8.1.1 传染病及预防-八年级生物下学期同步备课课件（人教版）
文档属性
| 名称 | 8.1.1 传染病及预防-八年级生物下学期同步备课课件（人教版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-09 23:13:17 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第八单元 健康地生活
第一章 传染病及免疫
人教版 八年级 生物学（下）
第一节 传染病及其预防
情景导入
2019年12月8日，武汉确诊第1例新型冠状病毒肺炎，很快越来越多的人感染了新冠肺炎，引起了我国的高度重视，立即采取了强有力的措施。新冠肺炎之所以引起我国及全球的高度重视，因为这种病有什么特点
新冠肺炎
具有较强的传染性，而且是新出现的病，严重会导致人体死亡
一、认识传染病
病例分析：结合下面人体眼睛的疾病，认识传染病
近视眼
结膜炎
思考：从引起病因角度，这两种眼睛疾病有什么本质的区别？
近视眼：由于不正确用眼，使眼部结构发生改变，不能传染，不属于传染病
结膜炎：由于致病细菌或病毒引起，具有传染性，属于传染病
一、认识传染病
病例分析：辨别以下这些疾病是传染病还是非传染病
侏儒症
贫血
非典
禽流感
肺结核
大脖子病
艾滋病
血友病
非传染病
非传染病
传染病
传染病
传染病
非传染病
传染病
非传染病
一、认识传染病
我会区分：辨别传染病和非传染病，这两类病有哪些不同？试着归纳传染病的概念以及特点？
传染病
非传染病
由致病细菌、病毒、寄生虫（病原体）等引起；具有传染性
由自身结构改变、缺乏某种物质、遗传物质改变等引起；不具有传染性
传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。
一、认识传染病
资料分析：分析以下资料，说明传染病的传播有哪些特点？
资料一：非典期间，广东一男子染病50天，先后传染130余人，包括18位亲属及几十名医务人员。世界卫生组织提出：把病毒传染给十人以上的病人被称为超级传播者。
人与人之间传播
资料二：引起非典的病毒来自哪里，经科学家调查显示，大量SARS相关冠状病毒在中国的菊头蝠中传播，这表明致命毒株可能源自这些蝙蝠，再通过果子狸传播到人类身上。
人与动物之间传播
一、认识传染病
想一想：下面这些传染病的病原体是什么？
SARS病毒
结核杆菌
蛔虫
真菌
一、认识传染病
说一说：结合以下资料，说说传染病有哪些特点？
资料：病毒性肺炎大多见于冬春季节,其临床主要表现为发热、头痛、全身酸痛、干咳及肺浸润等。夏秋时节,温度较高,适合痢疾杆菌生长,而这时苍蝇也较多,苍蝇飞来飞去,是痢疾杆菌重要的传播者。所以,每年的夏秋季节是痢疾的高发季节。
传染病的特点：具有传染性、流行性、季节性等特点
二、传染病流行的基本环节
说一说：联系新冠肺炎的传播，说说它的传播经过哪些环节？
新冠肺炎患者
健康人群
传染源：散播病原体的人或动物
空气传播
传播途径：病原体离开传染源到达健康人的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
二、传染病流行的基本环节
说一说：结合以下资料，说说以下传染病的每个基本环节是什么？
资料一：流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
传染源
易感人群
传播途径
流感患者
空气传播
老人、小孩
二、传染病流行的基本环节
说一说：结合以下资料，说说以下传染病的每个基本环节是什么？
资料二：甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
传染源
易感人群
传播途径
甲肝患者
碗筷等餐具传播
健康人群
甲肝
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，区分病原体和传染源
思考：龋齿这种传染病的病原体是什么？传染源是什么？说说病原体和传染源有什么区别？
病原体：细菌
传染源：携带导致龋齿细菌的人
病原体和传染源的区别：病原体是导致传染病患病的生物；传染源是病原体的寄主，它是散播病原体的人或动物。
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，辨别是病原体还是传染源
引起水痘的带状疱疹病毒
水痘患者
狂犬病患者
狂犬病毒
病原体
病原体
传染源
传染源
病原体
传染源
寄生人或动物
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，区分传染源和生物媒介传播
携带H7N9禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源
西尼罗热由蚊虫叮咬传播，蚊虫是传播途径
思考：携带H7N9禽流感病毒的鸡是传染源，携带西尼罗病毒的蚊虫却是作为生物媒介的传播途径，它们有什么根本区别？
是否患病。携带H7N9禽流感病毒的鸡本身也会患病，是传染源；携带西尼罗病毒的蚊虫自身不会患病，是传播途径。
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，辨别是传染源还是传播途径
携带痢疾杆菌的苍蝇
携带狂犬病毒的狗
携带SARS病毒的蝙蝠
携带新冠病毒的人
传播途径
传染源
传染源
传播途径
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
