专题 史料实证—— 2023年高考历史三轮复习备考答题模板课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
史料实证
认识史料
历史学是按照一定的历史观点，利用历史资料，研究已往的客观历史过程，并用语言文字或图象把它表示出来的一门学问。
“史实”、“史识”、“史论”是构成史学的“三要素”。
事实是指真真切切发生过的事情，具有客观性，是不以人的意志为转移的客观存在。
史实是根据史料复原的事实。
史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。
史论即对历史事件和历史人物的评论。
对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
1、了解史料的多种类型，掌握收集史料的途径与方法;
2、通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值；
3、从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；
史料实证
目 录
史料分类
载体、价值、获取途径
运用史料坚持的方法
论从史出、孤立不证、二重证据
影响史料运用的因素
立场、时代、角度
链接高考
选择题、大题
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壹、史料分类
载体
价值
史料
1、人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料；
2、研究或讨论历史时可以作为根据的东西，是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。
3、历史研究的主要方法就是对史料进行由此及彼、由表及里的分析研究，从中归纳出明确的概念，并运用这些概念进行判断、推理，最后得出科学的结论。
4、只有通过对史料的收集、整理、考证，才能对历史问题作出令人信服的解释。
一、按载体、形态【表现形式】分类
1、文字史料：一切以文字形式记录的资料。
（1）种类：
①以纸张为载体的：如官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。
②以电子媒介为载体的：如电子邮件、BBS跟帖、QQ聊天记录等。
《大清一统志》
中国清朝官修地理总志
一、按载体、形态【表现形式】分类
1、文字史料：一切以文字形式记录的资料。
（2）价值：
最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。
明季稗bài史汇编
一、按载体、形态【表现形式】分类
1、文字史料：一切以文字形式记录的资料。
（3）局限性：
①文字资料无法反映前文字阶段的人类历史。
②往往受到
个人因素（个人立场、个人修养、感情好恶）、
政治因素（政治权势篡改历史）、
时代因素（研究方法、角度）的影响，
致使文献记载中出现错误，需要综合分析各种史料，进行比较分析、去伪存真，发现、探索历史真实。
③文学作品能反映作者生活时代的特征，可作为史料，但要注意甄别，不能完全把文学作品当成真实的历史来对待，应当积极寻找更多史料或实物，使其相互印证。
一、按载体、形态【表现形式】分类
2、实物史料（史迹遗存）：历史上遗留下来的各种物件。
（1）种类：遗迹，遗址，遗物【出土文物、出水文物】，图片，照片等。
一、按载体、形态【表现形式】分类
2、实物史料（史迹遗存）：历史上遗留下来的各种物件。
（1）种类：遗迹，遗址，遗物【出土文物、出水文物】，图片，照片等。
注意事项
①图片：没有经过刻意伪造的照片是还原历史的可靠证据。照片呈现的历史真实性，受制于照片处理的程度、摄影者的观察角度和其主观认识。“伪造照片”也是那段“伪造的历史”的有力证据。
②从漫画内容、漫画文字、漫画创作者、漫画标题等出提取信息。通过史料互证以进一步求真。【艺术作品的漫画往往带有较强的主观性】
一、按载体、形态【表现形式】分类
2、实物史料（史迹遗存）：历史上遗留下来的各种物件。
（2）价值：
①实物资料是历史的见证和历史知识的可靠来源，既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。
②它在断代上具有数据的精确性，是重现前文字阶段人类历史的最重要依据。
③丰富了对文字产生以后的人类历史的认识，与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，能够印证、充实、纠正文字资料。
（3）局限：
①实物史料多为片断性，它们可能只是很小的一个碎片，并非能够反映历史的全貌和原貌。
②需要历史实物与文献资料，遗迹其它各种历史资料进行综合印证，相互补充。比如对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断。
一、按载体、形态【表现形式】分类
3、口碑史料：口碑史料或口述史料，是指口头讲述并被记录下来的资料。
（1）种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、录音、回忆录、对话录、采访记、座谈录等。
一、按载体、形态【表现形式】分类
3、口碑史料：口碑史料或口述史料，是指口头讲述并被记录下来的资料。
（2）价值：
①口述史料可以与文字、实物、图像等史料进行相互印证，弥补史料的不足。
②多用于现代史的研究，通过对尚在人世的当时人访问口述而获得对历史更直接深入的了解。
（3）局限：
