2023年浙江科学中考专题复习：呼吸作用和光合作用
一、呼吸运动
1、呼吸：人体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸的第一个环节是肺与外界的气体交换，又称肺的通气，是由呼吸系统通过呼吸运动完成的。
2、人呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成）
鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，温暖、湿润空气，感受气味
呼吸道 咽：空气和食物的共同通道
喉
气管
支气管（管壁覆盖有纤毛的粘膜，分泌粘液粘住灰尘和细菌）
肺：有很多肺泡（仅由一层上皮细胞构成，布满毛细血管和弹性纤维，使肺具有弹性，是便于气体交换）
人体吸入的气体：O2—21%，CO2—0.03%，N2—78%，稀有气体—1%，即为空气
呼出的气体：O2—16%，CO2—4%，N2—78%，稀有气体—1%，较多水汽（还是混合空气）
呼吸运动：
（1）吸气具体过程：（左图）
肋间外肌、膈肌收缩→肋骨和胸骨向上、向外移升（膈肌顶部下降）→胸腔的体积增大→肺扩张，肺内气压下降，小于外界大气压→外界空气进入肺泡。
（2）呼气具体过程：（右图）
肋间外肌、膈肌舒张→肋骨和胸骨向下、向内移升（膈肌顶部回升）→胸腔的体积减小→肺收缩，肺内气压升高，大于外界大气压→肺泡内气体排出体外。
膈肌 横膈 肋间外肌 肋骨 胸腔体积 肺 气压 气体
吸气 收缩、下降 扁平 收缩 向上、向外 增大 扩张 减小 进入
呼气 舒张、上升 拱形 舒张 向下、向内 减小 回弹 增大 呼出
5、肺泡内的气体交换：
（2）原理：气体的扩散作用，一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
（3）肺泡具有适于气体交换的结构特点：
①肺泡数目多 ②肺泡壁很薄只有一层上皮细胞 ③肺泡外面布满毛细血管 ④弹性纤维使肺具有良好的弹性。
（4）运输：氧气进入血液后以氧合血红蛋白的形式通过血液循环运输，最终氧气到达组织细胞，供组织细胞利用。
氧气（氧浓度高）+血红蛋白 → 氧合血红蛋白
氧合血红蛋白 → 氧气（氧浓度低）+血红蛋白
（5）结果：血液成分由静脉血（二氧化碳浓度高，氧气浓度低，颜色暗红）转变为动脉血（二氧化碳浓度低，氧气浓度高，颜色鲜红）。
二、呼吸作用
（一）有氧呼吸氧化供能：有机物（糖类或蛋白质或脂肪）＋氧气二氧化碳＋水＋能量
无氧呼吸
（1）高等动物和植物：葡萄糖 乳酸 ＋ 能量（少量）
（2）植物：葡萄糖 酒精 ＋ 二氧化碳 ＋ 能量（少量）
三、呼吸作用的发生条件与场所：在所有活细胞中，有光无光都能进行（时时刻刻进行）
新陈代谢：属于异化作用
探究生物的呼吸作用
实验一：动物的呼吸作用
（1）试管 B 的作用：对照
（2）现象：一段时间后，A试管的红色水滴向左移动
（2）本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳 含量变化
实验二：种子的呼吸作用
①实验步骤：a选择形状饱满，且未处于休眠期的种子若干均分为两组。
b一组消毒后放入装置中，一组煮熟后消毒放入装置中作对照。
c几天后观察实验现象。
②实验现象：A组中澄清石灰水变浑浊，试管微热；B组中澄清石灰水无明显变化。
③实验结论：种子能进行呼吸作用产生了二氧化碳。
注意：①种子已浸水和已煮熟意味着什么：已浸水是为了增强呼吸作用，已煮熟作对照。
②种子表面消毒原因：杀死种子表面的微生物，防止微生物进行呼吸作用影响实验。
实验三：菠菜呼吸实验（证明消耗了氧气）
①实验步骤：
a放在暗处一晚，松开塑料口袋，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察现象。
b另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，暗处放置一晚，放入点燃的蜡烛，观察现象。
c用煮熟的菠菜重复上述实验操作。
②实验现象及结论：a中澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳
b中蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气
C组实验无明显现象
③注意事项：放在暗处是为了防止植物进行光合作用，干扰实验结果。
“黑色塑料袋”：避免光合作用影响实验
(四)呼吸作用的影响因素：温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、水分等
（五）呼吸作用的应用
①保持正常呼吸作用：松土、排涝
②抑制呼吸作用：保存果蔬——低温、低氧；种子晒干后低温、低氧、干燥条件保存，大棚夜间适当降温
三、光合作用
（一）光合作用的原理
概念：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。
表达式：二氧化碳+水 有机物（是淀粉）和氧气
化学方程式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
、光合作用的条件和产物实验
实验一：验证光合作用的条件、场所和产物
【1】实验过程步骤（下图表示）
①将天竺葵放在暗处24小时——（利用呼吸作用耗尽原有的有机物，排除原来淀粉的干扰）
②叶，用两张铝箔纸上下面夹住遮光（设置对照组，遮光和不遮光部分，证明绿叶光合作用需要光）
③放强光下照射4-5小时（4时最佳），将叶片摘下，去掉铝箔纸
④将叶片防止盛有酒精的小烧杯中，水浴加热（①使叶片中的叶绿素褪去，防止绿色对实验的干扰 ②放酒精中，因叶绿素只溶于酒精不溶于水 ③水浴加热，可预防烧杯中的酒精燃烧，以免出现危险）
⑤当叶片褪成黄白色时（酒精变成绿色），取出，用清水洗净。
⑥滴上碘液，观察颜色变化
（1）实验现象：叶片遮光部分遇碘不变蓝，叶片不遮光部分遇碘变蓝色。
（2）实验结论：说明光合作用需要光照，产物是淀粉。
（三）、光合作用的其他实验
【实验二】有无叶绿体：将植物换成银边天竺葵（银边部分没有叶绿体），叶片都不遮光
【实验三】光合作用是否需要二氧化碳（如下图）：用两透明塑料袋套住相似的叶片，一袋内装氢氧化钠溶液（NaOH），一袋内装水做对比，利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳来除去二氧化碳气体。
①实验步骤：暗处理——设置对照——光照——叶片处理（脱色后滴加碘液）——观察现象
②实验现象：B叶片变蓝，A叶片未变蓝
③实验结论：光合作用需要二氧化碳。
【实验四】探究光合作用需要水分，可以把实用的叶片叶脉切断（内有输送水分的导管）
【实验五】探究光合作用的产物之一——氧气：植物选金鱼藻（氧气比较容易收集），放水中阳光下进行，用排水法收集气体，检验。
①实验步骤：如上图所示（1）选择大水槽、短柄漏斗和试管，水槽中的水要高于漏斗柄，试管内装满水，并用手堵住管口，倒插在水中，套在漏斗上；试管底部不能留有空气。（2）将整个装置放在阳光下，利用排水法收集氧气。
②实验现象：有气泡冒出，能使带火星的木条复燃。
③实验结论：光合作用的产物之一是氧气。
注：（1）水槽中的水中可以适当加入一些0.1%的碳酸氢钠溶液，可以增加二氧化碳含量；
（2）水槽的水不要太冷，要用温水，提高光合作用的速率，放出氧气更快。
（四）、影响光合作用的因素：
①光：在一定光照强度内，光合作用随光照强度的增强而增强；
②温度：在一定的温度范围内，光合作用随温度的升高而增强；温度过高时，光合作用随温度的增强而减弱。一般情况下，当温度处于25℃~30℃时，光合作用较强；
③二氧化碳：一定范围内，光合作用随二氧化碳浓度的增大而增强；
④其他因素：水、无机盐、氧气浓度等也能影响光合作用的强度。
⑤叶绿体。如下图所示：
（五）光合作用在农业生产上的应用：
（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．
（2）间作套种（立体种植）：立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．
（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多．例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。
（4）其他方面：植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
四、呼吸作用与光合作用的区别和联系
光合作用 呼吸作用
场所 含有叶绿体的细胞中 所有活细胞
条件 光照 有无光照都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
气体交换 吸收二氧化碳，释放氧气 吸收氧气，释放二氧化碳
能量转化 太阳能转化成化学能 将储存在生物体内的能量释放、转化和利用
物质转化 无机物转化成有机物 有机物转化为无机物
实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 相互依存：呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。光合作用是呼吸作用的基础，呼吸作用为光合作用提供能量
五、光合作用和呼吸作用综合图像分析
其他图像
经典例题讲解
考点一：酸雨对生物的影响及其防治
【经典例题】1．（2020 上城区模拟）形成酸雨的主要物质是（ ）
A．甲烷和一氧化碳 B．二氧化硫和一氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和二氧化氮
考点二：光合作用的影响因素
【经典例题】2．（2019 顺义区一模）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。下列叙述，不正确的是（ ）
A．影响光合作用的因素光照强度和土壤含水量
B．D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大
C．实验结果表明，在土壤含水量为40%﹣60% 条件下施肥效果明显
D．制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量
考点三：光合作用原理在生产上的应用
【经典例题】3．（2020 温州模拟）以色列三分之二的土地是沙漠，年降水量不足180毫米，在这样干旱贫瘠的土地上，通过滴灌技术让以色列成为农业大国。
资料一：以色列90%以上农田使用自动滴灌技术，即在植物根部铺设水管，在管侧开孔配上微型开关，让水流通过滴头，将植物所需清水及肥料，准确送至植物根部。由于株间未供应充足的水分，杂草不易生长。
资料二：以色列沙漠地区，空气干燥，阳光充足，白天气温可升高至45℃，昼夜温差大，沙质土壤不易板结。
综合上述信息及植物新陈代谢知识，解释以色列在水资源有限的情况下，能兼顾节水和提高农产品产量的原因。
考点四：呼吸作用与光合作用的区别和联系
【经典例题】4．（2023 杭州一模）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A．影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度
B．a﹣c段，植物体内有机物的含量增多
C．b﹣c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少
D．C点以后，植物体内有机物的含量减少
（4） （5）
5．（2022 宁波模拟）如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中不正确的是（ ）
A．温度升高，甲植物的光合作用效率降低 B．温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C．甲植物较适合生长在热带地区 D．乙植物则可以生长在亚热带地区
变式1. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
变式2 取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ ）
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是c克
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
C. 乙瓶产生的氧气量是(a－c)克
D. 乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
