江西省抚州市黎川县2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题（含解析）

黎川县2022-2023学年高一下学期期中考试 语文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上：
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
中国自古以农为立国之本，黄河流域是世界农业的重要起源地之一。由于农业和农村发展是商业和城市发生的基础和条件，中国同样是人类历史上城市起源最早的国家之一。早期的城市可能更像是“大农村”，但作为专门存储黄河流域文明与文化创造的“容器”，它们不断吸收、汇聚、传播早期的农业文明与文化，有力推动了当时黄河流域内的农村聚落向更高形态演化，将城市的承载和服务功能提升到更高发展水平上。
黄河流域是人类历史上“城市革命”的摇篮之一。一直以来的主流意见认为，城市起源于五千年前，两河流域、尼罗河流域、印度河流域和黄河流域陆续出现了古代城市。这一派的核心观念即“城市革命”，它始于澳大利亚历史和考古学家蔡尔德。他把“农业革命”视作“城市革命”的重要基础和先决条件。在世界最早的大河文明中，都是先出现了“农业革命”，继而繁育出和养活了更多人口，再构建出较为复杂的分工体系及社会关系，最终才导致了历史上城乡的分离和城市的诞生。历史上的黄河流域作为世界农业的重要发源地，也因此而成为地球上最早诞生城市的地区之一。在人类“城市革命”的年代，拔地而起的黄河流域古代城市，实证了中国古代城市文明并非经由其他地区传播而来，而是从一开始就是一个自成一体、一脉相承的独立系统。
黄河流域是中国古代城市数量多、标识意义大的地区之一。从古代城市数量来看，如果说黄河流域是中国古代城市的摇篮，那么黄河流域城市则是中华古代文明的容器。据傅崇兰先生统计，“上下5000多年，在中国的黄河流域、长江流域、沿海和内陆的周边地区产生过国家统一和分裂过程中的60多座重要都城、几十座重要省城和2000多座县城。”从古代城市的空间分布来看，在中国古代经济和文化中心南移之前，黄河流域一直是都城集中分布区和文明发展引领区，承载了中华民族千百年来最主要和最重大的发明和创造，特别是中国历史上知名的汉唐王朝均建都在黄河流域，不仅形成了以长安、洛阳为中心的中国古代城市总体格局，同时也对世界文明交流互鉴发挥了其他地区无法比拟的重大作用。
再说文明标识。黄河流域集中了中华古代文明精髓和中国古代文化精华，是文化元素最齐备、文明标识意义最重大的区域之一。以著名的“前四史”（《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》）为例，其中记载的重要时刻、重要地点、重要事件、重要人物、重要思想等，都主要发生在黄河流域，它们深刻影响了中华文明走向和民族精神性格建构，影响了一代又一代中华儿女。
黄河流域古代城市既是黄河精神和文明火种的主要发生地，也是它们得以保存、传承和发扬的坚强堡垒。深入研究黄河流域城市的规律和特点，全面阐述其文明价值和文化精神，不仅有助于发现黄河区域文明演进路径的主干道，也可为黄河流域生态保护和高质量发展提供重要参照。
摘编自刘士林《黄河流域城市的历史起源与变迁》
材料二：
黄河是我国第二长河，也是中华民族的母亲河。中华人民共和国成立后，党和国家开展了大规模的黄河治理保护工作，取得了举世瞩目的成就。将于 2023年4月才日起施行的《黄河保护法》，是在大力巩固既有治理和保护成效的同时，于法治轨道上进一步提升黄河流域的大治理、大保护能力。
法律内容覆盖了黄河保护治理中的一系列焦点问题，比如，生态环境脆弱是黄河流域最大的问题。法律明确，国家加强黄河流域生态保护与修复，坚持一体化保护与修复，实行自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理。水资源短缺是黄河流域最大的矛盾。法律强调，国家对黄河水量实行统一配置，这意味着长期以来困扰黄河安澜的“痛点”问题，在解决上有了总方针，并实现了有法可依，不仅方向明确，而且权威性全面升级。
黄河保护和治理中的另一个现实问题，即是流域内跨行政区域较多，在缺乏统一的法律规范前，容易出现效率低下乃至“各自为政”的倾向。对此，法律明确，国家建立黄河流域生态保护和高质量发展统筹协调机制，全面指导、统筹协调黄河流域生态保护和高质量发展工作，审议黄河流域重大政策、重大规划、重大项目等，协调跨地区跨部门重大事项，督促检查相关重要工作的落实情况。
众所周知，黄河文化是中华文明的重要组成部分，流域内至今还有大量的文物古迹、非物质文化遗产、古籍文献等重要文化遗产，对之进行更有效的保护，一直是黄河保护治理课题中非常重要的一环，它对于推动中华文明的传承有着重大意义。
黄河流域生态保护和高质量发展是千秋大计。出台一部专门性的法律，将黄河保护和治理纳入法治轨道，是与其重要性和战略意义相匹配的标志性举措，也是黄河保护和治理的一块新的里程碑。
（摘编自《黄河保护法来了，以法治守护母亲河安澜》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（ ）
A．根据蔡尔德的观点，黄河流域是地球上最早诞生城市的地区之一，是因为黄河流域较早地出现了“农业革命”。
B．中国古代城市文明所表现出的自成一体的独立性，实证了黄河流域古代城市是人类历史“城市革命”的产物。
C．黄河流域作为中国古代城市的摇篮，一直是我国都城的集中分布区和文明发展引领区，在各方面发挥着重大作用。
