉴。
[任务设计]
1．赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析作者是从哪些方面突出故都的秋的特点的。
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[答案]
画面 语句品析
秋院 ①“听得到青天下驯鸽的飞声”：这是境的宁静。②“细数着一丝一丝漏下来的日光”“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵”：这是心的宁静。③“一椽破屋”“破壁腰”：这是境的宁静
秋槐 ①“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”：这是境的宁静，也是心的宁静。②“扫街的在树影下一阵扫后……潜意识下并且还觉得有点儿落寞”：这里有境的宁静，也有心的悲凉
秋蝉 “秋蝉的衰弱的残声”“这嘶叫的秋蝉”：本身就是一种悲凉
秋雨 ①“息列索落”“云渐渐地卷向了西去”：这是境的宁静。②都市闲人的互答：这里是心和境的悲凉
秋果 “淡绿微黄的颜色”：清、静的淡色
2．本文的景物描写都统摄在“悲凉”的情绪中，试结合具体描写景物的词句，品读“悲凉”的不同内涵。
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[答案] ①“秋院”图强调的是破败荒芜以及牵牛花的冷色调；②“秋槐”图强调生命来无踪去无痕的落寞；③“秋蝉”图强调来日无多的衰弱；④“秋雨”图强调人生几度秋凉、流年已逝的感慨；⑤“秋果”图看似是对“淡绿微黄”的枣子颗儿的赞美，但只要联系“等枣树叶落……尘沙灰土的世界”就不难看出：这里的“秋的全盛时期”正面临着凋零的结局，所谓的“胜景”是终结前的狂欢，是短暂的，是以衰亡为背景的。
任务探究二 鉴赏散文的语言美
[任务导引]
散文的语言比小说多几分雕琢和雕饰，而比诗歌又多几分清淡和自然。它简洁又潇洒，朴素又优美，自然中透着情韵。本课作者在语言上尽显天赋异能，需要我们认真分析。
[任务设计]
3．课文第2段中“(江南的)秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，在语言运用上有何特色？
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[答案] ①这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；②也只有北国的秋才是浓浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。
4．“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话有什么表达效果？试加以分析。
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[答案] ①这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形象，饶有趣味。②四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，从形象的“味”去品味抽象的“味”。③北国的秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，形象地写出了味烈、味深、味浓、味久的特色；而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动的意象令人读后回味悠长，了然于胸。
5．为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思，使文章做到情景交融，作者从多种感觉上来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。
①在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
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②像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
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[答案] ①这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱。②这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与之交流，便只有与自然相交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。
任务探究三 走进郁达夫的内心世界
[任务导引]
出于对所处时代的无法把握，郁达夫的内心充满了对国家和个人前途的迷茫，而他又无力承担反抗者的角色，所以在作品中才会流露出悲凉的情绪。
[任务设计]
6．本着知人论世的原则，请结合有关资料进行探究：郁达夫笔下的秋为何如此“悲凉”呢？
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[答案] ①与社会环境黑暗有关。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。 ②与作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，他思想苦闷，创作枯竭，过着闲散寂寥的生活，提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。③与中国文人传统的悲秋情结有关。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都的秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。
7．关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为它是悲秋的。你是如何理解的？
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[答案] ①本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。在开头、结尾都可以读到这样的句子：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”②这样的句子虽然表达了作者的爱秋惜秋的情感，但亦抒发了他的悲秋之叹。
一、给下列加点的字注音。
煤屑(xiè) 幽僻(pì)
霎时(shà) 蓊蓊郁郁(wěng)
袅娜(niǎo) 梵婀玲(fàn)(ē)
敛裾(jū)
二、辨析下列近义词，在横线处填入恰当的词语。
1．宁静·安静
[辨词] 二者都指没有声音，没有吵闹和喧哗。但二者适用范围不同：“安静”多用于环境；“宁静”除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
[运用] 江南水乡古镇的环境很安静，这里的人们过着宁静的生活。
2．幽僻·偏僻
[辨词] “幽僻”指幽静，偏僻，侧重于环境幽静，少有人来；“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便，侧重于地点的偏远。
[运用] 退休后，老人来到位置偏僻的老家，尽管这里的生活条件不是很好，但自从住进这条幽僻的小巷，他就感受到一种在喧嚣城市中难以觅得的清静，内心无比惬意。
3．斑驳·斑斓
[辨词] “斑驳”侧重于颜色、花纹相杂，不单纯，不统一，常形容旧壁、旧画；“斑斓”侧重于色彩错杂，灿烂多彩，常形容色彩。
[运用] 昨天，参观五彩斑斓的海底世界，他目不暇接，兴致勃勃；今天，看到颐和园彩画斑驳，是否修复又引起了他的关注。
4．没精打采·萎靡不振
[辨词] 两者都可用来形容人的精神状态不好。前者形容精神不振，提不起劲头；后者形容意志消沉，精神颓废。两者的区别在于词义的轻重，前者词义轻。
[运用] 他的学习劲头不足，整天没精打采的，像没有睡醒一样，老师批评他缺乏战胜困难的勇气，没有远大的抱负，如果就这样萎靡不振下去，最终会一事无成。
三、下文中使用了哪些修辞手法？判断正确的一项是( )
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
A．比喻 拟人 通感 B．拟人 借代 通感
C．比喻 夸张 通感 D．拟人 排比 借代
[答案] A
朱自清(1898—1948)，中国散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，字佩弦，原籍浙江绍兴。上大学时，开始创作新诗，后又转向散文创作。
