重庆市万州区塘坊初级中学八年级语文上册：第五单元《核舟记》课件（第3课时）

课件16张PPT。zxxkw学.科.网 1．结合课下注释翻译课文4-6段，把握段落大意；
2．积累文言词语。第三课时
学习目标zxxkw学科网上课时书面作业检查：
1.一对一检查。用红笔批阅，错误的打，正确的打。
2.计分。总分10分，错一题扣0.1分。
3.签名并写上日期，交还作业本。
4,修改。自己用红笔修改做错的题。
先解释句子中带点的词语，再翻译。
(1)罔不因势象形，各具情态。
罔： ；因： ；象： ；具： 。
翻译： 。
(2)尝 贻 余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。
(6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。作业检查 结合课下注释翻译课文4-6段（先勾画出重点词语，并理解，然后翻译），并归纳大意。自主学习合作探究 将自主学习中遇到的困难先一对一解决，不能解决的在小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。
要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜），不说废话，保持高效，组长安排发言次序并注意纪律。 结合课下注释翻译课文4-6段（先勾画出重点词语，并理解，然后翻译），并归纳大意。
1.理解翻译第4段（0-2组，各一句）
大意（3组） 。
2.理解翻译第5段（4-5组，各一句）
大意（6组） 。
3.理解翻译第6段
(1) “通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一”(7组)
（2）“对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！”（8组）
大意（9组） 。展示点评zxxkw展示点评 结合课下注释翻译课文2-3段（先勾画出重点词语，并理解，然后翻译），并归纳大意。
1．理解翻译第2段（第1-3句3组、第4-5句4组，3号）
大意（5组，4号）： 。
2. 理解翻译第3段（6-10组，5号，各一句）
大意（11组，6号）： 。 结合课下注释翻译课文4-6段（先勾画出重点词语，并理解，然后翻译），并归纳大意。
1.理解翻译第4段（0-2组5号，各一句）
大意（3组6号） 。
2.理解翻译第5段（4-5组4号，各一句）
大意（6组3号） 。
3.理解翻译第6段
(1) “通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一”(7组2号)
（2）“对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！”（8组1号）
大意（9组3号） 。展示点评舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰
面， 左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 啸
呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有
壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。若：好像。啸呼：长啸大呼，意思是大声呼叫。状：形态，样子。视：这里指眼神、眼光。容：脸上的神情和气色，神色。寂：安详闲静。然：……的样子课文翻译其船背稍夷，则题名其上，文曰
“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色
墨。又用篆章一，文曰“初平山人”
其色丹。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是“初平山人”，字的颜色是红的。
其：那，代指核舟。船背：船底。夷：平。题名其上：即“题名于其上”，在上面刻上名字。题，写，这里指“刻”。曰：为，是。用：敬辞，这里指“刻”。初平山人：王叔远的别号。课文翻译通计一舟，为人五；为窗
八；为篛篷，为楫，为炉，
为壶，为手卷，为念珠各
一；对联、题名并篆文，
为字共三十有四。而计其
长曾不盈寸。盖简桃核修
狭者为之。嘻，技艺灵怪
矣哉！总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！而：表转折，相当于“可是”课文翻译zxxkw质疑释难
针对这节课的学习内容，你还有什么疑惑？请提出来，大家解决。（自由发言）（一）先解释句子中带点的词语，再翻译。
(1)其人视端容寂，若听茶声然。
那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
(2)细若蚊足，钩画了了，其色墨。
字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚，颜色是黑的。
(3)而计其长曾不盈寸。
可是计算它的，长度还不满一寸。
(4)盖简桃核修狭者为之。
原来是挑选长而窄的桃核刻造的。
（二）结合句子下列多义词
1．奇
（1）明有奇巧人曰王叔远——奇异、罕见。
（2）舟首尾长约八分有奇——零数，馀数。
2．有
（1）明有奇巧人曰王叔远——表示拥有、存在、发生或出现，与“无，没”相反。
（2）舟首尾长约八分有奇——通“又”。
3．为
（1）为宫室、器皿、人物 ——雕刻成。
（2）中轩敞者为舱——是。课后作业4．可
（1）高可二黍许——大约。
（2）珠可历历数也——可以
5．端.
（1）东坡右手执卷端——名词，“奇异、精巧”
（2）其人视端容寂——形容词，“端正”
（三）写出古今异义字的古义、今义。
1.卧右膝：卧，古义：动词的使动用法，使……平放。
今义：躺下，躺着的样子
2.中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，古义：峨冠，戴着高高的帽子。
今义：峨媚山之顶
3.居右者椎髻仰面：椎髻，古义：梳着椎形发髻。
今义：无此词
4.其两膝相比者：比，古义：靠近。
今义：两个事物进行比较。
5.高可二黍许：可，古义：大约。
今义：可以。
（四）背诵4-6段。