【新课标】五语下《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地七
一、单元阅读主题：世界各地
二、单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。【语文要素】
思维能力：能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。【语文要素】
审美创造：感受人与自然的和谐美，提高审美情趣。
教学重点和难点：
1.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。
2.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、交流平台。
二、词句段运用。
（一）读语段,感受景物的动、静之美,再仿写。
①两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
②高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静
寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
③半夜,戏院散场了,一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
④车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
1.句①描写了 (动态 静态)的画面，从“ ”中可以看出来。
2.句②写了 、 、 这些景物安静下来的样子,是 描写。
3.语段③描写的是景物的 (动态 静态)之美，语段④描写的是景物的 (动态 静态)之美。
4.下列对语段④的理解不正确的是( )
A.“车船过后，一切又恢复了平静”写出了由动到静的过程。
B.“消失”和“暗”渲染出一种寂静的氛围。
C.“最后一抹”和“整个”说明天色十分暗,令人害怕。
5.请你仿照语段②,写一写“清晨的校园”。
. .
. 。
6.请你仿照语段③,写一写“夏日的午后”。
. .
. 。
（二）品读句子,再仿写。
1.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。
（1）上述语段从 出发,紧扣大理石 的特点,表现出了一片 的光辉。
（2）仿写:站在这茫茫的雪地里,眼里看到的全是白色。屋顶 ,大树 ，整个世界都变得 。
2.在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
（1）这句话集中强调了景物的 ,句中所描写的景物都沐浴在 的世界里。
这样写的好处: 。
（2）我会照样子仿写: 。
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
三、选择正确答案。
1.下列情景中,适合重点描写其静态之美的一项是( )。
A.放学后的校园 B.群鸟飞过湖面 C.火车进站了 D.大风刮起来了
2.下列句子在表达上的特点与其他两项不同的一项是( )。
A.陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了
B.在金色的夕阳下,金色的田野，金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。
C.夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行淡淡的月光洒向大地。一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来
3.下列对《乡村四月》此诗的赏析不正确的一项是( )。
A.这首诗简笔勾勒了江南农村初春的风光及繁忙的农事图景,表现了诗人对农村生活的热爱之情
B.第二句诗写雨景,如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的,极其富有画面感
C.“才”“又”两个字的搭配使用，让读者感受到农忙的气氛与节奏
D.全诗色调鲜明,意境美好;动静结合,有声有色;前呼后应,交织成一幅色彩鲜明的图画
四.判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打“×”。
1.“在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”这里运用了静态描写,突显了荷兰牧场的宁静之美。( )
2.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片晔笑和告别的声音。”这句话运用了动态描写,写出了半夜戏院散场后小艇散去的场面,表现了威尼斯的夜晚是如此热闹。( )
3.恰当地运用静态描写和动态描写,能够呈现景物独特的魅力。( )
五、观察图片，仿照书中的例句写一写，注意集中强调一种颜色。
1.我要写的颜色是（ ）。
2.图中含这种颜色的元素有： 、 、 。
3.我来写： .
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、阅读古诗,回答问题。
乡村四月
绿遍山原白满川, 。乡村四月闲人少, 。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗是 朝诗人 所作，描绘的是 (季节)的景象。前两句着重写 ,后两句着重写 。
3.解释词语：
白满川： 。 子规： 。
才了： 。 蚕桑： 。
4.题目交代 和 ，描写的是 （季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有 、 、 、 。
5.从“ ， ”想象出山野翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的美丽画面
6.从“乡村四月闲人少 ，才了蚕桑又插田”想象出乡村四月农人农事繁忙的景象。这两句诗的意思是 .
. 。“ ”“ ”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
7.对诗人表达的感情理解错误的一项是( )
A.表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏 B.表达了诗人对都市繁华生活的向往
C.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
8.下列说法有误的一项是( )
A.诗的前两句着重写人，后两句着重写景。B.这是一首描写江南乡村初夏风光的诗。
C.表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏。 D.表达了诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。
9.下列对这首诗的理解有误的一项是( )
A.古诗的前两句侧重写景,后两句侧重写人。
B.古诗勾画出了乡村四月农村闲适的生活情景。
C.第二句诗运用了比喻的修辞手法,写出了雨丝细密、如烟如雾的特点。
参考答案
一、
静态 动态 灵活穿梭 悠闲和安详 挤奶、运奶 宁静 静态 动态
二、
（一）
1.动态 两边的建筑飞一般地倒退
2.石头建筑 、桥梁、船 静态
3.动态 静态
4.C
5.清晨的校园显得格外宁静。教学楼刚从晨雾中露出它那庞大的身躯。明亮的玻璃窗，在晨光的照射下，像刚睡醒的孩子的眼睛。操场上空无人影，只有两对高高的篮球架站在那里。
6.夏日的午后,雨终于停了。示例: 青蛙在池塘里欢乐地歌唱着，蜻蜓和蝴蝶飞来飞去，跳着优美的舞蹈。
（二）
1.（1）颜色 纯白 纯白
（2）披上白色的大棉被 穿上洁白的白纱裙 银装素裹，一片洁白 。
2.（1）颜色 金色 增强了视觉冲击力，突出事物的特点 。
（2）原野上到处都是绿的，绿色的小草，绿色的树木，连湖水也泛着绿色。
三、ACA
四、×√√
五、
1.红色
2.春联、灯笼、棉衣 。
3.过春节了，满眼看到的都是中国红。门口挂上了红红的灯笼，大门贴上了红红的春联，娃娃们都穿上了喜庆的红棉衣……到处都是一派红红火火过大年的热闹景象。
六、
1.子规声里雨如烟 才了蚕桑又插田
2.宋 翁卷 初夏 乡村的景色 农人农事繁忙 。
3.白满川：指稻田里的水色映着天光。 川：平地 子规：鸟名，杜鹃鸟。
才了：刚刚结束。 蚕桑：指种桑养蚕。
4.时间 地点 初夏 山原 、川、子规 、雨
5.绿遍山原白满川 ，子规声里雨如烟
6.乡村四月闲人少 ，才了蚕桑又插田 四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着，他们刚刚结束了种桑养蚕的事又马上要开始插秧了 才 又
7.B
8.A
9.B
本单元的课文运用 静态 和 描写,展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。
是的。《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面
上 的样子,体现了威尼斯的活力。
《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们 和
的状态,也展现了人们 、 时的平和与从容,突显了荷兰牧场的 之美。
总而言之,恰当地运用 描写和 描写，能够呈现景物独特的魅力。