先后执教于清华大学、昆明西南联合大学，并致于学术研究。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动。1948年因病在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。其散文素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。
《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华学校教书，住在清华学校西院。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清感到“这几天心里颇不宁静”，因而有了夜游的念头，“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”。
[情境活动]
“荷塘月色”是一个偏正短语，其中心词是“月色”。“月”是古诗词中一个常见的意象，诗人往往借此表达某种情感，请找出几句运用这一意象的诗句。
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[答案] ①举头望明月，低头思故乡。(李白)
②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
③无言独上西楼，月如钩。(李煜)
④晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐)
这是一篇以写景为主的抒情散文，作者以朴素典雅的笔调描摹了荷塘月色的华妙美丽、素淡朦胧。
①____________ ②____________ ③____________
④____________
[答案] ①侧面 ②塘上月色 ③正面写月 ④无法超脱
任务探究一 赏析散文的语言美
[任务导引]
许多优秀的散文，像一幅幅美丽动人的画，又像一首首震撼心灵的诗。本文的语言清新典雅，生动传神，充满了诗情画意，值得我们仔细赏鉴。
[任务设计]
1．本文语言清新典雅，生动传神，充满了诗情画意，请结合文本赏析下列语句。
(1)“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”请赏析这句话的修辞手法和表达效果。
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(2)“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”作者精心选用动词，增强了文章的表现力，说说加点动词的表达效果。
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(3)“通感”指感觉的转化、迁移，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
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(4)本文善用叠字。如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的绿树，“隐隐约约”的远山，“曲曲折折”的荷塘，“亭亭”的荷叶，“缕缕”的清香，“静静”的月光，“薄薄”的青雾，请赏析其表达效果。
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[答案] (1)这句话运用了比喻的修辞手法。“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。生动地表现了此时此境中此景此物的审美特征。(2)以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象；本来是倩影映在荷叶上，却被说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配得很好，表现出一种趣味。(3)①由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。②首先，由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。(4)这些叠字不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美，既加强了描摹的效果，又使文气舒展，音韵和谐。
任务探究二 分析文章的表达技巧
[任务导引]
“一切景语皆情语”，要使所描绘的景物恰到好处地表情达意，就要运用各种表达技巧，让景物描写中渗透出作者的主观情感。
[任务设计]
2．本文最突出之处就是写景的细腻生动与手法多样，其写景突出之处，就是将描写月下荷塘与描写荷塘上月色巧妙地结合起来。请结合文本填写下面的表格。
画面 画面意象 画面特征 手法 表达效果
月下荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 幽静、淡雅 比喻、拟人、通感、动静结合 ④
荷塘月色 ① ② ③
荷塘四周 树色、树姿、远山、蝉声、蛙声 阴沉、模糊 侧面烘托、对比
[答案] ①月光、青雾、树影 ②朦胧、缥缈 ③衬托、对比、通感 ④写月色、荷塘及周围的景致，营造了一种朦胧、幽静的意境，给人一种美的感受
3．试从动静、虚实的角度分析本文是如何描写荷塘和月色的。
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[答案] ①写荷塘，动静结合。先写田田的荷叶，后写绿叶中零星地点缀着的荷花，这是静的画面。“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”则是动的景致。动静结合，形象地传达出月下荷塘幽静而又富有生气的特点。虽无“月”字，但处处有月色。叶子、花以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在月色映射下才形成了动人的景致。②写月色，虚实结合。先写月光如流水般泻在叶子和花上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。写月下的投影，有“灌木”的“参差的斑驳的黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”，光影交错，把岸边树、塘中荷连在一起，构成了美丽的图景。此处写月色，但处处有荷塘。
任务探究三 体会作者的思想感情
[任务导引]
朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷徨之中。在《荷塘月色》中你能体会到作者什么样的感情呢？
[任务设计]
4．本文中，作者的一切活动缘于“这几天心里颇不宁静”，为了排遣这种心情，他走出家门。他的心情有怎样的变化？
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[答案] 颇不宁静→寻找宁静→受用宁静→仍不宁静。
5．课文第7段至结尾主要写故乡江南的古人采莲的活动，你觉得这些内容与作者“颇不宁静”的心情有关系吗？为什么？
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[答案] 有关系。人心情不好的时候往往想家，想起以往的快乐。作者“颇不宁静”的心情在游荷塘时得到了一定的释放，而由荷塘、荷花忆起故乡古代的采莲盛况，则表达了作者对古代采莲盛况的向往和对家乡的怀念，而这些内容也可以进一步缓解现实造成的苦闷彷徨的心情。
6．作者描写的荷塘美景中寄寓着自己怎样的思想感情？试简要分析。
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[答案] ①作者以夜游荷塘的行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满现实而又无法改变现实的无奈与苦闷之情。②通过对荷塘美景的描绘也流露出作者对美好自由生活的向往和追求。
1/16文本对应练(二十三)
1．下列词语中加点字的注音，有误的一项是( )
A．歧韵(zhī) 一椽(yuán) 嘶叫(sī) 耗子(hào)
B．潭柘寺(zhè) 落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn) 落寞(mò)
C．普陀山(tuó) 点缀(zhuì) 陪衬(chèn) 夹袄(ǎo)
D．廿四桥(niàn) 着衣(zhuó) 混沌(dùn) 椭圆(tuǒ)
A [A项，“歧韵”中的“歧”读“qí”；“一椽”中的“椽”读“chuán”。]
2．下列句子中加点的成语，运用错误的一项是( )
