07 乐观-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练
07 乐观
【课堂训练】
一、原题再现。
迷宫，让你总在一个地方转，干扰你的方向感。青春就如一座迷宫，梦幻，绚丽，迷茫，有些人在迷宫里迷失了方向，有些人在迷宫里得到了启示。朝着前方一步步走，不知最终能否找到出路；只有走出来，才能走向成长。
请以“青春的迷宫”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1)文体不限（诗歌、戏剧除外），可以记叙经历，抒发情感，发表见解等；（2)字迹工整，书写规范，字数600-800字；（3)文中不得出现真是的人名、校名、地名。
二、题目解读。
本题为有导语的话题作文。首先分析导语的内涵。导语第一句重在表现迷宫给人带来的负面影响，第二句将“青春”比作“一场迷宫”，写两类群体的不同表现，第三句写虽然身处迷宫，但也要步步向前，如此才有希望能走出迷宫。导语意在说明青春如迷宫，易使人迷失方向，但只要步步向前，以慧心获取启示，就能收获成长。
总体来看，导语传递出了立意的整体方向：青春如迷宫，容易使人迷失方向，迷失自我，但只要步步向前，以慧心获取启示，走出去就是走向成长。
其次，要明确话题“青春的迷宫”的内涵，找准关键词“青春”和“迷宫”。“青春”意味着丰富多彩的感受和无限可能，迷宫象征着“梦幻，绚丽，迷茫”，所以身处青春“迷宫”的少年们，会有青春的活力、欢欣、追求，也会有烦恼、哀伤、痛苦、迷茫·····因此，写作时应选择自己印象深刻、感受强烈的，能展现出少年朝气的素材，如选取与个人奋斗、执着、自信、乐观等相关的经历进行写作。要写清楚青春迷宫带来的“干扰”，更要展现出自己力排“干扰”、步步向前，最终收获成长的历程。
文体上，可以选择记叙事件，写自己曾经身处青春迷宫的经历、表现与感悟等；也可围绕话题写抒情性散文，注重抒发身处青春迷宫时的所感所思；还可以围绕话题展开议论，发表面对青春迷宫时的正确态度和做法等。
三、范文点评。
成长的指向标
走在莽莽榛榛的小径上，荆棘刺肤，藤蔓拘绊，看不清想走的方向。但若静心沉思，即使身处迷宫，也能找到成长的指向标。
回望过往，初历挫败时心有不甘，坚信自己能行的信念于一次次漫无目的的尝试中转为困顿，化作迷雾遮在我眼前，使我在青春的迷宫中渐渐迷失了方向。望着周围的同学一一冲破牢笼，登上成功的高楼，我的心便似雨打的枝头，枝叶凌乱。
夜幕中仿佛深藏着狼的眼睛，寥落的灯火昏黄了整个世界。【运用环境描写，“狼的眼睛”“寥落的灯火”烘托人物心境，将作者身处青春迷宫的畏惧、迷茫表现得淋漓尽致。】我还在题海中挣扎。房门突然被打开，背后传来父亲的脚步声。
他走到我身旁，凝视着摆在桌前的中考倒计时牌，眼中似乎纠缠着不尽的心绪。终于，他开口说：“你······一定放平心态，我和你妈也不强求你要高人一等，只要努力了就好。”父亲厚实的手掌搭在我的肩上，摩挲着。【父亲的语言朴实、真诚，同时运用动作描写，表现出父亲对“我”的关爱，如此温情的氛围，给“我”安全感和力量。】我浮躁的心情随着这温柔的摩挲被抚平，心里和缓而温暖。父亲从背后拿出一本书放在桌上，接着转身离开。
那是一本《楚辞》，封面上印刻着屈原面对波涛时坚毅的面庞。我翻开书，中间夹着一张纸条，纸条上父亲的字遒劲有力：“孩子，人的一生是不断探寻的过程，请你铭记古人之语，克服眼前的困难。”纸条下那页中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句被醒目地标注了出来。霎时，心中畏惧不复存在，我仍旧能看见弥漫在我前进路上的浓雾，但心中的灯塔已被点亮。
从长久的困顿中挣脱，我发现了别样的世界：父母的爱在我身旁涓涓流淌，自然的秀美在我眼前接连呈现，祖国的繁荣在我心中愈显伟大······在一次次挫败之后，我终于领悟了前行的方向：世界如此美好，而我要竭尽全力承担起每一重身份带来的责任，欣然接受这个过程，坦然面对过程中发生的一切。
从青春的迷宫中走出，我找到了成长的指向标，那是坦然与明志、温情与信仰融会在一起的，对世界的爱。【结构上呼应文题与首段，内容上给人以启发。关键词“青春的迷宫”“成长的指向标”呼应题旨，“坦然与明志”“温情与信仰”给人以向上的力量。】
【点评】①结构完整，中心突出。文章围绕话题“青春的迷宫”展开，开篇点出题旨，而后叙述具体经历，最后指出“对世界的爱”是走出青春迷宫的指向标。②描写动人，情感真挚。全篇没有过多抒情，只通过父亲的语言，摩挲肩膀的动作细节等描写，从细小之处表现出深沉的父爱，读来令人动容。
