岳阳楼记
教学目的:1、学习叙事、写景、抒情和议论相结合及富情于景,情景交融的写法。
2、理解文章主结及作者感情。
重难点:理解作者感情及文章写法。
方法:诵读法、讲授法、启发示
时数:3
教学过程:
第一课时
要点:1、了解作者及写作背景
2、理清文章层次
3、理清文章含义
1、 题解:介绍作者及与作背景
记,古代散文的一种,文体写法不定,以叙事、写景、状物居多,本文借记岳阳楼发表议论。
范仲淹,宋代文学家。
2、 诵读课文,注意以下词语读音。
谪 属 衔 汤 芷 订
3、 疏通文意
然则:既然这样,那么 得无异乎
不以物喜不以己悲,以因为 至若
微斯人吾谁与归
4、 引导学生理清文章结构层次
第一层(1)写作记的缘由。
第二层(2—4)写岳阳楼观洞庭湖之景,并引出情。
第三层(5—6)抒发作者的胸襟和政治抱负为全文核心。
第二课时
1、 复习前课知识
1、 作者
2、 文章结构
3、 文言翻译
2、 根据课文注释及资料,翻译全文。
3、 学生朗读课文,直至熟读畅读。
第三课时
要点:1、理解并掌握景物描写方法
2、了角严谨的结构和语言特色
3、体会作者在文中表达的思想抱负
1、 阅读课文,思考以下问题
1、 作者写了哪两种景角?表现了哪些人的什么感情?
2、 作者认为“古仁人”的态度怎样的?为什么作者要去探究古仁人的思想,有何用意?
2、 分析文中叙事及写景的作用。
1、 叙事交代背景,并点明时间,说明原因。
2、 写景是抒情的前提,由景入情,过渡自然。其中写景是全文的主体。
景:霪雨雨霏霏,连月不开 情
日星了耀,山岳潜形 去国怀乡
溥暮冥冥,虎啸猿啼 感激而悲者
喜景:春和景明,一碧万顷 心旷神怡,宠辱
沙鸥翔集,锦鳞游泳 偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣
长烟一空,皓月千里
3、 分析议论部分
文章最后一段议论,叙事写景进皆为此而设,是为全文核心。
“不以物喜,不以己悲”取写景抒情中“悲喜” 进而突出“忧”:“进亦忧,退亦忧”,然持以问问再进一层,引出“先一下之忧而忧,后天下之乐而乐”政治抱负,为全文中心。
4、 讨论“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的现实意义。
5、 分析文章写作特点。
1、 语言生动,、凝炼。2、骈散结合
2、 寓情于景,借景抒情。
6、 练习并布置作业。
板书设计:
岳阳楼记 背景:缘由 叙事 先天下之忧而忧
登楼大观:若夫至若 写景
迁客骚人:登斯楼也 抒情 后天下之乐而乐
古仁人:不以物喜,不以己悲
后记:将此文提前讲解,是为了与《醉翁亭记》作比较:两文的写法和主旨有异同之处,讲授时要分析透彻,对比鲜明。