①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距，当事人回忆也难免不准确或不全面（受到当事人的记忆能力、情感、价值判断等因素的影响）。
②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节。
一、按载体、形态【表现形式】分类
4.民俗史料指历史上曾经存在过、且至今仍旧保存在人们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等。
（1）种类：神话传说、民间故事等。
（2）价值：是文字史料、实物史料的重要补充，具有鲜活性、直观性、信息丰富性，是一种活的史料。
（3）局限性：有传说性有虚假性，需要仔细甄别。
《岁时广记》是一部包罗南宋之前岁时节日资料的民间岁时记，全书共40卷。陈元靓编撰，作者生卒年不详，祖籍福建崇安，自署广寒仙裔，南宋末年人；作品还有《事林广记》、《博闻录》等书。
直接史料
间接史料
即未经中间人修改或者省略或转写的史料（也叫原始资料，那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料）。
第一手史料
已经中间人手修改或省略转写的史料。经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释，一般带有作者的主观意见，不能客观完整的反映历史真实。使用第二手史料时需要更加小心谨慎 ，注意与其他史料进行互证。
第二手史料
二、按价值分类
二、按价值分类
3、价值：相对来说，一手史料比较可信，二手史料因转手的缘故容易被人更改或加减。
但有时某一直接的材料也许是孤立的、是例外的，且受个人、政治、时代等因素影响；
而前人通过精密探究、反复考证后的二手史料更接近历史真相。
这个都不能一概而论，要根据具体情况具体看待。衡量第一手和第二手史料的价值高低不能绝对化。
例如：《周书》是间接的材料，毛公鼎则是直接的；《世本》是间接的材料（今已佚）。卜辞则是直接的；《明史》是间接的材料，明档案则是直接的。以此类推。
二、按价值分类
4、运用：
两者与文献、实物、口述三类史料的关系：
①实物史料一般都是第一手的；
②文献史料中第二手的居多；
③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。
历史题材的文学作品对传播历史知识有重要作用，但不能简单地作为历史研究的直接证据；文学作品的创作背景可以反映一定的历史问题。
请判断以下几种常见史料类型的价值
出土文物、遗址
一手史料，较大程度还原历史原貌，可信度高，具备非常高的史料价值。
官修史书
正史，较为可信；政治性强，存在美化统治者的可能性，未必真实反映历史。
私人修史
较官修史书可信度低，但仍有一定史料价值；作者是否公认的权威；修撰年份。
文学作品
文学是现实的反映，有一定价值；
存在虚构和夸大的可能，需要加以甄别。
口述访谈
当事人是历史的亲历者，一手史料，价值较高；因年代久远、记忆不清和作者喜好和立场，未必完全真实客观。
贰、影响史料运用的因素
壹
贰
叁
肆
立场
评价者的政治立场（站在殖民者与被殖民者的立场；站在无产阶级和资产阶级的立场等）、知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等
时代局限
特定时代的认识能力、思维水准和思维方式。例：在中国传统社会中，孔子被尊为“万世师表”，儒学备受尊崇；而新文化运动期间，倡导科学与民主，儒学被批判抨击。
占有史料
人物经历的复杂性，史料选取与应用上的差别，新材料的发现与解密等。
分析方法和角度
例：传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。关于工业革命首先在英国发生的认识，说明（随着研究视角的拓展而趋于全面）
影响史料运用的因素
《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书（修撰的政治性）。
现实政治的需要
叁、运用史料坚持的方法
选取客观、公正、正确的史料，将历史事件放在特定的历史环境下进行分析，史书要考虑作者主观因素和时代背景的影响。
贰
壹
重视史料来源的真实性，尽量选取第一手（原始）史料。
运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持以下方法或原则
文献史料、口述史料都是人为，不可避免带有书写者和口述者的意图
五、注意史料作者和使用者意图。
搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别，多源互证。(孤证不立，无证不信，不能以偏概全，或以个例代表整体）
四、孤证不立，无证不信
理论、概念、对历史的阐释、评价等都应该是从史料中总结出来的，有一分材料说一分话。
三、论从史出。
把文献与考古材料相结合、相互印证的史学方法。
六、史学常用考证方法：
二重证据法：
肆、链接高考
是否是第一手材料
是否有政治意图
是否受到时代的局限？
正史？野史？文学作品？
1、辨析文献类型和史学价值
孤立不证
论从史出
二重证据
2、遵循一些原则
选择题
（2021高考·广东卷·3）安史之乱时，唐玄宗逃奔成都，途中发生兵变，杨贵妃死于马嵬坡。以下为若干记载。有学生以上述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是
A．《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材料
