第22课《我们奇妙的世界》同步练习题（含答案）

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第22课《我们奇妙的世界》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．根据拼音写出下列句子中对应的词语。
1．开始，天空chéng 粉红色，慢慢地变成了蔚lán sè。
2．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的là zhú在发光。
3．房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的dāo jiàn 在阳光下闪耀。
4．只要我们仔细地观chá、寻找，就能从极pǔ tōng 的事物中找到美。
二、选择题
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．雕饰（diāo） 光辉（huī） 警报（jǐnɡ） 窃窃私语（qiè）
B．肌肉（jī） 章鱼（zhānɡ） 细胞（bāo） 煤油（méi）
C．到达（dá） 储藏（zhǔ） 金属（shǔ） 笑盈盈（yínɡ）
D．喂养（wèi） 跪下（ɡuì） 檀木（tán） 红彤彤（tónɡ）
3．对“一切看上去都是有生命的”这句话理解有误的一项是（　　）
A．看天空，日出日落，云卷云舒，群星闪烁，天空是有生命的。
B．看大地，春回大地，秋叶飘落，冬雪纷飞，四季轮回，大地是有生命的。
C．这句话表述有误，我们周围有许多物体没有生命。
D．流动的小溪，鲜艳的花朵，鸣叫的昆虫，跳动的音符都是有生命的。
三、填空题
4．组词。
饰( ) 状( ) 晖( )烁( )
蜡( ) 漂( ) 荫( )翔( )
5．根据意思写出相关的词语。
（1）形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。( )
（2）偷偷地或背地里小声地说话。( )
（3）形容景色很特别。( )
（4）形容物品种类多、数量大。( )
（5）形容声势浩大，气势雄伟。( )
6．填入反义词。
伸展——( )否定——( )黑暗——( )
波涛澎湃——( )迅速——( )后退——( )
7．多音字组词。
应yīng( ) yìng( )
参cān( ) shēn( )
行háng( ) xíng( )
8．补充词语。
( )的故事 ( )的财富 ( )的羽毛
( )的世界 ( )的翅膀 ( )的颜色
( )的樱桃 ( )的李子 ( )的梨
9．品读句子，完成练习。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的( )的樱桃，( )的李子，( )的梨。
①根据课文内容在括号中填入恰当的词语，这些词语都是围绕中心词“_______”来写的。
②仿照例句特点，围绕下面句中加点的中心词把句子补充完整。
超市里的商品种类可真多，我们能看到______________
四、信息匹配
10．给下面加点的字选择正确的读音。（填序号）
①mó ②mú
模拟( ) 模样( ) 模仿( ) 模板( )
①chā ②chà ③chāi ④cī
差别( ) 出差( ) 参差( ) 差劲( )
11．句子，选择句子的修辞手法。（填序号）
①比喻 ②拟人 ③排比 ④设问
1．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。( )
2．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 ( )
3．海底的动物常常在窃窃私语。 ( )
4．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 ( )
五、语言表达
12．按要求写句子。
1．太阳就像一个大火球一样升起来了。（照样子，仿写比喻句）
房檐下垂下的冰柱，好像_____________________。
2．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）
________________________
3．当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。（用带点的词语写句子）
当__________时，______就__________________。
六、现代文阅读
阅读理解
优雅的清洁工
在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（máo）的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮得给我扮了一个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说，他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
13．写出下列词语的近义词。
顽皮——( ) 照顾——( )
14．解释下列词语的意思。
（1）时髦：_________________
（2）体面：_________________
15．用原文简要回答：除扫烟蒂外，从哪里还可以看出清洁工的“优雅”？
外貌：_______________________
动作：_______________________
语言：_______________________
16．认真读短文，为什么作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？请你用“___”在文中画出相应的句子。
17．你曾经对劳动有什么看法？读了这篇文章后，你得到了什么启示？
_______________________________________
参考答案：
1．呈 蓝色
蜡烛
刀剑
察 普通
2．C
【详解】本题考查学生字音的拼写和辨别能力，要正确读准字音并正确拼写出来，要注意多音字的读音，还要注意声调的位置和韵母的正确写法，平时要多读，多拼写。C项“储藏”中“储”应该读“chǔ”，而不是“zhǔ”。其它选项正确。
3．C
【详解】本题考查对句子的理解与分析能力。结合文章内容来综合分析，一切看上去都是有生命的意思就是一切看上去都是鲜活的、有生机活力，而不是死气沉沉，世界上的一切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都会有它独特的存在价值。
4． 修饰
状态 春晖 闪烁 蜡烛 漂流 树荫 翱翔
【详解】本题考查学生对组词的能力。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对词语的积累，需要多阅读多学习。
装饰
奖状
余晖
繁星闪烁
蜡笔
漂亮
封妻荫子
飞翔
5． 波涛汹涌 窃窃私语 景色奇异 物产丰富 澎湃
【详解】本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
波涛汹涌：意思是形容波浪又大又急。
窃窃私语：意思是指两人在一起小声说话。
景色奇异：形容景色很特别。
物产丰富：物品种类多、数量大。形容这个地方很富裕，很安逸。
澎湃：1．形容波浪互相撞击：波涛汹涌～。2．比喻声势浩大，气势雄伟：激情～的诗篇。
6． 收缩 肯定 明亮 风平浪静 缓慢 前进
【详解】本题主要考查对反义词的掌握情况。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
伸展：是指向一定方向延长或扩展。如：江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。反义词有：收缩、屈曲、蜷缩等。
否定：不承认事物的 存在或事物的真实性。反义词有：判定、含糊、肯定、保证等。
