第22课《古诗三首》阅读理解题（含答案）

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第22课《古诗三首》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、诗词曲鉴赏
阅读古诗。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1．这是一首送别诗，诗题点明了诗人送别的人是________，送别的地点是________。
2．下列对诗句“一片冰心在玉壶”赏析有误的一项是（　　）
A．此句运用了比喻的修辞手法。
B．“冰心”是指像冰块一样冰冷的心。
C．“玉壶”是作者的一种自喻，以此表明自己淡泊名利而洁身自好的志气。
D．此句是全诗诗眼所在，表达了诗人的内心追求。
3．下列对整首诗赏析有误的一项是（　　）
A．“寒雨连江夜入吴”写烟雨连江，夜幕降临，以凄清的景物来衬托离别情绪。
B．“楚山孤”象征了诗人的离愁别绪。
C．“平明送客”点名了诗人送别辛渐的时间。
D．这首诗前两句表现出诗人的高风亮节，后两句写离别情绪。
4．请说说“平明送客楚山孤”中的“孤”字好在何处。
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5．试着用自己的话将整首诗的意思写在下面的横线处。
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二、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6．诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
7．诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
8．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
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9．你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
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三、课外阅读。
别董大
[唐]高 适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
10．《别董大》是一首_______诗，前两句是写__________，后两句是诗人对友人的宽慰。全诗充满了____________________________的精神。诗句流传至今，脍炙人口的名句是：__________。
11．《送元二使安西》的作者是______朝诗人_________。“浥”这个字读_______。柳树的颜色是________。古诗前两句是_________（写景/写送别）的。这首古诗表达了诗人__________________________________
的感情。
12．两首诗的相同点是________________________。不同点是_______。
13．通读《别董大》，想象古诗描写的景象，用自的话写出古诗描写的故事。
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四、对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）
卢纶
林暗草惊风①，
将军夜引弓②。
平明寻白羽③，
没④在石棱⑤中。
塞下曲（其三）
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。
14．《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是___________；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，做出的决定是______________________。从他们的反应中可以看出，这两位将军有___________的特点。
15．《塞下曲》（其三）中“________”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“________”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_________________________________的精神。
16．试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
______________________________________________________________________________________
我知道的边塞诗句还有：______________________，______________________。
参考答案：
1． 辛渐 芙蓉楼 2．B 3．D 4．“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者当时孤独的心境。（或融情于景，写出了作者的孤独） 5．迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山，如果洛阳的亲友询问我的情况，请你转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在冰壶中一般。
【解析】1．本题考查诗句理解。
在理解题目意思的基础上完成。
“芙蓉楼”润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
2．本题考查诗句赏析。
A 正确。运用了比喻的修辞手法。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。
B 错误。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。
C 正确。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。此处的玉壶也是用来比喻纯正的品格。
D 正确。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。
3．本题考查诗句理解。
A 正确。“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的黯淡气氛。
B 正确。此诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。
C 正确。“平明送客”点名了诗人送别辛渐的时间。
D 错误。这首诗后两句表现出诗人的高风亮节，前两句写离别情绪。
4．本题考查赏析字词的表达效果。
结合全诗表达的效思想感情果来分析。因为友人回到洛阳，即可与亲友相聚，而留在吴地的诗人，却只能像这孤零零的楚山一样，伫立在江畔空望着流水逝去。一个”孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“孤”字既点出了眼前所见之景，楚山孤；又融入了作者当时孤独凄凉的心境。
5．本题考查理解诗句意思。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