A．130余位理事和特约代表，不远千里从祖国各地走到一起，共商发展大计。
B．在发布会上，她不能自已地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。
C．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇。
D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
C [A项，不远千里：不以千里为远；形容不怕路途遥远。B项，不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。C项，不期而遇：没有约定而意外地相遇，适用于人。此处用错对象。D项，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。]
3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是( )
A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
B．“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)
C．第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等……
D [D项，“等等”与省略号不能并用。]
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平， 再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
B．《故都的秋》对我们每一个中学生都是再熟悉不过的，因为在课堂上语文老师把这课讲得很透彻。
C．郁达夫不仅是著名作家，而且是革命烈士，作为他的后代，能不为此由衷地感到自豪吗？
D．为了传达精细的感觉，郁达夫仿佛一直在寻觅、摸索语词，调整、选择句式，以确保文章气韵的流畅与贯通。
A [B项，主客颠倒，应该是“我们每一个中学生对《故都的秋》都是再熟悉不过的”。C项，语序不当， “由衷地感到自豪”中“由衷”的位置不当， “由衷”应是作“自豪”的定语，故应为“感到由衷的自豪”。D项，语序不当，应该是先“选择”，再“调整”。]
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成5～7题。
中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。
同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花虽久已残败，可是还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
5．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
A．亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
B．太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
C．我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？
D．小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——
A [A项，与文中破折号作用相同，表示补充说明，用以表示对上文的解释说明或补充。B项，解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。C项，表示话题的转变。D项，表示引出下文。]
6．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
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[解析] “北平之秋就是人间的天堂”运用了比喻的修辞手法。
[答案] ①运用比喻，将“北平之秋”比作“人间的天堂”。②北平之秋非常美好，人间天堂非常美好，二者具有相似点。
7．文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
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[解析] 本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。对比后可以发现，句子顺序进行了调整，“有的肩着”改成了“有的肩膀上担着”，那么就可以从语序和用词的角度去分析原文的效果。原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面感。
[答案] ①原文语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感；②原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面感。
二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成8～11题。
四季京味儿
我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。
关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。
冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，人们从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。
煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖，否则浓烟倒灌，呛得人涕泪直流，狂嗽不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。
灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝门缝进入屋子，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。
正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被窝儿”。
我家离后海很近，孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪末儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水腥味儿夹杂着干草味儿。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫、木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。
我母亲几乎年年都买的水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花丁香桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。
等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
而伴随着这香味儿的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。
夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸和水下的片刻宁静之间。
暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子们冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……”
不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板节奏，代表了秩序。粉笔末儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的冬储大白菜味儿相呼应。
(有删改)
8．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．作者要用文字找回小时的气味儿、声音和光线，恢复被拆除的四合院、胡同原貌，描摹瓦顶、蓝天，书写他心目中的北京。
B．作者对北京冬天的气味印象深刻，“冬储大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”和大雪的“云中薄荷味儿”，有苦亦有甜。
