部编版小学语文六年级下册小升初常考易错题-按要求改写句子检测卷-（含答案）

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小升初常考易错题-按要求改写句子检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求完成下列句子。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
_____________________________________________________。
（2）人可以离开金钱，但谁能离开光阴呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________。
（3）用“饿”写一个夸张句。
_____________________________________________________。
（4）我走在雨中。（根据下面的提示扩写句子）
心情好：_____________________________________________________。
心情不好：_____________________________________________________。
2．按要求写句子。
（1）一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句）
_____________________________________________________。
（2）王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）
_____________________________________________________。
（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）
_____________________________________________________。
（4）填入与加点词意思相同但说法不同的词。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花 _________，热情的杜鹃 _________，美丽的海棠 _________，到处花香醉人。
3．按要求写句子。
（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。
改为双重否定句：_____________________________________________________。
（2）师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
改为转述句：_____________________________________________________。
（3）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）
_____________________________________________________。
（4）从下面的情境中选择一两个写几句话，表现出心情“好”的状态，注意用上人物的动作、神态、心理等描写。
奔跑在田野上 开满丁香花的小巷 漫步在雨中 放风筝 吃雪糕
_____________________________________________________。
（5）根据语境填写诗句。
六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“____________，____________。”
4．按要求写句子
（1）照样子，从“饿”“厚”“安静”“盼望”“喜欢”这五个词语中选一个仿写句子。
例：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
_____________________________________________________。
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________。
（3）在括号里填上合适的关联词
怀表的秒针( )会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
5．按要求写句子。
（1）孙悟空对八戒说：“只要你在俺老孙面前认个错，我就前去搭救师傅。”（改为转述句）
_____________________________________________________。
（2）几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出来。（改为比喻句）
_____________________________________________________。
（3）这只小猫很可爱，可是脾气太大，我不得不绕着它走。（改成肯定句）
_____________________________________________________。
（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（古文翻译）
_____________________________________________________。
6．按要求写句子。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________。
（2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为被字句）
_____________________________________________________。
（3）《那个星期天》的作者是史铁生。（缩句）
_____________________________________________________。
（4）请在横线上写出一个带有拟人修辞手法的句子。
_____________________________________________________。
（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如_________，被__________，如_________，被_______________。
7．按要求改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改陈述句）
_____________________________________________________。
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）
_____________________________________________________。
（3）我们自觉远离毒品。我们能创造美好明天。（用上恰当的关联词连成一句话）
_____________________________________________________。
8．按要求写句子。
（1）从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。（缩句）
_____________________________________________________。
（2）父亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
_____________________________________________________。
（3）我今天必须把这堆活儿干完。（改成双重否定句）
_____________________________________________________。
（4）他舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
_____________________________________________________。
（5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
_____________________________________________________。
9．按要求写句子
①柳树能生长在温暖的南方 柳树能扎根在寒冷的北方（用关联词连成一句话）
_____________________________________________________。
②用“津津有味”写两句表达该词不同意思的句子。
_____________________________________________________。
③学好语文一定要加强课外阅读。
