人教版物理八年级下第十二章12.3细化知识点同步练习———滑轮组的机械效率的测量（6）
一、实验探究题
1．（2022八下·大洼期末）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：
（1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使物体升高；
（2）图乙中弹簧测力计的示数为 N，表格中①处数据应为 %；
实验次数 物体重力/N 提升高度/m 拉力/N 绳端移动的距离/m 机械效率η
1 3 0.1 2.0 0.3 50%
2 6 0.1 0.3 ①
（3）如图丙所示，将滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）在甲图中画出弹簧秤拉力F1的力臂。
【答案】（1）缓缓匀速
（2）3.2；62.5%
（3）不变
（4）
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验中应沿竖直方向缓慢匀速拉动测力计，此时滑轮组处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小。
（2）图乙中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.2N。
第2次实验的机械效率为
（3）不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率
将滑轮组换一种绕绳方法，动滑轮的重力不变，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变。
（4）动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力F1为绳子的拉力，方向向上，过支点O向动力作用线画垂线，就得到动力臂l1，如图所示：
【分析】（1）实验中应沿竖直方向缓慢匀速拉动测力计，测力计示数等于拉力大小；
（2）根据弹簧测力计示数结合，计算机械效率；
（3）将滑轮组换一种绕绳方法，动滑轮的重力不变，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变；
（4）力臂与对应的力的作用线垂直。
2．（2021八下·昌图期末）在“测量滑轮组机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的3次测量，数据记录在下表中。
实验次数 钩码总重/N 动滑轮重/N 钩码上升的高度/m 拉力/N 拉力移动的距离/m 机械效率
1 4 0.5 0.2 2.3 0.4 87.0%
2 4 0.9 0.2 2.5 0.4 80.0%
3 6 0.5 0.2 3.3 0.4
（1）实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计，且在 （填“静止”或“拉动过程中”）时读数。
（2）完成表格中第3次数据的数据 （保留1位小数）。
（3）通过比较第 两次实验数据（填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮自重 （填“有关”或“无关”）。
（4）小明认为“同一机械，它的机械效率是一个定值”。通过比较第 次和第 次实验数据（填实验序号），可知他的观点是 （填 “正确”或“错误”）。
【答案】（1）匀速；拉动过程中
（2）90.9%
（3）1、2；有关
（4）1；3；错误
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计，且在拉动时读数。
（2）第3次实验测得的机械效率
（3）分析第1、2次实验，两次提升物体的重力相同，第2次实验的动滑轮较重，而机械效率较低，所以可得可知动滑轮的机械效率与动滑轮自重有关。
（4）比较1、3，同一个机械，动滑轮重力不变，提升的物体重力不同时，机械效率也不同，提的物体越重，机械效率越大，可知小明的观点是错误的。
【分析】测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素：被提升的物重和动滑轮的重力。被提升的物体越重、动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高。
3．（2021·铁东模拟）在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下。
实验 序号 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力 F/N 绳端移动的 距离s/cm
① 1.0 10 1.1 20
② 2.0 10 1.7 20
③ 3.0 10 2.3 20
（1）实验时，用手竖直向上 拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数；
（2）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是 ；
（3）第①次实验中，动滑轮的机械效率为 （结果保留一位小数）；
（4）分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（5）若在第③次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将 （变大/变小/不变）；
（6）在某一次测量中，弹簧测力计不是沿竖直向上拉，而是斜向上拉，其他条件不变，动滑轮的机械效率将 （变大/变小/不变）。
【答案】（1）缓慢匀速
（2）动滑轮有重力
（3）45.5%
（4）增大
（5）不变
（6）变小
【知识点】动滑轮及其工作特点；机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验时，用手竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小；读出弹簧测力计的示数。
（2）由可知，由于动滑轮有重力，所以拉力大于物体重力的一半。
（3）第①次实验中，10cm=0.1m，20cm=0.2m，动滑轮的机械效率为
（4）同理，第②③次实验的机械效率分别为58.8%和65.2%，故分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
（5）本实验中，s=2h，因
与提升钩码上升的高度无关，若在第③次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将不变。
（6）当拉力的方向不在竖直方向上时，由于动力臂变短，会造成拉力偏大，从而使得总功变大，根据，在有用功不变的情况下，总功增大，所以机械效率变小。
【分析】（1）测量动滑轮的机械效率时，测力计匀速直线拉动绳子；
（2）由于动滑轮的重力，绳子对物体的拉力比物体的重力的一半大；
（3）根据物体的重力和高度的乘积计算有用功，利用拉力和距离的乘积计算总功，有用功和总功的比值，计算机械效率；
（4）动滑轮相同时，物体的重力越大， 动滑轮的机械效率越大；
（5）动滑轮的机械效率和物体上升的高度无关；
（6）动滑轮的拉力不是竖直方向时，拉力变大，机械效率减小。
4．（2020·朝阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。
实验次数 钩码所受的重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 ②
3 6 10 ① 30 *
（1）实验中应 拉动弹簧测力计使钩码上升；
（2）表格中编号①的数据应为 ；编号②的数据应为 ；
（3）比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组， ；
（4）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为 N。
【答案】（1）竖直向上匀速
（2）2.2；88.9%
（3）提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高
（4）0.4
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码上升。(2)由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，拉力为2.2N。由 可得第二次实验的机械效率 (3)实验选用的是同滑轮组，动滑轮的重力不变，由表中实验数据分析可知，同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。(4)因忽略绳重和摩擦，故所做额外功是克服动滑轮重力阻力所做的功，则有
则动滑轮的重力为
【分析】（1）测量滑轮组机械效率时，测力计竖直匀速移动；（2）根据测力计指针位置测量力的大小，利用有用功和总功的比值计算机械效率；（3）同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；（4）根据拉力和物体的重力，可以计算动滑轮的重力大小。
5．（2020八下·昌图期末）丽丽在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了如下实验，如图所示，测得的数据如下表：（每个钩码重2N）
次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动的距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 0.8 0.3 83.3%
2 2 0.2 0.8 0.6 83.3%
3 4 0.1 1.5 0.3
4 6 0.1 0.3 83.3%
（1）实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；
（2）第3次测得的机械效率为 （结果保留一位小数）
（3）如图c所示，弹簧测力计的示数为 N；
（4）丽丽用a图完成两次实验，她发现滑轮组的机械效率与钩码提升的高度
（填“有关”或“无关”）；而分析表中数据还可以得出结论：使用同一滑轮组， 可以提高机械效率；
（5）在实验过程中，如果拉力方向与竖直方向有一定夹角，那么所测滑轮组机械效率将会 （填“变大”、“变小”或“不变”）
【答案】（1）匀速
（2）88.9%
（3）2.2
（4）无关；增加物重
（5）变小
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时绳端的拉力等于弹簧测力计的示数。(2)第3次测得的机械效率为 ；(3)由图c可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N。(4)由实验次数1、2可知，钩码上升的高度不同，滑轮组的机械效率相同，滑轮组的机械效率与钩码提升的高度无关。由实验次数2、3可知，使用同一滑轮组，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高。(5)弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，拉力F变大，拉下的距离s不变，总功变大，有用功不变，则滑轮组效率变小。
【分析】用滑轮组提升物体，拉力作的功为总功，克服重力做的功为有用功，两者相除即为机械效率。用滑轮组提升物体，拉力作的功为总功，克服重力做的功为有用功，两者相除即为机械效率，结合公式求解机械效率的表达式，通过分析表达式分析影响滑轮组机械效率的因素，结合实验进行证明即可。
6．（2018·辽阳模拟）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应 （选填“保持静止”或“匀速上升”）
（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力 N，滑轮组的机械效率为 %
（4）根据表格中的数据分析可知：①随着物重的增大，额外功 （选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是 。②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取 的措施。
【答案】（1）解：如图所示：
（2）匀速上升
（3）1.8；74.1
（4）变大；克服摩擦做功更多；增加提升的物重或减轻动滑轮重
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）滑轮组的绕绳方法为： .（2）由二力平衡可知，弹簧测力计应匀速上升.（3）乙图中示数为：1.8 N.
