【新课标】三语下25《慢性子裁缝和急性子顾客》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）
25.慢性子裁缝和急性子顾客
一、单元阅读主题：有趣的故事
二、单元语文要素：了解故事的内容，复述故事。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：注意读出裁缝和顾客对话的语气，体会人物的性格特点。
思维能力：默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。【语文要素】
审美创造：懂得做任何事情都要合理安排时间，不能太快或太慢这一道理。
教学重点和难点：
注意读出裁缝和顾客对话的语气；了解课文的主要内容，练习复述这个故事。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
裁缝（féng fèng） 衬衫（chèn chèng） 泄气（xiè xiàn）
师傅（fu fù） 夹袄（jiā jiá ） 继承（chén chéng）
袖子（xiù xuì） 箱子（xānɡ xiānɡ） 夸奖（kuā kāng）
二、给下列多音字选择正确读音：
1.顾客夹（jiā　jiá）起准备做夹（jiā　jiá）袄的布料，扭头就走。
2.这个缝（fénɡ　fènɡ）纫机的台面裂了一条缝（fénɡ　fènɡ）儿。
三、看拼音，写词语。
xìng gé kuā jiǎng fú wù chèn shān fù zé
juǎn fà jiāo huò zhēng qǔ jiā cài shì wù
wén yì bù liào xiào huà dà fāng dào lǐ
shí zài tí qián míng shēng shǒu yì gǎn dòng
四、根据语境写词语。
李裁缝míng shēng好。她不仅shǒu yì好，而且xìnɡ
qínɡ温和，从不和人chǎo jià，做事很fù zé，交给她的rèn wù总是能完成得很好。顾客很gǎn dòng，都kuā jiǎng她。
五、选择正确的答案。
1.下列加线字的读音和书写全部正确的一项是（ ）。
A.衬衫（chèn ） 裁缝（féng） 泄气（xiè ）
B.夹袄（jiá） 师傅（fù） 继承（chéng）
C.夸奖（jiǎng） 箱子(xiāng) 袖子（yòu ）
D.手艺（yì） 负责（ zé） 歪着头（wāi）
2.下列四组汉字中都含有后鼻韵母的一组是( )。
A.箱 性 B.卷 承 C.衬 凭 D.衫 缝
3.下列加线字的读音和其它三项不同的是（ ）。
A.门缝 B.石缝 C.缝补 D.夹缝
4．下列词语全部正确的一项是（ ）。
A.性格 夸桨 服务 衬衫 负责 B.卷发 交货 争取 夹菜 事务
C.文艺 布料 笑话 大方 到理 D.实在 提前 明声 手艺 感动
5.下列词语不全是一类的一组是（ ）
A.心急如焚 火烧眉毛 B.十万火急 迫不及待
C.急不可待 抓耳挠腮 D.慢条斯理 姗姗来迟
6.下列句子中没有语病的是（ ）。
A.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。 B.我每天晚上收听广播和电视。。
C.树上结满了许许多多数不清的果子。 D.爸爸讲了雷锋的许多动人的故事。
7.裁缝之所以说自己是慢性子的裁缝是因为( )。
A.他做事特别慢 B.他做事特别认真
C.他懂得要做好一件衣服必须要足够的时间 D.他不喜欢急性子的顾客
8.急性子的顾客之所以会改来改去是因为( )。
A.他不喜欢做事太慢的人 B.他想要快一点穿上新衣服
C.他在故意刁难慢性子的裁缝 D.他想穿好看的新棉袄
9.这个故事告诉我们( )。
A.做事情要慢一点，不能太快 B.做事情要快一点，不能太慢
C.做事情要有耐心，不能急于求成 D.做事前要做好充分的准备
10.根据课文内容,选择恰当的词语填空。
A.从容 B.着急 C.纳闷
(1)顾客 地说:“这么慢啊!”