C．秋天雨后树叶的味道，是“泡得过久的酽茶的苦味儿”，这里面带着作者成长的味道，有忧伤，有怅然。
D．本文与《故都的秋》风格类似，都是表达对故乡季节的喜爱，本文的气味儿是对不同季节的诠释。
D [D项，“气味儿是对不同季节的诠释”理解有误，味儿就是百姓日常生活中所表现出来的自然状态，这些味儿都与老百姓的生活息息相关，散发在老百姓生活的各个角落，代表了北京不同季节的文化。]
9．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章第一段中作者想要用文字重建北京城，借此怀念一切与北京相关的回忆，自然引出对北京气味儿的想念。
B．文章写“煤烟味儿”时主要运用了比喻、夸张的手法，生动形象；写孩子们“打出溜儿”时，几个动词用得精准生动，画面感强。
C．本文文字生动洗练，写春天水仙时，一个“赶”字仿佛使人感到水仙的善解人意，也暗含作者期待花开的急切心情。
D．文章剪裁讲究，详略安排得当，描写冬日京味儿时不惜笔墨，对春秋的气味儿着墨却不多，但都让读者感受到了北京的特色。
B [B项，写“煤烟味儿”时没有用夸张的修辞，而是运用了比喻和拟人。]
10．理解文中画横线的两句话。
①更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。
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②槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
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[解析] 理解句子即赏析语句。答题时要遵循一定的步骤，首先判断手法，首选修辞，①中的“温柔”使用了拟人的修辞；②中的“香味儿”是嗅觉，“箫声”是听觉，说槐花的香味儿像箫声一样悠远，这是通感。然后分析这种手法所体现的事物的特点，①中的“温柔”说明了煤烟味儿熏人的方式，煤烟味儿“温柔”，还“杀”人，说明其与人的关系密切；②句中的“箫声”则传递出一种快乐的心情。最后分析其中蕴含的情感，两句话均传递出一种温馨。理解句子时注意不要脱离前后的语境。
[答案] ①运用拟人的手法，形象生动地表现出京味儿当中的煤烟味儿与人们日常生活息息相关，同时“温柔”既指出了煤烟味儿悄无声息的特点，也写出了煤烟虽脏，却能给人们做饭取暖，传递温情。②运用了通感的修辞手法，由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉，将北京夏天快乐、恣意的味道写得悠远绵长，令人回味。
11．简述本文的行文思路及传达的情感。
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[解析] 分析思路要结合文本中的语句，要抓住能够体现思路的关键字眼。文章开头写道“我要用文字重建一座城市，重建我的北京”，“重建”一词体现了对老北京的怀念；下文的“首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化”，“首先”一词引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写；种种的“味儿”之后提及了四季，尤其是“夏天是一年中最快乐的时光”。以上便是文章的行文思路。情感自然就是对老北京的怀念、对文化的思考。
[答案] 本文由作者对老北京的怀念写起，进而引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写，从而引发了作者对老北京四季的回忆，表达了作者对地域文化深沉的思考。
7/8文本对应练(二十三)
1．下列词语中加点字的注音，有误的一项是( )
A．歧韵(zhī) 一椽(yuán) 嘶叫(sī) 耗子(hào)
B．潭柘寺(zhè) 落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn) 落寞(mò)
C．普陀山(tuó) 点缀(zhuì) 陪衬(chèn) 夹袄(ǎo)
D．廿四桥(niàn) 着衣(zhuó) 混沌(dùn) 椭圆(tuǒ)
2．下列句子中加点的成语，运用错误的一项是( )
A．130余位理事和特约代表，不远千里从祖国各地走到一起，共商发展大计。
B．在发布会上，她不能自已地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。
C．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇。
D．一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
3．下列各句中，标点符号使用有误的一项是( )
A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
B．“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)
C．第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等……
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．1934年，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平， 再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
B．《故都的秋》对我们每一个中学生都是再熟悉不过的，因为在课堂上语文老师把这课讲得很透彻。
C．郁达夫不仅是著名作家，而且是革命烈士，作为他的后代，能不为此由衷地感到自豪吗？
D．为了传达精细的感觉，郁达夫仿佛一直在寻觅、摸索语词，调整、选择句式，以确保文章气韵的流畅与贯通。
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成5～7题。
中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。
同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花虽久已残败，可是还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
5．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( )
A．亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
B．太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
C．我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？
D．小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——
6．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
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7．文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
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二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成8～11题。
四季京味儿
我要用文字重建一座城市，重建我的北京——在我的城市里，时间倒流，枯木逢春，小时的气味儿、声音和光线被找回，被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌，瓦顶排浪般涌向低低的天际线，鸽哨响彻深深的蓝天，孩子们熟知四季的变化，居民们胸有方向感。我打开城门，欢迎四海漂泊的游子，欢迎无家可归的孤魂，欢迎所有好奇的客人们。
关于北京，首先让我想到的是气味儿，随季节变化而变化。就这一点而言，人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国，四顾茫然，张着嘴，东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。
