【新课标】三语下24《火烧云》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）
24.火烧云
一、单元阅读主题：奇妙的世界
二、单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。【语文要素】
思维能力：理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。
审美创造：激发热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
教学重点和难点：
1.了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化。（重点）
2.体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。（难点）
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
紫檀（tán shàn） 喂食 （wèi wài) 笑盈盈（yíng yín）
凶猛（xōnɡ xiōnɡ ） 镇静（zhènzhèng） 红彤彤（tōng tóng）
下跪(guì kuì) 庙会（yóu miào） 恍惚（huǎng guāng）
模样（mú mó） 模型（mú mó） 揉眼睛（ré róu）
二、给下列多音字选择正确读音：mó mú
模拟（ ） 模样（ ） 模仿（ ） 模板（ ）
1.他们兄弟俩简直长得一模（ ）一样。
2.我们制作的飞机模（ ）型能在空中平稳地飞行。
三、看拼音，写词语。
bì yào hú zi qí mǎ miǎo zhōng wǎn fàn
xiōng měng jiē zhe miào huì wēi wǔ zhèn jìng
jīn càn càn huǒ shāo yún fēn miǎo bì zhēnɡ
四、根据语境写词语。
1.弟弟学qí自行车分miǎobì争，,hú luàn扒拉了几口饭,又jiē zhe练去了。
2.火烧云千姿百态，一会儿像miào mén前wēi wǔzhèn jìng的狮子，一会儿像xiōnɡ měnɡ的老虎，一会儿像qí mǎ
的士兵。
三、选择正确的答案。
1.下列加线字的读音和书写全部正确的一项是（ ）。
A.喂食 （ wài) 紫檀（tán ） 笑盈盈（yín）
B.镇静（zhèng） 凶猛（xiōnɡ ） 红彤彤（tōng）
C.庙会（miào） 下跪(guì) 恍惚（huǎng ）
D.模型（mú ） 模样（mó） 揉眼睛（róu）
2.下列加线字的读音和其它三项不同的是（ ）。
A.模仿 B.模型 C.模式 D.模样
3．下列句子的描写方式：A.静态描写 B.动态描写
①火烧云红通通的。（ ） ②天空的云从西边一直烧到东边。（ ）
③忽然又来了一条大狗。（ ）
4.下列词语和“红彤彤”不是同类词语的一项是( ）。
A.黑乎乎 B.黄澄澄 C.笑盈盈 金灿灿
5.下列词语不全是一类的一组是（ ）
A.梨黄 葡萄灰 B.茄子紫 蓝莹莹
C.绿油油 西瓜红 D.半红半紫 五颜六色
6.下列句子中没有语病的是（ ）和（ ）。
A.我们要勤洗手，讲究卫生，这样我们的健康和疾病就有了保障。
B遵守交通规则，就可以避免交通事故不发生。
C.这次班队会，我们讨论并通过了班级公约。
D.王强同学成绩优秀，年年获得“三好学生”的称号。
7.《火烧云》一文的写作顺序是( )→( )→( )。(填序号)
A.火烧云的颜色变化B.火烧云上来后地面发生的变化C.火烧云的形状变化。
8.下列说法有误的一项是（ ）
A.“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话运用了拟人的修辞手法。
B.本文写的是清晨太阳出来时的火烧云。
C.作者从颜色变化和形状变化两方面来描写火烧云的。
9.对课文内容理解有误的一项是( )。
A.作者是从颜色变化和形状变化两方面来描写火烧云的。
B.课文写了火烧云从上来到下去的全过程，重点写了火烧云“下去”的部分。
C.课文写的是傍晚夕阳西下时的火烧云。
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
四、根据课文内容判断正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话运用了拟人的修辞手法。( )
2.本文写的是清晨太阳出来时的火烧云。( )
3.作者从颜色变化和形状变化两方面来描写火烧云的。( )
五、按课文内容填空。
1.《火烧云》节选自作家萧红的自传体小说《 》。文中作者以____________为线索，重点描写其______和______的变化极______、极______，让我们感受到火烧云的奇特和瑰丽。
2.《火烧云》这篇课文按照 → → 这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状 和 这两个特点，表达了作者 的思想感情。
六、根据语境提示，选择相关的内容展开丰富的想象,写出符合要求的句子。
语境:一朵朵绚丽的火烧云。
1.成语写美丽:一朵朵 的火烧云。
2.比喻说样子:一朵朵像 一样的火烧云。
3.拟人补动作:一朵朵绚丽的火烧云 。
4.连续动作写趣味:一朵朵绚丽的火烧云 ,
. 。
5.排比写想象:一朵朵绚丽的火烧云 ， ，
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读语段,完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿（　　　　），一会儿（　　　　），一会儿（　　　　），
一会儿（　　　　）。（　　　　）、（　　　　）、（　　　　），这些颜色天空都有。
还有些（　　　　）、（　　　　）的颜色。
①一会儿,天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。②马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。③过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了，脖子也长了,尾巴却不见了。④看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
1.请借助重点语句,概括第2自然段的主要内容。
. .
2.“红彤彤的,好像是天空着了火”中,以“着了火”作比喻,写出了什么
. .
3.选文第2自然段写出了火烧云形状变化的过程。请将对应句子的序号填在下图中。
出现 形状变化 消失
4.填一填。
(1)补充在文中横线上的词语,都是关于颜色的词语,这些词语,写出了火烧云 的特点。
(2)文段节选自作家 的自传体小说《 》。
5.从文段中加点的词语“一会儿”可以看出火烧云变化 。请你仿照文段第2自然段的第一句话，用上加点的词语写一句话。
. .
. .
参考答案
一、tán wèi yíng xiōnɡ zhèn tōng guì miào huǎng mú mó róu
二．mó mú mó mó mú mó
1.骑 秒 必 胡乱 接着 2.庙门 威武 镇静 凶猛 骑马
三.
1.C 2.D 3.ABB 4.C 5.D 6.CD 7.BAC 8.B 9.B
必要 胡子 骑马 秒钟 晚饭 凶猛 接着 庙会 威武
镇静 金灿灿 火烧云 分秒必争
四、√×√
五、
1.萧红 《呼兰河传》 时间推移 颜色 形状 多 快
2.火烧云上来 火烧云变化极多 火烧云下去了 变化极多 变化极快 热爱大自然
六、
1.绚丽多姿 2.粉红色的棉花糖 3.在空中翩翩起舞 。
4.看着浩瀚的天空，穿梭在云彩间，飘到了很远很远的地方 。
5.一会儿变成小猫，一会儿变成小马，一会儿变成花朵 。
七、
1.火烧云色彩绚丽，变化多端。
2.写出了火烧云的颜色鲜艳，光亮耀眼。
3.①② ③ ④
4.(1)红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫
说也说不出来、见也没见过 颜色变化多
(2)萧红 《 呼兰河传》。
5.快 夏天的天气变化无常，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿倾盆大雨，一会儿艳阳高照。