.（4）①随着物重的增大，额外功变大，原因是克服摩擦做功更多.②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取增加提起的物重或减轻动滑轮重的措施．
【分析】测滑轮组的机械效率，涉及到注意事项（实验时，应将弹簧测力计竖直匀速向上拉动）、长度的测量（刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.）、机械效率的计算等知识.
7．（2011·锦州）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．
次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/m 有用力 W有用/J 拉力 F/N 绳端上升 距离s/m 总功 W总/J 机械效率 η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第2次实验中测得的机械效率是 ．
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 （填“高”或“低”）．
（3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功 （填“增加”或“减小”）．由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小 （填“有关”或“无关”）．
（4）实验小组的同学猜想：滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．
【答案】（1）83.3%
（2）高
（3）增加；有关
（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
【知识点】滑轮（组）的机械效率；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】解：（1）机械效率：η= = =83.3%．（2）第1、2两次实验数据，可得出：相同条件下，同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．（3）由实验2、3得，有用功不变，总功增大，额外功增大，机械效率降低．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
故答案为；（1）83.3%；（2）高；（3）增加；有关；（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
【分析】（1）知道第2次实验中的有用功和总功，求出机械效率．（2）钩码升高的距离相同，绳子自由端移动的距离相同，提起的重物越重，机械效率越高．（3）提起的重物相同，升高的距离相同，有用功相同，动滑轮越重，额外功增大，总功增大，机械效率越小．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端，将钩码提升不同的高度，分别读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率，进行比较．
8．（2011·葫芦岛）小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如：
次数 物重G/N 物体上升高度h/cm 有用功W有/J 动力F/N 动力作用点移动距离s/cm 总功W总/J 机械效率η
1 2.0 5 0.10 0.8 20 0.16 62.5%
2 4.0 5 0.20 1.4 20
71.4%
3 6.0 5 0.30 2.0 20 0.40
（1）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法．
（2）将表格中空白处的数据补充完整．
（3）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了 （选填字母）．
A．多次测量取平均值减小误差； B．获得多组数据归纳出物理规律
（4）通过表中数据 （选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由 ．
【答案】（1）
（2）0.28 75%
（3）B
（4）不能；其他的额外功不确定
【知识点】滑轮（组）的机械效率；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】解：（1）如实验1和2，动力点移动的距离是物体升高距离的4倍，所以物体和动滑轮由4段绳子承担，滑轮组的绕法如图．（2）实验2，总功为：W=Fs=1.4N×0.2m=0.28J．实验3，机械效率：η= = =75%．（3）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了获得多组数据归纳出提起的物体越重，机械效率越高这个规律．（4）实验过程中机械完成的额外功包括克服摩擦做功、克服绳重做功、克服动滑轮的重做功，不知道克服摩擦做功、克服绳重做功，无法求出克服动滑轮的重做的额外功．
故答案为：（1）如下图；（2）0.28；75%；（3）B；（4）不能；其他的额外功不确定
【分析】（1）由物体升高的距离和动力作用点移动的距离，判断承担重物和动滑轮的绳子的段数，画出滑轮组的绕法．（2）知道动力和动力点移动的距离，求出总功．知道有用功和总功，求出机械效率．（3）探究滑轮组的机械效率时，改变提升的物重，进行多次实验，为了发现其中的规律．（4）知道总功、有用功，可以求出额外功，但是实验过程中机械完成的额外功包括克服摩擦做功、克服绳重做功、克服动滑轮的重做功，不知道克服摩擦做功、克服绳重做功，无法求出克服动滑轮的重做的额外功．
9．（2022八下·巴彦期末）小明用如图所示的装置实验探究“滑轮组的机械效率”，每个滑轮重相同。
（1）测量滑轮组机械效率的原理是 ；
（2）小明正确操作并收集到如图a、b、c所示三个滑轮组的实验证据如下表所示：
滑轮组 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 弹簧测力计示数F/N 绳子自由端移动距离s/m
a 2 0.1 1.0 0.3
b 3 0.1 1.2 0.3
c 3 0.1 0.8
①使用滑轮组提升钩码的过程中，应该 拉动弹簧测力计；
②在收集c组实验数据时忘记收集绳子自由端移动的距离，请你根据已有知识补充完整sc= m；
③根据a、b两组数据可得：同一滑轮组， ，滑轮组的机械效率越高；根据b、c两组数据可得：当滑轮组提升的物重相同时， 滑轮组的机械效率越高。
【答案】（1）
（2）匀速竖直向上；0.5；提升物重越重；动滑轮重力越小
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）机械效率是有用功与总功的比值，因此需要通过测量计算出有用功和总功，而在该实验中，有用功W有用=Gh，总功W总=Fs，因此该实验的原理是
（2）①在测量滑轮组机械效率的实验中，应匀速竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，这样保证滑轮组处于平衡状态，且便于读出测力计的示数。
②c组实验是用数据是用滑轮组c做的，由c滑轮组可知，绳子股数n=5，则绳子自由端通过的距离为sc=nh=5×0.1m=0.5m
③a、b两组数据是使用同一滑轮组完成的，用b滑轮组提升的物体重力比a滑轮组大，测得的机械效率也大，所以得出的结论是：同一滑轮组，提升物重越重，滑轮组的机械效率越高；b、c两组数据是使用不同滑轮组完成的，用b、c滑轮组提升的物体重力相等，b滑轮组测得的机械效率比c滑轮组大，所以得出的结论是：当滑轮组提升的物重相同时，动滑轮重力越小滑轮组的机械效率越高。
【分析】（1）该实验的原理是；
（2）在测量滑轮组机械效率的实验中，滑轮组处于平衡状态，便于读出测力计的示数；根据sc=nh，求出自由端移动距离；当滑轮组提升的物重相同时，动滑轮重力越小滑轮组的机械效率越高。
10．（2022八下·成安期末）某实验小组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验，同时“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关。
实验次序 实验装置 钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动距离s/m 机械效率η
1 甲 1 0.1 0.6 0.2 83.3%
2 乙 1 0.1 0.4 0.4 62.5%
3 丙 2 0.1 0.65 0.4
4 甲 1 0.2 0.6 0.4 83.3%
（1）他们按照如图所示的装置进行实验，其中乙、丙实验用的是同一滑轮组。在实验过程中，应 拉动弹簧测力计；
（2）他们记录的数据如下表所示，丙实验中滑轮组的机械效率为 ；
（3）对比分析第 次实验数据可知，同一滑轮组的机械效率与提升的物重有关；
（4）对比分析第1、4次实验数据可知，同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度 。（选填“有关”或“无关”）
【答案】（1）匀速
（2）76.9%
（3）2、3
（4）无关
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验时要匀速拉动弹簧测力计的，这样示数才会稳定，所读出的数值才等于拉力的大小。
（2）由 知道，丙实验中滑轮组的机械效率
（3）探究滑轮组的机械效率与被提升物重的关系时，应控制其他因素不变，只改变物体的重力，由表格数据知道，应比较2、3两次实验。