控制有新冠肺炎的患者传播新冠肺炎，防止新冠病毒的传播。（控制传染源）
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
戴口罩
消毒
排队间隔1米
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
阻止新冠病毒的传播。（切断传播途径）
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
核酸检测
接种疫苗
运动锻炼身体
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
增强自身抵抗力。（保护易感人群）
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
①
②
③
④
⑤
⑥
三、预防传染病的措施
说一说：结合教材描述，辨别以下是预防传染病的哪一个措施？
控制传染源
四、课堂小结
传染病及其预防
传染病
概念：由病原体（细菌、病毒、寄生虫、真菌等）引起。
特点：传染性、流行性、季节性
传染病的基本环节
预防传染病的措施
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
2.春季多发手足口病，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作。这一预防措施属于（ ）
A．消灭病原体 B．切断传播途径
C．控制传染源 D．保护易感人群
五、课堂练习
1. 新冠病毒和新冠患者分别属于（ ）
A．病原体、传染源 B．传染源、病原体
C．病原体、易感人群 D．传染源、传播途径
A
B
五、课堂练习
3.婴儿从出生到成人会定期或不定期地进行预防接种疫苗，这在传染病的预防措施中属于（ ）
A．消灭病原体 B．控制传染源
C．切断传播途径 D．保护易感人群
C
4. 非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病病毒传播。蚊子和黄热病病毒分别属于（ ）
A．传染源、病原体 B．传播途径、传染源
C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体
D
D
5.1961年，英国科学家发现MRSA（某种葡萄球菌）可以抵抗药效最强的抗生素，故将MRSA称为“超级细菌”。但最新研究发现，一类新型抗生素可以杀死小鼠体内的MRSA。请回答下列问题：
（1）细菌的结构与真菌相比没有 ，只有DNA集中的区域。细菌通过 的方式进行繁殖。
（2）被污染的医疗器械如果消毒不彻底，可能会引起超级细菌的传播。从传染病的角度分析，超级细菌属于 。对医疗器械进行消毒，这一预防措施属于 。从传染病流行的三个环节分析，感染MRSA的小鼠属于 。
（3）如果这种新型抗生素再被滥用，将可能导致 的出现。
成形的细胞核
分裂
病原体
切断传播途径
传染源
超级细菌
五、课堂练习
第八单元 健康地生活
第一章 传染病及免疫
人教版 八年级 生物学（下）
第一节 传染病及其预防
情景导入
2019年12月8日，武汉确诊第1例新型冠状病毒肺炎，很快越来越多的人感染了新冠肺炎，引起了我国的高度重视，立即采取了强有力的措施。新冠肺炎之所以引起我国及全球的高度重视，因为这种病有什么特点
新冠肺炎
具有较强的传染性，而且是新出现的病，严重会导致人体死亡
一、认识传染病
病例分析：结合下面人体眼睛的疾病，认识传染病
近视眼
结膜炎
思考：从引起病因角度，这两种眼睛疾病有什么本质的区别？
近视眼：由于不正确用眼，使眼部结构发生改变，不能传染，不属于传染病
结膜炎：由于致病细菌或病毒引起，具有传染性，属于传染病
一、认识传染病
病例分析：辨别以下这些疾病是传染病还是非传染病
侏儒症
贫血
非典
禽流感
肺结核
大脖子病
艾滋病
血友病
非传染病
非传染病
传染病
传染病
传染病
非传染病
传染病
非传染病
一、认识传染病
我会区分：辨别传染病和非传染病，这两类病有哪些不同？试着归纳传染病的概念以及特点？
传染病
非传染病
由致病细菌、病毒、寄生虫（病原体）等引起；具有传染性
由自身结构改变、缺乏某种物质、遗传物质改变等引起；不具有传染性
传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。
一、认识传染病
资料分析：分析以下资料，说明传染病的传播有哪些特点？
资料一：非典期间，广东一男子染病50天，先后传染130余人，包括18位亲属及几十名医务人员。世界卫生组织提出：把病毒传染给十人以上的病人被称为超级传播者。
人与人之间传播
资料二：引起非典的病毒来自哪里，经科学家调查显示，大量SARS相关冠状病毒在中国的菊头蝠中传播，这表明致命毒株可能源自这些蝙蝠，再通过果子狸传播到人类身上。
人与动物之间传播
一、认识传染病
想一想：下面这些传染病的病原体是什么？
SARS病毒
结核杆菌
蛔虫
真菌
一、认识传染病
说一说：结合以下资料，说说传染病有哪些特点？
资料：病毒性肺炎大多见于冬春季节,其临床主要表现为发热、头痛、全身酸痛、干咳及肺浸润等。夏秋时节,温度较高,适合痢疾杆菌生长,而这时苍蝇也较多,苍蝇飞来飞去,是痢疾杆菌重要的传播者。所以,每年的夏秋季节是痢疾的高发季节。
传染病的特点：具有传染性、流行性、季节性等特点
二、传染病流行的基本环节
说一说：联系新冠肺炎的传播，说说它的传播经过哪些环节？