D．国家对黄河流域的治理保护由来已久，《黄河保护法》的颁布将从根本上解决黄河治理方面的几大“痛点”问题。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．黄河流域古代城市既是黄河精神和文明火种的主要发生地，也直是专门存储黄河流域文明与文化创造的“容器”。
B．两则材料分别出现了“摇篮”“母亲河”的表述，都体现了黄河对中华文明传承及民族精神性格建构的重大作用。
C．在法治轨道上进一步提升黄河流域治理和保护的能力，这与黄河流域在生态及文明方面的重要地位有密切关系。
D．打破流域内行政区域间“各自为政”的局面，是助力黄河流域生态保护和治理效能提升，确保黄河安澜的有效路径。
3．下列选项，不能作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是（ ）
A．发源于齐鲁大地的儒家思想是孔子对世界的重要文化贡献，在科技发达的今天仍然具有非常重要的现实意义和价值。
B．古都邯郸曾跻身六大商业都市之列，在今天的中国语文中，与邯郸有关的成语典故有1584条，“邯郸学步”更是家喻户晓。
C．屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求真理的精神，潜移默化地影响着中国人的价值标准和行为方式。
D．盛唐气象成为文人的创作题材，如骆宾王的“山河千里国，城阙九重门”，王维的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”。
4．材料一除了语言严谨有说服力外，在论据和论证方法还有怎样特点？结合材料一简要分析。
5．依据上述材料，概述《黄河保护法》覆盖了黄河保护治理中的哪些焦点问题？
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
一个圣诞节的回忆
[美］杜鲁门·卡波特
请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”
那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，它挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷呜，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给它点尝尝，我的朋友时不时偷偷给它一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”明月高照，小车空了，碗满满的。
第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃、柑橘、香草、葡萄干、威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。
厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在它的咖啡碗里（它喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。
下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于它，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。
这是我们一起过的最后一个圣诞节。
我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。
她还待在那里，有奎尼作伴，后来只剩她一个人。她在信里写道“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，它没有太痛苦。我把它包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。
终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“我的朋友”积极乐观，虽然白发苍苍，但会在十一月的早晨大声说“这是做水果蛋糕的好天气”。
B．“欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣”运用比喻的手法，既体现我们内心的欢乐，也烘托了厨房的忙碌。
C．水果蛋糕送出去后，我们在厨房里庆祝，是因为陌生人寄来了感谢信，和我们成为了真正的朋友。
D．“而我再也没回去过”一句体现对“我的朋友”深沉的爱与依恋，为自己没再去看望朋友而愧疚。
7．关于文中对小狗奎尼的描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A．奎尼经受的磨难，也从侧面暗示了“我们”生活的艰难。
B．奎尼讨要核桃肉吃，映衬出“我的朋友”心地温柔善良。
C．后来只剩奎尼和“我的朋友”作伴，可见人物生活孤独。
D．奎尼死亡埋葬，“我的朋友”说“谢天谢地”，心境平和。
8．小说结尾有怎样的表达效果？请简要分析。
9．日本作家村上春树称赞这篇小说“虽为小世界，却多见纯真”，请结合小说谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
与韩荆州书
李白
白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍！所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。
白陇西布衣，流落楚汉。十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶！
昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下车又辟孔文举。山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬忠义奋发以此感激知君侯推赤心于诸贤腹中所以不归他人而愿委身国士倘急难有用，敢效微躯。
且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜。至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸推下流，大开奖饰，唯君侯图之！
（节选自《李太白全集》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．白每观其衔恩抚躬/忠义奋发/以此感激/知君侯推赤心于诸贤/腹中所以不归他人/而愿委身国士/
B．白每观其衔恩/抚躬忠义奋发/以此感激/知君侯推赤心于诸贤/腹中所以不归他人/而愿委身国士/
C．白每观其衔恩抚躬/忠义奋发/以此感激/知君侯推赤心于诸贤腹中/所以不归他人/而愿委身国士/
D．白每观其衔恩/抚躬忠义奋发/以此感激/知君侯推赤心于诸贤腹中/所以不归他人/而愿委身国士/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．韩荆州：指韩朝宗，借任官之地名来称呼人物，如贾谊称贾长沙。
B．长揖：相见时拱手高举自上而下以为礼，是一种卑己尊人的礼节。
C．司命：原为星名，也可指神名，此处指判定文章优劣的权威人物。
D．刍荛：割草砍柴，又指割草打柴的人，此处谦称作品的见解浅陋。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李白希望韩朝宗不因士子富贵而对他们骄纵，不因士子贫贱而轻视他们，自己就能如宾客毛遂那样脱颖而出。
B．李白颂扬韩朝宗的德行、文章、学问都好，希望他赏识自己，优厚款待，听凭清谈高论，在其门下一展雄才。
C．李白借用王子师做豫州刺史任用贤士的典故，来比况韩朝宗慧眼识鉴人才，表明自己愿意归附韩朝宗的原因。
D．全篇语言明快流畅，句子长短错综，自然奔放，前三段末尾都使用感情洋溢的语句，声情摇曳，富有感染力。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王公大人，许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
（2）白谟猷筹画，安能自矜。至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。
14．从这篇自荐信可以看出李白怎样的性格特点？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成15~16题。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖①。
【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．颈联中“相接”是“精神相通，心心相印”的意思；“眼中”在结构上有过渡的作用，暗示了后面将要写的内容。
C．尾联话中有“话”，意思是李白与谢朓精神相通，谢朓的诗李白能理解，但是今日李白写此诗，又有谁能读懂呢？
D．诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新之感，使全诗浑然一体。
16．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？为什么？请结合文本分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《沁园春·长沙》中，诗人用 “同学少年，风华正茂”写他们的青春和才华；用“__________”写出了他们意气奔放，正强劲有力；用“__________”直接表达了他们对权贵的蔑视。
（2）《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：___________，________。
（3）《再别康桥》 中，“__________”表现了“寻梦”“放歌”的情感极致，但“__________”又使我不能“放歌”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18~19题。
“风卷清云尽，空天万里霜。”元稹《咏廿四气诗》中的这两句诗，描绘了霜降时节天空高旷和万物萧瑟的状态。进入霜降之后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。霜降不是表示“降霜”， ① 。就全国平均气温而言，“霜降”节气是一年之中昼夜温差最大的时节。
从二十四节气气候特征看，霜降节气是寒气强于金气的开始。金气是指秋季的凉气，寒气是指冬季的冷气，秋分是金气增长的顶点，之后随着秋之金气的减弱，冬之寒气逐渐增强。霜降之前，金气强于寒气，天气比较凉爽；霜降之后，寒气强于金气， ② 。金气与寒气此消彼长的关系，一直持续到立冬之时才告结束。
霜降期间，白天较热，夜晚气温却很低，逐渐低至零下。此时地气不升，天气不降，天地闭塞则降雨减少，最大的特点就是寒和燥。霜降节气以后早晚温差比较大，水汽明显减少。寒和燥成了这个节气最主要的特点，因此人们最需要的就是做好“外御寒，内清热”，补充水分，防寒降燥。这时也正是晚秋时节，天气渐冷，草木枯黄，万物萧瑟，容易引人忧思，使人意志消沉，因此， ③ 。