冬储大白菜味儿。立冬前后，各副食店门前搭起临时菜站，大白菜堆积如山，人们从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤，用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家，邻里间互相照应，特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白菜先摊开晾晒，然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上，用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐，大白菜像木乃伊干枯变质，顽强地散发出霉烂味儿，提示着它们的存在。
煤烟味儿。为取暖做饭，大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸出门窗，喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上，结成一坨坨黑冰。赶上刮风天，得赶紧转动烟囱口的拐脖，否则浓烟倒灌，呛得人涕泪直流，狂嗽不止。更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。
灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石——北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅，让人口干舌燥，嗓子冒烟，心情恶劣。一旦借西北风更是了得，千军万马，铺天盖地，顺窗缝门缝进入屋子，没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它，否则出门满嘴牙碜。
正当北京人活得不耐烦，骤然间大雪纷飞，覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿，特别是出门吸第一口，清凉滋润。孩子们高喊着冲出门去，他们摘掉口罩扔下手套，一边喷吐哈气，一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞，结成脏冰，他们沿着脏冰打出溜儿，快到尽头往下一蹲，借惯性再蹭几米，号称“老头钻被窝儿”。
我家离后海很近，孩子们常在那儿“滑野冰”，自制冰鞋雪橇滑雪板，呼啸成群，扬起阵阵雪末儿，被风刮到脸上，好像白砂糖一样，舔舔，有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块，用铁钩子钩住，沿木板搭的栈道运到岸上，再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意，我跟着同学钻进冰窖，昏暗阴冷，水腥味儿夹杂着干草味儿。那些冰块置放在多层木架上，用草垫隔开，最后用草垫、木板和土封顶。待来年夏天，这些冰块用于冷藏鲜货食品，制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻，我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长，让人厌烦，孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”，后海沿岸的柳枝蓦然转绿，变得柔软，散发着略带苦涩的清香。解冻了，冰面发出清脆的破裂声，雪水沿房檐滴落，煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形，跟蟾蜍一样趴下，咧着嘴，有股咸带鱼的臭味儿。
我母亲几乎年年都买的水仙，赶上春节前后悄然开放，暗香涌动，照亮沉闷的室内。在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花丁香桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。
等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
而伴随着这香味儿的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中，此起彼伏，封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关，一旦挂在脖子上脸上，挥之不去，让人浑身起鸡皮疙瘩，难免惊叫。
夏天是一年中最快乐的时光，主要是放暑假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳，我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中，沉浮在人声鼎沸和水下的片刻宁静之间。
暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子们冲向马路旁阴沟上，一边蹬水一边高叫：“下雨啦，冒泡啦，王八戴上草帽啦……”
不知为什么，秋天总与忧伤相关，或许是开学的缘故：自由被没收了。是的，秋天代表了学校的刻板节奏，代表了秩序。粉笔末儿飘散，中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上，是女孩儿的体香，丝丝缕缕，让人困惑。秋雨阵阵，树叶辗转飘零，湿漉漉的，起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿，转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的冬储大白菜味儿相呼应。
(有删改)
8．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．作者要用文字找回小时的气味儿、声音和光线，恢复被拆除的四合院、胡同原貌，描摹瓦顶、蓝天，书写他心目中的北京。
B．作者对北京冬天的气味印象深刻，“冬储大白菜味儿”“煤烟味儿”“灰尘味儿”和大雪的“云中薄荷味儿”，有苦亦有甜。
C．秋天雨后树叶的味道，是“泡得过久的酽茶的苦味儿”，这里面带着作者成长的味道，有忧伤，有怅然。
D．本文与《故都的秋》风格类似，都是表达对故乡季节的喜爱，本文的气味儿是对不同季节的诠释。
9．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章第一段中作者想要用文字重建北京城，借此怀念一切与北京相关的回忆，自然引出对北京气味儿的想念。
B．文章写“煤烟味儿”时主要运用了比喻、夸张的手法，生动形象；写孩子们“打出溜儿”时，几个动词用得精准生动，画面感强。
C．本文文字生动洗练，写春天水仙时，一个“赶”字仿佛使人感到水仙的善解人意，也暗含作者期待花开的急切心情。
D．文章剪裁讲究，详略安排得当，描写冬日京味儿时不惜笔墨，对春秋的气味儿着墨却不多，但都让读者感受到了北京的特色。
10．理解文中画横线的两句话。
①更别提那阴险的煤气：趁人不备，温柔地杀你。
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②槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
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11．简述本文的行文思路及传达的情感。
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7/8文本对应练(二十四)
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )
A．脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)
B．酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 敛裾(jū)
C．点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 弥望(mí) 梵婀玲(fán)
D．惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)
B [ A项，“颤动”中的“颤”读“chàn”。C项，“梵婀玲”中的“梵”读“fàn”。D项，“踱着步”中的“踱”读“duó”。]
2．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是( )
A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满以及对美好未来的向往之情。
B．在世界各国的社会转型和经济发展过程中，食物都扮演了推波助澜的角色，从史前时代至今，与食物有关的故事成为人类发展史上的重要篇章。