改为双重否定句：_____________________________________________________。
改为反问句：_____________________________________________________。
10．按要求改写句子。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易地离开北京。”（改为间接引语）
_____________________________________________________。
（2）你坚持锻炼。你身体强壮。（用关联词语连成一句）
_____________________________________________________。
11．按要求写句子。
（1）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为间接引语）
_____________________________________________________。
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
_____________________________________________________。
（3）科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）
_____________________________________________________。
（4）在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）
_____________________________________________________。
（5）用“骄傲”的不同词义造句。
①（指不谦虚）_____________________________________________________。
②（指很自豪）_____________________________________________________。
（6）菊花开了。（运用想象和联想扩句，让句子生动起来）
_____________________________________________________。
（7）请设计一条保护地球及其资源的公益广告。（15字以内）
_____________________________________________________。
12．按要求完成句子练习。
（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 （缩句）
_____________________________________________________。
（2）父亲对我说：“跟我到外面看看去。”（改为转述句）
_____________________________________________________。
（3）你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________。
（4）这是一场争夺冠亚军的足球比赛。（修改病句）
_____________________________________________________。
13．按要求完成句子练习。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
_____________________________________________________。
（2）中队长对王欢说：“我去召集大家，你先别着急，我们一定会想出好办法的。”（改为转述句）
_____________________________________________________。
（3）我们应该提高不断分辨是非的能力。（修改病句）
_____________________________________________________。
（4）用“井然有序”“景象”“奇异”三个词语写一句连贯的话。
_____________________________________________________。
（5）你热爱自己的生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（仿写句子）
你热爱____________？那么__________，因为_____________。
14．按要求改写句子。
（1）雷鸣高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《哈姆雷特》。（改为直接引语）
_____________________________________________________。
（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹，（改为双重否定句）
_____________________________________________________。
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
_____________________________________________________。
（4）中华民族几千年的梦想，经过几代人的追求，以及数十年的坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（缩句）
_____________________________________________________。
（5）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写句子）
语文是____________，让人___________。
15．按要求改写句子。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗户玻璃旁看得津津有味。
①听到这个消息，我高兴得___________________。
②听到这个消息，我气得______________________。
（2）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
_____________________________________________________。
（3）他说：“这位可怜的夫人就是我的妻子。”（改为转述句）
_____________________________________________________。
（4）仿写句子。
友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；
友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。
书籍好比_____________________________________________________。
书籍如同_____________________________________________________。
参考答案：
1． 天空中挂着圆月。 人可以离开金钱，但没有人能离开光阴。 他已经饿得前胸贴后背了。 我欢快地走在雨中。 我难过地拖着步子走在雨中。
【详解】（1）考查缩句。
缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。
例：天空中挂着圆月。
（2）考查改为陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。
本题可以按照方法改成：人可以离开金钱，但没有人能离开光阴。
（3）考查夸张句。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
例：一天没吃饭，我都饿得肚皮贴到脊梁骨上了。
（4）考查了扩句。
“心情好”时“我走在雨中”的描写，如：我走在雨中，淅淅沥沥的小雨撒到我的头上，有一种清爽的感觉。我仰起头，小雨滴落到我的嘴中，甜甜的，柔柔的，好舒服啊！
“心情不好”时“我走在雨中”的描写：我跌跌撞撞地走在雨中，冷雨一滴一滴溅在脸上，就像我的心一样支离破碎，撕心裂肺。
2． 年轻人来到法门寺。 王东说，妈妈带他去动物园。 我不曾留着像游丝样的痕迹。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
本题压缩时去掉“的”字前面的词语“一位深感失望” “千里迢迢”，剩下“年轻人来到法门寺。”
（2）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：王东说，妈妈带他去动物园。
（3）本题考查改为肯定句。