（4）比较第1、4次实验数据知道，同一滑轮组提起的物体重力相同时，滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动绳子时要匀速直线运动；
（2）根据物体的重力和高度的乘积计算有用功，根据拉力和距离的乘积，计算总功，有用功和总功的比值，计算机械效率；
（3）使用同一滑轮组时，物体的重力越大， 机械效率越大；
（4）滑轮组的机械效率和物体的高度无关。
11．（2022八下·绿园期末）如图甲是小园用来探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验，不计绳重和摩擦，则：
（1）如图甲中小园设计出相同的滑轮的不同绕法，更省力的是图 。
（2）小园用甲图的图a进行实验，应沿竖直方向
拉动弹簧测力计。
（3）小园实验时若只增加物重，此滑轮组的机械效率将 。
（4）小园多次改变物重，并根据实验数据制成如图乙所示η与物重G物的图像，当物重为3N时，将物体提升0.2m，滑轮组做的有用功是
J；由图像可知，当物重为4N时，此滑轮组的机械效率为
。
【答案】（1）a
（2）匀速
（3）变大
（4）0.6；80%
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）由题意可知，a、b两滑轮组中物体的重力和动滑轮的重力均相等，由图可知，na＝3，nb＝2，不计绳重和摩擦，由
可得绳端的拉力分别为，
所以F1＜F2，即图a更省力。
（2）实验中应该匀速竖直向上拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小。
（3）用同一滑轮组把不同物体提升到同一高度时，所做额外功相同，若仅增加物重，则增加了有用功，有用功在总功中所占的比例变大了，故机械效率变大。
（4）当物重为3N时，将物体提升0.2m，滑轮组做的有用功是W有用＝Gh＝3N×0.2m＝0.6J
根据图像可知，当物重为3N时，滑轮组的机械效率为75%，不计绳重和摩擦时，根据
可得
故当物重为4N时，此滑轮组的机械效率为
【分析】（1）根据，判断省力的连接方式；
（2）匀速竖直向上拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小；
（3）统一滑轮组，提升的物重越重，机械效率越大；
（4）根据，求出动滑轮重；根据，求出机械效率。
12．（2022八下·高邑期末）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
物理量 1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4
绳端上移的距离s/m 0.3 0.4
机械效率/η 74.1% 62.5%
（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率 （填“越高”、“不变”或“越低”）；
（3）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s= m，机械效率η= ；
（4）比较第 次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， ；
（5）只要滑轮组结构一定，知道绕动滑轮的有n段细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 （填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η= （用本题中有关字母表示）；
（6）如采用图丙装置，改变动滑轮重G，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像，分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为 N。（忽略绳重和摩擦）
【答案】（1）乙
（2）越低
（3）0.3；83.3%
（4）1；提升物体的重力越大，机械效率越高
（5）刻度尺；
（6）12
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)根据
可知，第二次实验中，绳子的有效段数
因此选择乙装置进行实验。
(2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低。
(3)同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为绳端移动距离
机械效率
(4)因第1、3次实验用同一滑轮组做的实验，故比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高。
(5)由
可知，已知提升物体绳子的段数时，只需要测量G和F，因此测量工具只需要弹簧测力计，不需要刻度尺；故机械效率的表达式通式为
(6)忽略绳重和摩擦，则克服动滑轮的重做的功为额外功的唯一来源，故
由图丙装置知，当动滑轮重为4N时，机械效率为75%，即
解得
【分析】（1）根据，确定承重绳段数，进而确定壮装置的选择；
（2）使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低；
（3）根据，确定绳子移动的距离；根据，求出机械效率；
（4）使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高；
（5）根据，测量工具只需要弹簧测力计，不需要刻度尺；
（6）根据，求出物重。
13．（2022八下·潮南期末）桥建筑工地上赢立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 1.2 0.3 55.6%
2 2 0.2 1.2 0.6 55.6%
3 4 0.1 1.9 0.3 70.2%
4 4 0.1 1.3 0.5 61.5%
（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计；
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用 图所示装置来完成的；
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物， ；
（4）通过比较 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）；
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物， 机械效率越小；
（6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有 ____。
A．减轻动滑轮重 B．增加所提物体重
C．机械加润滑油 D．增加重物上升高度
【答案】（1）匀速
（2）丙
（3）滑轮组的机械效率与重物上升高度无关
（4）1、3
（5）动滑轮越重
（6）A；B；C
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。
（2）在第四次实验中，s=0.5m，h=0.1m，由s=nh可得n=5，即承担物重的绳子股数n=5，所以第4次实验是用丙图所示装置来完成的。
（3）通过比较实验1、2数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率相同，所以滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。
（4）1、3两次实验，s=0.3m，h=0.1m，由s=nh可得n=3，使用同样的滑轮组，即使用的甲、乙两图，通过得出的实验数据可知提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高，得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮的重力不同，机械效率不同，动滑轮越重机械效率越小。
（6） A．减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；A符合题意；
B．由实验得出的结论可知，增大提升的物体重力，可以提高滑轮组的机械效率，B符合题意；
C．机械加润滑油，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；C符合题意；
D．滑轮组的机械效率可见滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关，所以，增加重物上升高度，不能提高滑轮组的机械效率；D不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，绳子移动要匀速直线运动；
（2）根据绳子的距离和物体移动的距离的关系，可以判断绳子的股数；
（3）使用相同滑轮组时，机械效率和物体的移动距离无关；
（4）滑轮组相同时，物体的重力越大， 机械效率越大；
（5）提升相同物体时，动滑轮越重，机械效率越低；
（6）减小动滑轮重力、增大物体重力、减小摩擦力，可以提高滑轮组的机械效率。
14．（2022八下·滦南期末）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙三组实验，实验数据记录如下：
次数 钩码重G/N 钩码上升的距离h/m 弹簧测力计的示 数F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 机械效率
第1次 2 0.05 1 0.15 66.7%
第2次 4 0.05 1.7 0.15
第3次 6 0.05 0.15 83.3%
（1）在实验操作中应该使钩码缓慢 上升；