【写作实践】
一、原题再现。
在你的学习、生活中，在你的成长道路上，有没有一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空······曾触动（注意不是感动）你的心灵，或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感······
请以“触动心灵的一 ”为题，写一篇字数不少于600字的文章。要求：①请将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）；②要写出真情实感，不得套作和抄袭；③文中不得出现真实的人名、学校名。
二、题目解读。
本题是有导语的半命题作文。导语中的关键词是“触动”。“触动”意思是碰，撞；冲撞，触犯；因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。仔细阅读题干可知，导语明确指出了文章立意与选材的方向，即横线中所填内容不仅可以触动心灵，还可以引起思索、激发想象或者调动情感。此外，导语中特意强调了触动不是感动，因此，还需理解两者之间的区别：“感动”通常指被某种行为或感情而感动，是长期的；“触动”则是因一时间的惊讶而感叹。所以选材时需注意横线上所填内容的偶然性、突发性、独特性。
横线上要补充的内容可选择的范围很广，可以是导语中提示的一个实物，可以是一个抽象的事物，也可以是一个人，还可以是一次体验，只要契合“触动”的内涵即可。
写作时，要注意写清楚自己是“被什么”所触动，又“为什么”有所触动，在行文过程中，将这些内容具体化、细节化，并融入真情实感，展现自己对生活的体验、感悟。
三、范文点评。
触动心灵的一株百合
我不由得停住了脚步。
将垃圾袋抛入垃圾桶时，我惊讶地发现，垃圾桶侧面泥地上有什么东西金灿灿的，似乎要放出光芒来。走近一看，竟然是一株百合！它大约高五十厘米，褐色主干笔直坚挺，从下到上长着密密的细长叶子，叶子油亮亮的，绿得发黑，一片一片精神抖擞，焕发着旺盛的生命力。主干上面分叉，长着六个花苞，花苞大多是细长合拢的，绿莹莹中透出些许嫩黄色，在微风中轻轻地摇头晃脑，煞是可爱。只有中间的一朵开放了，金黄金黄的六片花瓣向外伸展着，绽成一张灿烂的笑脸，在阳光下闪闪发亮，让人的眼睛和心灵都跟着亮起来。【运用细节描写和拟人修辞，形象生动地刻画了百合花的外形及其在微风中灿烂开放的景象，充满勃勃生机。同时为后文描写阿姨面对苦难积极乐观的品质做了铺垫。】
一阵风吹来，百合花轻轻摇曳，那金黄的花朵像一个大喇叭，似乎在传唱着昂扬壮美的音乐，触动了我的心灵······
“突突突”，小区收拾垃圾桶的阿姨开着三轮车来了，她熟练地停好车后，向我走来，“这花好吧？”她的笑容像这百合花一样灿烂。“这花是您栽的？”我试探着问道。“对呀，我培植了三年的球茎呢！”她很自豪地回答，“我管着三十处垃圾桶，有土的地方我就种上一棵，别处种的也都开花啦！”【抓住人物细节：语言、动作、表情，表现出阿姨阳光、乐观的性格。】我以前只在花店里见过百合，价钱很贵，长在土里的百合，还是第一次见，何况是在垃圾桶旁边。一个保洁阿姨，竟然在垃圾桶旁边种百合花，真是稀罕，我心中一动，不由得多看了她两眼，皱纹和白发可真不少，看来干这活儿可不轻松。
晚上，我跟妈妈说起百合花，说起这位阿姨，妈妈叹道：“她呀，真是不容易，听说怀孕时她家里出了变故，她受了刺激，生下个女儿有问题。她坚持把女儿从农村送到城里的辅读学校来，一年花费不少呢。她打两份工供女儿。”【借妈妈的话交代阿姨的经历，侧面表现出阿姨的勤劳、坚强，客观地塑造出保洁阿姨阳光、乐观、坚强的人物形象。】我的心被深深地触动了！
眼前浮现出她的皱纹和白发，她的灿烂笑容，她种的百合开出金灿灿的花朵：一个承受生活重压的人，竟想着把美丽和芳香带给他人。即使深陷命运的泥潭，她也不消沉不放弃，绽放属于自己的美丽！她，就是一株百合，一株坚强美丽的百合！
阿姨，我向你致以深深的敬意，你，你的百合花，深深触动了我的心灵！因为你们，我多了一份面对风雨的从容和坚定！
【点评】①观察细致，描写生动。作者意外在垃圾桶旁发现一株百合，继而认识了种植百合的保洁阿姨，无论是对百合的描写，还是对阿姨的表情、语言、动作的描写，观察都很仔细，描写也很细腻真切、恰到好处。