6．（2023 富阳模拟）精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，某市以提质增效为出发点，因地制宜的引导农村发展设施农业，目前，某市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。请据图回答：
（1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行 作用。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于 植物。
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行 作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的 气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的 作用增强。
7．（2023 绍兴模拟）课外科学小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成四等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，绘制成甲图所示，请完成下列问题。
（1）请写出光合作用的文字表达式
（2）分析数据可知：叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是 mg。
（3）图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收（释放）量随光照强度变化的曲线，则b点的含义是 。
（4）若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置 方（填“上”或“下”）。
8．（2023 浙江模拟）光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程，请根据图回答下列问题。
（1）如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答：（提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，
叶片交错重叠程度越大。）
①图中A点代表的意义是 。
②图中两条曲线所围成的面积代表 。
③当叶面积指数达 时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是： ；当叶面积指数大约在 范围时，对农作物增产最有利。
考点五：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
【经典例题】9．（2023 杭州模拟）最近，美国宣布退出《巴黎协定》引起全球担忧，《巴黎协定》旨在减少排放、寄望能共同遏阻全球暖化趋势，“节能减排”应该成为各国政府迫切需要解决到问题和应承担的责任。
（1）联合国气候变化专门委员会在2007年提出的一份报告中，论述了过去100多年全球变暖趋势的情况，图甲中的黑点表示从1880年到2000年间的一些年平均气温，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条直线则分别表示了近120年来、60年来和20年来的平均气温变化趋势，通过比较这三条直线你可以得出的结论是 。
（2）导致今年气温上升的主要原因是CO2等温室气体的排放增加，如图乙是目前碳在自然界中的主要循环途径，大气中的CO2进入生产者（植物）是通过 完成的。在工业革命以前，大气中的CO2含量基本保持相对稳定，但之后通过 （填字母）途径排放到大气中的CO2大量增加，从而打破了原有的平衡。
考点六：肺的结构和功能
【经典例题】10．（2022 西湖区一模）如图是肺的内部结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．外界的气体进入呼吸道是通过气体的扩散作用
B．吸入的空气中氧气含量最高，呼出的气体中二氧化碳含量最高
C．肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中
D．肺泡壁是由一层上皮细胞构成的，属于器官层次
考点七：呼气和吸气
【经典例题】11．（2023 宁波模拟）如图表示每次呼吸肺内气压的变化曲线．与此相适应，符合肺内气压变化的曲线是（ ）
A．B．C． D．
12．（2023 上城区模拟）我们每时每刻都要呼吸，利用胸部扩张和收缩的呼吸方式叫胸式呼吸。以下说法能正确描述胸式呼吸动作的是（ ）
A．吸气时胸部扩张，肺内气压低于大气压 B．吸气时胸部收缩，肺内气压低于大气压
C．吸气时胸部扩张，肺内气压高于大气压 D．吸气时胸部收缩，肺内气压高于大气压
13．（2023 宁波）呼吸是人体重要的生命活动。下列关于人体呼吸叙述正确的是（ ）
A．人体吸气时吸入的气体只有氧气，呼气时排出的气体只有二氧化碳
B．肺泡与外界进行气体交换，使体内动脉血变成静脉血
C．呼气时，膈肌处于放松状态，肋间外肌处于收缩状态
D．吸气时，胸廓体积增大，肺内气压小于外界大气压
14.如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和隔肌处于舒张状态是哪一区段（ ）
A.ce段 B.ac段 C.ab段 D.cd段
（14）（15）
15.如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图乙为肺泡与毛细血管之间
的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．图甲中，曲线 BC 段的变化中胸腔容积变小
B．图甲中，B 点时肺内气压等于大气压
C．图乙中，外界气体按照 c 方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌应处于舒张状态
D．图乙中，血液从[1]端流到[2]端后，其成分变化是 a 含量减少、b 含量增加
16．（2022 上城区）平静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500毫升。在平静呼吸之末，肺内尚存有气体约2400毫升。经测定还表明，吸入气、呼出气和肺泡气之间，各种气体成分的体积分数差别很大，如表所示。试回答下列问题：
成分类别 O2体积分数/% CO2体积分数/%
吸入气 20.96 0.03
呼出气 16.20 4.5
肺泡气 14.0 5.6
（1）呼出气中O2含量高于肺泡气，而CO2含量低于肺泡气，说明了什么？ 。
（2）在每次吸气过程中，吸入气中不参与气体交换并被呼出的部分气体，存在于呼吸系统的什么部位？ 。
（3）上述事实表明了什么？ 。
考点八：组织细胞的气体交换
【经典例题】15．（2023 永春县）下列是关于此时你大脑里正在进行气体交换的一些说法：①氧气由组织细胞扩散至毛细血管；②氧气由毛细血管扩散至组织细胞；③二氧化碳由组织细胞扩散至毛细血管；④二氧化碳由毛细血管扩散至组织细胞。其中正确是（ ）
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
16．（2020 福田区）如图为人体局部组织物质交换示意图，其中A，B代表人体内的物质，①表示流经组织细胞前的血液，②表示流经组织细胞组织细胞后的血液，下列说法不正确的是（ ）
A．若组织细胞为脑细胞，则②比①O2浓度高
B．若组织细胞为胰岛细胞，则饭后物质B会增加
C．若组织细胞为小肠绒毛细胞，则B可代表葡萄糖和氨基酸
D．若组织细胞为肺泡细胞，则②为动脉血，①为静脉血
（16）（17）
17．（2020 惠州模拟）如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是（ ）
A．脑 B．肾 C．小肠 D．肺
考点九：空气质量影响人体健康
【经典例题】18．（2022 浙江模拟）某地区多次发出雾霾黄色预警，很多群众出现了呼吸系统疾病。这引起了人们对环境污染的广泛关注。PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用。下列说法不正确的是（ ）
A．PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物
B．PM2.5被吸入后，干扰肺部的气体交换，引发哮喘等疾病
C．减少雾霾、改善空气质量的根本措施是大规模植树造林
D．雾霾天气里，人呼出气体中二氧化碳的含量低于氧气含量
考点十：探究光合作用的条件、场所、原料和产物
【经典例题】19．（2023 富阳区一模）如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
（19）（20）20．（2023 宜春模拟）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，显微镜下观察到好氧细菌均匀分布。用不同的光束照射水绵一段时间后观察到好氧细菌的分布变成如图所示。该实验不能得出的结论是（ ）
A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用 D．光束不同，光合作用强度不同
21．（2023 平阳县模拟）小明同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片变蓝色。出现这种现象的可能原因有（ ）
①褪色时间过短 ②光照时间过短 ③植株在暗处时间过短 ④铝箱遮光不严
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
变式1.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（ ）
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃（1）（2）
变式2、用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（ ）
A. O2量多于B处 B. O2量与B处相等 C. 无CO2和O2 D. CO2量多于B处
22．（2022 上城区一模）为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸碱指示剂加水配制的蓝色溶液，可随溶液中CO2的浓度增高而由蓝变黄。小徐根据资料配制了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5
水草 无 有 有 有 有
据日光灯的距离/cm 20 遮光 100 60 20
50min 后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）50min 后，5 号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是 。
（2）上述实验结果可以得出的结论是 。（写 2 条）
（3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素 。
23．（2022 金华模拟）为探究二氧化碳是光合作用的原料，某生物兴趣小组用透明的玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
实验步骤为：
①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；
②按图示摆放植物和溶液，放在阳光下4小时；
③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；
④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化。
（1）两盆植物置于黑暗条件下一昼夜的目的 ；
（2）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热后脱色，酒精的颜色将变成 ；
（3）取装置a中叶片滴加碘液后：叶片颜色 （选填“变蓝”或“不变蓝”）； 实验结论是：二氧化碳是光合作用的原料。
24．（2022 浙江模拟）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择种盆栽的银心黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：
