25.《慢性子裁缝和急性顾客》分层作业优秀设计案例（含答案）

部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例25慢性子裁缝和急性子顾客
一、本课目标：
1.会认本课“缝、箱 ”等11个字，其中一个多音字“缝”，会写“性、卷”等12个字，理解相应的词语。
2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。
3.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。
4.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
5.感受故事不断反转的趣味性。
二、课标对本学段的目标要求：
1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，
理解词语的意义。
4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获
得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
《慢性子裁缝和急性子顾客》自主型分层作业：
学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。
A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字
词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。
A类基础必做题：
1.看拼音，写汉字。
xìnɡ zi yì juàn jiāo huò qǔ yī fu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiá qǐ huò wù kuā jiǎng qǔ dé
（ ）（ ）（ ）（ ）
chèn shān fù zé shǒu yì fú wù
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.把下列词语补充完整。
一（ ）顾客 一（ ）布料 一（ ）棉袄
（ ）的春装 （ ）的新棉袄 （ ）新衣服
3.比一比，再组词。
衬（ ） 彩（ ） 责（ ） 艺（ ） 夸（ ）
村（ ） 衫（ ） 青（ ） 忆（ ） 亏（ ）
B类提升选做题（3选2）
4.按要求填一填。
（1）“卷”的音节是（ ），第七笔是（ ），组词是：（ ）（ ）。
（2）“取”的部首是（ ），共（ ）画。
5.将下面表示神态的词语依次填入下列句子中的横线上，并体会顾客的心理变化。
惊讶 泄气 感动 满意 恼怒 纳闷
①急性子顾客挺________：“为什么？
②顾客________地走了。可是第三天他又来了。
③顾客________了。
④顾客________极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
⑤顾客________、________地瞪大了眼睛！
按要求完成句子练习。
接上去的袖子很难看。
①改为反问句。________________________________
②改为感叹句。________________________________
把句子写具体。
①顾客走了。________________________________
②顾客瞪大了眼睛！________________________________
（3）裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）_______________________________________________________________
C类拓展挑战题（3选2）
课外阅读（一）
没头脑和不高兴
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
给短文中的划线词语选合适的意思。
①新鲜：（ ）。
（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B.新奇、稀罕
C.（事物）出现不久
②精神：（ ）。
英俊，相貌、身材好
人的意识、思维活动
C.表现出来的活力
（2）“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）。（多选）
A.没有指示
B.没有提供食物
C.只有楼梯没有电梯
D.楼太高太大
（3）用“——”画出与门卫的话相呼应的句子。
（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？
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8.课外阅读（二）
鞋　　 屋
最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，经过简单地改造，修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：出售鞋屋——欢迎光临!
想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙，他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子，蓝狐狸挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话，青蛙可耐不住，他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。”
青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！”
（1）下面小动物住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容连线。
小鸟 棉鞋屋 夏天闷，冬天冷
灰鼠 雨鞋屋 夏天太热
青蛙 凉鞋屋 冬天太冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了什么？他的目标实现了吗？
（3）蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？
（4）蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。
9.妙笔生花。
如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？
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三、设计意图：
基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。
提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。
拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。
四、激励措施：
用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。
五、实际效果：
基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写词语时生字容易出错。
提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。部分学生较好。
拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。
六、调整设计：
1、布置预习学习内容的作业。 小学中段学生已经具备自学能力，可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人 。
2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对性的作业。
3、布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等
4、布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为学生写作准备第一手资料。
5、布置亲子互动类作业。如：
（1）教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。
（2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教的特长。
（3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时还能提高学生的写作能力。
参考答案
1.性子 一卷 交货 取衣服
夹起 货物 夸奖 取得
衬衫 负责 手艺 服务
2.把下列词语补充完整。
一（位）顾客 一（卷）布料 一（件）棉袄
（漂亮）的春装 （美观大方）的新棉袄 （合时）的新衣服
3.比一比，再组词
衬（衬衫 ）彩（彩色） 责（责任）艺（手艺）夸（夸奖）
村（村子） 衫（衣衫） 青（青草）忆（回忆）亏（吃亏）
（1）juǎn 横折钩 一卷 卷发 （2）耳 8
①纳闷 ②满意 ③泄气 ④感动 ⑤惊讶 恼怒
（1）①难道接上去的袖子不难看吗？
②接上去的袖子多难看啊！
①急性子顾客满意地走了。
②顾客愤怒地瞪大了圆圆的眼睛！
一位顾客走进了裁缝店里。
（1）①B ②C （2）①A ②C ③D
“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
（4）“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
8.（1）小鸟——凉鞋屋——冬天太冷 灰鼠——棉鞋屋——夏天太热 青蛙——雨鞋屋——夏天闷，冬天冷
（2）蓝狐狸修建鞋屋是为了发财，他实现了目标，因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
（3）他通知大家附近有大坏蛋，不让大家出门。他的做法是不对的。
（4）例：他可以在凉鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里装上电扇，在雨鞋屋里加上窗户等。
9.参考：
生性加习性构成了人的性格，这种性格的构成因人而异，有人粗枝大叶，有人小家碧玉。有人雷厉风行，有人优柔寡断。其中也急性子和慢性子分别。
急性子的表现；做事快、说话快、走路快、作决定也快，他们从不迟到，从不拖拉；说走，一转身，人闪没了，在他们，知道了什么是速度。他们的缺点是风风火火，忙忙叨叨，没听完别人的话，就以为听懂了，常会闹出笑话。我认识一个急性子人，听人说某邻居住院，钱花没了，出院。她听成人没了，告诉朋友说邻居过世了，急匆匆领人去看，敲门，那个邻居给开门，门外的人顿时石化了。
慢性子的人也很多，凡事不着急，说话慢，走路慢，做事也慢，嘴上说走，十分钟动身是快的。他们的人生哲学是，没赶上这班车就坐下一班。就像非洲人，除了太阳升起落下是准的以外，没有一样是准的。
如果你要给他们一些建议，可以说：性格决定命运；适当的性格是人一生宝贵的财富。要想成大事，有好的生活，就要改变自己，快的要停一下，三思而后行。慢的要催促自己，立一个目标，凡事我要第一个，如此，快的就不马虎了，慢的就变快了。