12 自然-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练
12 自然
【课堂训练】
一、原题再现。
题目：精彩
要求：①诗歌除外，文体自选；②不要套作，不得抄袭，有真情实感；③不得透露真实的人名、校名等相关信息；④字数不少于600字。
二、题目解读。
本题为命题作文，“精彩”有“（表演、展览、言论、文章等）优美；出色”的意思，以“精彩”二字命题，旨在引导学生发现生活中的“精彩”，表达自己对自然、社会、人生的感受与思考。立意时，要注意化大为小，从自身出发，写自己见到、感受到的“精彩”。写作时需要通过叙述内容的起伏和描写的具体，将精彩的故事情节完整地叙述出来，重点是写出“精彩”的与众不同，才能诠释题目的含义。可以从什么是“精彩”，“精彩”表现在哪些方面，自己对“精彩”的感受三个角度构思，将“精彩”变为真实可感的事例。写作时，要选择真实恰当的内容，记叙自己生活中看到的、感受到的精彩片段，同时要合理安排内容的详略，先叙后议，在文末紧扣“精彩”进行抒情或议论，以此表现自己对生活的体验或思考。
总之，要善于化大为小，只有这样才能写出具体而新颖的作文。
三、范文点评。
精彩
我对秋日的印象，似乎终于有了改观。秋日里岁月的色彩，何止一个“精彩”可言。
“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”【引用诗句，使文章富有文采，同时引出本段的写作对象－菊花，总写菊花的香，为下文做铺垫。】这便是秋日之菊的精彩。菊灿若黄金，花瓣细长，由底部向四周散开，再向上延伸、聚拢，形成一个小小的、球状的舱，舱里面满是生命的酒酿。细细嗅，仿佛还能品出秋日阳光的醇香。你看它一点一点，由小小的花苞长成一朵炸开的花球，便深切体察到生命灿烂的脚步正慢慢踏进你的心里。无论是否怀有五柳先生那般旷达的胸怀，无论采菊时是否能眺望到远处的南山，菊开着，就能不经意地唤醒时常为俗事所裹挟的心灵。这，便是秋日之菊的精彩。
秋日里的桂也时常撩逗着人的心灵。桂花的花朵很小，小小的花朵开成一簇，一簇花朵又开满一树。【运用顶真的修辞手法，形象地描写出桂花的特征，营造出格调清新、自然舒适的氛围，读来朗朗上口。】桂花常常是开成四瓣，肥肥的花瓣肆无忌惮地生长着，挤满枝条。阳光稍稍打来，便看见满树的桂花们笑得甜蜜，笑得灿烂。花朵的芬芳仿佛化成一匹绸缎，轻轻地笼罩着我－蟹红色的化成蟹红色的绸，淡黄色的化成淡黄色的缎。香气喷薄，使人想到地平线上尚未落下的月亮，被香气环绕，我似乎甘愿到广寒宫做吴刚。这，便是秋日之桂的精彩。
别忘了，秋日的麦场旁还有许多柿子树呢！柿子像小红灯笼，挂在枝叶之间，闪烁着收获的喜悦。柿子的红并非朱红，而是染着些许柔和的黄，比橘色成熟，却不失鲜活。满树的柿子，姿容秀美，活泼甜蜜，让人想到时光沉淀的美好。吃掉一个柿子，兴许梦都会变甜呢。这，便是秋日柿树的精彩。
时常在想，为什么我所热爱的都是在秋日的私语中被酿成的呢？想必是秋日的色彩方能成就菊花、桂树和甜柿吧。虽然秋日不如春、夏鲜艳，却总是能将生命的丰厚收入囊中，在某个瞬间向你低语：“精彩不是一蹴而就，而是无数个日夜酝酿成的。”【点明主题，画龙点睛，表明菊、桂、柿等景物展现的色彩就是秋日的精彩之处，使文章结构完整，紧扣题目。】不光是色彩的精彩，还有生命绽放的精彩，以及酝酿的精彩。
我随手书写：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。静待灿烂成气质，秋景不语自有道。”料定这“道”便是精彩的秘诀。
【点评】①意境淡雅，情感细腻。作者写景，无论是写菊、桂，还是写柿，都使用了多种修辞手法，使文章语言淡雅，表达细腻。字里行间对秋日的喜爱之情不言自明，情感抒发细腻含蓄。
②结构完整，层次清晰。作者以“总一分一总”的结构谋篇布局，内容饱满，同时开头、结尾呼应标题“精彩”，契合文章题目，将自己喜爱秋日的理由展现得自然合理。
【写作实践】
一、原题再现。
览山水风貌，感天地精神，悟成长所获。穿过不朽的山水，王之涣望“白日依山尽，黄河入海流”，感慨“欲穷千里目，更上一层楼”；杜甫眺“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，自信“会当凌绝顶，一览众山小”；朱熹看那“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，悟出“问渠那得清如许？为有源头活水来”。