B．《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的真相
C．《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》，故可信度相对较低
D．《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注意作者的立场
路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿，皆言幸蜀时……贵人饮金屑，倏忽舜英幕。平生服杏丹，颜色真如故。 （唐）刘禹锡《马嵬行》
上令高力士诘之，回奏曰：“诸将既诛国忠，以贵妃在宫，人情恐惧。”上即命力士赐贵妃自尽。 （五代）刘昫等《旧唐书》
上曰：“贵妃常居深宫，安知国忠反谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之。 （宋）司马光《资治通鉴》
D【解析】题干信息：通过三则材料，从不同的风格和细节描述了马嵬之变这一历史事件。A项：《马嵬行》虽然是文学作品，也描写了一些民间故事，但其诗歌的描写也可以作为历史研究的材料。A项错误。B项《资治通鉴》作为二手史料，并不一定能还原历史真相。B项错误。C项：史料的可信度，不能通过其成书早晚来判断。C项错误。D项：《旧唐书》、《资治通鉴》作为史书，对马嵬之变的记载并不相同，其中便受到了史学家情感和立场影响。D项正确。
史料分类
（2022湖北高考·6）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（　　）
A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新
C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究
D【解析】据材料可知，英国公使馆重视学习中文，建设汉文处图书馆，研究汉学，即近代西方对华的认知与研究，故选D项；交流是就彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通，而材料强调英国公使馆重视学习中文，未体现中国学习英国，排除A项；创新指创造新的东西，材料仅是英国公使馆学习、研究中国的情况，排除B项；“学习中文”与“学习中国传统文化”是两个不同概念，排除C项。
论从史出
【答案】B
【解析】儒家认为全国各地用相同的乐则会上下达到和谐，乐有利于国家的统治，墨家学派则认为乐与君子同听，就会荒废君子的听狱和治理国事，而与贱人同听，就会荒废贱人所作的事情，可见墨家是认为有乐是不利于国家和社会治理的，反映了儒墨两家的政治立场不同，故选B项。
（2021·1)儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派认为乐“与君子听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。这反映了两者
A．文化取向的迥异 B．政治立场的不同
C．学术观点的分歧 D．生活态度的差异
作者意图
【答案】D【解析】据材料“是书亦大有裨于中华用。储之以备筹边之一助云尔”可知，学者张斯桂认为《万国公法》对中国处理外交事务有重大意义，主张选择性吸收国际法原则，故选D项；“中华为首善之区”、“此外诸国，一春秋时大列国也”、“望我中华之曲体其情而俯从其议也”说明张斯桂具有“天朝上国”观念，没有否定传统宗藩体制（东亚地区中国和朝鲜、越南等周边国家间的一种不平等的封建国际关系结构），排除A项；从其天朝大国的观念来看，也没有融入国际社会的取向，排除B项；“是书亦大有裨于中华用。储之以备筹边之一助云尔”强调国际法对中国外交的价值，而不是采用西方外交制度，且此时处于学习西方器物阶段，还未开始学习西方制度，排除C项。
(2022·5)1863 年，学者张斯桂在为《万国公法》所作的序言中说：“间尝观天下大局，中华为首善之区、四海会同、万国来王，遐畿勿可及已，此外诸国，一春秋时大列国也。——今美利坚教师丁韪良器译此书，其望我中华之曲体其情而俯从其议也。——则是书亦大有裨于中华用。储之以备筹边之一助云尔。”这反映了当时部分中国人（　　）
A．否定传统宗藩体制 B．力主融入国际社会
C．倡导采用西方外交制度 D．主张选择性吸收国际法原则
时代局限
【答案】C【解析】西汉统治者对王国职官的调整表现为裁撤一些官职，缩减官职的俸禄或者职权范围，所以其出发点应该是削弱王国势力，本质上是防止王国问题影响中央集权，所以是维护国家的政治统一，故选C项；对王国职官的调整表现之一是精简行政机构，还有缩减俸禄和职权范围，所以精简地方行政机构不是其出发点，排除A项；郡国并行制下，王国的职官开支都是由王国自己支付的，与中央财政无关，排除B项；表格体现的是对王国职官的调整，目的是削弱王国势力，而不是要废除郡国并行体制，排除D项。
（2021·2)汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。表1为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是（ ）
A．精简地方行政机构 B．节约中央财政开支
C．维护国家政治统一 D．废除郡国并行体制
时期 调整概况
汉景帝时期 改丞相为相；裁撤御史大夫、廷尉等
汉武帝时期 郎中令减秩为千石；改太仆（秩两千石）为仆（秩千石）
汉成帝时期 裁撤内史；令相治民，与郡太守无异
论从史出