②语带双关，意义含蓄。前文写百合的美丽触动自己，后文写阿姨的坚强更加深刻地触动了自己，又在篇末强调花和人之间的关联，使题目具有双重意义，并且篇末转用第二人称抒情，情感真挚。
【乐观主题满分作文欣赏】
1.原题再现。
请以“笑”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2.题目解读。
本题是无导语命题作文。“笑”是一种平和的心态，是内心情绪的外在表现，人们在与他人交谈期间，常用微笑来展现自己的善意。一个简单的“笑”字，不仅能生发出千变万化的境遇，而且不同的笑容所呈现的精神风貌也是完全不同的。同时，“笑”也是人经常体验的积极、正向的情绪，题目意在引导学生发现生活中的积极要素，提升对日常生活的认同感与幸福感。写作时，应体现“笑”的主体，主体既可以是自己，也可以是父母、老师、朋友、陌生人等；还应体现“笑”的原因，可以是因走出逆境，开心而笑；可以是因帮助他人，感到幸福而笑；也可以是因他人的善意之举，感动而笑等。“笑”的主体及原因不尽相同，但是表达的中心都应围绕“善良、美好”来展开。
本题对写作的限制非常少，有利于学生自由地选取生活材料，表达多样的情感。但同时也应注意，“笑”包含着丰富的情感内涵。因此，在构思和写作时，需要关注和挖掘所写“笑”的深层次情感，并由此确立文章的主题，这样，写作方向才会清晰、明了，材料选择也能更准确。此外，“笑”是人最常体验的感受，选材时应注意尽量从自己身边的日常生活小事中挖掘和思考，这样有利于表达自己的真情实感。
3.满分作文点评。
笑
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
细雨纤纤，点落于店家的青苔石阶，你仰天大笑出门去，鲜衣怒马人长安，驾临于纷扰的盛世京城。
你风流上殿，傲立君前。玄宗降辇步迎亲调羹，贵妃捧砚奉其墨，力士亲去太白靴。【句式相杂，文质兼美。连用两个四字词语，描绘出李白风流潇洒的神情态度，又用三则典故，极言李白初入长安的志得意满。】你是盛唐的风流，盛唐的风流也皆是你。然而，“珠玉买歌笑，糟糠养贤才”，纵是“仙人”，终究也会不甘与世沉浮，抵挡不住官场的尔虞我诈。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，宦海风波四起时，你终是没能实现青云之志，黯然离去。我深知你一心做官报效国家，可事与愿违的你，不是绝望，没有堕落，仍笑傲江湖。自此，诗坛多了一位惊动四方的才子。
你白衣潇洒，倚马千言。自幼时起，你便落笔生花、心雄万夫。母梦长庚星而诞，五岁能诵六甲，十岁可观百家，十五能赋相如，剑术自通达。你挥袖敏捷诗千首，友人赞你“李白斗酒诗百篇”；你一舞剑气动四方，“十步杀一人，千里不留行”。“蜀道之难，难于上青天”，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，世人惊叹你雄奇的诗才，你笑而不语。【引用巧妙，语言典雅，运用经典诗句表现出李白的过人才华，同时也巧妙地表达了李白面对挫折时乐观豪迈的精神。】
你四处游历，笑看山水。仕途失意的你，纵然前路只有风雪相伴，却仍坚信“长风破浪会有时”。携一支佩剑，把一壶浊酒，辗转世间，将山河之盛景，化作笔下的恣意与洒脱。在途中结识知己，你长笑一声，倾情相交。踏歌欢声声声起，似海情深深深传，祖国的山水胜景都留下了你爽朗的笑声，你仍然坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是何等的乐观自信！
我倾慕你，不仅是绣口一吐便是半个盛唐的才气，更多的是前路未卜却仍能笑着面对的豪情与乐观。
我明白，儿时被唤才子神童时，你的笑是自信与期待；我明白，处于官场时，你的笑是终能报效国家的满足与得意；我还明白，游览道观被唤作“谪仙人”时，你的笑是无奈与酸涩。【巧用排比，用三个“我明白”对三到五段进行总结，使情感的升华层层深入，结构也更加精巧。】在清酒里，你叹摇摇晃晃红尘；于金樽外，你看寻寻觅觅众生。这笑中的意味纵然多变，可我想不变的，是乐观向上，是希望。
我愿与你一样，在困难当前，仍能予以最爽朗的笑。
【点评】①选材新颖，立意深刻。作者从“笑”所代表的人生态度出发，重点表现李白在面对逆境时豁达乐观的态度，立意积极昂扬，选材角度独特，新颖别致。
②写作视角独特，语言富有文采。文章以独白的形式，倾吐对李白的钦佩、敬意、同情、理解，既真挚动人，又蕴含作者对人生的理解和感悟，语言优美，引用得体。