03 奋斗-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练
03 奋斗
【课堂训练】
一、原题再现。
很快就要参加中考的你，也许时常会感慨——“我太难了”。又是一年毕业季，你所在的学校发布了主题为“奋斗的青春”毕业专刊约稿启事，请你联系自己的经历或感悟，写一篇字数不少于600字的记叙文或演讲稿投稿。
【提示和要求】（1)自定立意，自拟题目；（2)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
二、题目解读。
本题是任务驱动型作文。题干通过一段材料设置了情境，然后布置写作任务。写作时，应从材料中提炼出明确具体的任务指令，再从指令出发确定立意、选材。
材料由两句话组成，第一句关键词“太难了”，不仅唤醒了学生的记忆，还为写作提供方向。第二句明确了写作者的身份是初三学生，写作对象是全校师生，故应以第一人称来行文，且设置了具体情境－向“奋斗的青春”毕业专刊投稿。此外，题干还对文体进行了限制，要求写一篇记叙文或演讲稿。
主题为“奋斗的青春”，需围绕“奋斗”“青春”两个关键词展开写作。“奋斗”是为了达到一定目的而努力做某事。联系背景“太难了”，应是克服遇到的困难、摆脱困境，从而理解“青春”的意义，实现“青春”的价值。立意时应重点抓住“青春”，其特征是“奋斗”，行文时也要注意突出这两个关键词。
“联系自己的经历或感悟”要求写作时从真实生活出发，鼓励学生把对关键词的理解与自身的经历和体验结合起来，写出真情实感。如果选择写演讲稿，要遵循演讲稿的写作特点，要有明确的态度、清晰的思路、充实的内容，所演讲的内容要紧扣演讲者身份与听众的特点。
三、范文点评。
种一颗奋斗的种子埋藏心间
播种·春至宜植种
初春，春寒料峭。根根草儿不畏残冬余威，整装待发，蓄势欲出；朵朵花儿不惧残冬余寒，把握时机、含苞欲放。我深知，人生的春天也是奋斗出来的，于是我种下了奋斗的种子，埋藏在心间。【开篇点题，运用环境描写，突出物的奋斗，继而点出“人生的春天也是奋斗出来的”的道理，尾句点题的同时自然引出下文。】
萌芽·春草生芽新
市里组织辩论赛，老师推荐我作为班级代表参加学校的初选。开始，我顾虑颇多：担心自己能力不足，担心自己不能与其他队员和谐相处，担心参加比赛影响学业……诸多重担压在我的身上，我难以抉择。老师对我说：“没事，你再想想吧！”
放学路上，我心里还在纠结这件事情。正在踌躇不决之际，我惊喜地发现路边小草不知何时已长出了稚嫩的新芽。它不畏惧料峭春寒，选择在春风呼唤时，以千军万马之势，探出头来，以绿色点缀大地。小草尚能积极向上，应时而为，何况是我？辩论比赛不就是我的春风吗？不把握时机，直面以对，奋力拼搏，我还在犹豫什么呢？
于是，我毅然参加了初选。整个星期，每一个夜晚，我都伏在案前，或是认真撰写立论稿，或是抑扬顿挫地背诵稿子，竭尽己能奋力拼搏着。最终，我以娴熟的脱稿背诵，通过了学校初选。
成长·春花齐争艳
通过学校初选后，我每天都要利用午休时间与其他队员一起模辩。这里真是高手云集，看着他们一个个旁征博引、据理力争、唇枪舌剑，说着我听不懂的“主观能动性”“习得性无助”，我怔愣在了一旁。我突然感觉先前的努力像是竹篮打水，一场空了。
模辩结束后，我在校园里游走。天气渐渐暖和起来，校园一角那大片盛放的花儿深深吸引了我的目光－牵牛花星星点点，樱花粉粉嫩嫩，海棠花晶莹如玉。春天是一年四季的开端，这些花朵丝毫不露羞涩，她们奋力绽放，日夜不息，以此造就了这春光明媚、山河锦绣！
一枝独秀春不住，百花齐放春满园。大家都在积极发表个人观点，营造出了浓厚的辩论氛围，而这种氛围，正是利于我学习、进步的好时机。