【答案】D【解析】根据表格内容可知，唐代翰林学士由备君主顾问到开始参与决策再到专掌诏令起草，正式参与决策，说明翰林学士逐渐获得了决策国家事务的权力，成为决策集团的一分子，即在朝廷内部决策权力进行了重新分配，故选D；决策权始终还是归皇帝所有，仅根据翰林学士地位的变化无法证明文官地位得到提高，三省六部制出现，在唐前期就已经趋向成熟。
（2020·3)如表为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代
时期 概况
高祖、太宗时期 设立文学馆，弘文馆等学士，备君主顾问
高宗、武后时期 学士开始参与决策事务
玄宗时期 开开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策
A. 翰林学士逐渐控制了决策权 B. 文官地位日益提高
C. 三省六部制渐趋成熟 D. 朝廷内部权力的再分配
论从史出
（2020·全国Ⅱ卷高考·25）敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实
物——佛光寺。 这一事例说明此类壁画（ ）
A．创作源于艺术想象
B．能完整还原历史真实
C．可与文化遗存互证
D．价值来自学者的发掘
C
孤证不立、互相印证
论从史出
据如表可知，在此期间
（2021·全国乙卷·25）如表是西汉末、东汉中期部分地区民户数量表单位：户
A．长江以南经济发展加速 B．豪强大族势力没落
C．南北经济的不平衡加剧 D．个体农耕经济衰退
A
计量史学
都名 西汉末 东汉中期
代郡（今河北、山西间） 56771 20123
太原（今属山西） 169863 30902
南阳（今河南南部及湖北、陕西部分地区） 359316 528551
汝南（今河南东南、安徽西北） 461587 404448
豫章（今属江西） 67462 406496
零陵（今湖南、广西间） 21092 212284
据如表可知，在此期间
论从史出
【例题1】(加试题)(2016·4月浙江新高考·T26)2015年，江西南昌海昏侯墓的重大考古发现震惊世人，出土文物的数量之多，规格之高，工艺之精美，为研究西汉社会历史提供了丰富的实物资料。由此可见(　　)
A.考古不仅证实历史，而且是历史的延伸
B.考古工作仅限于寻找证据，以重现往昔的历史
C.历史事实的搜集整理并非缘自问题，而是缘于发现
D.如何证明史实，其实不是史学家的事，而是考古学家的任务
本题考查史学理论。依据材料江西南昌海昏侯墓的发现不仅证实文献记载的内容，而且弥补文献的不足，故A项正确。
考古不仅限于寻找证据，而且考古的证据受到的主观和客观条件的影响，不一定能重现往昔的历史，故B项错误。
历史事实的搜集整理离不开问题的指引，故C项错误。
证明史实需要各种史料，包括文献、实物等，故D项错误。
解析：
A
二重证据
史料研究和运用类(史料价值)主观题做到两个“直”：直接和直观。
(1)首先，明确固定的答题格式
(2)其次，填充必要内容
材料的出处，再根据史料的性质(是实物还是文字 是一手还是二手 )，判断表明其史料价值。
材料内容的提取和归纳：直接表明材料中所显示的事情(多和这件事情的背景相关)，根据材料写明的事由判断其史料价值——可以用来研究什么。
大题答题模板
角度 信息提取 史料价值
材料来源
材料内容
角度 信息提取 史料价值 材料来源 材料选自........ 总说：是研究何时何地何事件的（一手、重要）史料，具有（一定的、很高的）史料价值，（或可和其他材料相互印证，对于研究何事是一个重要的史料补充） 材料内容 具体材料A，反映了..... 可用于研究...... 材料从......和。......角度反应映了何时何地何事的状况.....的一个缩影
（2020.山东卷.18） 一个村支书的工作笔记
（苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。）
81．12．12号1天 召开两委扩大会议
会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排……
82年3月23日1天 讨论记录：
……（4）当前几项工作时间如何安排 ……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风……
83年3月3日1天 召开两委扩大会议
……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。
84年4月12日半天 召开两委扩大会议
会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”……
讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。 ——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》
提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。（14分）
角度 信息提取 史料价值 材料来源 材料选自一个农村党支部书记的工作笔记。 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪八十年代农村改革的一手史料。 材料内容 农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展情况。 可用于研究20世纪八十年代的农村经济体制改革。 工作笔记从政治、经济、思想等方面反映了20世纪八十年代的农村改革情况。苏寺村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影。