（1）写出氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学反应方程式 。处理好之后，放到阳光下4小时，同时摘下叶片A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液，观察实验结果如下表。
加碘液后的颜色 叶片A 叶片B
绿色部分 白色部分 绿色部分 白色部分
颜色 变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝
（2）比较叶A的绿色与白色部分的实验现象可得出的结论是 。
（3）该探究实验得出的结论可作为下列关于提高大棚蔬菜产量的哪些措施的依据 。
A．保证蔬菜大棚内的适宜温度，不受冻害和高温危害
B．提高棚膜的透明度，保证作物采光
C．保证在一定时间内进行通风，以保证二氧化碳的供应
25．（2022 五通桥区模拟）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
26．（2022 温州模拟）某科学兴趣小组为探究CO2是否为植物光合作用的原料，设计了如图甲装置进行实验。其中a为实验组，b为对照组。
（1）图甲中用塑料袋扎紧花盆的主要目的是 。
（2）将图甲中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜中其玻璃钟罩内CO2浓度下降。试分析b装置中CO2浓度下降的原因 。
（3）该科学兴趣小组按以下实验步骤继续探究水是光合作用的原料：①选用盆栽天竺葵的多片叶子，均切断中间的叶脉（如图乙）。②将天竺葵置于黑暗中48小时。③摘下叶子，放在酒精中水浴加热。④光照4小时左右。⑤用水清洗叶片。⑥滴加碘液。⑦观察叶片颜色变化。该小组实验的步骤不合理，请写出正确的实验操作步骤： （填序号）
考点十一：探究植物的呼吸作用
【经典例题】27．（2022 浙江模拟）为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，实验中的塑料袋最好为（ ）
A．白色 B．黑色 C．红色 D．无色
28．（2023 浙江模拟）某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究。
实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如左图所示。a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二：按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验。
请分析回答：（1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 。
（2）由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当 时。就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
（3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因 。
29．（2023 杭州一模）为了探究小麦种子萌发时所进行的细胞呼吸类型，小乐设计了如下实验：
[实验原理]种子萌发过程中，如只进行有氧呼吸，则O2吸收量和CO2释放量相等；如只进行无氧呼吸，则只释放CO2不吸收O2。
[实验装置]实验装置及材料如图所示。
（1）甲烧杯内的A为氢氧化钠溶液，则乙烧杯内的B为等量的 。
（2）若不考虑外界因素的影响，小乐预测实验可能出现的现象及结论如下，补充完整。
实验现象 实验结论
甲装置红色液滴左移，乙装置红色液滴不动 只进行有氧呼吸
甲装置红色液滴不动，乙装置红色液滴右移 只进行无氧呼吸
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
（3）若考虑外界因素的影响，为校正装置甲、乙中因外界因素引起的气体体积变化，还应分别设置对照装置丙、丁。
①可引起气体体积变化的外界因素： （写出1点）。
②对照装置丙、丁的设置方法： 。
30．（2023 衢州模拟）为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：Ⅰ．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不 作处理。然后将两份菠菜分别放入相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧 气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图象，如图2和图3．（不 考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的恒温箱是密闭且 的。
（2）实验中能得到的初步结论是 。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高 得快后升高得慢，原因是 。
光合作用和呼吸作用课后作业
1.处于安静状态下平静呼吸时，小金肺泡内的气压变化的情况如图所示。下列叙述中，错误的是（ ）
A. P点时，膈肌处于完全放松状态 B. Q点时，肺内气体压强最小
C. 从X到Z期间，人均处于呼气状态 D. 从Y到Z期间，人均处于吸气状态
(1)(2)
2.如图两幅曲线表示某同学在跳绳和平静两种状态下的呼吸情况，有关分析正确的是（ ）
A. 曲线 A 呼吸深度比曲线 B 要深 B. 曲线 B 表示平静状态
C. 曲线 B 呼吸频率比曲线 A 慢 D. 曲线 A 反映出此人的呼吸频率是 18 次/分
3．某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其他条件相同)。下列分析错误的是( D )
A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜
B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳
C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色
D．若丁叶片经脱色、染色后A部分变蓝，B部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料
4．为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是( )
温度设置 5 ℃ 10 ℃ 15 ℃ 20 ℃ 25 ℃ 30 ℃
光照12小时CO2的减少量(mg) 12 21 30 39 45 42
黑暗12小时CO2的增加量(mg) 6 9 12 18 27 36
A.光照12小时后，25 ℃组植物光合作用共消耗45 mg CO2
B．光照12小时后，30 ℃组植物积累的有机物最多
C．24小时后，10 ℃组密闭环境中CO2减少30 mg
D．24小时后，20 ℃组植物积累有机物最多
5．将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，图中的曲线能够正确反映温度( )和二氧化碳含量(B)随时间变化的是( )
6. 近年来，罗汉松逐成为市道路绿化的笼。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（ ）
A. 减弱光合作用 B. 抑制呼吸作用 C. 降低蒸腾作用 D. 预防虫害侵袭
7. 下图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。判断下列叙述错误的是（ ）
A.从曲线中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
B.黑藻进行光合作用的同时，也进行呼吸作用
C.若增加二氧化碳浓度，m值将会增大
D.从AB段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率
8.科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析错误的是（ ）
A.MN段植物只进行呼吸作用
B.Q点植物中的有机物比M点多
C.P点光合作用的强度与呼吸作用相等
D.P点光合作用的强度与呼吸作用相等
9．用如图装置对植物呼吸作用进行探究。将数棵菠菜放入黑色塑料袋，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上后松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中。对实验作出的分析合理的是( C )
A．暗处放置一晚，是为了将菠菜叶片上原有的有机物消耗或转运掉
B．放入黑色塑料袋用绳子扎紧袋口，主要目的是防止菠菜进行呼吸作用
C．若用一相同装置放入等量高温灭活后冷却的菠菜进行对照，可使实验更为严谨
D．本实验的结论是，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
(9) (10)
10．下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物，有关分析错误的是( C )
A．甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量
B．乙装置有色液滴不移，说明种子萌发只进行有氧呼吸
C．丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式
D．三个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验
二、填空和探究题
1.“新型肺炎”主要的临床表现有发热、咳嗽、喷嚏、胸闷、全身乏力等症状。
（1）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸器官发生炎症引起的保护性生理活动。咳嗽时，肺内气压 外界气压 (选填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌 (选填“收缩”或“舒张”)。
（2）“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是 (选填“甲”或“乙”)。
（3）经呼吸运动吸入的氧气最终通过血液循环运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。请写出当有机物为葡萄糖时，人体内细胞呼吸作用的文字表达式 。
（1） （2）
2.如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，以及胸腔和肺的示意图，请回答问题：
（1）甲图表示 状态(选填“吸气”或“呼气”)，此时膈的顶部下降，胸廓容积扩大。
（2）当肋间外肌和膈肌舒张时，丙图中a、b、c三个部位的气体压强从小到大的顺序是 。
3、(2019·衢州)为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。
甲组菠菜用开水烫2～3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内。
Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图1和图2。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)
实验分析与评价：
(1)实验中采用的箱子是不透光的，目的是__ __。
(2)菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图3中的 (填字母)进出植物体的。
(3)根据图1和图2可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用 。
【拓展设问】
(4)甲、乙两组菠菜所处的恒温箱的温度应该 。
(5)若温度设置得比较低，那么测得乙组中气体浓度变化的速度将 。
(6)根据(3)的结论，请写出一种延长绿叶蔬菜保鲜的方法： 。
4．图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见图乙。回答下列问题：
（1）种子事先在稀释的消毒剂中清洗的目的是_______________；
（2）在0～3.5小时内，气体体积变化的原因是_ 。在3.5～4小时内标尺读数没有增加，最可能的原因是 ；
