第22课 伟大的悲剧 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
从古至今，面对浩瀚的宇宙、神秘的自然，人类明知路漫漫，依旧上下求索，这过程充满悲剧色彩，更折射人类伟大的精神。今天就让我们一起走近茨威格的《伟大的悲剧》，去看看1912年的南极记录了一个怎样的影响故事。
伟大的悲剧
茨威格
1.了解作者及传记文学的特点，积累“拽”“凛冽”“姗姗来迟”“海市蜃楼”等常考字词。
2.学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度；概括内容要点，厘清故事情节（重点）
3.把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。（难点）
4.学习课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神，激发探索自然奥秘的兴趣。（重点）
学习目标
了解作者
奥地利作家。
主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。
代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三大师》《罗曼·罗兰》。
课文选自 《人类的群星闪耀时》
　茨威格
背景链接
1910年6月，英国科学家斯科特带领探险队前往南极。途中他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发，要和他争夺第一个揭开地球的秘密的荣誉。经过一番激烈的角逐，阿蒙森率领的探险队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森探险队胜利而归，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥文学想象，写下了这篇传记。
踉跄（ ） 毛骨悚然（ ）
怏怏不乐（ ） 姗姗来迟（ ）
忧心忡忡（ ） 海市蜃楼（ ）
字词清单
拽（ ） 无垠（ ） 履行（ ）
辜负（ ） 贮藏（ ） 毋宁（ ）
吞噬（ ） 雪橇（ ） 销蚀（ ）
鲁莽（ ） 遗孀（ ）
zhuài
yín
lǚ
ɡū
zhù
wú
shì
qiāo
shí
mǎnɡ
liànɡ qiànɡ
shuānɡ
yànɡ
sǒnɡ
shān
chōnɡ
shèn
字词清单
凛冽
毛骨悚然
耀武扬威
怏怏不乐
姗姗来迟
忧心忡忡
语无伦次
风餐露宿
海市蜃楼
形容不满意或不高兴的神情。
形容忧愁不安的样子。
话讲得很乱，没有条理层次。
形容十分恐惧的样子。
形容来得很晚。
炫耀武力，显示威风。
刺骨地寒冷。
比喻虚幻的事物。
形容旅途或野外生活的艰苦。
浏览课文，理清情节
快速浏览课文，勾画出文章中人物、时间、地点等重要信息，梳理并概括故事情节，把握文章的主要内容。
1月16日
斯科特一行继续前往南极点
1月18日
斯科特一行到达南极点,发现有人捷足先登
3月2日
斯科特一行到达下一个贮藏点
3月21日
斯科特一行到达离下一个贮藏点20公里的地方，被暴风雪所阻，无法继续前行
3月29日
斯科特三人爬进睡袋，等待死亡
时间顺序
浏览课文，理清情节
快速浏览课文，勾画出文章中人物、时间、地点等重要信息，梳理并概括故事情节，把握文章的主要内容。
本文讲述了1912年英国探险队斯科特一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后不幸全部遇难的故事。
读日记，明悲剧内涵
请同学们浏览课文，找出文中直接摘引自斯科特日记的句子，并深入分析。
“历经千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿—这一切究竟是为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
资料助读：斯科特出身于军人世家，是一位海军上校。骨子里埋藏着勇往无前的探索精神。1899年英国政府正式启动囯家南极探险计划，斯科特加入，在1901年成为第一个最接近南极点的人。他立志要成为第一个登上南极点的人，于1910年变卖家产，辞别妻儿，再次向南极挺进。
阿蒙森队伍捷足先登，斯科特第一个登上南极点的梦想失败，内心充满失望、沮丧、痛苦。
读日记，明悲剧内涵
请同学们浏览课文，找出文中直接摘引自斯科特日记的句子，并深入分析。
“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”
一切景语皆情语，第二个到达南极点的斯科特队伍没有任何的喜悦之情，眼中只有恶劣的环境，表达了他们失望、沮丧、痛苦的心情。
读日记，明悲剧内涵
请同学们浏览课文，找出文中直接摘引自斯科特日记的句子，并深入分析。
“回去的路使我感到非常可怕。”
而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去 ……一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。
天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱。
读日记，明悲剧内涵
请同学们浏览课文，找出文中直接摘引自斯科特日记的句子，并深入分析。
“再这样下去，是不行了。”
“上天保佑呀，我们再也忍受不了这种劳累了”
“我们的戏将要悲惨地结束。”
“唯愿上天保佑我们吧！我们现在已很难期望人的帮助了。”
斯科特队伍行走在茫茫雪野上，埃文斯已经离开了他们，奥茨越来越走不动路，绝望的气氛笼罩着队伍，极度无助下不断向上天祈求帮助。
读日记，明悲剧内涵
请同学们浏览课文，找出文中直接摘引自斯科特日记的句子，并深入分析。
“请把这本日记送到我的妻子（我的遗孀）手中”
斯科特一行人最终没有活着走出南极，全部遇难。
读日记，明悲剧内涵