自此之后，每次模辩，我都认真倾听，积极思考，大胆发言，甚至与辩友“针锋相对”。晚上，我积极整理思路，认真思考，从新的角度思考辩题。日日夜夜，奋斗不止，我终于有了长足的进步。
结果·春种生硕果
辩论赛结束后，已值盛春。我走在公园里，只见棵棵树木屹然矗立，朵朵花儿争奇斗艳，根根春草向阳而生。它们都以自己的方式在自然界中奋斗着。而我先前所种下的奋斗的种子，也已在我心间长成了参天大树，结出了累累硕果。
唯有以奋斗浸润青春的底色，以拼搏展现青春的活力，才能点燃理想的火焰，喷涌无畏的波涛！【卒章显志，直抒胸臆。作者强调了拼搏奋斗的必要性和重要性，同时突出了个人在追求理想的过程中，要有奋斗不止的决心。】
【点评】①双线切入，主旨突出。作者双线并行，一方面从“春初”到“盛春”，对不同时节的景物进行描写，另一方面围绕“我”参加辩论赛的前因后果进行记叙，突出“唯有奋斗，才有收获”的主旨。②全文设置四个小标题，小标题前半部分为种子的生长顺序，后半部分点明该阶段种子的生长特点或结果，既紧扣题意，又提示每部分重点内容，逻辑严密。③语言生动，描写细腻。文章对“我”的心理进行大量渲染，无论是起初的害怕逃避，还是受到鼓舞后的奋发拼搏，都细腻而真实地体现出了少年成长、蜕变的过程，同时文中穿插的景物描写也为文章增色不少。
【写作实践】
一、原题再现。
蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人……
回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。请以“点亮”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感，字数600字以上。
二、题目解读。
本题是有导语的话题作文。“点亮”本义是“点火使其发亮”，但它往往不是指一个实际动作，而具有抽象的引申义，例如，“点亮生活”“点亮人生”“点亮青春”“点亮未来”，意指带来光明、指引方向、创造希望。这就要求立意昂扬向上，写作时突出被点亮的过程和被点亮后的状态。
选材时，可从人的角度思考，即谁点亮了自己？如父母、老师、同学、伟人等，写清他们是如何点亮自己的，可从生活小事中抓取细节，如父母无微不至的关爱；也可从物的角度思考，即什么东西点亮了自己，如书籍、篮球、街舞、书法等；还可以从抽象的角度思考，如挫折、失败、孤独等，这些虽代表着不快乐的经历，但是能磨砺意志，对于青少年来说，也是独具意义的点亮。
写作时，可以写自己在学习过程中，因困难和挫折而痛苦迷茫时，老师的关怀点亮了自己；可以讲述在病痛与惆怅时，看到了一本精彩的书籍，从而有了重新面对生活的信心；可以分享在生活中，看到某个英雄的感人事迹，了解到英雄身上坚韧不拔的精神，被这种精神所鼓励，从而更自信地面对人生；也可以讲述“点亮意味着什么”“为什么人生需要点亮”及“如何点亮人生”。
总而言之，要注意理解“点亮”的内涵，立意须积极向上，同时应选择恰当的描写方法、表达方式，抒发自己的真情实感。
三、范文点评。
你的光点亮了我的世界
初识你时，每班仅三人的名额，让我本能地感觉到你的与众不同。后来，有幸成为那三分之一，我不禁心生欢喜，觉得你－共青团，不再是那遥不可及的光芒。
霎时间，我觉得自己已经成为“先进青年”，腰杆顿时挺直了不少。广播里每周例行的一句“请每班三名准共青团员赴阶梯教室上团课”更是让我飘飘然。可是，开始上课后，团课涉及的陌生枯燥的词汇让我有些茫然，新鲜感也很快没了，我开始浑水摸鱼……【运用心理描写，写出加入共青团之初“我”的自豪、骄傲，以及接触后的茫然，生动准确地刻画出“我”的心理变化，为下文蓄势。】
