02 坚持-2023年中考语文大单元主题作文训练

2023年中考语文大单元主题作文训练
02 坚持
【课堂训练】
一、原题再现。
不是所有的孩子都能拿世界冠军，或者成为某个行业里最突出的精英，但是他有爱好、有坚持，能够妥善安排自己的生活，他对成功和失败同样达观，这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。
——全国政协委员唐江澎
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度，写一篇文章。
【提示和要求】（1)题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2)文中不要透露你的个人信息；（3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4)字数不少于600字；（5)书写规范，卷面整洁。
二、题目解读。
本题为材料作文，材料从发现自我、悦纳自我的角度启示学生，并非“冠军”“精英”才值得肯定，普通人身上也各有其闪光点，体现了“育人为本”的基本原则。
分析材料可知，本题的写作对象不能是孩子中的“冠军”“精英”，而应是普通孩子。无论在哪个群体中，“冠军”和“精英”总是少数，孩子这一群体也不例外。普通孩子也许会被忽视，或自我否定等。而“最乐于”“非常美好”两个词，表达了对普通孩子的充分肯定，肯定的原因是普通孩子身上所体现出的美好个性品质。关于美好的个性品质，材料中给出了一些提示，如有爱好、有坚持、独立、达观等，这些都可以成为写作的切入点。除此之外，还可以从勤奋、正直、懂得感恩、有责任心等角度展开思考。
同时，题干中的“自选角度”提示立意的思路不是只有一个方向，也可以从教育者的角度去思考，论述应当有怎样的教育观，如不能将目光仅仅聚焦于极少数精英，不能仅从成功、成绩等角度去评价孩子。总体而言，写作范围较广泛，可发挥空间很大。
三、范文点评。
花开于何处
窗前摇曳着一段细细的桂花旁枝，怯生生的，在愈来愈烈的秋风中瑟瑟发抖。【运用拟人的修辞手法，“怯生生”“瑟瑟发抖”赋予桂花旁枝以人的情态、动作，形象地写出它纤弱的特点。】看着它，我不由得惋惜：大概它无力再开花了吧。
段考日日逼近，我夜夜刷题，而成绩却如死水般沉寂，没有一丝波澜。父母知我心忧，不曾多说什么，但眼神里是藏不住的期盼；老师看着我的试卷，没有什么表情，但口中是止不住的叹息。唉，真是烦闷！难道我的努力这么一文不值吗？或许，我早该认清现实，自己就是一枝开不出花的普通树枝……
推开窗，请秋风入内，让房间里沉闷的空气流动起来，也希望能让心中的郁结被吹散一些。
那是什么？我看见细枝侧面点缀了几点新绿，小小的，只有指尖传来的触感才能证明它们真的存在。【描写桂花旁枝长出花苞的细节，为下文的绽放做铺垫，逻辑严谨。】呵，这旁枝还真是执着，花期马上就要到了，这样努力又能赶得上什么呢！我拉开椅子坐下，不再关注它。看了看桌上的资料，还是决定再啃两道几何题。
又一个秋夜，天空格外澄澈，圆月温柔。书桌上，地面上，树枝上……都染上了淡淡光晕。尤其是那树枝上的小花，似乎都有了仙气。皎皎月光包裹着淡淡嫩黄，仿佛轻点花尖就会忽地绽出满手、满眼、满心花香。它是那样真实地开放着，那样热烈，那样骄傲，那样柔弱却又那样坚毅。【从视觉角度写桂花真实的美丽，从嗅觉角度写想象中的桂花的香味，虚实相应，文采斐然。】是了，是它，是桂花旁枝上的小绿点！竟真的开出花来了！还是如此特别的花。
低头发现秋风将桌上的资料吹开了。一行行整齐的字迹赫然出现在眼前，这正是我课外的拓展练习题，它浸入了我的心血。