（3）本实验在设计上存在的问题是___________，相应的改进方案是 。
（4）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子作上述实验，要对锥形瓶进行的处理是 。
5．如图为科学兴趣小组运用实验装置探究酵母菌呼吸作用的类型实验。
实验开始时，关闭活塞，观察两个装置中着色液位置的变化，实验数据记录于下表，结合该实验及数据，回答下列问题：
实验时刻（h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
装置1中着色液向左移动的距离x（mm） 0 10 20 25 30 33 35 35 35
装置2中着色液向右移动的距离y（mm） 0 0 0 2 6 12 15 20 30
（1）装置1中着色液会向左移动的原因是 。
（2）结合实验及数据，装置2中着色液移动的距离y表示 。
（3）酵母菌在1h~3h间所进行的呼吸类型及强度变化分别为 。
6.如图为探究绿色植物光合作用速率的两个实验示意图。结合下列实验并回答下列问题。
（Ⅰ）：甲装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的二氧化碳保持稳定的浓度（碳酸氢钠易分解产生二氧化碳）。甲装置放在20℃环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X处。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。
（Ⅱ）：乙装置的小烧杯内盛有一定足够浓度的NaOH溶液。将乙装置置于20℃、黑暗环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X处。30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。
（1）两实验中都使水滴维持在X位置时才进行容量读数的目的是________。
（2）根据Ⅱ实验数据可测得呼吸作用（用消耗氧气量表示）的速率是________mL/h。
（3）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，根据Ⅰ、Ⅱ实验数据可测得光合作用（释放氧气量表示）的速率是________mL/h。
（4）如果在Ⅰ实验中只增加光照强度，为使水滴维持在X位置，针筒的容量仍需在0．6mL读数处。而在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，为使水滴维持在X位置，针筒容量需要调至0．8mL才能读数，比较这两个实验可以得出的结论是________。
（5）若在甲装置的植物叶片上涂上一层凡士林，针筒处读数会________（填“减小”、“不变”或“增大”）。
7.下图所示的实验，可以用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体．其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的二氧化碳，请回答下列问题．
（1）B瓶中石灰水的作用是
；
（2）C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是 ；
（3）D处石灰水的作用是
；
（4）若B处石灰水不变浑浊，此现象说明 。
（5）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法是________，实验现象是 。
(6)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，其可能原因是
。
（7）若要在上述实验中，同时探究“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？
。
8.小金利用黑藻为实验材料开展了一系列探究实验。
（1）小金为了证明黑藻进行光合作用释放出氧气而设计了如图1的装置，其中使用漏斗的好处是__
。
（2）晚上，小金将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处，进一步探究，实验结果如下：
试管与灯的距离(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
每分钟产生的气泡数(个) 61 55 42 32 25 21 19
分析实验结果，你得出的是 （写出一个结论即可）
（3）在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线（如图2）。则黑藻在一天中 段（填曲线上某两点的字母代号）的光合作用最强。小金认为该黑藻在一天内积累了有机物，在图2中可以找到的依据是______________。
9．某生物兴趣小组开展环境调查活动，他们对市郊的一片森林作了调查，结果如下（图甲表示一天内植物平均水分得失， 图乙表示一天内植物CO2的吸收与释放），据图（同下题图）回答：
（1）图甲中，7～15点，植物的蒸腾量大于吸水量，多蒸发的水分来自 。
到15点时，蒸腾量等于吸水量，若这种状态保持1小时，经检测植物体的鲜重仍然有所增加，原因是 ；正常情况下，植物一天中的总吸水量就 总蒸腾量。
（2）图乙中，植物体内积累有机物最多的是 点；在D点，有机物的净生产量为 ，此时，植物鲜重将 ，原因是 。
如果此树林的植物长期处于Sm=SM+SN（S表示面积）的状态下，能否正常生长？
，理由是 。
10.某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。为了增加产量，为农民创收，农科所做了如下研究：如图依次为叶片进行的生理活动模式图；夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量(相对值)随时间变化的折线图：一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线图。据图分析：
（1） 植物吸收的水分主要用于图一中的生理活动 (填图一中字母) ；
（2） 若大棚内温度降低，图二中的A点会 (填“上”或“下”)移：
（3） 分析图二和图三时，小金提出图二中C点对应于图三中a点，小华认为图二中C点对应了图三中b点，你赞同谁的观点，其理由是 ；据图三分析，植物的光合作用开始于 (填“b点前”“b点”或“b点后”)
（4） 根据图二分析，农作物一昼夜积累有机物总量最多的是(填图二中字母) 点。
11.下图中，图甲为测定光合作用速度的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。
⑴为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应没置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是 。
（2）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，试管内变化的气体是 。
（3）若此时图1植物光照强度为15千勒克司，如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴较之实验组向右移了5毫升，则植物1小时光合作用产生的气体量为 毫升。
12.如图实验装置，用以测定种子萌发时密闭容器中气体容积的变化。每隔一段时间，即调节X管与Y管内的液面至同一水平，并通过Y管上刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如图所示。
（1） 在种子保持活力的情况下，气体容积在10h后维持稳定，原因是 。
（2） 有人认为该实验不足以证明气体量的变化就是由萌发种子引起的，请你对该实验进行改进，改进的具体方法是 。
(3） 在（2）的条件下，如果外界温度升高,则读取的气体体积变化将 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
13.外界环境（光照、水分等）因素会影响植物的新陈代谢。下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2·小时））。试分析回答：
（1）光合作用强度小于呼吸作用强度的光照强度范围是________。
（2）如果白天光照强度较长时间为n1时，植物能不能正常生长 为什么
（3）若该植物在光照强度为n3时光照6小时，该植物因光合作用而吸收的二氧化碳质量为________毫克。
13.课外小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成四等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，绘制成甲图所示，请完成下列问题。
（1）分析数据可知：叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是________mg。
（2）图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收（释放）量随光照强度变化的曲线，则b点的含义是________。
（3）若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置________方（填“上”或“下”）。
14.生物学家研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某植物的器官在不同氧浓度下 O2 吸收量和 CO2 释放量的变化。请据图回答下列问题：
（1）外界氧浓度在 10%以下（即 P 点之前），该器官的呼吸作用方式是既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸， 作出该判断理由是 ；
（2）该器官的释放CO2 与吸收O2 两条曲线在 P 点相交后重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是________。
（3）由此可见，保存水果、蔬菜应
A. 控制空气流通，使氧浓度保持在 10%以上；
B. 控制空气流通，使氧浓度保持在 5%左右；
C. 不让空气流通，抑制有氧呼吸；
D. 保持通风良好，抑制无氧呼吸；
10.[2021·泰安]科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答:
试管 A B C
指示剂颜色变化 紫色 黄色 红色
(1)科研人员取三支试管,各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时,指示剂呈紫色,随着二氧化碳浓度增加,指示剂会逐渐变为红色、黄色)取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中,并做如下处理(如图所示)。静置5小时后,指示剂颜色的变化如下表所示。
①本实验的实验变量是 。通过对各试管指示剂颜色变化的分析,可得出的结论是 。
②A试管中指示剂呈现紫色,说明该装置中无二氧化碳,原因是 。
③B试管中指示剂呈现黄色,说明该装置中有较多的二氧化碳,原因是 。
(2)科研人员在24小时期间,跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量,实验结果如图所示。
①一天中,植物光合作用等于呼吸作用的时间点是 。
②该曲线图能说明植物正在迅速生长,依据是
。
③分析曲线图上字母代表的各时间点,菠菜一天中在 (填字母)时间段只进行呼吸作用。
11、如图一为某植物叶片所进行的A、B、C三项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：
（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是 ；
（2）图二中引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是 。
（3）图二中，代表光合作用的曲线是 ,其活动强度最强的时间为 时。乙曲线与图一中的 （填“A”或“B”）生理活动相对应；
(4)在此一昼夜内,有机物积累最多和最少的点分别是图中的 、 。(用字母表示)
（5）间作套种，合理密植是为了提高图一中 （填“A”或“B”或“C”）生理活动的效率。
2023年浙江科学中考专题复习：呼吸作用和光合作用
参考答案与试题解析
