专题 19世纪以来的文学艺术课件 ——2023年高考复习知识归纳、比较、图示、表解(共21张PPT)

(共21张PPT)
高考复习之知识归纳、比较、图示、表解
知识板块八
19世纪以来的文学艺术
高考复习之知识归纳、比较、图示、表解 思想史 知识板块八 19世纪以来的文学艺术
19世纪以来的文学
特点
背景
项目
浪漫主义文学
法国大革命，资本主义社会秩序引起人们的不满
深入挖掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象
现实主义文学
工业革命的进行，资本主义经济的发展，资本主义矛盾的日益暴露
关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶
现代主义文学
两次世界大战和经济危机加剧了西方人精神上的悲观和焦虑
集中表现自我，表现手法怪诞，语言风格背离传统
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狄更斯
雨果
拜伦
雪莱
海涅
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《安娜·卡列尼娜》插图
普希金
马克·吐温
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文学的繁荣
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美术的辉煌
流派 时间 背景 特点 画家与作品
浪漫主义美术
现实主义美术
印象画派
现代主 义美术
19世纪初
以后
人们对“理性王国”的失望，寻求新的精神寄托
注重表现人的感
情，运用鲜明色
彩和奔放笔法，
强调画面整体的
完整和统一
德拉克洛瓦《自由引导人民》
19世纪
中期
毕加索《格尔尼卡》
资本主义经济的迅速发展；改革成为时代的要求
注重表现现实社
会，特别是对农
民生活的描述
米勒《播种者》、
《拾穗者》，列宾
《伏尔加河上的纤夫》
19世纪后
半期
资本主义经济的迅速发展；科学技术的进步
借助光学成就，捕
捉光与色之下的
“瞬间印象”；
作品线条粗犷
莫奈《日出·印象》、
凡·高《向日葵》、
塞尚等
20世纪
两次世界大战的影响，工业化的推动，科学技术的发展
反传统和反理性，
重视内心的“自我
感受”“自我表
现”；善于表现复
杂的心理特征
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毕加索：《格尔尼卡》（局部）
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阿维农的少女
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播种者
拾穗者
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伏尔加河上的纤夫
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马拉之死
向日葵
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自由引导人民
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日出·印象
星夜
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音乐流派与杰作
派别 人物及作品 特点 创作风格
浪漫主义 音乐
歌剧 民族乐派 突出弘扬民族特色
注重抒情，自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受
贝多芬《命运交响曲》、
约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》
歌颂资本主义的时代性
威尔第《茶花女》、
比才《卡门》
表达爱国主义思想和
民族意识
柴可夫斯基《天鹅湖》
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电影与电视
项目 电影 电视
诞生
发展
进一步 发展
影响 反映了科学技术的进步；很强的娱乐性和艺术鉴赏性；丰富了人类的
精神生活，改变了人们的生活方式
1895年法国卢米埃尔兄弟发明
20世纪20年代伦敦诞生
无声电影（卓别林）——有声电
影（华纳电影公司）
20世纪三四十年代在英美迅速发展
第二次世界大战后，宽银幕电影、立体声电影问世
第二次世界大战后，大规模普及和运用
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卓别林《大独裁者》
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歌剧《卡门》剧照
歌剧《茶花女》剧照
天鹅湖剧照
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卢米埃尔兄弟和最早的电影放映机
猫王
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音乐与影视艺术
影视艺术对社会生活的影响
音
乐
与
影
视
艺
术
19世纪
的音乐
流派与
杰作
背景
欧洲各国资本主义进一步发展
各国面临不同的社会问题
流派与
杰作
浪漫主义音乐：贝多芬、约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》
歌剧：威尔第《茶花女》、比才《卡门》
民族乐派：柴可夫斯基《天鹅湖》
20世纪世界音
乐的发展变化
内容
现代主义音乐
爵士乐、摇滚、蓝调
影响
大众化、多元化
尊重不同民族的音乐，推动着世界
音乐的发展
影视艺术的
产生与发展
电影的发明、发展和主要作品
电视的产生、发展
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