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 （结果精确到0.1%）；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为 N，克服物重做的有用功是 J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的结论是：使用同一滑轮组，提升物体的 越大，机械效率越高。若提起同样的重物，用轻质塑料动滑轮代替实验中的铁质动滑轮，则机械效率变 （选填“大”或“小”）。
【答案】（1）匀速
（2）
（3）2.4；0.3
（4）重力；大
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验；功的计算及应用
【解析】【解答】（1）用弹簧测力计拉动绳子匀速向上运动，使钩码匀速上升，才能使弹簧测力计读数保持稳定。
（2）第二次测量时连接动滑轮绳子段数，拉力，钩码重力，滑轮组的机械效率
（3）由图可得，弹簧测力计分度值为0.2N，读数为2.4N。
克服重力做的有用功
（4）分析图表可得，在其它因素不变的情况下，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率越高。即提升物体的重力越大，滑轮组机械效率越高。
其它条件不变，用塑料滑轮代替铁质滑轮，会导致动滑轮重力减小，上升过程中总功减小，而有用功不变，故而机械效率变大。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动绳子匀速直线运动；
（2）根据物体的重力和绳子的拉力，可以计算滑轮组的机械效率；
（3）根据测力计指针位置，测量力的大小；根据物体的重力和高度的乘积计算有用功；
（4）使用同一滑轮组时，物体的重力越大， 机械效率越大。
15．（2022八下·澄海期末）如何提高滑轮组机械效率呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 1.2 0.3 55.60%
2 2 0.2 1.2 0.6 55.60%
3 4 0.1 1.9 0.3 70.20%
4 4 0.1 1.3 0.5 61.50%
（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计。
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用 （选填“甲”“乙”或“丙”）图所示装置来完成的。
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度 （选填“有关”或“无关”）。
（4）通过比较 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率 （选填“越大”“越小”或“不变”）。
（6）根据以上结论和生活经验，你建议能提高滑轮组机械效率的措施有____（多选）
A．减轻动滑轮重 B．增加所提物体重
C．机械加润滑油 D．增加重物上升高度
【答案】（1）匀速
（2）丙
（3）无关
（4）1、3
（5）越小
（6）A；B；C
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。
（2）根据表格中的数据可知，第4次实验时，钩码上升的高度为0.1m，绳端移动的距离为0.5m，根据公式s=nh可得
图甲中，绳子的承重段数n1=3；图乙中，绳子的承重段数n2=3；图甲中，绳子的承重段数n3=5，所以第4次实验是用丙图所示装置来完成的。
（3）通过比较1、2两次实验数据可知，滑轮组和提升物体的重力相同，绳子的承重段数相同，物体上升高度不同而机械效率相同，所以可以得出结论，使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。
（4）根据表格中的数据可知，1、3两次实验，钩码上升的高度为0.1m，绳子自由端移动的距离为0.3m，根据公式s=nh可得
所以它们使用同样的滑轮组，即使用的是甲、乙两图，通过得出的实验数据可知，提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高，所以可以得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
（5）通过比较3、4两次实验数据可知，第3次实验使用的是乙图，第4次实验使用的是丙图，它们虽然提升物体的重力相同，但是第3次的机械效率大于第4次的机械效率，而且由图可知，乙中动滑轮的重力小于丙中动滑轮的重力，所以可得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越大。
（6）A．减轻动滑轮重根据（5）中结论可知，可以提高滑轮组的机械效率；A符合题意；
B．增加所提物体重根据（4）中结论可知，可以提高滑轮组的机械效率；B符合题意；
C．滑轮组的机械效率为
所以机械加润滑油，可以减小绳子端的拉力，根据上式可得，可以提高滑轮组的机械效率；C符合题意；
D．增加重物上升高度根据（3）中结论，不可以提高滑轮组的机械效率。D不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动测力计要匀速直线运动；
（2）根据绳子的距离和物体的距离的关系，判断滑轮组的股数；
（3）改变物体上升距离时，滑轮组的机械效率不变；
（4）探究机械效率和物体的重力关系时，要保持滑轮相同；
（5）探究机械效率和动滑轮重力的关系，要保持物体的重力相等；
（6）提高机械效率的方法有：增大物体的重力、减小动滑轮重力、减小摩擦力等于。
1 / 1人教版物理八年级下第十二章12.3细化知识点同步练习———滑轮组的机械效率的测量（6）
一、实验探究题
1．（2022八下·大洼期末）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不同的物体，如图甲、乙所示，实验数据记录如下：
（1）实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计，使物体升高；
（2）图乙中弹簧测力计的示数为 N，表格中①处数据应为 %；
实验次数 物体重力/N 提升高度/m 拉力/N 绳端移动的距离/m 机械效率η
1 3 0.1 2.0 0.3 50%
2 6 0.1 0.3 ①
（3）如图丙所示，将滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率 （选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（4）在甲图中画出弹簧秤拉力F1的力臂。
2．（2021八下·昌图期末）在“测量滑轮组机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的3次测量，数据记录在下表中。
实验次数 钩码总重/N 动滑轮重/N 钩码上升的高度/m 拉力/N 拉力移动的距离/m 机械效率
1 4 0.5 0.2 2.3 0.4 87.0%
2 4 0.9 0.2 2.5 0.4 80.0%
3 6 0.5 0.2 3.3 0.4
（1）实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计，且在 （填“静止”或“拉动过程中”）时读数。
（2）完成表格中第3次数据的数据 （保留1位小数）。
（3）通过比较第 两次实验数据（填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮自重 （填“有关”或“无关”）。
（4）小明认为“同一机械，它的机械效率是一个定值”。通过比较第 次和第 次实验数据（填实验序号），可知他的观点是 （填 “正确”或“错误”）。
3．（2021·铁东模拟）在“探究动滑轮工作时的特点”活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下。
实验 序号 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力 F/N 绳端移动的 距离s/cm
① 1.0 10 1.1 20
② 2.0 10 1.7 20
③ 3.0 10 2.3 20
（1）实验时，用手竖直向上 拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数；
（2）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是 ；
（3）第①次实验中，动滑轮的机械效率为 （结果保留一位小数）；
（4）分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（5）若在第③次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将 （变大/变小/不变）；
（6）在某一次测量中，弹簧测力计不是沿竖直向上拉，而是斜向上拉，其他条件不变，动滑轮的机械效率将 （变大/变小/不变）。
4．（2020·朝阳）在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。
实验次数 钩码所受的重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 ②
3 6 10 ① 30 *
（1）实验中应 拉动弹簧测力计使钩码上升；
（2）表格中编号①的数据应为 ；编号②的数据应为 ；
（3）比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组， ；