18．下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（ ）
A．助人为乐，自己也会因之而获得快乐。
B．寒冷又乏食物的冬天，叫人好生难捱。
C．故地重游，物是人非，谁不感慨唏嘘？
D．老师提醒学生，不要“人在曹营心在汉”。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~22题。
中国农业科学研究员周美亮从2007年读研究生开始，到2015年从荷兰莱顿大学结束博士后工作归国，他的工作从未离开过荞麦。在周美亮看来，在作为荞麦起源国而野生资源保存较少的我国，完成野生荞麦种资源搜集和调查这项紧迫的任务就是他的使命。
“我们有国家作物种质库、国家重点研发计划、第三次全国农作物种质资源普查与收集行动项目的支持和资助，和过去相比，这样的条件 ① ，没有理由不做好这件事。”周美亮说。
每一次野外考察长达几十天，每一次都堪称囧途，甚至是险途。有一次，周美亮和团队队员在川滇藏交界一带寻觅时，眼瞅着前方的车辆不幸被落石砸中，现在回想，他仍 ② 。野外考察，充满未知，异常艰辛，无路可走、起早贪黑、风餐露宿……如家常便饭。但艰难的考察有时也会带来意外的收获。“发现一株珍稀的野生荞麦就像发现了一个星星，那星星向大家点头致意，每个人脸上的笑容便荡漾开来。”周美亮笑着说。在他心中，搜集种质资源的工作“太重要了”，只要能搜集到更多的野生荞麦品种，即使再辛苦，他都觉得 ③ 。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
22．文中画横线的句子使用了修辞手法，请指出其中两种并分析表达效果。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
热词：中国梦、普通人、幸福、奋斗、道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛系青年、网红。
临近“五四青年节”，学校要组织一次以“感知时代律动，做新时代青年”为主题的演讲活动，请从上面热词中任选两三个，写一篇演讲稿。
要求：选好热词，使之形成有机关联，选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
1．A 2．B 3．C 4．①论据充分，引用国内外学者观点及事实材料论证论点，增强论证的说服力。
②综合运用引证法、例证法等论证方法，论证过程具有说服力。 5．①生态环境脆弱。
②水资源短缺。
③流域内跨行政区域较多，缺乏统一的法律规范，容易出现效率低下乃至“各自为政”（不能“统筹协调”）的倾向。
1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B.“中国古代城市文明所表现出的自成一体的独立性，实证了……”主客体颠倒。原文“在人类‘城市革命’的年代，拔地而起的黄河流域古代城市，实证了中国古代城市文明并非经由其他地区传播而来，而是从一开始就是一个自成一体、一脉相承的独立系统”，选项主客关系倒置，表述不准确；
C.“一直是”错。原文“在中国古代经济和文化中心南移之前，黄河流域一直是都城集中分布区和文明发展引领区”，应该是“在中国古代经济和文化中心南移之前”，选项扩大时间范围；
D.“从根本上”的表述过于绝对。原文是“在解决上有了总方针”。
故选A。
2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“都体现了黄河对中华文明传承及民族精神性格建构的重大作用”错。材料一中的“摇篮”表明黄河流域孕育中国古代城市，材料二中的“母亲河”表明黄河是中华民族的发祥地。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第四段说的是黄河流域是中国古代文明的标识。
C.内容属于长江文明。
故选C。
4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
论据充分，如论证“黄河流域是中国古代城市数量多、标识意义大的地区之一”时，运用诸多事实论据进行论证，“据傅崇兰先生统计，‘上下5000多年，在中国的黄河流域、长江流域、沿海和内陆的周边地区产生过国家统一和分裂过程中的60多座重要都城、几十座重要省城和2000多座县城’”，翔实的数据使得论证严谨；另外还引用国内外学者观点增强说服力，如“这一派的核心观念即‘城市革命’，它始于澳大利亚历史和考古学家蔡尔德。他把‘农业革命’视作‘城市革命’的重要基础和先决条件”；
综合运用多种论证方法，使论证严密，如引证法“据傅崇兰先生统计，‘上下5000多年，在中国的黄河流域、长江流域、沿海和内陆的周边地区产生过国家统一和分裂过程中的60多座重要都城、几十座重要省城和2000多座县城’”、例证法“以著名的“前四史”（《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》）为例，其中记载的重要时刻、重要地点、重要事件、重要人物、重要思想等，都主要发生在黄河流域”，多种论证方法的使用使得论证过程具有说服力。
5．本题考查学生分析概括文章主要信息的能力。
结合材料二第二段“比如，生态环境脆弱是黄河流域最大的问题”可知生态环境脆弱。
结合材料二第二段“水资源短缺是黄河流域最大的矛盾”可知水资源短缺。
结合材料二第三段“黄河保护和治理中的另一个现实问题，即是流域内跨行政区域较多，在缺乏统一的法律规范前，容易出现效率低下乃至‘各自为政’的倾向”可知流域内跨行政区域较多，缺乏统一的法律规范，容易出现效率低下乃至“各自为政”（不能“统筹协调”）的倾向。