请以“感悟山水，收获 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1)补充完整标题并誊写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，字数不少于600字；（2)行文中不出现真实的校名、人名。
二、题目解读。
本题为有导语的半命题作文，意在引导学生从“山水”中感悟成长。导语中分别列举了王之涣、杜甫和朱熹从“山水”中感悟到人生真谛的例子，以此来引导学生在日常生活中、在自然山水中深刻感受生活、思考人生，从平凡的生活体验中收获成长。
“感悟山水，收获”，将学生写作的着眼点限定在“感悟山水”上，提示
学生应当写“感悟山水”后的收获。本题取材范围广泛，在生活中学生一般都会有“感悟山水”的体验。可以是和父母外出旅行，从爬山观景中感悟自然山水的壮美，收获站在不同的高度会看到各样风景的人生感触；也可以是在诗词歌赋中，读到关于“山水”的文字，从文字中体悟山水的魅力与意蕴，与作者产生情感共鸣；等等。横线上可填写的内容十分丰富，可以补写词语，如“从容、珍惜、笃定、无畏、坚持……”也可以补写短语，如“童年的乐趣、生活的哲理、成长的幸福……”本题明确要求写记叙文，因此，写作时应充分体现记叙文的写作要素，但同时需注意，要以叙事为主，兼有描写和抒情，即在叙事中表达情感，做到情、景、事交融。
三、范文点评。
感悟山水，收获一片星辰
欧阳修曾说：“山水之乐，得之心而寓之酒也。”【引用得当，体现作者的文学素养，并将主题蕴含其中，引人入胜。】我想，山水之乐，不只在于眼观，也不限于耳听，更应亲身领略，深刻感悟。
八月，虽是酷暑，可到了晚间，却有凉风习习。在外面训练了一天的我回到房间，疲惫地陷在沙发里。晚风送来一阵清凉，我瞬间放松下来。
不一会儿，教练通知要开展临时活动，准备带我们上山看夜景。我想，每天都在训练，还没看过山上的夜景，便兴致勃勃地准备起来。
拿着手电筒，我们浩浩荡荡向山顶进发。大家你一言我一语，不时传出阵阵欢声笑语。我走在队伍尾部，细细感受着四周的环境。流水潺潺有声，晚风拂过绿叶沙沙作响，我们的脚步声纷杂错乱偶尔传来的夏虫鸣叫，和我们的欢笑交织在一起，格外好听。野花的芳香细细的、幽幽的，是山林才有的独特气息。【多感官交融，描写了流水声、风声、脚步声、虫鸣声、欢笑声和花香，营造出轻松愉快的氛围，体现夏夜的美好。】
到了半山腰，树木变得稀疏，月光就显得愈发明亮。队伍停下休整，大家都有些疲惫，兴致也低落下来。我关掉手电筒坐在石头上，发现地面亮晶晶的，仔细一瞧，原来是细碎的砾土。星星点点的砾土在月光的映照下闪闪发光，好似一片星辰落在了地上。这“星辰”虽然揉进了泥土里，却依然熠熠生辉。我看着眼前的“星辰”，刚刚的疲惫一扫而空，内心变得愉悦、激动起来。我想，山顶的夜景又会有怎样的惊喜呢？【使用疑问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文。】
休息过后，我们继续前进。突然，我的目光被一棵大树吸引了过去。多么美的树！树干上结出的一颗颗晶莹剔透的胶状物，在月光照耀下闪闪发亮，仿佛为树干披上一身“星辰”。经过教练的科普，我们才知道原来这是树木分泌的胶质，也就是琥珀的原料。这也许就是大自然的馈赠吧！远远看去，林间闪闪发光，晶莹剔透，就如一片闪烁的星海。
我们惊叹着大自然的神奇，不知不觉到达了山顶。举头望着那一轮明月，脑海中响起“星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖”的旋律，远方山脚下的万家灯火，在夜色中汇成一片独特的“星辰”。【赋予“星辰”多层含义，思想深邃，主旨深刻，引人深思。】
山水之乐，不止于听，不止于看，它深藏在一步步的行迹之中夜的风、月的光、星的海，这个夏夜，在我心中留下了一片永远闪耀的星辰！
【点评】①选材新颖，构思巧妙。文章以“收获一片星辰”为主题，记叙作者在月夜爬山的过程中，看到的种种“星辰”，打破常规，构思巧妙且富有创意，令读者眼前一亮。②善用描写，视角独特。文章观察细致，从视觉、听觉等角度描写爬山过程中的所见所闻；将地上的砾土、树木的胶质、万家的灯火比作片片“星辰”，层层深入，视角独特。
【自然主题满分作文欣赏】
1.原题再现。