（4）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重力为 N。
5．（2020八下·昌图期末）丽丽在“测量滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了如下实验，如图所示，测得的数据如下表：（每个钩码重2N）
次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动的距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 0.8 0.3 83.3%
2 2 0.2 0.8 0.6 83.3%
3 4 0.1 1.5 0.3
4 6 0.1 0.3 83.3%
（1）实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；
（2）第3次测得的机械效率为 （结果保留一位小数）
（3）如图c所示，弹簧测力计的示数为 N；
（4）丽丽用a图完成两次实验，她发现滑轮组的机械效率与钩码提升的高度
（填“有关”或“无关”）；而分析表中数据还可以得出结论：使用同一滑轮组， 可以提高机械效率；
（5）在实验过程中，如果拉力方向与竖直方向有一定夹角，那么所测滑轮组机械效率将会 （填“变大”、“变小”或“不变”）
6．（2018·辽阳模拟）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法．
（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应 （选填“保持静止”或“匀速上升”）
（3）第三次试验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力 N，滑轮组的机械效率为 %
（4）根据表格中的数据分析可知：①随着物重的增大，额外功 （选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是 。②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取 的措施。
7．（2011·锦州）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示．
次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/m 有用力 W有用/J 拉力 F/N 绳端上升 距离s/m 总功 W总/J 机械效率 η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7%
（1）第2次实验中测得的机械效率是 ．
（2）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 （填“高”或“低”）．
（3）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功 （填“增加”或“减小”）．由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小 （填“有关”或“无关”）．
（4）实验小组的同学猜想：滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．
8．（2011·葫芦岛）小明在测一滑轮组机械效率的实验中，记录的数据如：
次数 物重G/N 物体上升高度h/cm 有用功W有/J 动力F/N 动力作用点移动距离s/cm 总功W总/J 机械效率η
1 2.0 5 0.10 0.8 20 0.16 62.5%
2 4.0 5 0.20 1.4 20
71.4%
3 6.0 5 0.30 2.0 20 0.40
（1）在图中画出本实验的滑轮组绕绳方法．
（2）将表格中空白处的数据补充完整．
（3）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了 （选填字母）．
A．多次测量取平均值减小误差； B．获得多组数据归纳出物理规律
（4）通过表中数据 （选填“能”或“不能”）计算出克服动滑轮重所做的额外功，理由 ．
9．（2022八下·巴彦期末）小明用如图所示的装置实验探究“滑轮组的机械效率”，每个滑轮重相同。
（1）测量滑轮组机械效率的原理是 ；
（2）小明正确操作并收集到如图a、b、c所示三个滑轮组的实验证据如下表所示：
滑轮组 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 弹簧测力计示数F/N 绳子自由端移动距离s/m
a 2 0.1 1.0 0.3
b 3 0.1 1.2 0.3
c 3 0.1 0.8
①使用滑轮组提升钩码的过程中，应该 拉动弹簧测力计；
②在收集c组实验数据时忘记收集绳子自由端移动的距离，请你根据已有知识补充完整sc= m；
③根据a、b两组数据可得：同一滑轮组， ，滑轮组的机械效率越高；根据b、c两组数据可得：当滑轮组提升的物重相同时， 滑轮组的机械效率越高。
10．（2022八下·成安期末）某实验小组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验，同时“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关。
实验次序 实验装置 钩码总重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动距离s/m 机械效率η
1 甲 1 0.1 0.6 0.2 83.3%
2 乙 1 0.1 0.4 0.4 62.5%
3 丙 2 0.1 0.65 0.4
4 甲 1 0.2 0.6 0.4 83.3%
（1）他们按照如图所示的装置进行实验，其中乙、丙实验用的是同一滑轮组。在实验过程中，应 拉动弹簧测力计；
（2）他们记录的数据如下表所示，丙实验中滑轮组的机械效率为 ；
（3）对比分析第 次实验数据可知，同一滑轮组的机械效率与提升的物重有关；
（4）对比分析第1、4次实验数据可知，同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度 。（选填“有关”或“无关”）
11．（2022八下·绿园期末）如图甲是小园用来探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验，不计绳重和摩擦，则：
（1）如图甲中小园设计出相同的滑轮的不同绕法，更省力的是图 。
（2）小园用甲图的图a进行实验，应沿竖直方向
拉动弹簧测力计。
（3）小园实验时若只增加物重，此滑轮组的机械效率将 。
（4）小园多次改变物重，并根据实验数据制成如图乙所示η与物重G物的图像，当物重为3N时，将物体提升0.2m，滑轮组做的有用功是
J；由图像可知，当物重为4N时，此滑轮组的机械效率为
。
12．（2022八下·高邑期末）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：
物理量 1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码上升的高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4
绳端上移的距离s/m 0.3 0.4
机械效率/η 74.1% 62.5%
（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用 （填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率 （填“越高”、“不变”或“越低”）；
（3）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s= m，机械效率η= ；
（4）比较第 次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， ；
（5）只要滑轮组结构一定，知道绕动滑轮的有n段细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要 （填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η= （用本题中有关字母表示）；
（6）如采用图丙装置，改变动滑轮重G，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像，分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为 N。（忽略绳重和摩擦）
13．（2022八下·潮南期末）桥建筑工地上赢立的塔吊，是用电动机来带动滑轮组提升重物的设备。如何提高滑轮组机械效率，节约电能呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 1.2 0.3 55.6%
2 2 0.2 1.2 0.6 55.6%
3 4 0.1 1.9 0.3 70.2%
4 4 0.1 1.3 0.5 61.5%
（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计；
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用 图所示装置来完成的；
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物， ；
（4）通过比较 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）；