一．酸雨对生物的影响及其防治（共1小题）
1．（2023 上城区模拟）形成酸雨的主要物质是（ ）
A．甲烷和一氧化碳 B．二氧化硫和一氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化硫和二氧化氮
【解答】解：酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理现象．煤和石油燃烧以及金属冶炼等过程释放到大气中的二氧化硫，通过一系列的气相或液相氧化反应生成硫酸．高温燃烧生成的一氧化氮排入大气中大部分转化为二氧化氮，遇水生成硝酸和亚硝酸．因此酸雨主要是二氧化硫和二氧化氮等经过一系列的变化，溶于雨雪中形成的，即形成酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮。
故选：D。
二．光合作用的影响因素（共1小题）
2．（2023 顺义区一模）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。下列叙述，不正确的是（ ）
A．影响光合作用的因素光照强度和土壤含水量
B．D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大
C．实验结果表明，在他40%﹣60% 土壤含水量为条件下施肥效果明显
D．制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量
【解答】解：A、该实验中具有三个影响光合作用的因素：光照强度、无机盐和含水量，A错误；
B、B点与D点相比，含水量相同、均施肥，因此D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大，B正确；
C、图中显示，在土壤含水量在40%，施肥与不施肥对光合作用强度无影响，但是在土壤含水量在40%～60%的条件下，施肥的玉米光合作用强度明显增强，C正确；
D、C点是两线重合的部位，因此施肥与不施肥、光照强度对C点光合作用强度无影响，与D点相比，不同的条件两点的含水量不同，因此C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量，D正确。
故选：A。
三．光合作用原理在生产上的应用（共1小题）
3．（2023 温州模拟）以色列三分之二的土地是沙漠，年降水量不足180毫米，在这样干旱贫瘠的土地上，通过滴灌技术让以色列成为农业大国。
资料一：以色列90%以上农田使用自动滴灌技术，即在植物根部铺设水管，在管侧开孔配上微型开关，让水流通过滴头，将植物所需清水及肥料，准确送至植物根部。由于株间未供应充足的水分，杂草不易生长。
资料二：以色列沙漠地区，空气干燥，阳光充足，白天气温可升高至45℃，昼夜温差大，沙质土壤不易板结。
综合上述信息及植物新陈代谢知识，解释以色列在水资源有限的情况下，能兼顾节水和提高农产品产量的原因。
【解答】解：以色列虽水资源贫乏，却是中东的农业大国，其滴灌技术领先全球。滴灌是利用塑料管道将水通过直径约10毫米毛管上的孔口或滴头送到作物根部进行的局部灌溉，整个过程全机械自动化电脑控制，同时可以把化肥溶解后灌注灌溉系统，适用于果树、蔬菜、经济作物以及温室大棚灌溉。以色列农业节水技术主要有以下两点：一是大力推广节水灌溉技术，提高农业灌溉水的利用率；二是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。以色列沙漠地区昼夜温差大，白天气温可升高至45℃，有利于光合作用，昼夜温差大，夜晚减少呼吸作用消耗有机物。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
故答案为：以色列水资源贫乏，通过滴灌技术将水送到作物根部进行的局部灌溉，沙质土壤不易板结利于根的呼吸。植物的新陈代谢主要包括光合作用和呼吸作用，以色列沙漠地区，空气干燥，阳光充足，白天气温可升高至45℃，昼夜温差大，有利于光合作用，减少呼吸作用消耗有机物，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产获得丰收。
四．呼吸作用与光合作用的区别和联系（共5小题）
4．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A．影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度
B．a﹣c段，植物体内有机物的含量增多
C．b﹣c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少
D．C点以后，植物体内有机物的含量减少
【解答】解：A、温度、氧气和植物细胞含水量都会影响植物的呼吸作用，A正确；
B、据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，a﹣c段，植物体内有机物的含量增多，B正确；
C、b﹣c段，光合作用强度也有所下降，但制造的有机物始终大于呼吸作用分解的，因此有机物一直在积累，C错误；
D、C点以后，植物不能进行光合作用，所以植物体内有机物的含量减少，D正确。
故选：C。
5．（2023 宁波模拟）如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中不正确的是（ ）
A．温度升高，甲植物的光合作用效率降低
B．温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小
C．甲植物较适合生长在热带地区
D．乙植物则可以生长在亚热带地区
【解答】解：A、温度升高，甲植物的光合作用效率降低，A正确；
B、温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小，B正确；
C、甲植物随着叶片温度的增加，光合速率逐渐降低，甲植物较适合生长在温带地区，C错误；
D、乙植物随着叶片温度的增加，光合速率保持不变，乙植物则可以生长在亚热带地区，D正确。
故选：C。
变式1. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
【答案】 B
【解析】【分析】根据光合作用的原理及影响光合作用的因素知识解题；影响光合作用的因素主要有光照时间、光照强度、二氧化碳的含量、叶绿体的含量等。据图可知，随光照强度的增强，光合速率迅速增加，吸收二氧化碳的量也不断增加；当光照强度到D点时，随光照强度的增强，光合速率不再变化，二氧化碳的吸收量不再增加。
【解答】A、A点时，光照强度为0，故绿色植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，故A正确；
B、B点为光补偿点，此时光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用消耗的二氧化碳的量相等，表现为植物的净光合速率为0；故B错误；
C、B点光合作用等于呼吸作用、BC段(不含B)二氧化碳的吸收量在持续升高，说明植物的光合作用强于呼吸作用，故C正确；
D、据图可知，光照强度大于D时，二氧化碳的吸收量不再增加，说明光合作用不再增强，故D正确；
故答案为：B。
变式2 取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是（ ）
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是c克
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
C. 乙瓶产生的氧气量是(a－c)克
D. 乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a－b)克
【答案】 C
【解析】【分析】根据光合作用产生氧气和呼吸作用消耗氧气的关系解题；根据题干可知，甲瓶放在黑暗处，只进行呼吸作用，消耗氧气，故装置中氧气含量减少；乙瓶放在阳光下，既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强于呼吸作用，故装置中氧气的含量明显增加。
【解答】A、比较两侧测量数据可知，甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是（b－c)克，故A错误；
B、比较两侧测量数据可知，甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是（b－c)克，故B错误；
C、乙瓶光合作用产生的氧气的量=净的氧气增加量+呼吸作用消耗的氧气的量，即乙瓶光合作用产生的氧气的量=(a－b)克+（b－c)克=(a－c)克，故C正确；
D、乙瓶呼吸作用消耗的氧气量与甲瓶消耗的氧气的量相同，都是（b－c)克，故D错误；
故答案为：C。
6．（2023 富阳区一模）精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，某市以提质增效为出发点，因地制宜的引导农村发展设施农业，目前，某市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。请据图回答：
（1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列的探究活动，他们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行 呼吸 作用。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。
①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于 被子 植物。
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行 蒸腾 作用的结果。
③打开阀门后，乙装置中的 二氧化碳 气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的 光合 作用增强。
【解答】解：（1）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。植物的呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行呼吸作用；
（2）①蚕豆种子外有果皮包被，因此属于被子植物；
②植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠，所以在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果；
③乙内装有正在萌发的蚕豆种子，能进行呼吸作用，释二氧化碳，打开阀门，乙装置内二氧化碳进入丙装置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蚕豆苗的光合作用增强。
故答案为：（1）呼吸；
（2）①被子；②蒸腾；③二氧化碳；光合。
7．（2023 绍兴模拟）课外科学小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成四等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，绘制成甲图所示，请完成下列问题。
（1）请写出光合作用的文字表达式 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（2）分析数据可知：叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是 7 mg。
（3）图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收（释放）量随光照强度变化的曲线，则b点的含义是 29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等 。
（4）若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置 上 方（填“上”或“下”）。
【解答】解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（2）从甲图中看出，叶在28℃时，暗处理1小时植物呼吸作用消耗的有机物是2毫克；叶在28℃时光照1小时后与暗处理前的有机物增加量是3毫克。叶在28℃光照1小时进行光合作用制造有机物的时候还进行呼吸作用消耗有机物2毫克。因此实验中，叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量═2+2+3═7（毫克）。
