人教版六年级上册第一单元 分数乘法 说课稿

尊敬的各位老师：
大家好，今天我说作业设计的内容是人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法，我将从三方面来说：说作业目标，说设计意图说设计内容。
首先来我说一说我的作业目标：1、通过基础性作业，让学生看一看，算一算的基础上，理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。2、能正确计算分数混合运算，会运用运算定律熟练地进行一些简便计算。3、在问题解决过程中，进一步提高学生分析推理能力和解决问题能力。
为了达到本单元的作业目标，接下来说一说我本单元的设计意图，第一，在双减情况下，减量不减质，所以设计基础题和少数拔高题。第二，加强计算训练，提高学生计算能力，尤其是在对一些简便运算，培养学生灵活计算的能力。第三，在解决问题的时候，将学科与思政融合在一起，进行思政教育，达到育人的目的。
最后来我来说一说我的设计内容：教材是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行编排的。利用分数乘法的计算，不仅可以解决有关的实际问题，也是后面学习分数除法和百分数打好基础。
第一课时分数乘整数，第一小题填空题，根据分数加法写出分数乘法算式，进一步使学生明确分数乘法与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和。第二小题计算题，通过计算巩固分数与整数相乘的计算方法，进一步理解分数与整数相乘的意义。第三小题单位转换，是常见题型，易考题，这些都是由高级单位转化为低级单位，先确定两个单位之间的进率，再用相应的数乘以它们之间的进率。第四小题是属于拔高题，在具体的问题情境中使学生通过解决实际问题巩固分数与整数相乘的意义与计算方法。并且把植树问题和分数结合合在一起，提高学生分析和推理的能力。
第二课时分数乘分数， 第一小题这种题型属于重点题型，也是难点题型，一方面，通过图形强化对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。第二小题计算下列各题，通过计算来进一步巩固分数乘法的计算方法。第三小这种题型求表示的意义，加深理解分数乘法的意义。第四小题拓展练习，也是一道拔高题，通过计算第一小题，用同样的方法来推导第二，三小题，提高学生推理能力。
第三课时小数乘分数，第一小题计算题，学生可以把分数转有限小数按照小数乘小数来进行计算，也可以把小数转分数按照分数乘分数来进行计算。所以学生在已有知识的基础上来总结小数乘分数的计算方法。第二小题是改错题也是常见的题型，提高学生在做题的时候做到认真而仔细，不犯类似的错误。第三小题让学生通过仔细观察题目中的数据特征再结合自己的思考和验证发现探索出规律，理解并掌握“一个（不为0）的数乘以一个大于1、等于1、小于1的数，积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点。
第四课时分数乘法的混合运算和简便运算，第一小题填空题，让学生明白分数的混合运算顺序和整数的混合运算顺序是相同的。第二小题，考察学生对分数混合运算和简便计算的灵活运用，让学生在似曾相识的考察过程中，不断提高计算速度和正确率。第三小题解决问题，从日常生活实际出发，使学生在对分数意义的理解的基础上，解决生活中的实际问题。从而让学生感受数学与生活密切联系。
第五课时解决问题（求一个数的几分之几是多少），本课时主要是训练学生找到题目中的单位“1”，用单位“1”乘它们之间的分率。第一小题，在防疫情期间，大家出门时带好口罩，注意个人卫生，做这种题型，达到育人的目的。第二小题列式计算，求一个数的几分几是多少就是用分数乘法来进行列式，进一步巩固分数乘法的意义。第三小题读一本好书就是交一位益友，培养学生养成阅读的好习惯，求两天一共读的页数就必须分别求出第一和第二天读的页数。
第六课时解决问题（求比一个数多或少几分之几的数是多少）。第一小题写出下面数量关系式，通过找数量关系式，引导学生分析问题，得出结论形成良好的解题思路。第二小题，这种题型是易错题，让学生明确题意，题组之间的对比，使学生在辩证中分清易混点。让学生从分数的意义理解入手，加深对分数的率和量的认识，进一步理解单位1。第三小题，结合实际生活，养成学生解决问题的能力，从而进一步巩固求一个数少几分之几的问题。第四小题是一道拔高题，针对学习能力较强的学生，利用所学的知识，培养学生分析问题的能力，达到体验数学的乐趣。
谢谢大家，我的说课完毕！