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物， 机械效率越小；
（6）为提高滑轮组机械效率节约电能，根据以上结论和生活经验，你建议可采取的措施有 ____。
A．减轻动滑轮重 B．增加所提物体重
C．机械加润滑油 D．增加重物上升高度
14．（2022八下·滦南期末）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙三组实验，实验数据记录如下：
次数 钩码重G/N 钩码上升的距离h/m 弹簧测力计的示 数F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 机械效率
第1次 2 0.05 1 0.15 66.7%
第2次 4 0.05 1.7 0.15
第3次 6 0.05 0.15 83.3%
（1）在实验操作中应该使钩码缓慢 上升；
（2）进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 （结果精确到0.1%）；
（3）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为 N，克服物重做的有用功是 J；
（4）分析实验数据，实验小组得出的结论是：使用同一滑轮组，提升物体的 越大，机械效率越高。若提起同样的重物，用轻质塑料动滑轮代替实验中的铁质动滑轮，则机械效率变 （选填“大”或“小”）。
15．（2022八下·澄海期末）如何提高滑轮组机械效率呢？为此同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置如图，实验数据记录如下表所示：
实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 0.1 1.2 0.3 55.60%
2 2 0.2 1.2 0.6 55.60%
3 4 0.1 1.9 0.3 70.20%
4 4 0.1 1.3 0.5 61.50%
（1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计。
（2）分析表中数据可知：第4次实验是用 （选填“甲”“乙”或“丙”）图所示装置来完成的。
（3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，滑轮组的机械效率与重物上升高度 （选填“有关”或“无关”）。
（4）通过比较 两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高（填实验次数的序号）。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率 （选填“越大”“越小”或“不变”）。
（6）根据以上结论和生活经验，你建议能提高滑轮组机械效率的措施有____（多选）
A．减轻动滑轮重 B．增加所提物体重
C．机械加润滑油 D．增加重物上升高度
答案解析部分
1．【答案】（1）缓缓匀速
（2）3.2；62.5%
（3）不变
（4）
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验中应沿竖直方向缓慢匀速拉动测力计，此时滑轮组处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小。
（2）图乙中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.2N。
第2次实验的机械效率为
（3）不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率
将滑轮组换一种绕绳方法，动滑轮的重力不变，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变。
（4）动滑轮的支点O在绳子与边框的接触点上，动力F1为绳子的拉力，方向向上，过支点O向动力作用线画垂线，就得到动力臂l1，如图所示：
【分析】（1）实验中应沿竖直方向缓慢匀速拉动测力计，测力计示数等于拉力大小；
（2）根据弹簧测力计示数结合，计算机械效率；
（3）将滑轮组换一种绕绳方法，动滑轮的重力不变，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率不变；
（4）力臂与对应的力的作用线垂直。
2．【答案】（1）匀速；拉动过程中
（2）90.9%
（3）1、2；有关
（4）1；3；错误
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计，且在拉动时读数。
（2）第3次实验测得的机械效率
（3）分析第1、2次实验，两次提升物体的重力相同，第2次实验的动滑轮较重，而机械效率较低，所以可得可知动滑轮的机械效率与动滑轮自重有关。
（4）比较1、3，同一个机械，动滑轮重力不变，提升的物体重力不同时，机械效率也不同，提的物体越重，机械效率越大，可知小明的观点是错误的。
【分析】测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素：被提升的物重和动滑轮的重力。被提升的物体越重、动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高。
3．【答案】（1）缓慢匀速
（2）动滑轮有重力
（3）45.5%
（4）增大
（5）不变
（6）变小
【知识点】动滑轮及其工作特点；机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验时，用手竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小；读出弹簧测力计的示数。
（2）由可知，由于动滑轮有重力，所以拉力大于物体重力的一半。
（3）第①次实验中，10cm=0.1m，20cm=0.2m，动滑轮的机械效率为
（4）同理，第②③次实验的机械效率分别为58.8%和65.2%，故分析表中实验数据可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
（5）本实验中，s=2h，因
与提升钩码上升的高度无关，若在第③次实验中，不小心使钩码多上升了1cm，但仍用表格中的数据进行计算，测得的机械效率将不变。
（6）当拉力的方向不在竖直方向上时，由于动力臂变短，会造成拉力偏大，从而使得总功变大，根据，在有用功不变的情况下，总功增大，所以机械效率变小。
【分析】（1）测量动滑轮的机械效率时，测力计匀速直线拉动绳子；
（2）由于动滑轮的重力，绳子对物体的拉力比物体的重力的一半大；
（3）根据物体的重力和高度的乘积计算有用功，利用拉力和距离的乘积计算总功，有用功和总功的比值，计算机械效率；
（4）动滑轮相同时，物体的重力越大， 动滑轮的机械效率越大；
（5）动滑轮的机械效率和物体上升的高度无关；
（6）动滑轮的拉力不是竖直方向时，拉力变大，机械效率减小。
4．【答案】（1）竖直向上匀速
（2）2.2；88.9%
（3）提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高
（4）0.4
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码上升。(2)由图知，弹簧测力计的分度值为0.2N，拉力为2.2N。由 可得第二次实验的机械效率 (3)实验选用的是同滑轮组，动滑轮的重力不变，由表中实验数据分析可知，同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。(4)因忽略绳重和摩擦，故所做额外功是克服动滑轮重力阻力所做的功，则有
则动滑轮的重力为
【分析】（1）测量滑轮组机械效率时，测力计竖直匀速移动；（2）根据测力计指针位置测量力的大小，利用有用功和总功的比值计算机械效率；（3）同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高；（4）根据拉力和物体的重力，可以计算动滑轮的重力大小。
5．【答案】（1）匀速
（2）88.9%
（3）2.2
（4）无关；增加物重
（5）变小
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时绳端的拉力等于弹簧测力计的示数。(2)第3次测得的机械效率为 ；(3)由图c可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N。(4)由实验次数1、2可知，钩码上升的高度不同，滑轮组的机械效率相同，滑轮组的机械效率与钩码提升的高度无关。由实验次数2、3可知，使用同一滑轮组，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高。(5)弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向，拉力F变大，拉下的距离s不变，总功变大，有用功不变，则滑轮组效率变小。
【分析】用滑轮组提升物体，拉力作的功为总功，克服重力做的功为有用功，两者相除即为机械效率。用滑轮组提升物体，拉力作的功为总功，克服重力做的功为有用功，两者相除即为机械效率，结合公式求解机械效率的表达式，通过分析表达式分析影响滑轮组机械效率的因素，结合实验进行证明即可。
6．【答案】（1）解：如图所示：
（2）匀速上升
（3）1.8；74.1
（4）变大；克服摩擦做功更多；增加提升的物重或减轻动滑轮重
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）滑轮组的绕绳方法为： .（2）由二力平衡可知，弹簧测力计应匀速上升.（3）乙图中示数为：1.8 N.