6．C 7．D 8．①呼应开头，让小说形成完整的结构。
②对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩。
③清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力。
④叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。 9．关于“小世界”：作者选取平凡人物身上的细小事件进行描写，情节简单，没有大起大落，以小见大反映社会生活。
关于“纯真”：
①人物形象纯真：“我的朋友”年过六旬，却“仍是个孩子”，单纯、害羞，物质贫困但热爱生活，如孩童般纯真快乐。
②人物关系纯真：人和人平等对待，如核桃“我俩是绝对不可以吃的”；赠送蛋糕无论是总统还是磨刀人，一视同仁，而对方同样寄信答谢，没有世故功利之心。
③主题体现纯真：展现贫寒生活中相互慰藉的温情，赞扬人物坚韧乐观品格，歌颂善良美好人性。
④叙述角度（腔调）纯真：以一个孩子的视角观察人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现童年纯真、温暖、感人的一面。⑤语言纯真：克制中又有细腻深情，真挚不做作。
6．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“是因为陌生人寄来了感谢信，和我们成为了真正的朋友”错误。原文“是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友”可以看出这是“我”的个人猜测，而不是既定事实。我们在厨房庆祝、既为迎接圣诞节，也是因为赠送蛋糕的善举给自己带来了幸福和愉悦，这种热烈情绪需要借仪式表达，体现出贫寒生活中的温情与精神的满足。
故选C。
7．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
D.“心境平和”错误。小狗奎尼离世，朋友说“谢天谢地”是因为小狗死前没有太痛苦，也可能是为了安慰“我”，并非“心境平和”；埋葬小狗的细节写得不动声色，实际可以看出朋友内心的悲伤，也映衬了她的孤单凄凉。
故选D。
8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
结尾“终于，又一个十一月的早晨来临，……‘这是做水果蛋糕的好天气’”呼应开头的“请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，……‘这是做水果蛋糕的好天气’，让小说形成完整的结构。
结合“又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说”可知，在一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩。
树叶光光、没有小鸟的冬天的早晨，清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语“这是做水果蛋糕的好天气”形成反差，增添小说的张力。
我的朋友离世，使“我”很伤心，通过朋友的语言“这是做水果蛋糕的好天气”来克制自己，蕴含着强烈的情感。
9．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。
关于“小世界”：文章叙述了“我”的朋友做蛋糕并赠送蛋糕的事情，作者选取平凡人物身上的细小事件进行描写，情节简单，没有大起大落，赠送蛋糕的善举给自己带来了幸福和愉悦，以小见大反映社会生活，体现出贫寒生活中的温情与精神的满足。
关于“纯真”：
人物形象纯真：结合“那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲”“我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花”“是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友”“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗”可知，“我的朋友”年过六旬，却“仍是个孩子”，单纯、害羞，虽然没有钱，但每年总能用尽各种办法筹到一笔水果蛋糕基金，物质贫困但热爱生活，如孩童般纯真快乐。
人物关系纯真：结合“奎尼求我们给它点尝尝，我的朋友时不时偷偷给它一点，但我俩是绝对不可以吃的”可知，朋友可以可以给小狗点核桃，但是我俩是绝对不可以吃，体现人和人平等对待；结合“朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。……我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起”可知，赠送蛋糕无论是总统还是磨刀人，一视同仁，而对方同样寄信答谢，没有世故功利之心。
主题体现纯真：结合“我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花”可知，没钱还要坚持做蛋糕来送给朋友，展现贫寒生活中相互慰藉的温情，赞扬人物坚韧乐观品格，歌颂善良美好人性。
叙述角度（腔调）纯真：结合“那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲”可知，我七岁，以一个孩子的视角观察人物，用孩子的口吻讲述故事，呈现童年纯真、温暖、感人的一面。