直到听说正式入团前要考试，我才不得不开始认真听课。慢慢地，那些血色往事，那些青春激昂的有志之士，吸引了我的目光。原来，探索之初，有五四青年冲上北京街头，高擎五色旗，火烧赵家楼，为挽回民族尊严而不顾其后；危难之际，有青年抗日先锋队扛起沉重的步枪，舍生忘死，驱逐日寇，换得山河光复；迷茫之时，有首批青年团干部以膝盖代书桌，在小山村的中央团校里刻苦学习，将知识化作国家前进的动力……【运用排比手法，铿锵有力地描写了历史进程中有志青年的爱国热情。】此刻，我才意识到，你给予我的光，点亮的不仅仅是荣誉，更是奔向未来的奋斗精神；不是集于个人的耀眼光源，而是可以燎原的星星之火！那么多有志青年为了祖国，以你为舟楫，紧握手中的火炬，将属于自己这一代的灯塔点亮，我又怎能自私地用你的名字仅仅为满足自己的虚荣心，对前辈交付的重托却一无所知？
从此，我不再迷茫。每当在桌前奋笔疾书时，每当疲惫懈怠时，看到团徽在台灯的照耀下发出点点光亮，我心中的目标就又坚定了几分。“苔花如米小，也学牡丹开。”此刻的我纵然渺小，可只要坚信自己心里有火，眼里有光，努力学习，就一定不会辜负你的期许。
入团仪式上，有炫目的灯光照向舞台，但我知道，你点亮我世界的那束光，远比它耀眼得多。【灯光炫目，但共青团点亮“我”的光更为耀眼，突出了共青团对“我”的深刻影响。由具体到抽象，突出文章主旨。】你听！我，还有那些与我一并被你点亮的同学们正举起右臂，向你许下庄严的承诺：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导……”
【点评】①选材真切，立足生活。作者从学校生活、亲身经历入手，选取了初中阶段这段光荣的“入团”经历，捕捉到亮点素材，贴合学生生活实际，易于引起读者共鸣。②描写细腻，情感真挚。作者先写自己由得意到茫然的心理，继而集中笔墨描写了认真学习团课后内心的震撼，最后经过反思后逐渐坚定，完成了一次思想上的蜕变。
【奋斗主题满分作文欣赏】
一、追求，不仅为了得到
1.原题再现。
如果觉得弹琴这件事本身就很美好，那么你会专心学习演奏技巧，并且很愿意为此投入精力和时间，也不会害怕练习过程中遇到的各种困难。
如果觉得滑雪这件事本身就很美好，那么你会努力提高运动水平，你会愿意不断挑战新的难关，而不会在意一时的得失。
将追求美好作为人生目标，能让我们拥有美好人生。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，字数不少于600字。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
2.题目解读。
本题为材料作文。材料的一、二两段以弹琴和滑雪为例，说明追求美好能让人更专注、更坚韧、愿意投入、敢于挑战、直面挫折、不计较一时得失……第三段点明了材料的整体语意，明确了写作方向。立意时应紧扣将追求美好作为人生目标，会带来人的能力、意志等多方面的成长，会带来价值观、人生观等方面的变化，会让人拥有更加美好的人生。
写作时需注意三个关键词：①追求美好。“美好”可以是事、物、人、理、情，“追求”有尽力寻找、探索的意思，所以要写出所追求的事、物、人、理、情的美之所在。②人生目标。人生目标不是具体目标，应该高于或大于具体目标，意义更深远。③美好人生。要突出在追求美好的过程中自身发生的变化、有了哪些收获或感悟到哪些道理，讲清“追求美好”带来的“真实美好”。最后，立意要有深度，选材可从日常小事出发，注意结合自身实际，抒发独特感悟。
3.满分作文点评。
追求，不仅为了得到
