图形中的规律教学计划（表格式）

一年级下册数学教案
主备人：
审 核： 重审： 审批： 编号：
授课人： 授课时间： 班级：
课 题 找规律----图形中的规律 课时 第一课时
教 学目 标 通过观察、实验、猜测、推理等活动，使学生初步认识最简单的图形排列规律，会根据规律指出下一个物体；培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。
重 点难 点 重点：初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出下一个物体；难点：培养学生初步的推理能力。
课 型 新课 教具 多媒体课件、用卡纸做的生日帽
课前准备 学生自做的图形排列有规律的生日帽。
教学过程设计
教学步骤 教学内容 实现形式 注意事项 复备栏
一、游戏导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢的话，请跟老师一起做。（拍手、拍手、跺脚）3次。同学们，你们猜一猜：陈老师接下来会做什么动作呢？你们能不能一直根据游戏规则玩下去呢？像这样重复做几件事的现象，我们叫规律。 师生互动玩游戏，在游戏中体会规律的概念。 在做游戏的时候注意提醒学生们做了哪些动作。
二、自主学习 出示书上85页例题图。明确自学要求：仔细观察图，你在图中都看到什么了？说出图中这些事物的排列规律。能不能找出并圈出图中重复的部分。 让学生们观察例题图中的人和物，自主找出图中的排列规律。 学生们在独立思考时，师应该适当给予提示，并帮助学困生。
三、小组交流 1、和同桌说说，你在图中看到了什么。2、和同桌交流图中这些事物的排列规律，把每一种规律用笔在书上画出来。 小组交流总结在图中观察到的排列规律。 学生在交流的时候，师应观察学生交流中出现的困难，及时解答。
四、汇报精讲 1、以队的形式进行汇报。2、预设答案：A：图中有：彩旗、灯笼、彩花和跳舞的小朋友们。B：a、出示彩旗图，彩旗的颜色是按黄色、红色，这样重复出现的。 b、出示彩花图，彩花的颜色是按红色、紫色，这样重复出现的。 c、出示灯笼图，灯笼的颜色是按一个红色、两个蓝色，这样重复出现的。 d、出示跳舞的小朋友图，跳舞的小朋友是按女孩、男孩，这样重复出现的。C：总结：彩旗、灯笼、彩花...的摆放都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。出示生活中有规律的事物，让学生们感受生活中的规律美。 在学生汇报的基础上，教师进行精讲点拨。教师应及时进行重点总结。 学生汇报的过程中，师要根据学生汇报的进行总结。如挑到不会的同学额，师要尽量引导学生回答出来。
五、巩固练习 1、基础练习书上第85页做一做。比较练习书上第89页第一题加强练习书上第89页第四题 这三题的练习是为了让学生能更好的理解规律的概念。 多引导学生仔细观察图上的形状、颜色。
板书设计或教学流程图： 找规律-----图形中的规律
课后反思：