.（4）①随着物重的增大，额外功变大，原因是克服摩擦做功更多.②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取增加提起的物重或减轻动滑轮重的措施．
【分析】测滑轮组的机械效率，涉及到注意事项（实验时，应将弹簧测力计竖直匀速向上拉动）、长度的测量（刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4) 测量结果由数字和单位组成.）、机械效率的计算等知识.
7．【答案】（1）83.3%
（2）高
（3）增加；有关
（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
【知识点】滑轮（组）的机械效率；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】解：（1）机械效率：η= = =83.3%．（2）第1、2两次实验数据，可得出：相同条件下，同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．（3）由实验2、3得，有用功不变，总功增大，额外功增大，机械效率降低．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
故答案为；（1）83.3%；（2）高；（3）增加；有关；（4）实验步骤：选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端．使重物升高h1，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．使重物升高h2，读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率．进行比较．
【分析】（1）知道第2次实验中的有用功和总功，求出机械效率．（2）钩码升高的距离相同，绳子自由端移动的距离相同，提起的重物越重，机械效率越高．（3）提起的重物相同，升高的距离相同，有用功相同，动滑轮越重，额外功增大，总功增大，机械效率越小．所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关．（4）选用同一滑轮组，提升相同的重物，用弹簧测力计匀速竖直向上拉动绳端，将钩码提升不同的高度，分别读出测力计的示数，测量动力点移动的距离，算出机械效率，进行比较．
8．【答案】（1）
（2）0.28 75%
（3）B
（4）不能；其他的额外功不确定
【知识点】滑轮（组）的机械效率；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】解：（1）如实验1和2，动力点移动的距离是物体升高距离的4倍，所以物体和动滑轮由4段绳子承担，滑轮组的绕法如图．（2）实验2，总功为：W=Fs=1.4N×0.2m=0.28J．实验3，机械效率：η= = =75%．（3）测滑轮组的机械效率时，多次改变提升的物重，目的是为了获得多组数据归纳出提起的物体越重，机械效率越高这个规律．（4）实验过程中机械完成的额外功包括克服摩擦做功、克服绳重做功、克服动滑轮的重做功，不知道克服摩擦做功、克服绳重做功，无法求出克服动滑轮的重做的额外功．
故答案为：（1）如下图；（2）0.28；75%；（3）B；（4）不能；其他的额外功不确定
【分析】（1）由物体升高的距离和动力作用点移动的距离，判断承担重物和动滑轮的绳子的段数，画出滑轮组的绕法．（2）知道动力和动力点移动的距离，求出总功．知道有用功和总功，求出机械效率．（3）探究滑轮组的机械效率时，改变提升的物重，进行多次实验，为了发现其中的规律．（4）知道总功、有用功，可以求出额外功，但是实验过程中机械完成的额外功包括克服摩擦做功、克服绳重做功、克服动滑轮的重做功，不知道克服摩擦做功、克服绳重做功，无法求出克服动滑轮的重做的额外功．
9．【答案】（1）
（2）匀速竖直向上；0.5；提升物重越重；动滑轮重力越小
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）机械效率是有用功与总功的比值，因此需要通过测量计算出有用功和总功，而在该实验中，有用功W有用=Gh，总功W总=Fs，因此该实验的原理是
（2）①在测量滑轮组机械效率的实验中，应匀速竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，这样保证滑轮组处于平衡状态，且便于读出测力计的示数。
②c组实验是用数据是用滑轮组c做的，由c滑轮组可知，绳子股数n=5，则绳子自由端通过的距离为sc=nh=5×0.1m=0.5m
③a、b两组数据是使用同一滑轮组完成的，用b滑轮组提升的物体重力比a滑轮组大，测得的机械效率也大，所以得出的结论是：同一滑轮组，提升物重越重，滑轮组的机械效率越高；b、c两组数据是使用不同滑轮组完成的，用b、c滑轮组提升的物体重力相等，b滑轮组测得的机械效率比c滑轮组大，所以得出的结论是：当滑轮组提升的物重相同时，动滑轮重力越小滑轮组的机械效率越高。
【分析】（1）该实验的原理是；
（2）在测量滑轮组机械效率的实验中，滑轮组处于平衡状态，便于读出测力计的示数；根据sc=nh，求出自由端移动距离；当滑轮组提升的物重相同时，动滑轮重力越小滑轮组的机械效率越高。
10．【答案】（1）匀速
（2）76.9%
（3）2、3
（4）无关
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）实验时要匀速拉动弹簧测力计的，这样示数才会稳定，所读出的数值才等于拉力的大小。
（2）由 知道，丙实验中滑轮组的机械效率
（3）探究滑轮组的机械效率与被提升物重的关系时，应控制其他因素不变，只改变物体的重力，由表格数据知道，应比较2、3两次实验。
（4）比较第1、4次实验数据知道，同一滑轮组提起的物体重力相同时，滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动绳子时要匀速直线运动；
（2）根据物体的重力和高度的乘积计算有用功，根据拉力和距离的乘积，计算总功，有用功和总功的比值，计算机械效率；
（3）使用同一滑轮组时，物体的重力越大， 机械效率越大；
（4）滑轮组的机械效率和物体的高度无关。
11．【答案】（1）a
（2）匀速
（3）变大
（4）0.6；80%
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）由题意可知，a、b两滑轮组中物体的重力和动滑轮的重力均相等，由图可知，na＝3，nb＝2，不计绳重和摩擦，由
可得绳端的拉力分别为，
所以F1＜F2，即图a更省力。
（2）实验中应该匀速竖直向上拉动弹簧测力计，此时系统处于平衡状态，测力计示数才等于拉力大小。
（3）用同一滑轮组把不同物体提升到同一高度时，所做额外功相同，若仅增加物重，则增加了有用功，有用功在总功中所占的比例变大了，故机械效率变大。
（4）当物重为3N时，将物体提升0.2m，滑轮组做的有用功是W有用＝Gh＝3N×0.2m＝0.6J
根据图像可知，当物重为3N时，滑轮组的机械效率为75%，不计绳重和摩擦时，根据
可得
故当物重为4N时，此滑轮组的机械效率为
【分析】（1）根据，判断省力的连接方式；
（2）匀速竖直向上拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小；
（3）统一滑轮组，提升的物重越重，机械效率越大；
（4）根据，求出动滑轮重；根据，求出机械效率。
12．【答案】（1）乙
（2）越低
（3）0.3；83.3%
（4）1；提升物体的重力越大，机械效率越高
（5）刻度尺；
（6）12
【知识点】滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】(1)根据
可知，第二次实验中，绳子的有效段数
因此选择乙装置进行实验。