每个人的心中，都有自己认为美好的事物，这是人们的兴趣所在，志向所托。我心中的美好，确是篮球没错了。
小时候，看着电视中的球星们那自如的运球，精准的投篮，绝妙的配合，我赞叹不已。运球，在人群中闪转腾挪，如万花丛中过，片叶不沾身般轻松摆脱防守；投篮，球在空中划出完美弧线，精准入网，如一剑封喉；默契的配合，绝妙的传接，有效的战术……【作者精心选取篮球运动的关键性动作，描写打篮球的活泼场面，融合细节刻画和比喻修辞，写出了篮球运动之美。】赛场上的精彩让我目不暇接。
自那时起，篮球之美便深深吸引了我。学校里，我加入了篮球社团，假期时，我又加入了训练营。作为初学者，我对规则一无所知，对方法一窍不通，一开始甚至连球都拍不稳。由于手臂力气小，我投篮时连筐都碰不到。
但我不气馁，因为热爱，我看到了篮球的美好，也愿意为之付出精力与时间。
运球不稳，我便夯实基础，扎好马步，反复训练右手拍球，体前变向，一遍遍重复着左右手交叉运球，投篮力气不够，我便先从篮底开始投篮，训练球感，增强力量，找到投篮最佳着力点，大臂带动小臂，进而拨动手腕，由指尖出球，完成投篮。规则不清楚，就去观看比赛视频，听解说，观察裁判的判罚，甚至找来篮球规则书，认真学习。【作者将自己初学篮球时所做功课进行了集中、概括式的呈现，字里行间洋溢着青春的气息和为追求美好而不懈努力的精神。】
如今回首再看，追寻美好时留下的脚印是多么踏实稳健。社团比赛中，我连战连胜，可也渐渐暴露出问题－力气增加，年龄增长，双手投篮已不适合我。于是我又开始挑战新的难关，练习单手投篮。骤然改变让我的投篮不再精准，社团比赛也是失误频出，但我不在乎，追求美好的过程不就是要屡败屡战，不断向新的高峰进发吗？烈日找准树叶间的空隙，洒下斑驳的光影，树梢随风摇摆，唱着“沙沙”的歌，与蝉鸣相应和。【运用拟人修辞描绘环境，语言活泼生动，写出了夏季的高温，更显练球的不易，含蓄地表明追求美好磨砺了“我”坚韧的品格。】夏日的午后依旧炎热，我身虽疲惫，心却不肯停歇。
如今，我已在各种赛事中拿到不少奖项了。
我也明白了：追求美好不仅是为了得到美好，在努力奋斗、屡败屡战的过程中，我们养成的坚韧的品质、平和的心态，才是重中之重。而这，定能成就我们的美好人生！
【点评】①内容充实，深刻动人。作者详细记述了自己为篮球而奋斗的经历，无论是基础练习阶段的扎实付出，还是面临新挑战时的积极昂扬，作者的坚韧乐观都令人动容。②观点突出，立意鲜明。作者重过程甚于结果，通过叙写自己的奋斗故事，突出了把追求美好当作目标，在追求中不断成长，成就美好人生的立意。
二、在倔强中奔赴未来
1.原题再现。
作家雨果说，未来将属于两种人－思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奥会主题口号是“一起向未来”，它展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望！
同学们，关于“未来”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1)紧扣主题，突出中心，内容具体充实；（2)说真话，抒真情；（3)文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4)字数不少于600字；（5)回避与你相关的人名、校名、地名。
2.题目解读。
本题为话题作文，题干材料以雨果的名言导人，随后既融合了全球应对新冠肺炎疫情的大背景，又勾连了北京冬奥会的主题口号“一起向未来”，最终落到对“未来”的思考与感悟上，紧扣时代脉搏，体现了围绕时代、生活，抒发真情实感的命题思路，引导学生勇敢面对困难、积极开创美好未来。
