专题 西方人文精神的起源与发展课件—— 2023年高考复习之知识归纳、比较、图示、表解(共18张PPT含2个内嵌视频)

(共18张PPT)
高考复习之知识归纳、比较、图示、表解
知识板块六
西方人文精神的起源与发展
高考复习之知识归纳、比较、图示、表解 思想史 知识板块六 西方人文精神的起源与发展
智者运动
产生背景
代表人物
主要思想
历史影响
智者运动一般被认为是西方人文精神的起源，是西方思想史上人文
主义精神的最初体现
(1)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰
(2)人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身
普罗泰格(塔戈)拉
“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判断一切的准绳，否定神的意
志是衡量一切的尺度
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苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想
人物 思 想 主 张
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
关注自然界和人类生活，认为自然界是客观的，特别强调在整个
自然界中，人类是最高级的
(1)提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识
(2)主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂之内已有的美德
主张根据智慧品德进行明确分工，各司其职；鼓励人们独立理性
思考；其思想集中体现在《理想国》一书中
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苏格拉底之死
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柏拉图
亚里士多德
苏格拉底
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高考复习之知识归纳、比较、图示、表解 思想史 知识板块六 西方人文精神的起源与发展
西
方
人
文
主
义
思
想
的
起
源
智者学派
背景：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰
代表：普罗泰格(塔戈)拉
主要观点：“人是万物的尺度”
苏格拉底
背景：雅典世风日下道德沦丧
主要观点
“有思想力的人是万物的尺度”
“美德即知识”
意义：开创哲学的新方向
柏拉图：关注人类社会
亚里士多德：强调人类是最高级的
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文艺复兴与宗教改革的比较
异同 对比 文艺复兴 宗教改革
异
同 解放了人们的思想，为资本主义的发展解除了一些精神枷锁
14-16世纪
时间
16世纪
主要对象
封建神学
天主教会
性质
早期资产阶级的思想解放运动
早期资产阶级的政治运动
根源
资本主义萌芽及其发展
内容
反封建、反天主教会
影响
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《十日谈》插图
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出售赎罪券
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文艺复兴与宗教改革
神权下的自我
古典文化的“再生”
人们的生活态度改变
背景——基督教神权统治下城市兴起
形式——借助复兴古典文化表达自己的主张
旗帜——人文主义
与上帝直接对话
背景——教皇出售“赎罪券”
标志——马丁·路德写成《九十五条论纲》，引
发了宗教改革运动
主张——
信仰得救，否认教皇权威，简化宗教仪式，教会应从属于国家等
影响——传播发展了人文主义，解放了人们的思
想，为启蒙运动做了思想上的准备
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性质
背景
核心
理性时代的到来
内容
经济：资本主义经济的进一步发展
思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动
科学：近代自然科学取得重大进展
资产阶级反封建的思想文化运动，也是欧洲发生的第二次思想解放运动
理性主义
呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等
概况
启蒙运动17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮
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霍布斯
伏尔泰
狄德罗
康德
孟德斯鸠
卢梭
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代表
代表作
主要观点
作用
资产
阶级
反封
建的
思想
解放
运动
性质
孟德
斯鸠
启蒙运动
《论法的精神》
法的精神，三权分立原则
伏尔泰
《哲学通信》
自由平等，抨击天主教会，歌颂理性
卢梭
《社会契约论》
天赋人权、社会契约论和人民主权说
康德
《纯粹理性批判》
人非工具
进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲封建专制统治；为法国大革命做了理论准备；鼓舞了殖民地和半殖民地人民的斗争；成为人们追求解放的思想武器
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专制下的启蒙
背景——文艺复兴、宗教改革、资本主义发展，使西方历史发生巨变
呼唤民主和自由
概况——17世纪和18世纪，从英、法扩展到欧洲许多国家
表现——以理性为武器，批判封建主义，反对宗教迷信，提倡民主、
科学、自由
霍布斯和洛克的政治启蒙
霍布斯——主张天赋人权，社会契约论，对摧毁封建专制制度有
深远影响
洛克——主张主权在民与社会契约，提出分权学说，为英国革命
提供了理论基础
法国启蒙思想家的政治启蒙
伏尔泰——提倡自然权利说，不反对财产上的不平等，反对君主
专制，主张“开明专制”
孟德斯鸠——提出三权分立学说，体现人民主权原则，是资本
主义政体的理论基础
卢梭——提出主权在民主张，描绘共和政体，影响美国政治制
度，是法国大革命的思想先导
狄德罗——倡导权利自由，主张社会契约论，体现了科学与民
主的时代精神
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西方人文精神的起源及其发展
原 因
西方人文主义思想
主要表现
希腊城邦奴
隶制民主政
治繁荣
中世纪欧洲
天主教神学
垄断
资本主义萌
芽的产生
资本主义的
进一步发展
起 源
衰 落
复 兴
发 展
在西方占据
统治地位
强调人的尊严和价值，美德即知识
资产阶级性质的人文主义及基督教人文主义
强调理性，倡导自由、平等、民主、科学、法治
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