(2)顾客 地说:“为什么您做的活儿最适合我 ”
(3)裁缝 地说:“您可别忘了,我是个慢性子裁缝啊。”
11.下面的句子该用什么样的语气来读 请你选一选。(可多选)
A.缓慢 B.感激 C.急切 D.怀疑 E.惊讶
①“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”( ) ②“不过,我指的是明年冬天。”( )
③顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”( ）
④“把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。”( ）
12.下列说法正确的一项是（ ）。
A.慢性子裁缝为顾客做了一件最漂亮的春装。
B.“这位顾客歪着头想了想不得不承认裁缝说得有道理”一句中“不得不”是“只得”的意思
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
六、品读句子，完成练习。
1.请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天
(1)朗读这段话时，应该用( )的语气。A.愤怒 B.高兴 C.急切
(2)句子中的破折号的作用是 。
2.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
（1）加点的拟声词体现了顾客 的特点。
（2）这句话应用( )的语气来朗读。 A.泄气 B.自信 C.吃惊
（3）试着写一写这样的句子。
① ，树枝被折断了。（形容树枝被折断）
②火车 飞驰而过。（形容火车跑得快）
七.根据课文内容,完成下面的练习。
1.《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子和慢性子两种性格的人，急性子的人不切实际地讲求 ;慢性子的人做事 。通过这个故事告诉我们 这一道理。
2.梳理课文脉络，填写下表。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
3.根据课文内容，完成思维导图。
八、小练笔。
读完这个故事,你一定想到了我们身边的一些慢性子和急性子的人。你想对他们说些什么呢
我想对慢性子的人说:“ 。”
我想对急性子的人说:“ 。”
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
九、阅读课内片段,完成练习。
（一）
①□照您的性子□您肯定会一拿到衣服就穿在身上□不是吗□裁缝说□
②顾客说□那当然□我可不愿意把新衣服藏在箱子里□
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您( )在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家( )会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。
1.在选文的括号里填上恰当的关联词。
2.在①②句的空白处加上标点符号,并完成练习。
当提示语在中间时,提示语后面的标点是 ,我会写一句提示语在中间的句子:
. .
3,结合句②中的加点词语，我知道了读这句话时，语速要 (缓慢 急切)一些,表现出顾客 的特点。
4.读画“ ”的句子，完成练习。
(1)这句话的意思是( )
A.这位顾客歪着头想了想,不想承认裁缝说得有道理。
B.这位顾客歪着头想了想，承认说得有道理。
C.这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得有道理。
(2)这位顾客歪着头,可能在想: 。
（二）
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子 ”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
1.用“ ”画出裁缝不用接袖子的原因。
因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。
2.在文中“□”内加上标点符号。
3.选段中裁缝说的话我们应该用 的语气来朗读，顾客说的话我们应该用
的语气来朗读。
4.裁缝告诉顾客不用接袖子也能给他做出一件最漂亮的春装,是因为( )。
A.裁缝的手艺非常好 B.裁缝还没有开始裁料
C.裁缝早已做好顾客的春装 D.裁缝想让顾客消消气
5.结合人物性格，顾客听完裁缝的话后,可能会说些什么
顾客会说: .
参考答案
一、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.×
二、
1.C 2.CBDD 3.CBC 4.C 5.ADCB 6.C 7.D 8.C 9.B
10.B 11.C 12.B 13.B 14.A 15.C 16.C 17.A 18.A
一、féng chèn xiè fu jiá chéng xiù xiānɡ kuā
二、jiā 　jiá fénɡ　fènɡ
三、性格 夸奖 服务 衬衫 负责 卷发 交货 争取 夹菜 事务
文艺 布料 笑话 大方 道理 实在 提前 名声 手艺 感动
四、名声 手艺 性情 吵架 负责 任务 感动 夸奖
五、1.D 2.A 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B 9.C 10.BCA
11.BD A E C 12.B
六、
1.(1)C (2)表示意思的递进。
2.（1）性子急 （2）C （3）①叭的一声 ②呜的一声
七、
1.速度和效率 迟钝缓慢 做任何事情都要合理安排时间，不能太快或太慢
2.
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天 棉袄， 明年冬天来取棉袄
第二天 夹袄 为您服务，没说的
第三天 短袖衬衫 好办得很，没问题
又过了一天 春装 还没开始裁料
3.
八、
我想对慢性子的人说:“请你改一改，做事太慢了，会耽误很多事情。”
我想对急性子的人说:“请你改一改， 做事太着急了，什么事情都做不好。”
九、
（一）
1.无论 都
2.①“照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗 ”裁缝说。
②顾客说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
逗号 示例:“怎么了 ”爸爸焦急地问，“是不是哪里不舒服 ”
3,急切 性子急
4.(1)C (2)裁缝说得有一定道理，棉袄确实应该冬天穿上 。
（二）
1.因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。
2.逗号 “根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
3.慢悠悠 惊讶、恼怒
4.B
5.示例:按您的速度，我什么时候才能穿上新衣服啊!真是急死人了!我不做了!”
我知道:当提示语在中间时，提示语后面的标点是 。