黑暗：1．没有光：山洞里一片～。2．比喻（社会状况）落后。反义词有：鲜亮、斑斓、光明、明亮等。
波涛澎湃：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。反义词有：风平浪静等。
迅速：意思是速度高，非常快。反义词有：迟缓、缓慢、迟慢、磨叽等。
后退：意思是指撤退；从某一固定的、确定的前方、居高点或位置退下来，或退到更远的线上或位置上。反义词有：进步、挺进、促进、前进等。
7． 应该 回应 参加 海参 行业 行走
【详解】本题考查多音字组词的能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。
应是一个多音字。
[ yìng ]1．回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。～和（hè）。答～。喊他不～。～承。反～（a．化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；b．人和动物受到刺激而发生的活动和变化；c．回响，反响）。2．接受，允许，答应要求：～邀。～聘。～考。3．顺合，适合：顺～。适～。～机。～景。～时。～用文。4．对待：～付。～变。～酬。
[ yīng ]1．该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn）。～有尽有。2．随，即：“桓督诸将周旋赴讨，～皆平定”。3．姓。
参是一个多音字。
[ cān ]1．加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。2．相间，夹杂：～杂。～半。3．检验，用其他有关材料来研究，考证某事物：～考。～照。～省（xǐng）（检验省察）。～看。～阅。～检。4．探究，领悟：～悟。～透。～破。～禅。5．旧指下级进见上级：～见。～拜。6．弹劾，向皇帝告状：～奏。～劾。～革。
[ shēn ]1．星名，二十八宿之一：～商（“参星”和“商星”，此出则彼没，两不相见；喻亲友隔离不得相见或彼此对立不和睦）。～辰卯酉（“辰星”即商星，参星酉时现于西方，辰星卯时出于东方；喻互不相关或势不两立）。2．中药名：人～。党～。
[ cēn ]〔～差（cī）〕长短不齐，如“～差（cī）不齐”、“～差（cī）错落”。
[ sān ]古同“叁”，三的大写。
行是一个多音字。
[ háng ]1．行列：双～。杨柳成～。2．排行：您～几 。我～三。3．行业：内～。同～。在～。懂～。改～。各～各业。干一～，爱一～。～～出状元。4．某些营业机构：商～。银～。车～。5．用于成行的东西：一～字。几～树。两～眼泪。
[ hàng ]见〖树行子〗。[ héng ]见〖道行〗。
[ xíng ]1．走：步～。人～道。日～千里。2．古代指路程：千里之～始于足下。3．指旅行或跟旅行有关的：～装。～程。～踪。西欧之～。4．流动性的；临时性的：～商。～营。5．流通；推行：～销。发～。风～。6．做；办：举～。执～。试～。～医。～不通。简便易～。～之有效。7．表示进行某项活动（多用于双音动词前）：另～通知。即～查复。8．（旧读xìng）行为：品～。言～。罪～。兽～。9．可以：～，咱们就照这样办吧。算了，把事情说明白就～了。10．姓。
8． 奇妙 无尽 漂亮 广阔 扇动 美丽 丰收 酸溜溜
香甜
【详解】本题考查词语搭配。
1．要注意词义搭配必须合乎事理：看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。
2．考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。本题形式为形容词搭配名词，在括号里填上相对应事物的特点的词语即可。
9． 鲜红色 深紫色 浅黄色 颜色 示例：各种各样的水果，种类齐全的日用品，美味可口的零食。
【详解】此题考查理解句子和仿写句子的能力。第①题，按课文内容填空，在熟悉课文的基础上填空即可，如果一时想不起来，可以翻看一下课本，填完后认真读一读并记下来。所填词语都是形容水果颜色的，因此这些词语都是围绕中心词“颜色”来写的。第②题，根据题干可知，补充的句子是要围绕“种类可真多”来写。因此在写的时候，具体写出有什么样的商品即可。
10． ① ② ① ② ① ③ ④ ②
【详解】考查多音字字音辨析能力。
模：
[mó]：法式；规范；标准；仿效；指模范；姓。
[mú]：（～儿）模子。
模拟：mó nǐ
模样：mú yàng
模仿：mó fǎng
模板：mú bǎn
差：
[chā]：义同“差”（chà）；减法运算中，一个数减去另一个数所得的数；稍微；较；尚。 [chà]：不相同；不相合；错误；缺少；欠；不好；不够标准。
[chāi]：被派遣去做的事；公务；职务；旧时指被派遣的人；差役。
[chài]：同“瘥”。
[cī]：见〖参差〗（cēncī）。
差别：chā bié
出差：chū chāi
参差：cēn cī
差劲：chà jìn
11． ① ④ ② ③
【详解】考查修辞手法辨析。
1．由“千千万万支极小的蜡烛在发光”形容“群星闪烁”可知运用了比喻修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
2．例句自问自答，使用了设问修辞手法。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考。
3．“窃窃私语”是人类的行为动作，用于海底动物们，使用了拟人修辞。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
4．由“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿”可知运用了排比修辞。
排比：是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
12． 一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀 秋天来到了。 看到伤感的影片 我 非常难过
【解析】略
13． 调皮 照料 14． （人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。 光荣，光彩，面子上好看。 15． 打扮得很整洁，甚至是时髦的。 总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势。 他说，他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。 16．因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。 17．示例：我曾经认为轻松、体面的劳动才是值得尊重的。读了这篇文章后，我才明白劳动不分高低贵贱，只要用心，收垃圾的工作也照样能赢得别人的尊重。
【解析】13．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
14．此题考查词语的理解能力。时髦的意思是（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。体面的意思是光荣，光彩，面子上好看。
15．此题考查文章的检索能力，第二自然段的相关语句从外貌描写了他的优雅，第四自然段的相关语句从动作和语言描写了他的优雅。
16．细读最后一自然段不难得出答案。
17．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的启示即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
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