(2)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低。
(3)同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为绳端移动距离
机械效率
(4)因第1、3次实验用同一滑轮组做的实验，故比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高。
(5)由
可知，已知提升物体绳子的段数时，只需要测量G和F，因此测量工具只需要弹簧测力计，不需要刻度尺；故机械效率的表达式通式为
(6)忽略绳重和摩擦，则克服动滑轮的重做的功为额外功的唯一来源，故
由图丙装置知，当动滑轮重为4N时，机械效率为75%，即
解得
【分析】（1）根据，确定承重绳段数，进而确定壮装置的选择；
（2）使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低；
（3）根据，确定绳子移动的距离；根据，求出机械效率；
（4）使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高；
（5）根据，测量工具只需要弹簧测力计，不需要刻度尺；
（6）根据，求出物重。
13．【答案】（1）匀速
（2）丙
（3）滑轮组的机械效率与重物上升高度无关
（4）1、3
（5）动滑轮越重
（6）A；B；C
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。
（2）在第四次实验中，s=0.5m，h=0.1m，由s=nh可得n=5，即承担物重的绳子股数n=5，所以第4次实验是用丙图所示装置来完成的。
（3）通过比较实验1、2数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率相同，所以滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。
（4）1、3两次实验，s=0.3m，h=0.1m，由s=nh可得n=3，使用同样的滑轮组，即使用的甲、乙两图，通过得出的实验数据可知提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高，得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组机械效率越高。
（5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮的重力不同，机械效率不同，动滑轮越重机械效率越小。
（6） A．减轻动滑轮重力，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；A符合题意；
B．由实验得出的结论可知，增大提升的物体重力，可以提高滑轮组的机械效率，B符合题意；
C．机械加润滑油，在提升相同重物、提升相同高度时，减小额外功，而有用功不变，总功减小，有用功与总功的比值增大，提高了滑轮组的机械效率；C符合题意；
D．滑轮组的机械效率可见滑轮组的机械效率与提升物体的高度无关，所以，增加重物上升高度，不能提高滑轮组的机械效率；D不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，绳子移动要匀速直线运动；
（2）根据绳子的距离和物体移动的距离的关系，可以判断绳子的股数；
（3）使用相同滑轮组时，机械效率和物体的移动距离无关；
（4）滑轮组相同时，物体的重力越大， 机械效率越大；
（5）提升相同物体时，动滑轮越重，机械效率越低；
（6）减小动滑轮重力、增大物体重力、减小摩擦力，可以提高滑轮组的机械效率。
14．【答案】（1）匀速
（2）
（3）2.4；0.3
（4）重力；大
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验；功的计算及应用
【解析】【解答】（1）用弹簧测力计拉动绳子匀速向上运动，使钩码匀速上升，才能使弹簧测力计读数保持稳定。
（2）第二次测量时连接动滑轮绳子段数，拉力，钩码重力，滑轮组的机械效率
（3）由图可得，弹簧测力计分度值为0.2N，读数为2.4N。
克服重力做的有用功
（4）分析图表可得，在其它因素不变的情况下，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率越高。即提升物体的重力越大，滑轮组机械效率越高。
其它条件不变，用塑料滑轮代替铁质滑轮，会导致动滑轮重力减小，上升过程中总功减小，而有用功不变，故而机械效率变大。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动绳子匀速直线运动；
（2）根据物体的重力和绳子的拉力，可以计算滑轮组的机械效率；
（3）根据测力计指针位置，测量力的大小；根据物体的重力和高度的乘积计算有用功；
（4）使用同一滑轮组时，物体的重力越大， 机械效率越大。
15．【答案】（1）匀速
（2）丙
（3）无关
（4）1、3
（5）越小
（6）A；B；C
【知识点】机械效率的计算；滑轮（组）机械效率的测量实验
【解析】【解答】（1）为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧测力计沿竖直方向做匀速直线运动。
（2）根据表格中的数据可知，第4次实验时，钩码上升的高度为0.1m，绳端移动的距离为0.5m，根据公式s=nh可得
图甲中，绳子的承重段数n1=3；图乙中，绳子的承重段数n2=3；图甲中，绳子的承重段数n3=5，所以第4次实验是用丙图所示装置来完成的。
（3）通过比较1、2两次实验数据可知，滑轮组和提升物体的重力相同，绳子的承重段数相同，物体上升高度不同而机械效率相同，所以可以得出结论，使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与重物上升高度无关。
（4）根据表格中的数据可知，1、3两次实验，钩码上升的高度为0.1m，绳子自由端移动的距离为0.3m，根据公式s=nh可得
所以它们使用同样的滑轮组，即使用的是甲、乙两图，通过得出的实验数据可知，提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越高，所以可以得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。
（5）通过比较3、4两次实验数据可知，第3次实验使用的是乙图，第4次实验使用的是丙图，它们虽然提升物体的重力相同，但是第3次的机械效率大于第4次的机械效率，而且由图可知，乙中动滑轮的重力小于丙中动滑轮的重力，所以可得出结论：不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越大。
（6）A．减轻动滑轮重根据（5）中结论可知，可以提高滑轮组的机械效率；A符合题意；
B．增加所提物体重根据（4）中结论可知，可以提高滑轮组的机械效率；B符合题意；
C．滑轮组的机械效率为
所以机械加润滑油，可以减小绳子端的拉力，根据上式可得，可以提高滑轮组的机械效率；C符合题意；
D．增加重物上升高度根据（3）中结论，不可以提高滑轮组的机械效率。D不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】（1）探究滑轮组的机械效率时，拉动测力计要匀速直线运动；
（2）根据绳子的距离和物体的距离的关系，判断滑轮组的股数；
（3）改变物体上升距离时，滑轮组的机械效率不变；
（4）探究机械效率和物体的重力关系时，要保持滑轮相同；
（5）探究机械效率和动滑轮重力的关系，要保持物体的重力相等；
（6）提高机械效率的方法有：增大物体的重力、减小动滑轮重力、减小摩擦力等于。
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