这场争夺人类首次到达南极点荣誉的角逐以斯科特一行的悲剧谢幕，结合日记内容说说这出悲剧“悲”在何处。
1.失败之悲：是第二个到达南极点的探险队。
2.死亡之悲：一行五人付出了宝贵的生命。
3.作证之悲：斯科特一行渴望得到的荣誉与自己失之交臂，
却还要忠实地为对手做证。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情地职责；在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
斯科特作为一名优秀的探险家，有极高的职业素养，他注重公平公正、客观求实，坦然面对失败，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务，足见其人格之高尚。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死亡只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必须得载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
在离死只有寸步之遥的情况下，仍然坚持科学观察和研究，表现出他不畏艰险，热爱科学、勇于为科学献身、执着追求科学事业的精神。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
“不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是做好了最后的准备。”“奥茨突然站起身来，对朋友们说：‘我要到外边去走走，可能要多待一些时候。’”
探险需要团结协作，在关键时刻为了保护同伴，有时需要勇于献出自己的生命。奥茨为了不拖累同伴，独自走向暴风雪，体现出强烈的集体主义精神。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
“斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住……但他随后又悲伤地、坚决地画去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’。”
斯科特在生命的最后一刻，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，他是怀着一种热烈的爱离开了那个冰冷的世界，这体现了他无私的爱。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
“发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。”
“搂着”表现了斯科特与队友之间的深厚情谊，体现了他对同伴的关怀和无私的爱。
析人物，品伟大精神
鲁迅先生曾言，“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”，请同学们围绕斯科特一行人的事例分析悲剧中的“有价值的东西”。
伟大精神：
1.诚信，有令人敬佩的绅士风度；
2.不畏艰险、坚毅执着，为事业而献身的英雄气概；
3.与死亡抗争，并在关键时刻为了不拖累同伴，强烈的
集体主义精神。
4.对他人无私的关爱。
品关键句，悟文章主旨
茨威格在文中写到“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，那他为什么不给胜利者阿蒙森作传记，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这一观点。
（提示：传记文章大多包含着作者对人物的情感与评价，找出文中表达体现作者情感与评价的句子，体会作者对人物的感情，就知道作者为什么要给斯科特作传了。）
品关键句，悟文章主旨
茨威格在文中写到“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，那他为什么不给胜利者阿蒙森作传记，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
助读资料一：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。（海明威《老人与海》 ）
助读资料二：驱使人们去南极的真正动力是精神上的需要，包括对新知识的渴望，也包括战胜自身弱点的愿望，世上并无天生的勇士，恐惧之心人皆有之。而正是在各种形式的探险活动中，人们以向恐惧挑战的行动证明了自己的勇敢。（加勒德《历劫余生》）
品关键句，悟文章主旨
茨威格在文中写到“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，那他为什么不给胜利者阿蒙森作传记，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
　 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
作为一位伟大的作家，茨威格关注的不是事业的成功与否，而是历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。
是对失败了的斯科特一行精神的高度赞扬；
悲剧往往有震撼人心的力量。
品关键句，悟文章主旨
文章通过对英国探险队斯科特一行在探险南极点归途中悲壮牺牲的描写，歌颂了他们勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
拓展延伸
在人类科学探索的路途上，历经坎坷无数次失败，然而人类并没有因为失败、牺牲而停止脚步！
1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机升空73秒后爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面前夕解体，机上七名宇航员全部遇难。