公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撤社建乡、村民自治的情况。 可用于研究20世纪八十年代农村基层政权建设和基层民主建设。 真理问题补课，端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中加强党领导、解放思想、重视精神文明建设的情况。 可用于研究20世纪八十年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设。
（2020.北京卷.16）（10分）司马光修史
北宋司马光编纂《资治通鉴》时，以官修的正史、实录为基础，同时参考了各种史料。他另外撰成《资治通鉴考异》，说明取舍史料的理由。以下是《考异》的几个事例：
材料一 关于隋末名将薛仁果的名字，《考异》提到《旧唐书》《新唐书》《柳宗元集》写作“仁杲”，《太宗实录》写作“仁果”。而唐太宗陵墓前有石马六匹，其中一匹的铭文为“白蹄乌，平薛仁果时所乘”。《考异》认为石马铭文“最可据”。
材料二 关于唐玄宗的生日，《考异》提到《玄宗实录》记载的是八月一日，但通过查询历法发现这一时间有误。玄宗时文人顾况有诗曰：“八月五夜佳气新，昭成太后生圣人（即皇帝）。”故而《考异》认为玄宗生日是八月五日
材料三 关于吐蕃赞普世系，唐代林恩撰写的杂史《补国史》记载，唐文宗时吐蕃彝泰赞普去世，其弟继位。此事《文宗实录》《旧唐书》都没有记载，《考异》参照《补国史》编入。
（1）司马光编写《资治通鉴》参考了哪些类型的文献史料，根据上述材料举例说明。（4分）
（2）根据上述材料，说明《资治通鉴》在哪些情况下会采用官修史书以外的其他史料。（6分）
【答案】示例
（1）①史书：又可分为实录，如《太宗实录》；正史，如《旧唐书》；杂史，如《补国史》。②文集（和诗词），如《柳宗元集》、顾况的诗。③石刻、碑铭（或金石史料），如唐太宗陵墓前的石马铭文。
（2）①当官修史书出现明显史实错误时，参照可靠的杂史、诗文等来编写。如材料二中《玄宗实录》关于玄宗出生日期的记载有误，司马光采用了顾况诗中的描述。
②官修史书史事缺载时，酌情根据杂史、小说的记载补入。如材料三中《实录》《旧唐书》都没有记载吐蕃彝泰赞普去世，司马光根据《补国史》补入。
③多种官修史书记载相互冲突时，采择与历史事件时间更近、错误可能性更小的其他史料。如材料一中正史与实录记载有冲突时，采用了唐太宗陵墓前的石马铭文。
（2022海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分）
英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播的更快更远。”
（1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写出传播路径并用具体材料佐证）（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6分）
【资料夹】
①13世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。
②成书于1119年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”
③阿拉伯人蒲寿庚于1241年至1252年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。
④英国学者尼坎姆于1190年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋转停止时，针就指向北方。”
⑤1096—1270年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。
⑥据史学家陈垣先生的考据，自924年至1207年，大食正式遣使中国39次。《宋史》载道：“开宝四年（971年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸蕃并通贸易。”
⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，……始多旱针盘。”
⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。”
【答案】
（1）传播路径：根据材料②，中国在12世纪初已明确记载将指南针应用于航海。根据材料①④，可得出阿拉伯人和欧洲人在不晚于12世纪末已学会将指南针应用于航海。根据材料③⑥，中国在宋朝时期与阿拉伯帝国交往交流密切。由此推断，中国的指南针技术在13世纪初之前已传至阿拉伯帝国。根据材料⑤，11—13世纪，欧洲和阿拉伯帝国战争频繁，结合所学知识，战争促进文化的碰撞与交流。综合上述材料，可推知中国的指南针技术于12世纪末之前经阿拉伯人传至欧洲。根据材料⑦，在中国明朝时，指南针已东传至日本。
（2）历史影响：指南针的应用加速了世界航海业的发展，促进了郑和下西洋和新航路开辟等人类重大航海事件的发生，使世界历史逐步从分散走向整体；指南针的应用传播至欧洲，加速了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型，欧洲在世界历史中的优势地位逐渐确立；指南针的应用促进了世界贸易的发展，紧密了全球经济联系；为早期的殖民扩张提供了技术条件，给亚洲、非洲、美洲殖民地带来灾难，但客观上加速了这些地区的近代化。