一张照片，可能记录着重要的美好回忆；一本书，可能在某个特殊的时刻，给予我们面对生活的勇气和力量；一个人，可能在需要时给予我们阳光般的温暖与关怀······这些出现过的人和事，对我们来说，有着独特的意义。在你的学习生活中，有什么人或事是对你很有意义的？
请以“要求：（1)将题目补充完整，写在答题卡上；（2)内容具体，有真情实感；（3)字数不得少于600字；（4)文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。对我有意义”为题目，写一篇记叙文。
2.题目解读。
本题是有导语的半命题作文。导语第一句列举了生活中存在的对自己有重要意义或作用的人、事、物。第二句提示这些人和事都对自己有独特的意义。第三句提示可以写学习生活中对自己有意义的人、事、物等。题目有两个关键词，分别是“对我”和“有意义”。关键词“对我”是对“有意义”的进一步限定，提示学生要以第一人称行文，且横线上补充的内容对自己有不同寻常的意义。“有意义”，即“有价值，有作用”，多指对精神世界产生影响。写作时需注意，横线上补充的内容也许看起来普通，但因为与自己有着某种关联，对自己产生积极的影响，故而它对自己有意义。可以写一株小草让自己感知到了生命的强大，从而懂得珍惜生命、爱护生命，那么这株小草便是有意义的；也可以写一句话，自己从这句话中获得启发、激励，那么这句话便是有意义的；还可以写一场球赛，自己在球场上挥汗如雨，那么这场球赛便是有意义的；等等。由此可见，横线上可填写的内容范围较广，需要学生打开思路，结合自身实际情况进行思考。
3.满分作文点评。
河灯对我有意义
那年盛夏，没有大城市的繁华与喧闹，也没有海滨的湿意与朦胧，让我铭记心中的是被丝丝薄雾环绕着的河灯。
河灯节是让资源县变得“斑斓”的节日，以前从未看过，那次恰巧赶上，我十分好奇。一旁的大姐悦儿说道：“妹儿，咱们这里的河灯节可热闹了，不比你们大城市里的差，今天姐就带你坐船瞧瞧咱们资源的“特色节”【语言描写，用悦儿富有特色的语言，表现了她对本地民俗节日的自豪，也交代了本文写作对象是河灯节。】
过了晌午，悦儿便拽着我说出发去看河灯，旁边还有几位与她年龄相仿的女孩。“哎哟！你咋那么慢，再不走可就没船了，我打包票，绝不让你伤半点皮毛，快走啦！”她们来到河边，借了条船就准备出发。只见她们拿着船桨朝岸边一支，船就动了起来，船桨有规律地向前划着，她们一人负责划桨，一人在前方看路。我坐在船舱里面，河边的风吹过来，清清凉凉的，夏日的燥热都被吹散了，一声声蝉鸣为河边宁静的环境添了点热闹，我隔着船窗的纱帘，欣赏着纯朴美好的河边风光。【描写河岸风景，营造出舒适凉爽的氛围，烘托出“我”的闲适自乐。】
可能是时间长了，加上气温高，我有点渴，便舔了舔嘴唇。悦儿见了说：“大伙都渴了吧，这边刚好有块祖父家的黄瓜地，黄瓜现在应该也熟了。走，咱们摘黄瓜去。”“可是，太阳都快落山了，错过河灯怎么办？”我提出疑问。话音刚落，船就已经靠在了黄瓜地边上，只见悦儿说：“很快的，放心吧，绝不让妹儿错过河灯。”说完，悦儿一手托起一个女孩的脚，另一只手将她拽紧，那个女孩就伸长了胳膊摘下几个新鲜肥美的黄瓜。她们在河边洗了洗，递给我说：“吃吧，河水很干净的。”【细节描写，通过“我”舔了一下嘴唇，悦儿就知道“我”口渴，以及摘黄瓜时悦儿托起女孩的脚，表现出她的细心。】
我咬下一口，好像凉风吹过味蕾，香甜清爽的感觉入口也入心。那天，我吃到生命中最好吃的黄瓜。
落日的余晖透过云层，洒到船上，就要看到期盼已久的河灯了！天色渐渐暗了下来，忽然一个明亮、色调温暖的灯映入眼帘，“河灯，是河灯，我看见河灯了！”越来越多的河灯在船旁穿梭，在我的眼中熠熠生辉，仿佛全世界都闪亮起来。那河灯像朝霞般美丽，像落霞般斑斓，像春花般灿烂，像秋叶般静美，日夜更迭，四季轮回，以及悲欢离合，都蕴含在这河灯中。但我认为更多的，是欢乐与温暖。晚风抚过脸颊，这场短暂而又难忘的观灯之旅落下了帷幕。【对河灯在船边穿梭的画面进行描写，运用排比、比喻等修辞，表达对河灯的喜爱，也表现了河灯带给“我”的思考。】大雾悄悄藏匿起来，只留河灯绚烂。
那年的河灯节，给我留下了深刻的印象，成了家乡温暖而美丽的代名词，至今仍在我心中熠熠生辉，今日依旧，明日依然。
【点评】①选材新颖，长于描写。文章选取富有地方特色的河灯节，通过对“我”在游船上所见景色的描绘，以及对同行人的描写，展现了当地美好的人文风貌。②语言亲切，富有特色。作者在记叙自己和同行人的对话时，语言真诚朴实，富有地方特色，体现了当地人的好客随性，显得真实自然。