C．她那姣好的脸苍白而无精打采；她的头发没有梳理，有的发卷直直地挂下来，有的乱七八糟地盘在头上。
D．钱塘江潮遇到台风“莫兰蒂”，使得风雨夜中的秋潮别有风采。
B [A项，脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。本句讲的是《荷塘月色》这篇文章大家都喜欢、称赞，使用正确。B项，推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，是扩大影响。在本句中使用感彩不对。C项，无精打采：形容精神不振，提不起精神来。使用正确。D项，别有风采：另有一种趣味或特色。使用正确。]
3．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．考古部门在南京老城墙的门西地区发现一处古建筑遗址，该遗址虽然目前出土文物有限，但根据方位和时代判断，很可能是疑似金陵凤凰台遗址。
B．这本《朱自清作品精选》书页上多处做了精读的记号，可见即便告别校园多年，他对朱先生的作品仍有着磁铁般的吸引力。
C．朱自清把诵读作为理解与欣赏原著的重要方法，主张阅读诗词需要吟诵，阅读其他经典文学作品也需要反复熟读。
D．近日土耳其表示，在建设安伊高速铁路二期工程，将寻求中国的帮助。这为中国铁路总公司打入欧洲市场提供了一次机会。
C [A项，“可能”与“疑似”语意重复。B项，主客体颠倒，应将“他对朱先生的作品”改为“朱先生的作品对他”。D项，成分残缺，应在“二期工程”后加“时”。]
4．下列与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点不同的一项是( )
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。
C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
D [D项是比喻，其他三项与例句都是通感。]
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成5～7题。
清晨，乘上一叶小舟，荡过碧水湖泊，推开层层涟漪，去欣赏那万顷荷花。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。风停了， ① ，叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。( )。在那绿波中，成百盈千的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全都展开了。那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女。头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。一阵微风吹来，这些少女就翩翩起舞。有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸，有的荷花刚刚露出了尖尖的角，花蕾上沾满了露珠，悠然欲滴，像是她细密的汗珠，晶莹在那粉嫩的圆脸上，甜蜜蜜闪烁着幸福的滋味。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾，心旷神怡。
太阳升起来了，湖面波光粼粼，金光万点， ② ，湖面层层涟漪，波澜不惊，人立舟头，衣衫飘动，顿觉心旷神怡，精神焕发，压抑在心里的烦恼和忧愁，都随风飘去。我喜欢荷花，喜欢她的绵绵清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节。
5．下列填入文中括号内的句子，最恰当的一项是( )
A．那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，如片片翠玉，似层层绿浪
B．那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，像撑开的一张张绿伞，如片片翠玉，似层层绿浪
C．那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉
D．那片片荷叶，有的亭立在碧波之上，有的轻浮于湖面，像撑开的一张张绿伞，如片片翠玉，似层层绿浪
A [“片片荷叶”是本体，“撑开的一张张绿伞”是喻体，构成了比喻，应该连在一起，排除B、D两项；“如片片翠玉，似层层绿浪”与“有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上”相对应，排除C项。]
6．文中画波浪线的句子可以改写成：“我喜欢带有清香和颜色的荷花，喜欢她的亭亭玉立和高贵品质，更喜欢她的气节。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
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[解析] 解答本题，应先仔细比较改句与原句的区别，然后分析其所带来的表达效果的差异。句式上，改后的句子是一般陈述句。原句“喜欢她的绵绵清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立……”构成排比，强调了荷花的特点。修辞上，原句中“绵绵”“淡淡”“亭亭”等叠词以及“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的引用，增强了句子的诗意和韵味。修饰语上，改后的句子并没有写出荷花有怎样的清香、颜色和气节等，描写不够具体；原句中，“淡淡”“廉洁不腐败”等修饰语的加入将荷花的各种特点描写得更具体，更生动准确。
[答案] ①在句式上，原句构成排比，有强调作用，突出了荷花的香味、颜色、形态品质等特点。②在修辞上，原句运用叠词，引用诗句，增强了文章的诗意和韵味，更能引起读者的共鸣。③在修饰语上，原句使用了“淡淡”“廉洁不腐败”等修饰语，更生动、更准确。
7．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
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[解析] ①处，结合上下文可知，所写的句子应是描写“风停了”之后荷叶的样子，结合上文“绿的海洋”和“一片连着一片翻腾着”可推知，此处填写“‘绿的海洋’又平静下来了”之类的句子。②处，“湖面层层涟漪”是有“风”时才会出现的情景，再根据“波澜不惊”一词可知，用“微风”更恰当，故可填写“一阵微风吹来”之类的句子。
[答案] ①“绿的海洋”又平静下来了 ②一阵微风吹来
二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成8～11题。
罨画池①听雨
汪建中
①罨画池，作为一处极为精致的园林，其名字取得实在美妙而贴切。就是没有去过罨画池的人，一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画，精雅的丹青。今春三月踏青的时候，我就是在“罨画池”这个美名的一再诱惑下而去崇州的。
②去的时候，一路上愉悦的心情实在难以述说。因为，在罨画池儒雅的牵引中，我一路上步着杜甫的后尘、裴迪的后尘、赵卞的后尘、范成大的后尘，以及那个长吟过“红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳”的大诗人陆游的后尘。步着这样一些人的后尘，而又是去罨画池做一番文化意义上的畅游，所以，即便是一路风尘仆仆，我的心情也愉快如彩蝶、逍遥似春燕了。
③罨画池浓缩了江南园林精华中的精华，她小得可人，雅得大度，幽得深厚。进得园来，简直是一步一景，更是一步一惊。琴鹤堂带来的愉悦都还没有收场，梅山馆的惊喜又向我扑来；湖心亭的美景才刚刚开始欣赏，望月楼的画卷又为我次第展开了。在罨画池里，脚下的曲径引我又诱我，两旁的奇花拥我更醉我，举目处是老树横空，回眸处是新绿拥娇红，是小桥接了短亭，是涟漪揉着楼影，是游鱼栖于鸟巢，是绿水浣着白云。左看似画，右看似画，前后左右看了，居然就是画了。
④正当我陶醉在罨画池的美景中时，天空忽然下起了雨。先是点点滴滴，继而是窸窸窣窣，接着是噼里啪啦，好在我正在望月楼里，否则，这一场春雨将逼我于狼狈中四处躲雨。
⑤此刻，雨点紧一阵慢一阵地敲打着望月楼上的瓦片，叮叮当当又窸窸窣窣，似一张古琴在嘈嘈切切地奏鸣，一声声，抒发着一个梦境。在烟雨中有一只翱翔着的白鹤，在罨画池的上空兜了几圈后，停在湖心亭的亭尖上，以金鸡独立的优雅与我遥对着共听这一场湿漉漉的琴声。在如此的情景里，我不知道当年一代廉吏赵卞是否也遥对着白鹤如痴如醉地鼓琴？不知道当年那只白鹤是否依然金鸡独立，在春雨中静听琴弦上的云卷云舒、潮起潮落？