花儿不语，只是日夜坚持，吸收每一缕阳光，抵抗每一次风雨，积蓄着，生长着，从未停下。时光也不语，但它全都知晓，看到我每一晚挑灯夜读的身影，记得我每一次失败后的执着，明白我的每一分坚持。【由花及人、以花写人，点明文章主题，给人以积极向上的力量。】
不是每个人都可以成为第一，我是普通的树枝，但因扎根在名为坚持的肥沃土地上，故也能开出独有的小桂花。段考揭榜之日，就是花开之时。花开枝头，花开笔下，花开心尖，花开在坚持的土壤中。
【点评】①双线并行，情感充沛。作者穿插描写自己坚持学习收获进步与桂花绽放，双线并行。“我”由自我否定到看到优点，感悟普通孩子的不普通，情感真挚，让人动容。②描写生动，取材真实。文章多处运用细节描写，使读者仿佛身临其境。坚持学习的心路历程也和大多数学子相似，容易引起读者的共鸣，有一定的启示作用。
【写作实践】
一、原题再现。
春天来了／我去小溪边砸冰／把春天砸得头破血流／直淌眼泪／到了花开的时候／它就把那些事儿忘了／真正原谅了我
——铁头《原谅》
上面这首小诗，富含哲理，你是否像诗中的“春天”一样，有过类似的经历？请以“花开时，我原谅了他（她、它）”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
二、题目解读。
本题是有导语的命题作文。导语是一首短诗，诗歌内容是初春时“我”破坏了春天的宁静；到繁花似锦时，春天原谅了“我”。据此可将诗中的春天理解为一个正面形象，而“我”虽然与春天都期望冰雪消融，但两者之间存在矛盾、误解、冲突、摩擦等，春天不怕“头破血流”，不害怕矛盾，不惧伤害，十分宽容，没有因“我”砸伤它而心怀怨恨，最终在“花开”时，原谅了“我”。另外，诗歌的标题是《原谅》，可见对于作者来说想强调的是春天的宽容。
结合导语分析，题目中的“我”对应的是“春天”这一角色。“花开”“原谅”“他（她、它）”是题目的三个关键词。“花开”显然不是实指，而是侧重象征义，可以理解为“所坚持的目标终于达成”。而“他（她、它）”可能与“我”的目标一致，但彼此间却有过隔阂、冲突、矛盾或者误解，这里的“他（她、它）”，可以是一个人、一件事、一次挫折……而“他（她、它）”或许曾经让“我”感觉难过、痛苦，但最终在目标达成时，“我”宽容地选择了原谅。所以在讲述故事的过程中，需要重点突出的是面对不解、误解等，如何学会原谅。将这一点作为全文的重点去展现，才能使主旨更加鲜明。
三、范文点评。
花开时，我原谅了它
不是在坚持的路上，就是在劝自己坚持的路上，终日忙忙碌碌，已成循环。
这样的日子让我逐渐迷茫，不由心生怨念。母亲建议我不妨稍作歇息，以便更好地前行。我虽不置可否，但能休息总归是好的。就这样，我与母亲回到了老院子。
院子中的青石板路因长期没有人打理，早已布满了浓绿的苔藓。一些碎石也不再坚守职责，在路上随意侧躺。稍不留神，就会遭难。我就像一个手足无措的孤影，蹒跚而行。
站在桂树下，才发现它已全然不是印象中温柔灿烂的模样。于裂的树皮附着在枯桂的枝干上，层层落叶卧在湿冷的泥土中。忽而寒风起，叶旋落，桂树又添几分萧瑟。空气中充斥着浅浅悲吟，仿佛在控诉落叶的无情。【以景衬情，描写桂树叶落时萧瑟的情形，侧面衬托出“我”低落的情形。】我抬手接下几片落叶，蜷缩的残缺叶脉似在倾诉委屈。
“桂花糕好啰！快来尝一尝！”母亲掀开盖子，浓郁的桂香扑面而来，“这还是去年摘的桂花呢，也不知道今年这桂树到时开得怎么样。”