读句子可知是反问句，句子中的肯定词“曾”，把它换成否定词“不曾”，去掉反问词“何”与句末的疑问助词“呢”，问号改为句号。句子变为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
（4）本题考查近义词。
欣然怒放：意思是愉快地盛开。近义词有：含笑盛开、尽情绽放、怡然开放、傲然绽放。
3． 外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。 师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 这碗鱼汤虽然没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 奔跑在田野上：我奔跑在田野上，微风抚过我的脸颊，小鸟在树上欢唱，阳光照在身上暖洋洋的。 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查改为双重否定句。
肯定句改成双重否定句的方法和步骤：一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，可改为：外面的噪音太大了，我不能不关上门窗。
（2）本题考查改为陈述句。
将“冒号”改为“逗号”，“引号”删去。将“我”改为“他”，将“你”改为“鲁班”。即：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
（3）本题考查关联词的运用。
读句子可知两句之间是转折关系，可以用关联词“虽然……但是”来合并，如：这碗鱼汤虽然没有加作料，但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（4）本题考查情景写话。
本题要求任意选择一个情境，将心情“好”的状态描写出来。想一想在心情“好”的情境里会有什么东西，看到它们会有什么样的体会。可以运用各种修辞和描写手法来描写这种状态。
如：吃雪糕表现出心情“好”的状态：简单的快乐，大概就是想吃雪糕的时候冰箱里刚好就有！奶香浓郁，不会腻，好吃！
（5）本题考查根据语境填写诗句。
出自清代书画家郑燮《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4． 屋子里忽然安静下来，静得连根针掉到地上都能听清楚。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。 不仅 还
【详解】（1）本题考查仿写句子，注意观察例句的特点。
例句中“春节眨眼就到了”是运用了夸张的修辞手法。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
选择一个自己认为比较容易的去仿写，用上夸张的修辞手法。如描写“安静”，可以用“静得连根针掉到地上都能听清楚”形容。
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。
本题将否定词“哪能”改为肯定词“不能”，句末疑问助词“呢”去掉，句号改为逗号，问号改为句号。
（3）本题考查关联词，注意找出句子之间存在的关系。
“怀表的秒针会自己走动”与“它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音”之间是递进的关系，因此应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。
5． 孙悟空对八戒说，只要八戒在他面前认个错，自己就前去搭救师傅。 几场大雨后，娇嫩的青草从塞伦盖蒂干枯的地面上长了出，就像给大地铺上了一层绿色的地毯。 这只小猫很可爱，可是脾气太大，我只得绕着它走。 这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。
【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。首先将冒号改为逗号，接着去掉引号，然后改人称。
（2）考查改写比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。这里将“嫩绿的青草”作为本体，喻词可以用“像、好像”等，然后加入喻体。
（3）考查双重否定句改为肯定句，要注意去掉否定词“不得不”。
（4）考查翻译句子，内容出自《学弈》，为：因为。弗：不。与：语气词，意思是……吗。句子可以翻译为：这是因为他的智力不及人家吗？答：不是这样的。
6． 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。 老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 作者是史铁生。 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 坚冰 热情融化了 黑暗 光明照亮了
【详解】本题考查学生按要求改写句子。
（1）本题考查反问句与陈述句的转换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
原句改为：将“有”改为“没有”，去掉“呢”，句末“？”改为“。”。
（2）本题考查把字句与被字句的转换。
把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
分析原句：“我”是“事物1”，“老班长留下的鱼钩”是“事物2”，“怎么样”是“小心地包起来”，因此将原句改为“事物2”+被+“事物1”+“怎么样”即可。
（3）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
原句中：主语是“作者”，谓语是“是”，宾语是“史铁生”。
（4）本题考查学生用拟人修辞造句的能力。
拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
因此在造句的时候要把一种事物赋予它人的情感和行为，例如：美丽的蝴蝶小公主，在花丛中欢快地跳着舞。句中将蝴蝶说成是小公主，并且能跳舞，因此是拟人句。
（5）本题考查学生仿写句子的能力。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
分析题干中采用了“过去的日子如……，被……”句式，因此在仿写的时候也要按照这种格式进行仿写，语境要符合过去的日子这一主题，内容要阳光积极。例如：过去的日子如黄叶，被嫩芽代替了，如雨水,被泥土吸收了。符合语境即可，答案不唯一。
7． 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 我们只有自觉远离毒品，才能创造美好的明天。
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本句话考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（2）本句话考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（3）本题考查的是用关联词语连接两句话，本句话中前后两句话之间的关系是条件关系，用只有才连接。
8． 小燕子加入盛会。 父亲说，他是不会轻易离开北京的。 我今天不得不把这堆活儿干完。 难道他舍己为人的精神不值得我们学习吗？ 这地方比蚂蚁的窝还小，怎么容得下几个班的同学活动呢
【详解】（1）考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一弄懂句子的意思；
第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（2）考查直述句和转述句的转换。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查肯定句和双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
（4）考查陈述句和反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
（5）考查对夸张修辞的运用。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。语言表达合理即可，答案不唯一。
9． 柳树不仅能生长在温暖的南方，还能扎根在寒冷的北方。 她津津有味地看书。这顿饭他吃得津津有味。 学好语文不能不加强课外阅读。 学好语文难道不应该加强课外阅读吗？
【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
①本句话中考查的是关联词语的连接，前后两句话之间的关系是表示递进关系，用不仅还连接。
②本句话中按照词语的特点进行造句。本题中“津津有味”的意思指吃得很有味道或谈得很有兴趣。造句可以是“她津津有味地看书”，形容读书非常有趣味。造句还可以“这顿饭他吃得津津有味。”也可以形容吃的非常有味道。
③本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行辨析。