⑥按节令计算，这该是今年最后的一场春雨，滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵。湖边的柳，绿得蓬勃而婆娑，春燕们翻飞在柳丝和雨丝间，似要把这最后的春雨沐浴个淋淋漓漓。园子里的那些梅，还在春雨中修整，所有的枝脉和叶脉都在努力地孕育今年冬天的梅香。如今，梅还在，那一段缘，那一份情，不知缠绕在哪里？如今长亭还在，回廊还在，整个罨画池还在，陆游祠还在，唯有主人陆放翁不在了，独留下我，在满园春雨中空空地等待。
⑦茶，浓了，又淡了。雨，去了，又来了。整整一个下午，我被这雨殷殷地挽留在罨画池里。留我的，还有湖边的柳、园里的梅和楼前的株株红海棠。罨画池的一切都在留我呵，留我在这里听雨，从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，留我年年岁岁在这里看白鹤翱翔，听水淋淋的音乐，再在“红酥手，黄縢酒”的缠绵里追逐大诗人那多情的背影……
⑧错、错、错，莫、莫、莫，陆放翁这些发自心灵深处的叹息，声音很低沉，语气很微弱，但它引发的生命的共振，却持续了八百多年，还会一直共振下去。此刻，凝神听雨，瓦片上的雨声，犹如陆放翁的声声叹息：“错、错、错”，声声都在荡人魂魄，催人思索。八百多年了啊，八百多次的春雨与秋风，花开与花落，沧海与桑田。我的放翁啊，你是否依然豪迈如苏轼，英武如岳飞？在黄泉路上，你是否已经与唐婉结成了连理，了却了前世的遗恨与悲歌？
⑨雨，一直在淅淅沥沥地下，雨中的罨画池，又多了几分妩媚。这时，我是多么想备一桌好酒好菜，在这春雨中与陆放翁对饮。只可惜放翁不在了，虽有好酒，但缺少了他，酒亦寂寞，雨亦寂寞。寂寞的，还有这望月楼，还有那间梅山馆，整个罨画池已经在风雨中寂寞八百年了，如此漫长的寂寞，试问人间，哪里还有？
⑩好在罨画池还在，而且日新月异，海棠还在，梅魂还在，那些犹如宫墙柳的柳树还婆娑在我的眼前。
沿着这些景物，我依然能够清晰地追逐陆放翁的身影，依然能够感觉到他一腔爱国的热血在澎湃。这热血，从宋至今，一直不曾冷却，一直在激情地燃烧。这雨似乎不知劳累，淋淋漓漓了整整一个下午，还在淋淋漓漓，此刻瓦片上雨声还噼里啪啦地响，一园子的雨声依然在为我奏着交响。在这春雨的交响和飘洒中，蜀州的大地有福了，今年一定会有一个好的收成。透过雨雾，我仿佛看见了一大片秋天的金黄。这田野里的金黄是赵卞和陆游期盼了千百年的，终于要在今年金灿灿地铺满蜀州大地。
【注】 ①罨(yǎn)画池：蜀中名胜，位于四川成都。
8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．标题即点明所写之景，是“听”而非“看”，写的是听觉而不是视觉。开篇从罨画池的出处写起，作者直接写罨画池的美，让读者去欣赏罨画池的美。
B．从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，表明“我”被这罨画池的美景所吸引，表达了“我”以后每年都要经常来这里听雨，直至自己老去的决心。
C．第③段描写的是园中景物，用园中多个景物由近及远地展现了一幅罨画池美景图。照应第①段中“一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画”一句。
D．倒数第二段转折回到现实，四个“还在”表明的是前人事迹后人并未忘记，也表达了作者对未来仍然充满希望的感情，一切又似乎豁然开朗。
A [作者没有直接写罨画池的美，而是让读者自行去想象罨画池的美。]
9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章语言文字清新雅致，善用修辞写景。如第③段对罨画池景物的描摹尤为典型，采用了拟人、排比、借代等修辞手法，由近及远地展现了一幅罨画池美景图。
B．第②段引用诸多典故，点出此次游历的文化意义。唐代诗人杜甫流寓成都时，常到崇州游历，在锦江乡白马河畔写了《送韩十四江东觐省》；引用的句子是宋代诗人陆游为其表妹唐婉所写的《钗头凤》中的一句，表现了爱而不得的凄婉。
C．文章形散神聚，写景，移步换景，一步一景，景物优美雅致；写情，富于变化，由最先的愉悦到中间的伤感再到最后的落寞。
D．“错、错、错，莫、莫、莫”是引用陆游《钗头凤》里的语句，作者用在这里是借以表达对词人爱情悲剧的叹息。
C [C项，“由最先的愉悦到中间的伤感再到最后的落寞”错误，是“由最先的愉悦到中间的落寞再到最后的喜悦”。]
10．分析文中画线语句的作用。
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[解析] 分析语句的作用，要注意从内容和结构两个角度思考，并联系文章主旨进行分析。
[答案] ①内容：虽然陆游已不在，但保留着陆游的生活印迹、寄寓其精神的罨画池还在，我们仍然能从今天的罨画池怀想陆游的身影，感受他的爱国精神。②结构：承上启下，表现出作者的情感由落寞转为欣慰。③主旨：深化了文章的主旨，激发了读者的爱国热情以及自豪感。
11．作者对罨画池的雨声有不同的感受，试分析其内在意蕴。
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[解析] 先找出文中描写雨声的句子，如雨声“叮叮当当又窸窸窣窣”(第⑤段)，雨声“滴滴答答，迷迷蒙蒙”(第⑥段)，“雨，一直在淅淅沥沥地下……”(第⑨段)，雨“淋淋漓漓了整整一个下午……”(第 段)，再结合能表明作者思想感情的句子进行分析。
[答案] ①雨声叮叮当当又窸窸窣窣，似一张古琴在嘈嘈切切地奏鸣，表达了作者对一代廉吏赵卞高尚人格的钦佩；②雨声滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵，寄寓了作者对陆游与唐婉的爱情的惋惜以及对陆游命途多舛的同情；③雨，淅淅沥沥地下，雨中的罨画池，又多了几分妩媚，表达了作者对陆游爱国精神的颂扬和共鸣；④雨，淋淋漓漓了一个下午，瓦片上还噼里啪啦地响，一园子的雨声奏着交响曲，蕴含了作者对蜀州大地的赞美与祝福。(写出三点即可)
1/8文本对应练(二十四)
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( )
A．脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)
B．酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 敛裾(jū)
C．点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 弥望(mí) 梵婀玲(fán)
D．惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)
2．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是( )
A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满以及对美好未来的向往之情。
B．在世界各国的社会转型和经济发展过程中，食物都扮演了推波助澜的角色，从史前时代至今，与食物有关的故事成为人类发展史上的重要篇章。
C．她那姣好的脸苍白而无精打采；她的头发没有梳理，有的发卷直直地挂下来，有的乱七八糟地盘在头上。
D．钱塘江潮遇到台风“莫兰蒂”，使得风雨夜中的秋潮别有风采。
3．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．考古部门在南京老城墙的门西地区发现一处古建筑遗址，该遗址虽然目前出土文物有限，但根据方位和时代判断，很可能是疑似金陵凤凰台遗址。
B．这本《朱自清作品精选》书页上多处做了精读的记号，可见即便告别校园多年，他对朱先生的作品仍有着磁铁般的吸引力。
C．朱自清把诵读作为理解与欣赏原著的重要方法，主张阅读诗词需要吟诵，阅读其他经典文学作品也需要反复熟读。
D．近日土耳其表示，在建设安伊高速铁路二期工程，将寻求中国的帮助。这为中国铁路总公司打入欧洲市场提供了一次机会。
4．下列与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点不同的一项是( )
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。
C．绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
D．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
一、语言综合题
阅读下面的文字，完成5～7题。