我轻捏一块，送入口中。软糯甜蜜的桂花糕一下在口中化开，满口满腔的桂香安抚了我低落的心。脑海中浮现出桂花开的场景：米白色的、金黄色的花朵，如米粒般大小，清新淡雅，藏匿在墨绿的桂叶之间，悠悠地散发出沁人心脾的香气，让人神清气爽。【运用联想的表现手法，由桂花糕的香甜联想到桂花开时的清新淡雅，与上文的桂树的萎靡干枯形成鲜明的对比，为下文做铺垫。】一阵微风拂过，花枝轻轻摇晃，桂花缓缓飘落，像夜里闪闪发亮的星星……
奇怪，为何花儿飘落时只觉美，半分伤感都没有？是了，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。那这“零落成泥碾作尘”的枝叶，又何尝不是如此？虽一时间让桂树痛苦难堪，生气渐消，但归于尘土的枝叶会化作新的养分支撑桂树更有力地生长，在来年九月开出满树桂香。
望着即便被控诉，仍前赴后继落向泥土的枯叶，我不由得心生敬佩。我想，来年桂花开满树的时候，焕发新生的桂树一定会原谅叶的离去。我的梦也在未来，此刻不全力拼搏学习，不日夜兼程地努力奋斗，怎么触碰那遥不可及的梦？【描写“我”的心理，表达“我”的感悟，通过挂花树和叶的衰落与生命的循环感悟到追梦需全力以赴，点明主题。】
今日苦点累点，没关系。因为梦想之花盛开时，我终会原谅那些推着我成长的苦和痛。
【点评】①以小见大，选材巧妙。文章选取落叶归根以便集中养分等待新生的自然现象，道出了眼下之苦皆为成就美好梦想，故要与当下的困境和解的主题，立意深刻。②层次递进，升华自然。文章叙写“我”从迷茫到因叶落触景生情而低落无助，再到由眼前事物引发思考而重获 前行动力的历程，思路清晰，层层递进，升华主题。
【坚持主题满分作文欣赏】
一、从“躺平”的温床中站起
1.原题再现。
“7年里，我跑完15场马拉松，获得23块奖牌，也骑行走过祖国的6万余里土地，途径20省60余个城市……”在中国矿业大学毕业典礼上，研究生王密田的发言火了。王密田说，从喜欢上跑步开始，他就定下了目标：不能舒服，拒绝“躺平”，每一天都要和自己“死磕”。
“躺平”大体是指一种“今朝有酒今朝醉”的心态。当面对现实生活中无法改变、无法掌控、无法理解的事时，有些人常摆出一副无所谓的态度，不努力、不奋斗，选择“躺平”。你是否也有和“躺平”有关的经历？对于“躺平”，你又有怎样的思考和认识？请写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点。
要求：①立意自定，题目自拟。
②写一篇记叙文或议论文，文体鲜明，字数600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2.题目解读。
本题为材料作文，命题的视角是社会话题“躺平”，这体现了命题人“由“社会＇到“学校＇，再到“学生个人＇”的思路，是一个由大到小、由宽到窄的命题思路，材料内容旨在引导学生积极、乐观地对待学习与生活。首先，要准确理解“躺平”的含义，“躺平”即缺乏积极主动的进取心，或面对困难时难以坚持，或在奋斗的过程中因一时难以获得成功而产生懈怠，甚至想要放弃的心理。这些心理状态在学生的日常生活中也是较为常见的，可以结合自身学习或生活中的事例进行深入解读。
其次，文章不能仅仅停留在“曾经想躺平”的层面，而应重点讲述自己的转变，比如由“懈怠”到“拼搏”、由“放弃”到“进取”、由“悲观”到“乐观”、由“失败”到“成功”等，展现出转变的过程及结果，呈现出积极向上、乐观进取的心态，升华了文章主旨。
另外，若写记叙文，讲述自己的经历，就可以从自己的学习生活人手搜寻适合的素材，如在学习某种艺术特长或体育运动时是否有过与“躺平”心态相关的经历。若写议论文，则可选取当下的榜样人物，从他们身上发现坚韧不拔的意志力和超凡的努力，作为文章切实恰当的论据。