分析材料，首先，雨果的名言点明了未来对人的要求，即有思想、会劳动。思想，即想法；劳动，即行动、实践。综合来看，这句名言的意思是只有敢想，并且将想法化为行动、付诸实践，且坚持不懈地努力，才能创造美好未来。其次，要理解北京冬奥会主题口号的含义：尽管未来会遇到困境，但仍要以坚强、团结的姿态面对，战胜一切困难，开创属于自己的未来；这一口号也蕴含着对未来的憧憬，启示学生前进路上要带着不惧困难的信心和美好的希望。
写作时，可从以下几个方面展开思考：谁的未来？什么样的未来？如何开创和迎接未来？理解了这三个问题，也就确定了写作对象和着眼点。可以写自己的未来，如通过脚踏实地的努力，以信念为帆，用理想做桨，最终抵达理想的彼岸；可以写祖国的未来，如在一代又一代人的建设下，祖国日益繁荣富强，实现了中华民族的伟大复兴；也可以写自然、社会的未来发展。
另外，“未来”是一个时间概念，指的是从现在往后的时间，因此所写内容不能是过去和现在发生的，而是对将来的畅想与规划。综合来说，整体立意要积极向上，展现出对未来的美好期许，表达出对未来不懈奋斗的决心和勇气，综合学生生活实际，抒写出自己的感悟和思考。
3.满分作文点评。
在倔强中奔赴未来
四月，花开时节，门前的一团绿植迎着春意，枝丫横生，肆意生长，草地上不知名的小花仿佛一下子都醒了过来，密密地簇拥在一起。春天早已拉起裙摆向我邀舞，我却无心理会。【运用景物描写，融入拟人手法，赋予小花、春天以人的情态，描写生动形象，反衬“我”的郁闷低落。】
运动会过几天就要开始了，班中寥寥几人响应。看着几乎空白的报名册，我在千米长跑下面打了个勾。实话实说，我跑步并不快，但作为班长，我只能以身作则。由于用力过猛，不觉间笔尖断折，我便重新削笔，削笔的声音异常嘈杂，让我的心烦躁不安。
为了不输得太难看，我每日坚持晨练，为运动会做着准备。一天，我跑累了，就在绿化带旁休息，忽然看到灌木表面的枝丫耷拉着，颜色灰黄，我猜它是因为失去水分，才变成这番模样。我觉得耷拉的枝丫一定同我一样，已经死心了，只是强撑着而已。
时间过得很快，运动会悄然来临，四处求人总算填满了表格，一肚子的委屈使我粗鲁地拍打着那些发黄的枝丫。“为什么？我明明在努力拼搏，但失败已成定局，我做的这一切有什么意义呢？”不觉间枝丫被拍打得参差不齐，定睛一看，它下面竟是一片新生的绿。“怎么会？为什么你还是不死心？”【运用心理描写，辅以反问句增强表达效果，真是自然地表现了自己内心的委屈、不解，情感真挚，使文章波澜起伏。】我诧异，它却默默地任我注视。轻捻一片绿叶，柔软却韧直，我默然。经受摧残，明知道未来黯淡无光，但你却还在拼，你面临生死，我面临成败，为什么我不拼？
千米跑道上，我被远远甩在后面，但我的脚步没有放慢一丝一毫，而是肆意地向前奔跑。我仿佛看到那丛灌木上新生的枝丫在向我招手。结果虽不好，但已出乎我的意料－第五。同学们都很诧异，但又被感染了，一改之前的消极模样，努力在操场上拼搏。
尽管在最开始就知道这场战斗我很难成功，但我不曾放弃，带着属于自己的倔强努力做到最好，也算不负那抹新绿的启示。纵使未来无望也要倔强到底，即使迎接我们的是注定的失败，我们也要不顾一切奔赴未来，因为过程远比结果更重要，在奔赴未来的过程中，我们定会收获不一样的精彩！【结尾点题，表现即使注定失败也不能放弃，而要奋力奔赴前方，立意有新意，见解有深度。】
【点评】①内容真实，情感真挚。文章选取作者亲身经历的小事，贴合中学生生活实际，读来极为亲切，对运动会的描写真实可感，情感真挚，极易引起读者共鸣。②描写细致，层层推进。文中综合运用景物、心理等描写，其中心理活动极为丰富作者的心态从最初的委屈到赛场上的拼搏，直到最终释然，层层推进。