语言纯真：结合“又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：‘这是做水果蛋糕的好天气’”可知，朋友离世，“我”很伤心，克制自己悲伤的情感来表达朋友的去世，真挚不做作。
10．C 11．B 12．A 13．（1）王公大人都赞许我有气概、讲道义。这是我往日的心事行迹，怎敢不全部向您表露呢！
（2）我的谋略策画（指政论），岂敢自我夸耀？至于我的作品（文学作品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不吝污您视听）。 14．①不卑不亢，平交王侯：虽然希望得到韩荆州赏识，但长揖不拜，毫无卑躬屈膝之态。
②自负奇才，气概豪迈：首段以毛遂自比，后说自己心雄万夫，结尾欲呈献诗文，豪迈不凡。
③热忱报国，积极求进：想扬眉吐气，一展青云之志；倘逢急难有用人之处，愿为之献身。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我每每看到他们怀恩感慨，忠义奋发，自己因此感动激励。知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，故而我不归附他人，而愿意托身于您这样的国士。
“抚躬”和“奋发”是两个谓语动词，是“其”的两种不同状态，中间应该断开，排除BD；
“于诸贤腹中”作“推赤心”的后置状语，中间不能断开，排除A。
故选C。
11．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
B.“是一种卑己尊人的礼节”错误，“长揖”是一种平等身份相见的礼节。
故选B。
12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
A.“……不因士子富贵而对他们骄纵”错误。“不以富贵而骄之”的意思为“不因自己富贵而傲视他们”，并非“不因士子富贵而对他们骄纵”。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“许”，赞许；“畴曩”，往日；“安”，怎敢；“尽”，完全，尽情。
（2）“自矜”，自夸；“制作”，作品；“尘秽视听”，使您视听蒙上尘秽，请对方观看自己作品的谦语。
14．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
不卑不亢，平交王侯：由原文“幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待”可知，希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将倚马而作，顷刻可就。由此可知，虽然希望得到韩荆州赏识，但长揖不拜，毫无卑躬屈膝之态。
自负奇才，气概豪迈：由原文“愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉”可知，希望您不因自己富贵而傲视他们，不因他们贫贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。由原文“虽长不满七尺，而心雄万夫”可知，虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。由原文“白谟猷筹画，安能自矜。至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上”可知，至于我的作品（文学作品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不吝污您视听）。只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室、抄写呈上。首段以毛遂自比，后说自己心雄万夫，结尾欲呈献诗文，豪迈不凡。
热忱报国，积极求进：由原文“今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士；而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶”可知，如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，一经您的品评，便被认作美士；您何必吝惜阶前的区区一尺之地（不在堂前接待我），不让我扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？可见想扬眉吐气，一展青云之志。由原文“倘急难有用，敢效微躯”可知，如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。可见倘逢急难有用人之处，愿为之献身。
我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，亲自做吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士，都奔走而归于您的门下，士人一经您的接待延誉，便声名大增！所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而傲视他们，不因他们贫贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。