本题考查的是陈述句改为双重否定句，肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。所以本句话可以改为学好语文不能不加强课外阅读。
本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为学好语文难道不应该加强课外阅读吗？
10． 父亲坚决地对母亲说，他不能轻易地离开北京。 只要你坚持锻炼，就会身体强壮。
【详解】（1）考查学生引述句改转述句。引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）这道题考查学生对关联词的理解和运用。
从“坚持锻炼”和“身体强壮”看，可以是因果关系，所以用“因为……所以”；
也可以是条件关系，所以也可以用“只要……就”。
11． 老人叫住了我，说，他是否打扰了我。 这山中的一切，全是我的朋友。 科学是动力。 在困难面前，难道我们不应该迎难而上吗？ 就算这次考试他是第一名，也不能骄傲成这样啊！ 我是中国人，我骄傲！ 秋天来了，公园里的菊花一朵朵地盛开了，红的黄的白的，像一片花海；它们挤着挨着，又像一张张美丽的笑脸。 地球——我们唯一的加，让我们一起保护它！
【详解】（1）考查直述句和转述句的转换。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（2）考查反问句和陈述句的转换。反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，去掉语气词；
最后，问号变句号。
（3）考查缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一弄懂句子的意思；
第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（4）考查陈述句和反问句的转换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
（5）考查词语造句，这类题要理解词语的意思然后结合语境进行作答即可，注意书写正确、规范。
骄傲：
1．自高自大，看不起别人：虚心使人进步，～使人落后。
2．自豪：能为实现四个现代化而贡献一份力量，我们感到无比～。
3．值得自豪的人或事物：绵延不绝的五千年文化是我们中华民族的～。
（6）考查对句子的扩写。
扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
（7）考查对广告语的拟写，拟写广告语应注意：
①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。
②语言简洁，朗朗上口。广告语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。
④语气亲切温馨，充满人文关怀。好广告语语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。语言表达合理即可没答案不唯一。
12． 鲁滨逊看到痕迹和人骨。 父亲对我说，跟他到外面看看去。 你们真有个三长两短，我没法儿去向党报告。 这是一场争夺冠军的足球比赛。
【详解】（1）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题去掉句子的枝叶“再一次”、“野人留下的生火的”和“满地的”即可得到一句缩句。即：鲁滨逊看到痕迹和人骨。
（2）本题考查学生将引述句改为转述句能力。引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故本题句子把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把父亲说的话里面的第一人称“我”改为第三人称“他”即可。即：父亲对我说，跟他到外面看看去。
（3）本题主要考查学生反问句转为陈述句能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故本题句子把“怎么”改为“没法儿”，句末去掉“呢”，将“？”改为“。”即可。即：你们真有个三长两短，我没法儿去向党报告。
（4）本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本题病句“这是一场争夺冠亚军的足球比赛”中的“冠亚军”前后矛盾，把“亚”字去掉即可。即：这是一场争夺冠军的足球比赛。
13． 汤姆·索亚是机灵鬼。 中队长对王欢说，他去召集大家，让王欢先别着急，他们一定会想出好办法的。 我们应该不断提高分辨是非的能力。 人们井然有序地来到观景台，望着波涛汹涌的江面，顿时被这奇异的景象深深地吸引住了。 自己的生活环境吗 别砍伐森林 森林是构成环境的骨架
【详解】本题考查按要求完成句子练习。
（1）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：汤姆·索亚是机灵鬼。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称改为表示中队长的第三人称“他”，将第二人称“你”改为第三人称“王欢”，将第一人称“我们”改为第三人称“他们”，将句子梳理通顺即可。
（3）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题“提高不断分辨是非的能力”语序颠倒，应是“不断提高分辨是非的能力”，故改为：我们应该不断提高分辨是非的能力。
（4）本题考查词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
井然有序：整齐不乱的样子。
景象：指景色；情景。
奇异：奇特。
本题使用“井然有序”“景象”“奇异”这三个词语，将某事物整齐不乱的样子与某奇特的景色描写出来即可，要注意语境的完整与连贯。
（5）本题考查仿写句子。
例句首先提出答案是肯定的问题：你热爱自己的生命吗？答案是肯定的。然后再根据回答，说明自己应该怎么做：那么别浪费时间。并说明理由：因为时间是组成生命的材料。
仿写的句子首先要提出答案是肯定的问题，然后再根据回答，说明自己应该怎么做，并说明理由即可。
14． 雷鸣高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《哈姆雷特》。” 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。/同学们一定要遵守交通规则，不要发生事故。 梦想变成了现实。 悦耳动听的音乐 心情舒畅
【详解】（1）本题考查了学生句型转变能力，把转述句改为直述句。完成此类题目注意转换要准确，不能改变原句的意思。
本题中，“妈妈”后面的逗号改为冒号，说的话要加上双引号，第三人称“他”改为“我”即可。即：雷鸣高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《哈姆雷特》。”
（2）本题考查了学生句型转变能力，把句子改为双重否定句。完成此类题目注意转换要准确，不能改变原句的意思。
本题在“令人惊叹”前面加上双重否定词“不能不”即可成为一句双重否定句。即：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
（3）本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题病句中“防止”与“不要”意思重复了，去掉其中一个即可。
（4）本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题去掉多余的枝叶“中华民族几千年的”、“经过几代人的追求，以及数十年的坚持不懈、锲而不舍的奋斗”、“终于在今天”、“美好的”即可得到一句缩句。即：梦想变成了现实。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
本题例句运用了修辞的手法，故在仿写时按照句式“语文是……，让人……”写一个句子即可。示例：语文是飘然而至的春雨，让人心旷神怡。
15． 一蹦三尺高 火冒三丈 屋顶显得辉煌。 他说，那位可怜的夫人就是他的妻子。 梯子，引领我们步入知识的殿堂 钥匙，帮助我们开启知识的大门
【详解】（1）本题考查学生仿写和补充句子的能力。作答这类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看横线上的描述是对前面“怎么样得”具体描述。结合词进行补充仿写即可。
（2）考查对缩句的能力。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看运用了比喻的修辞，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
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