新冠肺炎患者
健康人群
传染源：散播病原体的人或动物
空气传播
传播途径：病原体离开传染源到达健康人的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
二、传染病流行的基本环节
说一说：结合以下资料，说说以下传染病的每个基本环节是什么？
资料一：流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
传染源
易感人群
传播途径
流感患者
空气传播
老人、小孩
二、传染病流行的基本环节
说一说：结合以下资料，说说以下传染病的每个基本环节是什么？
资料二：甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
传染源
易感人群
传播途径
甲肝患者
碗筷等餐具传播
健康人群
甲肝
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，区分病原体和传染源
思考：龋齿这种传染病的病原体是什么？传染源是什么？说说病原体和传染源有什么区别？
病原体：细菌
传染源：携带导致龋齿细菌的人
病原体和传染源的区别：病原体是导致传染病患病的生物；传染源是病原体的寄主，它是散播病原体的人或动物。
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，辨别是病原体还是传染源
引起水痘的带状疱疹病毒
水痘患者
狂犬病患者
狂犬病毒
病原体
病原体
传染源
传染源
病原体
传染源
寄生人或动物
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，区分传染源和生物媒介传播
携带H7N9禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源
西尼罗热由蚊虫叮咬传播，蚊虫是传播途径
思考：携带H7N9禽流感病毒的鸡是传染源，携带西尼罗病毒的蚊虫却是作为生物媒介的传播途径，它们有什么根本区别？
是否患病。携带H7N9禽流感病毒的鸡本身也会患病，是传染源；携带西尼罗病毒的蚊虫自身不会患病，是传播途径。
二、传染病流行的基本环节
我会区分：结合以下图片，辨别是传染源还是传播途径
携带痢疾杆菌的苍蝇
携带狂犬病毒的狗
携带SARS病毒的蝙蝠
携带新冠病毒的人
传播途径
传染源
传染源
传播途径
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
控制有新冠肺炎的患者传播新冠肺炎，防止新冠病毒的传播。（控制传染源）
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
戴口罩
消毒
排队间隔1米
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
阻止新冠病毒的传播。（切断传播途径）
三、预防传染病的措施
说一说：新冠肺炎期间，采取哪些措施预防新冠肺炎？
核酸检测
接种疫苗
运动锻炼身体
思考：以上这些措施的目的是什么？有什么作用？
增强自身抵抗力。（保护易感人群）
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
切断传播途径
①
②
③
④
⑤
⑥
三、预防传染病的措施
说一说：结合教材描述，辨别以下是预防传染病的哪一个措施？
控制传染源
四、课堂小结
传染病及其预防
传染病
概念：由病原体（细菌、病毒、寄生虫、真菌等）引起。
特点：传染性、流行性、季节性
传染病的基本环节
预防传染病的措施
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
2.春季多发手足口病，卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作。这一预防措施属于（ ）
A．消灭病原体 B．切断传播途径
C．控制传染源 D．保护易感人群
五、课堂练习
1. 新冠病毒和新冠患者分别属于（ ）
A．病原体、传染源 B．传染源、病原体
C．病原体、易感人群 D．传染源、传播途径
A
B
五、课堂练习
3.婴儿从出生到成人会定期或不定期地进行预防接种疫苗，这在传染病的预防措施中属于（ ）
A．消灭病原体 B．控制传染源
C．切断传播途径 D．保护易感人群
C
4. 非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病病毒传播。蚊子和黄热病病毒分别属于（ ）
A．传染源、病原体 B．传播途径、传染源
C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体
D
D
5.1961年，英国科学家发现MRSA（某种葡萄球菌）可以抵抗药效最强的抗生素，故将MRSA称为“超级细菌”。但最新研究发现，一类新型抗生素可以杀死小鼠体内的MRSA。请回答下列问题：
（1）细菌的结构与真菌相比没有 ，只有DNA集中的区域。细菌通过 的方式进行繁殖。
（2）被污染的医疗器械如果消毒不彻底，可能会引起超级细菌的传播。从传染病的角度分析，超级细菌属于 。对医疗器械进行消毒，这一预防措施属于 。从传染病流行的三个环节分析，感染MRSA的小鼠属于 。
（3）如果这种新型抗生素再被滥用，将可能导致 的出现。
成形的细胞核
分裂
病原体
切断传播途径
传染源
超级细菌
五、课堂练习