Unit3 What would you like作业设计
文档属性
| 名称 | Unit3 What would you like作业设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 52.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-05-09 15:55:10 | ||
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内容文字预览
一、作业设计内容
PEP三年级起点五年级上册Unit3 What would you like
二、作业设计类型
复习课作业
三、作业目标
本单元以句型I’d like some....和My favourite food is...围绕食物展开，所以我把作业设计成三个套餐，学生可以根据自己的能力选择相应的套餐，这样能满足不同层次学生的要求，体现学生个性，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。
四、作业设计方案
套餐A
画一画，说一说。请用简笔画的方式制作一份本单元的单词卡，并向家人介绍自己最喜欢的食品是什么。
（句型：My favourite food is.... It’s ....)
晚餐你想吃什么？请写一写。（I’d like some....)
套餐B
一．完成单词思维导图。
二．我是小记者：采访家人最喜欢的食物是什么以及晚餐想吃什么，完成调查表，并仿照例子做调查报告。
Name Favourite food Favourite drink Would like
Report:
Hello, everyone! I’m_____. Here is my report. ___________favourite food is ______________. __________ favourite drink is ____________.
________ would like some___________ for dinner. .......
套餐C
自绘单词思维导图。
任务型阅读
Dear Grandma,
How are you My favourite food is strawberry cakes. They are sweet. I don’t like chicken, but fish is OK. My favourite vegetable is mushrooms(蘑菇）. I like yogurt very much.Sam’s favourite food is beef dumplings. They are delicious. He doesn’t like carrots.He likes fruit but not lemons(柠檬）. They’re sour. His favourite drink is sprite.
What about your favourite food, Grandma Please tell me.
Yours,
Lily
任务一：阅读上面的一封信，选择正确的答案。
( )1.Lily’s favourite food is _________.
blueberry cakes B.strawberry cakes C.mango cakes
( )2.Lily doesn’t like ________.
fish B.beef C.chicken
( )3.Sam’s favourite food is ___________.
beef noodles B.pork dumplings C.beef dumplings
( )4.Sam likes fruit but not __________.
lemons B.grapes C.bananas
任务二：仿照上文，给你的阿姨写一封信，简要介绍一下你喜欢吃什么。
Dear Aunt,
My favourite food is ____________. It is _____________.
I don’t like _____________, but ____________ is OK.
_______________ is my favourite drink. My favourite fruit is _______________.
Yours,
___________
五、设计理念阐述
套餐A为基础型作业。基础知识包括词汇和句型两个内容。词汇部分：小学生喜欢动手操作性的活动，如画图画和做好手工等。根据这一特点，我在设计作业时也为学生提供充分展示自己的机会。结合美术学科画图画的作业，即要求学生回家后画出所学食品，并用英语在图旁写出所画食品的名称制作单词卡，加强记忆与巩固。句型部分：再用本单元句型向家人介绍自己最喜欢的食品，提高语言表达能力。这样激发了学生的学习兴趣，并让学生在动脑、动口和动手的活动中巩固了所学知识。最后的写一写让学生在写重点句型时也是对本单元语法点名词单复数的运用。
套餐B为能力型作业。词汇部分：利用思维导图让学生对本单元单词进行归类，加深对词汇的理解和记忆。句型部分:通过我是小记者的实践性作业采访家人最喜欢的食物是什么并完成调查表和调查报告，学以致用结合日常生活，让学生将课堂所学在真实交际中进行灵活运用，学会关心他人学会人际交往，提高英语口头表达能力。
套餐C为提高型作业。词汇部分：让学生自己绘制单词思维导图对本单元单词进行归类，加深对词汇的理解和记忆。句型部分：通过阅读和写作的探究性作业提高学生综合运用语言的能力。
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PEP三年级起点五年级上册Unit3 What would you like
二、作业设计类型
复习课作业
三、作业目标
本单元以句型I’d like some....和My favourite food is...围绕食物展开，所以我把作业设计成三个套餐，学生可以根据自己的能力选择相应的套餐，这样能满足不同层次学生的要求，体现学生个性，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣。
四、作业设计方案
套餐A
画一画，说一说。请用简笔画的方式制作一份本单元的单词卡，并向家人介绍自己最喜欢的食品是什么。
（句型：My favourite food is.... It’s ....)
晚餐你想吃什么？请写一写。（I’d like some....)
套餐B
一．完成单词思维导图。
二．我是小记者：采访家人最喜欢的食物是什么以及晚餐想吃什么，完成调查表，并仿照例子做调查报告。
Name Favourite food Favourite drink Would like
Report:
Hello, everyone! I’m_____. Here is my report. ___________favourite food is ______________. __________ favourite drink is ____________.
________ would like some___________ for dinner. .......
套餐C
自绘单词思维导图。
任务型阅读
Dear Grandma,
How are you My favourite food is strawberry cakes. They are sweet. I don’t like chicken, but fish is OK. My favourite vegetable is mushrooms(蘑菇）. I like yogurt very much.Sam’s favourite food is beef dumplings. They are delicious. He doesn’t like carrots.He likes fruit but not lemons(柠檬）. They’re sour. His favourite drink is sprite.
What about your favourite food, Grandma Please tell me.
Yours,
Lily
任务一：阅读上面的一封信，选择正确的答案。
( )1.Lily’s favourite food is _________.
blueberry cakes B.strawberry cakes C.mango cakes
( )2.Lily doesn’t like ________.
fish B.beef C.chicken
( )3.Sam’s favourite food is ___________.
beef noodles B.pork dumplings C.beef dumplings
( )4.Sam likes fruit but not __________.
lemons B.grapes C.bananas
任务二：仿照上文，给你的阿姨写一封信，简要介绍一下你喜欢吃什么。
Dear Aunt,
My favourite food is ____________. It is _____________.
I don’t like _____________, but ____________ is OK.
_______________ is my favourite drink. My favourite fruit is _______________.
Yours,
___________
五、设计理念阐述
套餐A为基础型作业。基础知识包括词汇和句型两个内容。词汇部分：小学生喜欢动手操作性的活动，如画图画和做好手工等。根据这一特点，我在设计作业时也为学生提供充分展示自己的机会。结合美术学科画图画的作业，即要求学生回家后画出所学食品，并用英语在图旁写出所画食品的名称制作单词卡，加强记忆与巩固。句型部分：再用本单元句型向家人介绍自己最喜欢的食品，提高语言表达能力。这样激发了学生的学习兴趣，并让学生在动脑、动口和动手的活动中巩固了所学知识。最后的写一写让学生在写重点句型时也是对本单元语法点名词单复数的运用。
套餐B为能力型作业。词汇部分：利用思维导图让学生对本单元单词进行归类，加深对词汇的理解和记忆。句型部分:通过我是小记者的实践性作业采访家人最喜欢的食物是什么并完成调查表和调查报告，学以致用结合日常生活，让学生将课堂所学在真实交际中进行灵活运用，学会关心他人学会人际交往，提高英语口头表达能力。
套餐C为提高型作业。词汇部分：让学生自己绘制单词思维导图对本单元单词进行归类，加深对词汇的理解和记忆。句型部分：通过阅读和写作的探究性作业提高学生综合运用语言的能力。
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