总体看来，写作本题时，要求学生以现实生活为取材范围，抒写自己的成长经历和生活感悟，或表达对人生的态度与看法。
3.满分作文点评。
从“躺平”的温床中站起
被汗水浸湿的操场草坪上，凌乱地躺着几件同学跑步时丢下的外套，阳光洒落在上面。这样的一个早晨，我完成了最后的思想挣扎，从“躺平”的诱惑中站了起来。
自从跑操加速后，我似乎习惯了掉队。脱离班级大部队独自奔跑，看着身旁一个又一个班级跑过，跑操队伍由整齐前行到逐渐溃不成军。日复一日，我的脑海中总有相同的念头闪过，我到底能不能跑下来？那么多同学都掉队了，他们都在步行。步行的话就不累了，我要不要也……最终，有那样一天，我的步伐在思想斗争中越来越慢，最终停了下来。我扶着膝盖喘气，向跑操这一对手低下了头。【此处细腻刻画了“我”从动摇到放弃的心理挣扎过程，将生活中极其常见的情景，描写得十分真实、鲜活。】
可是，广播中澎湃激昂的音乐仍在播放着，许多同学随着音乐，伴着节奏，迈着最大的步伐奔跑。他们经过时带起的风将我的碎发吹到脸前，我抬起头，看到还有一些像我一样筋疲力尽的同学，他们或喘着粗气，脸色通红；或弓着身子，试图利用重力加速。但他们始终没有停止奔跑。【这里细致刻画了坚持跑步的同学的动作和神态，为“我”从“躺平”中站起来做了铺垫，并充实了文章内容】我一边走，一边听着主席台上传来的体育老师的鼓励，看着身旁飞跑而过的同学们，感觉自己是那样的渺小与黯淡。“躺平”之后，我的内心并没有丝毫舒适。
那一整天，在跑操时掉队步行的罪恶感一直伴随着我，并深深地刺激着我。我也曾反复听跑操时播放的歌曲，青春的斗志随之汹涌，可是现在，正是少年为了梦想拼搏之时，面对“小小的”跑步，我就要这么放弃吗？【“罪恶感”的积累、叠加以及不断地自我反思最终促成了“我”心态的转变，使文章逻辑合理，更具说服力。】操场上其他同学拼搏的身影闪耀着灿烂的光芒，我想起自己在操场“躺平”的模样，不禁心生厌恶。那一刻，我终于突破懈怠之心的困扰，坚定地从“躺平”的温床中站了起来。
此后跑操，由于坚定了决心，我不再因思想挣扎而痛苦。虽然仍会掉队，但我始终没有停止奔跑的步伐，也不再会感到后悔。跑操的经历让我明白：“躺平”所得到的只有肉体的舒适，而挣脱欲望的束缚，为梦想奋斗拼搏，才能使灵魂丰盈创造真正有价值的未来。【质朴的语言蕴含着深刻的哲理，掷地有声、见解深刻。】
【点评】①生动鲜活，真挚动人。作者描写跑操的场面，真实再现了自己曾经掉队、想要放弃，最终又奋起直追的转变过程，素材典型而鲜活，心理描写十分细腻。②以小见大，发人深省。文章选取极常见的生活场景，以小见大，表达了积极乐观的心态、奋发进取的意志力，结尾的反思深刻有力度，给人以鼓舞。
二、挑战自我，奋斗不息
1.原题再现。
北京冬奥会上，18岁的谷爱凌在赛场上摘金夺银，令人印象深刻。特别是在自由式滑雪女子大跳台决赛关键时刻，她毅然选择了自己之前没有在赛场上完成过的高难度动作，最终收获成功。她说：“不论成功与否，我都会为自己感到骄傲。因为在这么大的舞台上，我能展示的是体育精神。挑战自我，我只想做最好的自己。”
请根据下面表格内容，完成写作任务。
写作目的 文本类型 参考角度
任务一 交流、分享 记叙文 讲述自己在学习中和生活中的关于“挑战自我”的经历和感悟
任务二 传递正能量 议论文 对材料的深层次思考
【写作提示】①选择表格中的一个任务，完成作文；②明确写作目的和文本类型。
【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不得抄袭或套作，不得泄露个人信息；④字数不少于600字。