意思是：冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
6．鄙视流俗、贞节自守 7． 抒情言志 让人夸赞颜色好 它的清香弥漫在天地之间 8．鄙视流俗、贞节自守。文天祥、朱自清。 9．墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
【分析】6．本题考查了对诗歌主旨的理解。结合诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”可知，诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
7．本题考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句，说明他画梅花不是为了抒情言志，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
8．本题考查了对诗歌内容的理解及课外知识的积累。结合诗歌内容可知，从作者描写梅花的诗句中，我可以感悟到梅花的鄙视流俗、贞节自守品格精神。从这些可联想到坚贞不屈的文天祥，宁可饿死，也不吃救济粮的朱自清。
9．本题考查了诗句的积累与运用。结合自己的诗歌积累，写一两句写梅的诗句即可，如：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
10． 送别 景 对朋友的真挚情怀与乐观豪迈 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 11． 唐 王维 yì 青翠嫩绿 写景 与友人分别的不含之情和相见不知期的惆怅 12． 都是送别诗，前两句写景，后两句表达情感 第一首诗作者胸襟开，性情乐观；第二首诗有凄凉悲观之感 13．我送别董大那一天，满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。天气很不好，我和董大都一副心事重重的样子。我抖精神，拍拍董大的肩膀笑着说：“董大，你不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？”
【解析】10．本题考查古诗理解与分析。
《别董大》是唐代诗人高适所作送别诗。
诗的前两句着重写送别时的景色。首句“千里黄云白日曛”视野开阔，充分展现了西北黄土高原上风卷尘沙入云端的独特地域风光。“白日曛”三字给辽阔的黄土高原增添了迷茫暗淡的色彩。第二句“北风吹雁雪纷纷”，写出了送别的时令和气候。作者写天气骤变，也象征董大处境的恶劣。朔风劲吹，大雪纷飞，本来已经够凄凉的了，耳边又传来鸿雁的阵阵悲鸣，则更令远行人大有孤雁离群之孤寂无依感。
后两句主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。“莫愁前路无知己”安慰董大在前进的道路上处处都会遇到知心朋友；“天下谁人不识君”既是对第三句的补充，又是对董庭兰盖世美誉的赞扬，也是对友人光明前途的预言。诗的三、四句互为因果关系，第三句是果，第四句为因。倒置的句式，进一步表现董庭兰广交良友，珍重友谊。
这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。其中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”更是流传至今。
11．本题考查古诗理解与分析。
《送元二使安西》是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗。题中王维这位姓元的友人奉命前往安西，王维在渭城送别。
“浥”读作yì，意思是湿润，沾湿。由“客舍青青柳色新”的解释，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗，可知柳树的颜色是青翠嫩绿的。
前两句，点明了送客的时间和地点。初春的早晨，一场细雨使尘埃落定，空气变得湿润清凉；从渭城的客舍放眼看去，到处是青青的柳色，一片生机盎然。诗中用“浥”字形容雨湿尘埃，用“新”字形容柳色翠嫩，准确生动地抓住了事物的特点；而柳色的“柳”与留恋的“留”谐音，更表达出诗人对好友元二的依依惜别之情。
后两句写在送别的酒席上，诗人劝他多饮几杯，因为从渭城西行出了阳关，再不会遇到熟悉的朋友了，何况此行的目的地，是比阳关更遥远的安西呢？这两句，字面上似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿着好友，在那遥远而陌生的地方一切平安。诗中把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量，成为千古传诵的名句。
这首诗表达了诗人与朋友之间依依惜别的深情，既有对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。
12．本题考查古诗相同点与不同点的分析。
这两首诗的相同点是都是送别诗，前两句写景，后两句表达情感。
《别董大》诗的前两句着重写送别时的景色，后两句主要是对董庭兰辞友远行的安慰与鼓励。
《送元二使安西》诗的前两句点明了送客的时间和地点以及景色，后两句主要是表达对友人依依惜别的情感。
这两首诗的不同点是，《别董大》，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
而《送元二使安西》表达了诗人与朋友之间依依惜别的深情，既有对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧。
《别董大》中作者胸襟开，性情乐观；《送元二使安西》中作者有凄凉悲观之感。
13．本题考查情景写话能力。
《别董大》描写了黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞的景象。以及诗人对友人的安慰与鼓励：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？发挥想象用自己的话将诗中的情景描写出来即可。
14． 夜引弓（在夜色中拉弓射箭） 欲将轻骑逐（想要带领骑兵追敌） 当机立断（果断） 15． 逐 满 戍边将士不怕艰苦、英勇顽强 16．黑云遮月的夜晚，大雁高飞，单于的军队趁着夜色逃跑。（我方将军）想要率领骑兵追击，大雪从天而降，刹那间落满了身上的弓刀。 17． 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
【分析】14．本题考查对古诗内容的理解。答题时要注意分析。这两位将军都能在紧张的气氛下立马做出决策，可知两位将军都十分果断。
15．本题考查结合重点词理解诗句的能力。《塞下曲》（其三）这首诗是写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。“逐”的意思是追逐，指边防守军准备追击逃跑的单于部队。“满”指大雪突降，刹那间落满了弓刀。两个动词，前一个写边防将士的果敢与勇猛，后一个写环境的恶劣，两相映衬，表现了戍边将士不怕艰苦、英勇顽强的精神。
16．本题考查对诗句意思的理解。答题时，要根据书中的注释，再结合自己的理解想象画面，写出诗中的情景。
17．本题考查诗句积累。边塞诗有很多，我们平时要注意积累，体会不同诗人笔下的边塞生活。
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