我是陇西平民，在楚汉游历。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章有所成就，拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。王公大人都赞许我有气概、讲道义。这是我往日的心事行迹。怎敢不全部向您表露呢！
您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地，您的文章与自然造化同功，您的学问穷极天道人事。希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将倚马而作，顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，一经您的品评，便被认作美士；您何必吝惜阶前的区区一尺之地（不在堂前接待我），不让我扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？
从前王子师做豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举。山涛做冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书，这都是前代人所称美的。而您也荐举过严协律，入朝为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因才干名声被知晓，有的因操行清白受赏识。我每每看到他们怀恩感慨，忠义奋发，自己因此感动激励。知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，故而我不归附他人，而愿意托身于您这样的国士。如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。
且说人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的谋略策画（指政论），岂敢自我夸耀？至于我的作品（文学作品），已积累成为卷轴，却想要请您过目（不吝污您视听）。只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室、抄写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉。能在薛烛、卞和门下增添价值。愿您顾念身居下位的人，大开奖励称誉之门，请您加以考虑！
15．D 16．“摇”“滴”二字用得极好。白云和空城的影子倒映在江面上，微波涌动，让人感到空城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容、语言、表达技巧等的能力。
D.“给人一种明快、浪漫、清新之感”错误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
故选D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首先找到哪两个字用得好：诗歌颔联写“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”，这两句描写白云低垂，水摇空城，白露好像是从秋月上垂滴的水珠。其中“摇”“滴”两个动词用得极好。
然后结合诗句进行理解：上句写俯视，下句写仰观。俯视白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡；仰观遥空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。十四个字，把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得非常逼真传神。白云和空城的影子倒映在江面上，微波涌动，让人感到空城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。
最后分析表达效果：此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生，令人浮想联翩，为之神往。这样的描写，不仅反映出浪漫主义诗人想象的奇特，也充分显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力。
17． 挥斥方遒 粪土当年万户侯 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 在星辉斑斓里放歌 悄悄是别离的笙箫
18．B 19．示例：①而是表示天冷、昼夜温差大 ②天气由凉转寒 ③应注意调节自身情绪
18．本题考查学生理解词语含义的能力。
B.“人”和文中画横线处的“人”，都是泛指人。
A .指他人、别人；
C .指人事；
D .专指学生的身体。
故选B。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处是阐释“霜降”这一节气的特点，对应“不是表示……”，句式应为“而是表示……”。结合前后文“空气南下越来越频繁”“是一年之中昼夜温差最大的时节”可知，应填“而是表示天冷、昼夜温差大”。
②此处和“天气比较凉爽”为对照句，结合“寒气强于金气”可知应填“天气由凉转寒”。
③此处是因果关系中表结果的句子，由原因“容易引人忧思，使人意志消沉”可推知应填“应注意调节自身情绪”。