2.题目解读。
本题为任务驱动型作文，题干给出两个任务，需从中选择一个进行写作，选择之前，需准确地审题立意。这则材料选取冬奥会热点人物谷爱凌的事迹，写她在决赛之际，选择挑战自己之前从来没有在赛场上完成过的高难度动作。材料结尾点出文章写作的关键，即立意的重点：挑战自我，做最好的自己。
任务一要求写一篇记叙文进行交流与分享，参考角度要求讲述关于自己“挑战自我”的经历和感悟。“挑战”意味着敢于正视困难、战胜困难，正视矛盾、解决矛盾。“挑战自我”强调的是自己与自己竞赛，因此在写作时应侧重写自己做了什么事，在这一挑战过程中自己产生的变化，收获的成长，以及“自我挑战”所带来的积极改变，从而突出写作中心。
任务二要求写一篇议论文，要求学生对材料有深层次思考，以“传递正能量”为目的，发表自己对“挑战自我”的看法和思考。行文过程中，论点和论据的选取要突出“挑战自我”的意义及其对人生发展的作用，观点要鲜明，立意要深刻，并能运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。
3.满分作文点评。
挑战自我，奋斗不息
尽管我平凡如沙漠一砾，渺小若繁空一星，却始终有一个声音在我的内心激荡，那是一个少年在自我挑战中奋斗的声音。
初碰钢琴，我便清楚自己并无太高的天赋，黑白的琴键总似白眼黑眸紧盯我，仿佛在发出无声的挑战。【比喻生动形象，写出学琴过程中的第一次波澜。】但回想初见钢琴时的心动，我深深呼吸，按下琴键，奏出奋斗的序曲。
新鲜感最易磨灭，枯燥的基础练习令我如坐针毡。每日按部就班地练琴，匆匆把课过掉，就立刻逃出教室。浮躁的日子里，我对自己很失望，甚至想要放弃。
恍惚中，我直视镜中的自己，问：“能静心练琴吗？”孙敬苏秦悬梁刺股的自律，孟子“天将降大任于是人也”的慰勉，踏上学琴路时的初心，不都是我久坐静心的动力之源吗？【引用名人事例，为文章增添文采，同时增强了文章的感染力。】于是我坚定地回答自己：“能。”我搬出琴凳，翻开琴盖，投入与黑白键的交流碰撞中。不惧枯燥，不怕寂寞，我自岿然不动。我做到了！对自我的挑战，本该这般融泪成汗，用坚韧成就乾坤！
入夜，耀眼的灯光将眼前的钢琴照射得锃亮逼人，白天老师的那一句“你弹的曲子缺少灵魂”让我又一次陷入了挣扎的旋涡。【老师的话再生波澜，一波三折的情节，丰富了文章内容，引人入胜。】我该放弃吗？我想到：爱因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成绩单……他们的成功之路又何尝不是充满挑战！我不应该质疑自己，而是要在挑战自我的过程中，找到一条突破之径。
欣赏名人弹奏，查阅相关资料，请教老师指点迷津……渐渐地如蚕食桑叶般，我慢慢悟到其中的奥妙。豪放的乐曲，进发出“乱石穿空，惊涛拍岸”的气势；婉转的曲调，生发出“采桑径里逢迎”的情趣；作曲人怅惘，就诉出“花溅泪”“鸟惊心”的伤感。【引用诗词名句构成排比，语言优美动人。】我的心愈发与作者接近，从指尖泻出的乐曲，也愈发富有感情，我做到了！不断挑战自我，本就是这般破茧成蝶，将迷茫化为喜悦！
正如谷爱凌所言：“挑战自我，我只想做最好的自己。”【引用材料内容，切题巧妙，主旨明确。】乘风破浪，逆流而上，挑战自我永不止，奋斗不息向未来！
【点评】①条理清晰，一波三折。作者详细描写了自己爱上钢琴、感到枯燥、重拾信心怀疑自我、勇于挑战的过程，叙事波澜起伏，引人入胜。②语言生动，富有文采。作者引用了大量的诗词名句，使文章富有诗意，增强了文章的可读性，能够有效激发读者的阅读兴趣。