（3）图乙是29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。
（4）从甲图中看出，叶在29℃时，暗处理1小时植物呼吸作用消耗的有机物是3毫克，叶在27℃时，暗处理1小时植物呼吸作用消耗的有机物是1毫克，表明29℃时的呼吸作用比27℃时的呼吸作用强，产生的二氧化碳多，因此若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置上方。
故答案为：（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
（2）7
（3）29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等
（4）上
8．（2022 浙江模拟）光合作用和呼吸作用是植物代谢活动中重要的两个生理过程，请根据图回答下列问题。
（1）如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，请回答：（提示：叶面积指数是指单位土地面积上的植物叶的总面积，叶面积指数在一定范围内越大，
叶片交错重叠程度越大。）
①图中A点代表的意义是 光合作用和呼吸作用强度相等 。
②图中两条曲线所围成的面积代表 有机物的积累量 。
③当叶面积指数达 8 时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是： 叶面积指数大，光照不足 ；当叶面积指数大约在 4﹣6 范围时，对农作物增产最有利。
【解答】解：①如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系，光合作用和呼吸作用强度相交于A点，体现了两者的强度相等。
②净光合速率═真正光合速率﹣呼吸速率，图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量。
③叶面积指数超过8时，光合作用的物质量不再随叶面积指数增加而增加，其主要原因是：叶面积指数大，光照不足，植物叶片交叉程度越大，没有受到阳光照射的叶子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多。当叶面积指数大约在4﹣6，净光合速率最大，有机物积累速率最快，对农作物增产最有利。
故答案为：①光合作用和呼吸作用强度相等；
②有机物的积累量；
③8；叶面积指数大，光照不足。
五．绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡（共1小题）
9．（2023 杭州模拟）最近，美国宣布退出《巴黎协定》引起全球担忧，《巴黎协定》旨在减少排放、寄望能共同遏阻全球暖化趋势，“节能减排”应该成为各国政府迫切需要解决到问题和应承担的责任。
（1）联合国气候变化专门委员会在2007年提出的一份报告中，论述了过去100多年全球变暖趋势的情况，图甲中的黑点表示从1880年到2000年间的一些年平均气温，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条直线则分别表示了近120年来、60年来和20年来的平均气温变化趋势，通过比较这三条直线你可以得出的结论是 全球变暖正在加快 。
（2）导致今年气温上升的主要原因是CO2等温室气体的排放增加，如图乙是目前碳在自然界中的主要循环途径，大气中的CO2进入生产者（植物）是通过 光合 完成的。在工业革命以前，大气中的CO2含量基本保持相对稳定，但之后通过 d （填字母）途径排放到大气中的CO2大量增加，从而打破了原有的平衡。
【解答】解：（1）近120年来、60年来和20年来的平均气温变化趋势看，全球变暖趋势有加快表现，主要是近年来化石能源的大量使用和森林的破坏，造成大气中的二氧化碳含量急剧增加，产生了温室效应，并且有加剧趋势。
（3）绿色植物是生产者，由图可知，大气中的二氧化碳可进入生产者内，根据光合作用的原理，二氧化碳和水反应生成葡萄糖和氧气，所以大气中的CO2进入生产者是通过光合作用完成的；工业革命以前，人类使用的能源少，工业革命后，工业飞速发展，人类使用的化石能源增加，大气中二氧化碳的主要来源成为化石燃料的燃烧。
故答案为：（1）全球变暖正在加快；
（2）光合；d。
六．肺的结构和功能（共1小题）
10．（2023 西湖区一模）如图是肺的内部结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．外界的气体进入呼吸道是通过气体的扩散作用
B．吸入的空气中氧气含量最高，呼出的气体中二氧化碳含量最高
C．肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中
D．肺泡壁是由一层上皮细胞构成的，属于器官层次
【解答】解：A、外界的气体进入呼吸道是通过呼吸运动实现的，A错误；
B、由图可知吸入的空气中、呼出的气体中含量最高的都是氮气，B错误；
C、肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液中，C正确；
D、肺泡壁和毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成，属于上皮组织，D错误。
故选：C。
七．呼气和吸气（共4小题）
11．（2023 宁波模拟）如图表示每次呼吸肺内气压的变化曲线．与此相适应，符合肺内气压变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。相反呼气与之过程大致相反。
由题干坐标图示分析，从0秒到2.5秒肺内气体量达到最大量，说明此过程为吸气过程，从2.5秒到5秒肺内气体容量逐渐减少，为呼气过程。选项C1至2.5秒期间肺内气压小于大气压为吸气过程，2.5秒到5秒肺内气压大于大气压为呼吸过程，故选项C符合题意。
故选：C。
12．（2023 上城区模拟）我们每时每刻都要呼吸，利用胸部扩张和收缩的呼吸方式叫胸式呼吸。以下说法能正确描述胸式呼吸动作的是（ ）
A．吸气时胸部扩张，肺内气压低于大气压
B．吸气时胸部收缩，肺内气压低于大气压
C．吸气时胸部扩张，肺内气压高于大气压
D．吸气时胸部收缩，肺内气压高于大气压
【解答】解：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。可见A正确。
故选：A。
13．（2022 宁波模拟）呼吸是人体重要的生命活动。下列关于人体呼吸叙述正确的是（ ）
A．人体吸气时吸入的气体只有氧气，呼气时排出的气体只有二氧化碳
B．肺泡与外界进行气体交换，使体内动脉血变成静脉血
C．呼气时，膈肌处于放松状态，肋间外肌处于收缩状态
D．吸气时，胸廓体积增大，肺内气压小于外界大气压
【解答】解：A、人体呼吸时，从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳含量增加了，氧减含量少了。但吸入的气体不是全是氧气，呼出的气体不全是二氧化碳，还有其他气体，A错误；
B、肺与外界的气体交换也叫作肺的通气，是通过呼吸运动实现的，没有血液成分的变化，B错误；
C、呼气时，膈肌和肋间外肌都处于舒张状态，C错误；
D、吸气时，胸廓体积增大，肺内气压小于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，D正确。
故选：D。
14.如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和隔肌处于舒张状态是哪一区段（A）
A.ce段 B.ac段 C.ab段 D.cd段
（14）（15）
15.如图甲表示某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图乙为肺泡与毛细血管之间
的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（ ）C
A．图甲中，曲线 BC 段的变化中胸腔容积变小
B．图甲中，B 点时肺内气压等于大气压
C．图乙中，外界气体按照 c 方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌应处于舒张状态
D．图乙中，血液从[1]端流到[2]端后，其成分变化是 a 含量减少、b 含量增加
16．（2020 上城区模拟）平静呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500毫升。在平静呼吸之末，肺内尚存有气体约2400毫升。经测定还表明，吸入气、呼出气和肺泡气之间，各种气体成分的体积分数差别很大，如表所示。试回答下列问题：
成分类别 O2体积分数/% CO2体积分数/%
吸入气 20.96 0.03
呼出气 16.20 4.5
肺泡气 14.0 5.6
（1）呼出气中O2含量高于肺泡气，而CO2含量低于肺泡气，说明了什么？ 从鼻腔到肺泡这段空间里存在着气体 。
（2）在每次吸气过程中，吸入气中不参与气体交换并被呼出的部分气体，存在于呼吸系统的什么部位？ 从鼻腔到肺泡这段空间 。
（3）上述事实表明了什么？ 表明了生物呼吸作用中，仅进行了极少量的气体交换，而大部分气体未进行气体交换，为氧含量较高的气体 。
【解答】解：（1）（2）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，其中左右支气管在肺内形成树枝状分布的情况是：左右支气管、树枝状支气管斗呼吸性细支气管﹣肺泡，其中呼吸性细支气管已具有气体交换的功能。从鼻腔到肺泡这段空间里存在着气体，其中呼吸性细支气管和肺泡里的气体是经过气体交换的气体，称肺泡气。每次呼吸被吸入的气体（吸入气）可分为两部分：一是滞留在鼻腔到呼吸性细支气管前的空间里，没有经过气体交换的气体（空气）；二是进入肺泡的经过气体交换的肺泡气。因此，在呼气时，呼出的气体（呼出气）是部分吸入气（即滞留在鼻腔到呼吸性细支气管前的空间里的空气）和部分肺泡气的混合状态，所以呼出气中氧气含量高于肺泡气，二氧化碳含量低于肺泡气。
（3）从题目给出的数据可知，呼出气约为500毫升，可见呼出气中含有的肺泡气小于500毫升，而在平静呼气之末，肺内尚存2400毫升的肺泡气，所以，通过肺换气只能更换肺泡内气体的一小部分，而大部分气体未进行气体交换，为氧含量较高的气体。
故答案为：（1）从鼻腔到肺泡这段空间里存在着气体；
（2）从鼻腔到肺泡这段空间；
（3）表明了生物呼吸作用中，仅进行了极少量的气体交换，而大部分气体未进行气体交换，为氧含量较高的气体。
八．组织细胞的气体交换（共3小题）
15．下列是关于此时你大脑里正在进行气体交换的一些说法：①氧气由组织细胞扩散至毛细血管；②氧气由毛细血管扩散至组织细胞；③二氧化碳由组织细胞扩散至毛细血管；④二氧化碳由毛细血管扩散至组织细胞。其中正确是（ ）
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【解答】解：血液循环路线如图所示：
血液在体循环流经大脑过程中，由动脉血变为静脉血。组织细胞要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，所以血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液，使血液中的氧气含量减少，二氧化碳含量增加，故②③正确。
故选：D。
16．（2023 福田区校级模拟）如图为人体局部组织物质交换示意图，其中A，B代表人体内的物质，①表示流经组织细胞前的血液，②表示流经组织细胞组织细胞后的血液，下列说法不正确的是（ ）
A．若组织细胞为脑细胞，则②比①O2浓度高
B．若组织细胞为胰岛细胞，则饭后物质B会增加
C．若组织细胞为小肠绒毛细胞，则B可代表葡萄糖和氨基酸
D．若组织细胞为肺泡细胞，则②为动脉血，①为静脉血
【解答】解：A、若组织细胞为脑细胞，通过新陈代谢，消耗氧O2，产生的二氧化碳增多，则②比①处O2浓度低，A错误；
B、若是胰岛细胞，饥饿时，胰高血糖素分泌增加，则饭后物质B会增加，B正确；
C、若组织细胞为小肠绒毛细胞，蛋白质分解为氨基酸，淀粉分解为葡萄糖，则B可代表葡萄糖和氨基酸，C正确；
D、若组织细胞为肺泡细胞，则①为肺动脉，流静脉血，②为肺静脉流动脉血，D正确。
故选：A。
17．如图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是（ ）
A．脑 B．肾 C．小肠 D．肺
【解答】解：由图可知该组织处的物质交换的特点是进入该器官的氧气多，离开时少，进入的二氧化碳少，离开时多，进入的葡萄糖多，离开时少；尿素持平。