清晨，乘上一叶小舟，荡过碧水湖泊，推开层层涟漪，去欣赏那万顷荷花。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。风停了， ① ，叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。( )。在那绿波中，成百盈千的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全都展开了。那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女。头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。一阵微风吹来，这些少女就翩翩起舞。有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸，有的荷花刚刚露出了尖尖的角，花蕾上沾满了露珠，悠然欲滴，像是她细密的汗珠，晶莹在那粉嫩的圆脸上，甜蜜蜜闪烁着幸福的滋味。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾，心旷神怡。
太阳升起来了，湖面波光粼粼，金光万点， ② ，湖面层层涟漪，波澜不惊，人立舟头，衣衫飘动，顿觉心旷神怡，精神焕发，压抑在心里的烦恼和忧愁，都随风飘去。我喜欢荷花，喜欢她的绵绵清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节。
5．下列填入文中括号内的句子，最恰当的一项是( )
A．那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，如片片翠玉，似层层绿浪
B．那片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，像撑开的一张张绿伞，如片片翠玉，似层层绿浪
C．那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉
D．那片片荷叶，有的亭立在碧波之上，有的轻浮于湖面，像撑开的一张张绿伞，如片片翠玉，似层层绿浪
6．文中画波浪线的句子可以改写成：“我喜欢带有清香和颜色的荷花，喜欢她的亭亭玉立和高贵品质，更喜欢她的气节。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
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7．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
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二、阅读鉴赏题
阅读下面的文字，完成8～11题。
罨画池①听雨
汪建中
①罨画池，作为一处极为精致的园林，其名字取得实在美妙而贴切。就是没有去过罨画池的人，一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画，精雅的丹青。今春三月踏青的时候，我就是在“罨画池”这个美名的一再诱惑下而去崇州的。
②去的时候，一路上愉悦的心情实在难以述说。因为，在罨画池儒雅的牵引中，我一路上步着杜甫的后尘、裴迪的后尘、赵卞的后尘、范成大的后尘，以及那个长吟过“红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳”的大诗人陆游的后尘。步着这样一些人的后尘，而又是去罨画池做一番文化意义上的畅游，所以，即便是一路风尘仆仆，我的心情也愉快如彩蝶、逍遥似春燕了。
③罨画池浓缩了江南园林精华中的精华，她小得可人，雅得大度，幽得深厚。进得园来，简直是一步一景，更是一步一惊。琴鹤堂带来的愉悦都还没有收场，梅山馆的惊喜又向我扑来；湖心亭的美景才刚刚开始欣赏，望月楼的画卷又为我次第展开了。在罨画池里，脚下的曲径引我又诱我，两旁的奇花拥我更醉我，举目处是老树横空，回眸处是新绿拥娇红，是小桥接了短亭，是涟漪揉着楼影，是游鱼栖于鸟巢，是绿水浣着白云。左看似画，右看似画，前后左右看了，居然就是画了。
④正当我陶醉在罨画池的美景中时，天空忽然下起了雨。先是点点滴滴，继而是窸窸窣窣，接着是噼里啪啦，好在我正在望月楼里，否则，这一场春雨将逼我于狼狈中四处躲雨。
⑤此刻，雨点紧一阵慢一阵地敲打着望月楼上的瓦片，叮叮当当又窸窸窣窣，似一张古琴在嘈嘈切切地奏鸣，一声声，抒发着一个梦境。在烟雨中有一只翱翔着的白鹤，在罨画池的上空兜了几圈后，停在湖心亭的亭尖上，以金鸡独立的优雅与我遥对着共听这一场湿漉漉的琴声。在如此的情景里，我不知道当年一代廉吏赵卞是否也遥对着白鹤如痴如醉地鼓琴？不知道当年那只白鹤是否依然金鸡独立，在春雨中静听琴弦上的云卷云舒、潮起潮落？
⑥按节令计算，这该是今年最后的一场春雨，滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨画池笼罩得格外旖旎而缠绵。湖边的柳，绿得蓬勃而婆娑，春燕们翻飞在柳丝和雨丝间，似要把这最后的春雨沐浴个淋淋漓漓。园子里的那些梅，还在春雨中修整，所有的枝脉和叶脉都在努力地孕育今年冬天的梅香。如今，梅还在，那一段缘，那一份情，不知缠绕在哪里？如今长亭还在，回廊还在，整个罨画池还在，陆游祠还在，唯有主人陆放翁不在了，独留下我，在满园春雨中空空地等待。
⑦茶，浓了，又淡了。雨，去了，又来了。整整一个下午，我被这雨殷殷地挽留在罨画池里。留我的，还有湖边的柳、园里的梅和楼前的株株红海棠。罨画池的一切都在留我呵，留我在这里听雨，从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，留我年年岁岁在这里看白鹤翱翔，听水淋淋的音乐，再在“红酥手，黄縢酒”的缠绵里追逐大诗人那多情的背影……
⑧错、错、错，莫、莫、莫，陆放翁这些发自心灵深处的叹息，声音很低沉，语气很微弱，但它引发的生命的共振，却持续了八百多年，还会一直共振下去。此刻，凝神听雨，瓦片上的雨声，犹如陆放翁的声声叹息：“错、错、错”，声声都在荡人魂魄，催人思索。八百多年了啊，八百多次的春雨与秋风，花开与花落，沧海与桑田。我的放翁啊，你是否依然豪迈如苏轼，英武如岳飞？在黄泉路上，你是否已经与唐婉结成了连理，了却了前世的遗恨与悲歌？
⑨雨，一直在淅淅沥沥地下，雨中的罨画池，又多了几分妩媚。这时，我是多么想备一桌好酒好菜，在这春雨中与陆放翁对饮。只可惜放翁不在了，虽有好酒，但缺少了他，酒亦寂寞，雨亦寂寞。寂寞的，还有这望月楼，还有那间梅山馆，整个罨画池已经在风雨中寂寞八百年了，如此漫长的寂寞，试问人间，哪里还有？
⑩好在罨画池还在，而且日新月异，海棠还在，梅魂还在，那些犹如宫墙柳的柳树还婆娑在我的眼前。
沿着这些景物，我依然能够清晰地追逐陆放翁的身影，依然能够感觉到他一腔爱国的热血在澎湃。这热血，从宋至今，一直不曾冷却，一直在激情地燃烧。这雨似乎不知劳累，淋淋漓漓了整整一个下午，还在淋淋漓漓，此刻瓦片上雨声还噼里啪啦地响，一园子的雨声依然在为我奏着交响。在这春雨的交响和飘洒中，蜀州的大地有福了，今年一定会有一个好的收成。透过雨雾，我仿佛看见了一大片秋天的金黄。这田野里的金黄是赵卞和陆游期盼了千百年的，终于要在今年金灿灿地铺满蜀州大地。
【注】 ①罨(yǎn)画池：蜀中名胜，位于四川成都。
8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．标题即点明所写之景，是“听”而非“看”，写的是听觉而不是视觉。开篇从罨画池的出处写起，作者直接写罨画池的美，让读者去欣赏罨画池的美。
B．从春雨听到秋雨，从翩翩少年听到耄耋老叟，表明“我”被这罨画池的美景所吸引，表达了“我”以后每年都要经常来这里听雨，直至自己老去的决心。
C．第③段描写的是园中景物，用园中多个景物由近及远地展现了一幅罨画池美景图。照应第①段中“一听这名字，眼前浮现的也应该是一幅幅高古的图画”一句。
D．倒数第二段转折回到现实，四个“还在”表明的是前人事迹后人并未忘记，也表达了作者对未来仍然充满希望的感情，一切又似乎豁然开朗。
9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章语言文字清新雅致，善用修辞写景。如第③段对罨画池景物的描摹尤为典型，采用了拟人、排比、借代等修辞手法，由近及远地展现了一幅罨画池美景图。
B．第②段引用诸多典故，点出此次游历的文化意义。唐代诗人杜甫流寓成都时，常到崇州游历，在锦江乡白马河畔写了《送韩十四江东觐省》；引用的句子是宋代诗人陆游为其表妹唐婉所写的《钗头凤》中的一句，表现了爱而不得的凄婉。
C．文章形散神聚，写景，移步换景，一步一景，景物优美雅致；写情，富于变化，由最先的愉悦到中间的伤感再到最后的落寞。
D．“错、错、错，莫、莫、莫”是引用陆游《钗头凤》里的语句，作者用在这里是借以表达对词人爱情悲剧的叹息。
10．分析文中画线语句的作用。
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11．作者对罨画池的雨声有不同的感受，试分析其内在意蕴。
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