20．①前所未有 ②心有余悸 ③甘之如饴 21．①我国的野生资源保存较少。②我国是荞麦起源国。③野生荞麦种资源的搜集和调查工作是一项紧迫的任务。④周美亮把野生荞麦种资源搜集和调查工作当作自己的使命。 22．①比喻。将“珍稀的野生荞麦”比作星星，突出了野生荞麦在大家心中的地位。②拟人（也可答比拟） “星星向大家点头致意”，生动形象地再现了野生荞麦在风中摇曳的样子，更表现了大家遇到“珍稀的野生荞麦”的欣喜之情。③拟物（也可答比拟） “每个人脸上的笑容便荡漾开来”，赋予笑容湖水荡起涟漪的视觉形象，体现笑容在每个人脸上不自觉地呈现的情形。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，前文说“和过去相比”，后文说“没有理由不做好这件事”，表明这样的条件以前没有过，此处应用“前所未有”。前所未有：以前从来没有过。
第二处，语境说“眼瞅着前方的车辆不幸被落石砸中”，说明当时心里很害怕，“现在回想”应该是“仍”和以前一样害怕，所以，此处应用“心有余悸”。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。
第三处，语境说在他心中，搜集种质资源的工作“太重要了”，所以即使再辛苦也愿意承受，所以，此处应用“甘之如饴”。甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
21．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说，也可先分说后总述。
“完成这项紧迫的任务就是他（周美亮）的使命”为主干句；“在作为荞麦起源国而野生资源保存较少的我国”为状语；“野生荞麦种资源搜集和调查这项紧迫的任务”是同位语，复指关系。
由此分析，与“我国”有关的表述为“作为荞麦起源国”“野生资源保存较少”，可改为：我国的野生资源保存较少。我国是荞麦起源国
与“这项紧迫的任务”有关的表述为“野生荞麦种资源搜集和调查”，可改为：野生荞麦种资源的搜集和调查工作是一项紧迫的任务。
与“周美亮”有关的表述为“完成这项紧迫的任务就是他的使命”，可改为：周美亮把野生荞麦种资源搜集和调查工作当作自己的使命。。
综合以上分析，画波浪线的句子可改为以下四个短句：①我国的野生资源保存较少。②我国是荞麦起源国。③野生荞麦种资源的搜集和调查工作是一项紧迫的任务。④周美亮把野生荞麦种资源搜集和调查工作当作自己的使命。
22．本题考查学生正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。
从修辞手法看，将“珍稀的野生荞麦”比作星星，星星是可望而不可即的，因而十分珍贵，这个比喻生动形象地突出了野生荞麦在大家心中的珍贵地位。
“点头致意”是人的行为动作，说“星星”“向大家点头致意”，运用拟人的修辞手法，既生动形象地展现了野生荞麦在风中摇摆晃动的样子，又可以体现出星星与人的“交流”，表现出大家因发现“珍稀的野生荞麦”而欣喜的感情。
“荡漾”指水的形态，此处说“笑容便荡漾开来”运用了拟物的修辞手法，涟漪是从中心逐渐扩散开去的，“荡漾”一词生动形象地表现出笑容在每个人脸上不自觉地呈现的情形。
从表达效果看，“笑容荡漾”与“星星致意”，相互呼应，人与自然融为一体，极具画面感，相映成趣。
23．
自我放弃的青春悲剧
同学们：
大家好！不知忙于复习备考的你们有没有关注这样一种现象：近来互联网上“佛风”劲吹，佛系青年、佛系追星、佛系乘客、佛系学生、佛系购物、佛系恋爱……一大波“佛系”概念汹涌而来。在今天的演讲里，我就带领大家专程“拜访”佛系青年。
何为佛系青年？其实“佛系青年”跟宗教没有任何关系，就是借宗教符号讲一种活法。比如，约车，司机到门口也行，自己走两步也行；“双11”，购物车里的商品抢得到也行，抢不到也行；干活，说我干得好也行，说我干得不好也行……一言以蔽之，凡事不大走心，看淡一切，怎么都行。对崇尚这种活法的所谓佛系青年，我要大喝一声：佛系青年是自我放弃的青春悲剧！
首先，佛系青年缺少年轻人应有的奋斗精神。青春是美丽的，但青春的美丽永远展现在奋斗者的拼搏之中。奥斯卡 王尔德说：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。这些都是我们时代病态的目标，虚假的理想。活着！把你宝贵的内在生命活出来。什么都别错过。”青春不只是一种年龄的体表特征，更是一种精神状态。小小年纪，美好的人生刚开始，对现实就采取一种逃避的态度，懒得努力，懒得改变，这哪里还有什么青春可言？
其次，佛系青年与共筑中国梦的时代要求背道而驰。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是当今中国最鲜明的时代主题。中国梦是包括青年在内的一群人的梦想。时代需要青年，青年也需要时代，不朽的青春应当是时代大潮中的一朵浪花，和时代共鸣，与潮流并进。“手把红旗旗不湿”，弄潮儿在时代大潮中大显身手时，自己仅仅是一个观潮者；人们纷纷为在建的大厦添砖加瓦时，自己则躲在一旁，自顾逍遥。这样的青春在子孙后代面前有何骄傲可言？
鲁迅说过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者之流的话。人生可以不急不缓，但生命则容不得随意辜负。我们允许有偶尔的“小确丧”，但是偶尔的颓丧后，我们需要重新整装，趁阳光正好微风不燥，好好读书，好好工作，好好生活。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。即便如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，这才是火红的青春，这才是火红的生命。
做人要做弄潮儿，让我们告别佛系青年！
谢谢大家！
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