A、脑符合上述的物质交换特点。
B、在肾脏，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用以及肾小管的重吸收作用形成了尿液。尿素进入时的多离开时应减少。
C、在小肠，由于小肠的消化和吸收功能，葡萄糖进入时少离开时增多。
D、在肺部，二氧化碳进入时的多离开时的少。
综上所述：B、C、D选项均不符合题意，只有A选项符合题意。
故选：A。
九．空气质量影响人体健康（共1小题）
18．（2022 浙江模拟）某地区多次发出雾霾黄色预警，很多群众出现了呼吸系统疾病。这引起了人们对环境污染的广泛关注。PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用。下列说法不正确的是（ ）
A．PM2.5指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物
B．PM2.5被吸入后，干扰肺部的气体交换，引发哮喘等疾病
C．减少雾霾、改善空气质量的根本措施是大规模植树造林
D．雾霾天气里，人呼出气体中二氧化碳的含量低于氧气含量
【解答】解：A、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，A正确；
B、雾霾对身体的各个器官都有危害，主要危害还是对呼吸系统的危害。因为雾霾是指空中浮游大量尘粒和烟粒等有害物质。因为受到气压等气候条件的影响，城市中空气污染物不 易扩散，加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性，这些有害物一旦被人体吸入，就会刺激并破坏呼吸道黏膜，破坏呼吸道黏膜防御能力，对人体的呼吸系统造成损伤，B正确；
C、减少雾霾提高空气质量的根本措施是对主要污染源进行控制，包括对扬尘污染控制、机动车尾气污染控制、燃煤污染控制、区域联防联控等，C错误；
D、雾霾天气里，人呼出气体中二氧化碳的含量低于氧气含量，D正确；
故选：C。
一十．探究光合作用的条件、场所、原料和产物（共8小题）
19．（2023 富阳区一模）如图表示德国科学家萨克斯所做的实验：在叶片照光2至4h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。实验说明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用制造淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【解答】解：如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是唯一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。
故选：C。
20．（用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，显微镜下观察到好氧细菌均匀分布。用不同的光束照射水绵一段时间后观察到好氧细菌的分布变成如图所示。该实验不能得出的结论是（ ）
A．光合作用释放氧气
B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用
D．光束不同，光合作用强度不同
【解答】解：A、好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，正确；
B、图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，错误；
C、绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，正确；
D、光束不同处好氧细菌的多少不同，表明光束不同产生的氧气不同，因此光束不同，光合作用强弱不同，正确。
因此该实验不能得出的结论是光合作用吸收二氧化碳。
故选：B。
21．小明同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片变蓝色。出现这种现象的可能原因有（ ）
①褪色时间过短 ②光照时间过短 ③植株在暗处时间过短 ④铝箱遮光不严
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
【解答】解：本实验正常操作的结果是：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后变蓝色。而某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈蓝色，说明有淀粉产生，表明③植株在暗处时间过短，淀粉没有被消耗尽，④铝箱遮光不严，整个叶片都进行了光合作用，故选项C分析正确。
故选：C。
变式1.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置．下列说法错误的是（ ）
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
【答案】D
【解析】【分析】根据物质的性质进行分析，要验证植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空气中的二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净．
【解答】解：A、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊．根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳．不符合题意；
B、空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰，需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净．不符合题意；
C、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失．萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象．不符合题意；
D、装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收，装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃．符合题意．
故选：D
（2）
变式2、用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（ ）
A. O2量多于B处 B. O2量与B处相等 C. 无CO2和O2 D. CO2量多于B处
【答案】 D
【解析】【分析】 根据二氧化碳、水、光照、叶绿体等因素对光合作用的影响知识解题；氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。
【解答】据图可知，空气首先进入氢氧化钠溶液中，空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液所吸收，氧气含量不变；然后进入硬质玻璃管中，虽然有光，但是因为没有二氧化碳，叶片也不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以D处的二氧化碳的含量明显上升；
故答案为：D。
22．为研究某种水草的光合作用和呼吸作用的影响因素，小徐查阅资料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸碱指示剂加水配制的蓝色溶液，可随溶液中CO2的浓度增高而由蓝变黄。小徐根据资料配制了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支试管加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表：
试管编号 1 2 3 4 5
水草 无 有 有 有 有
据日光灯的距离/cm 20 遮光 100 60 20
50min 后试管中溶液的颜色 绿色 黄色 黄色 绿色 蓝色
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）50min 后，5 号试管溶液颜色变为蓝色，产生此现象的原因是 水草离日光灯的距离近，光合作强度强，植物进行光合作用消耗二氧化碳 。
（2）上述实验结果可以得出的结论是 光合作用消耗二氧化碳，光照强度强光合作用强；呼吸作用产生二氧化碳 。（写 2 条）
（3）除上述所示的因素外，列举两个影响水草光合作用反应速率的因素 时间以及叶绿体 。
【解答】解：（1）本实验中，50min后若5号试管的溶液是蓝色，则说明水草离日光灯的距离近，光合作强度强，植物进行光合作用消耗二氧化碳，导致试管内溶液CO2浓度下降。
（2）2号管遮光条件，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧化碳浓度高于3号试管，黄色应该比3号管更深，故2号管的颜色应为黄色。说明呼吸作用产生二氧化碳。由（1）说明光合作用消耗二氧化碳，光照强度强光合作用强。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程叫做光合作用。从概念中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。除上表所示因素外，影响水草光合作用反应速率的因素二氧化碳和水，光照强度和时间以及叶绿体。
故答案为：（1）水草离日光灯的距离近，光合作强度强，植物进行光合作用消耗二氧化碳
（2）光合作用消耗二氧化碳，光照强度强光合作用强；呼吸作用产生二氧化碳
（3）时间以及叶绿体
23．（2023 金华模拟）为探究二氧化碳是光合作用的原料，某生物兴趣小组用透明的玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
实验步骤为：
①将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；
②按图示摆放植物和溶液，放在阳光下4小时；
③各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；
④漂洗叶片，滴加碘液进行检验，观察叶片颜色变化。
（1）两盆植物置于黑暗条件下一昼夜的目的 把叶片中的淀粉全部转运和消耗 ；
（2）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热后脱色，酒精的颜色将变成 绿色 ；
（3）取装置a中叶片滴加碘液后：叶片颜色 不变蓝 （选填“变蓝”或“不变蓝”）； 实验结论是：二氧化碳是光合作用的原料。
【解答】解：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
（2）步骤③中将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热完成后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，所以烧杯中的酒精会变为绿色。
（3）由于氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，从图中可知，两对照组唯一的变量是二氧化碳。摘下甲、乙装置中植物的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察到的实验现象是a装置中叶片不变蓝，b装置中叶片变蓝，本实验的对照组是b装置。实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（2）绿色；
（3）不变蓝。
24．（2022 浙江模拟）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择种盆栽的银心黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：
（1）写出氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学反应方程式 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 。处理好之后，放到阳光下4小时，同时摘下叶片A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液，观察实验结果如下表。
加碘液后的颜色 叶片A 叶片B
绿色部分 白色部分 绿色部分 白色部分
颜色 变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝
（2）比较叶A的绿色与白色部分的实验现象可得出的结论是 光合作用的场所是叶绿体 。
（3）该探究实验得出的结论可作为下列关于提高大棚蔬菜产量的哪些措施的依据 C 。
A．保证蔬菜大棚内的适宜温度，不受冻害和高温危害
B．提高棚膜的透明度，保证作物采光
C．保证在一定时间内进行通风，以保证二氧化碳的供应
【解答】解：（1）氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠和水，其化学反应方程式是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。
（2）将叶片A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液后，观察到的实验现象是叶片A的绿色部分变蓝色，说明进行了光合作用，产生了淀粉，叶片A的白色部分、叶片B的绿色部分和白色部分都没有变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A的绿色部分和白色部分，可用说明光合作用的场所是叶绿体。
（3）影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，比较叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，可用说明光合作用的原料是二氧化碳。在大棚内增加二氧化碳的浓度，可用提高蔬菜的光合作用的强度，从而提高蔬菜产量。
故答案为：（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）光合作用的场所是叶绿体
（3）C
25．（2023 五通桥区模拟）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 甲和乙 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 氧气 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 适当增加光照强度 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 右 （左或右）移动。
【解答】解：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的。
（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。
（3）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）。若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。
（4）光合作用只能在光下才能2023年浙江科学中考专题复习：呼吸作用和光合作用
一、呼吸运动
1、呼吸：人体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸的第一个环节是肺与外界的气体交换，又称肺的通气，是由呼吸系统通过呼吸运动完成的。
2、人呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成）
鼻：阻挡和粘住灰尘、细菌，温暖、湿润空气，感受气味
呼吸道 咽：空气和食物的共同通道
喉
气管
支气管（管壁覆盖有纤毛的粘膜，分泌粘液粘住灰尘和细菌）
肺：有很多肺泡（仅由一层上皮细胞构成，布满毛细血管和弹性纤维，使肺具有弹性，是便于气体交换）
人体吸入的气体：O2—21%，CO2—0.03%，N2—78%，稀有气体—1%，即为空气
呼出的气体：O2—16%，CO2—4%，N2—78%，稀有气体—1%，较多水汽（还是混合空气）
呼吸运动：
（1）吸气具体过程：（左图）
肋间外肌、膈肌收缩→肋骨和胸骨向上、向外移升（膈肌顶部下降）→胸腔的体积增大→肺扩张，肺内气压下降，小于外界大气压→外界空气进入肺泡。
（2）呼气具体过程：（右图）
肋间外肌、膈肌舒张→肋骨和胸骨向下、向内移升（膈肌顶部回升）→胸腔的体积减小→肺收缩，肺内气压升高，大于外界大气压→肺泡内气体排出体外。
膈肌 横膈 肋间外肌 肋骨 胸腔体积 肺 气压 气体
吸气 收缩、下降 扁平 收缩 向上、向外 增大 扩张 减小 进入
呼气 舒张、上升 拱形 舒张 向下、向内 减小 回弹 增大 呼出
5、肺泡内的气体交换：
（2）原理：气体的扩散作用，一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
（3）肺泡具有适于气体交换的结构特点：
①肺泡数目多 ②肺泡壁很薄只有一层上皮细胞 ③肺泡外面布满毛细血管 ④弹性纤维使肺具有良好的弹性。
（4）运输：氧气进入血液后以氧合血红蛋白的形式通过血液循环运输，最终氧气到达组织细胞，供组织细胞利用。
氧气（氧浓度高）+血红蛋白 → 氧合血红蛋白
氧合血红蛋白 → 氧气（氧浓度低）+血红蛋白
（5）结果：血液成分由静脉血（二氧化碳浓度高，氧气浓度低，颜色暗红）转变为动脉血（二氧化碳浓度低，氧气浓度高，颜色鲜红）。
二、呼吸作用
（一）有氧呼吸氧化供能：有机物（糖类或蛋白质或脂肪）＋氧气二氧化碳＋水＋能量
无氧呼吸
（1）高等动物和植物：葡萄糖 乳酸 ＋ 能量（少量）
（2）植物：葡萄糖 酒精 ＋ 二氧化碳 ＋ 能量（少量）
三、呼吸作用的发生条件与场所：在所有活细胞中，有光无光都能进行（时时刻刻进行）
新陈代谢：属于异化作用
探究生物的呼吸作用
实验一：动物的呼吸作用
（1）试管 B 的作用：对照
（2）现象：一段时间后，A试管的红色水滴向左移动
（2）本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳 含量变化
实验二：种子的呼吸作用
①实验步骤：a选择形状饱满，且未处于休眠期的种子若干均分为两组。
b一组消毒后放入装置中，一组煮熟后消毒放入装置中作对照。
c几天后观察实验现象。
②实验现象：A组中澄清石灰水变浑浊，试管微热；B组中澄清石灰水无明显变化。
③实验结论：种子能进行呼吸作用产生了二氧化碳。
注意：①种子已浸水和已煮熟意味着什么：已浸水是为了增强呼吸作用，已煮熟作对照。
②种子表面消毒原因：杀死种子表面的微生物，防止微生物进行呼吸作用影响实验。
实验三：菠菜呼吸实验（证明消耗了氧气）
①实验步骤：
a放在暗处一晚，松开塑料口袋，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察现象。
b另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，暗处放置一晚，放入点燃的蜡烛，观察现象。
c用煮熟的菠菜重复上述实验操作。
②实验现象及结论：a中澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳
b中蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气
C组实验无明显现象
③注意事项：放在暗处是为了防止植物进行光合作用，干扰实验结果。
“黑色塑料袋”：避免光合作用影响实验
(四)呼吸作用的影响因素：温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、水分等
（五）呼吸作用的应用
①保持正常呼吸作用：松土、排涝
②抑制呼吸作用：保存果蔬——低温、低氧；种子晒干后低温、低氧、干燥条件保存，大棚夜间适当降温
三、光合作用
（一）光合作用的原理
概念：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程。
表达式：二氧化碳+水 有机物（是淀粉）和氧气
化学方程式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
、光合作用的条件和产物实验
实验一：验证光合作用的条件、场所和产物
【1】实验过程步骤（下图表示）
①将天竺葵放在暗处24小时——（利用呼吸作用耗尽原有的有机物，排除原来淀粉的干扰）
②叶，用两张铝箔纸上下面夹住遮光（设置对照组，遮光和不遮光部分，证明绿叶光合作用需要光）
③放强光下照射4-5小时（4时最佳），将叶片摘下，去掉铝箔纸
④将叶片防止盛有酒精的小烧杯中，水浴加热（①使叶片中的叶绿素褪去，防止绿色对实验的干扰 ②放酒精中，因叶绿素只溶于酒精不溶于水 ③水浴加热，可预防烧杯中的酒精燃烧，以免出现危险）
⑤当叶片褪成黄白色时（酒精变成绿色），取出，用清水洗净。
⑥滴上碘液，观察颜色变化
（1）实验现象：叶片遮光部分遇碘不变蓝，叶片不遮光部分遇碘变蓝色。
（2）实验结论：说明光合作用需要光照，产物是淀粉。
（三）、光合作用的其他实验
【实验二】有无叶绿体：将植物换成银边天竺葵（银边部分没有叶绿体），叶片都不遮光
【实验三】光合作用是否需要二氧化碳（如下图）：用两透明塑料袋套住相似的叶片，一袋内装氢氧化钠溶液（NaOH），一袋内装水做对比，利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳来除去二氧化碳气体。
①实验步骤：暗处理——设置对照——光照——叶片处理（脱色后滴加碘液）——观察现象
②实验现象：B叶片变蓝，A叶片未变蓝
③实验结论：光合作用需要二氧化碳。
【实验四】探究光合作用需要水分，可以把实用的叶片叶脉切断（内有输送水分的导管）
【实验五】探究光合作用的产物之一——氧气：植物选金鱼藻（氧气比较容易收集），放水中阳光下进行，用排水法收集气体，检验。
①实验步骤：如上图所示（1）选择大水槽、短柄漏斗和试管，水槽中的水要高于漏斗柄，试管内装满水，并用手堵住管口，倒插在水中，套在漏斗上；试管底部不能留有空气。（2）将整个装置放在阳光下，利用排水法收集氧气。
②实验现象：有气泡冒出，能使带火星的木条复燃。
③实验结论：光合作用的产物之一是氧气。
注：（1）水槽中的水中可以适当加入一些0.1%的碳酸氢钠溶液，可以增加二氧化碳含量；
（2）水槽的水不要太冷，要用温水，提高光合作用的速率，放出氧气更快。
（四）、影响光合作用的因素：
①光：在一定光照强度内，光合作用随光照强度的增强而增强；
②温度：在一定的温度范围内，光合作用随温度的升高而增强；温度过高时，光合作用随温度的增强而减弱。一般情况下，当温度处于25℃~30℃时，光合作用较强；
③二氧化碳：一定范围内，光合作用随二氧化碳浓度的增大而增强；
④其他因素：水、无机盐、氧气浓度等也能影响光合作用的强度。
⑤叶绿体。如下图所示：
（五）光合作用在农业生产上的应用：
（1）合理密植：合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行．
（2）间作套种（立体种植）：立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的．
（3）增加二氧化碳的浓度：二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强。产量有较大的提高．在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多．例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。
（4）其他方面：植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
四、呼吸作用与光合作用的区别和联系
光合作用 呼吸作用
场所 含有叶绿体的细胞中 所有活细胞
条件 光照 有无光照都能进行
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
气体交换 吸收二氧化碳，释放氧气 吸收氧气，释放二氧化碳
能量转化 太阳能转化成化学能 将储存在生物体内的能量释放、转化和利用
物质转化 无机物转化成有机物 有机物转化为无机物
实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联系 相互依存：呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。光合作用是呼吸作用的基础，呼吸作用为光合作用提供能量
五、光合作用和呼吸作用综合图像分析
其他图像
人体的呼吸系统
光
叶绿体
